常常會聽到有一些媽媽把自己的還是做比喻成"小惡魔"，特別是在家庭的時候，媽媽們都覺得自己的孩子特別的調皮，簡直就是心裡的一塊大石頭。可是我想說，其實每一個孩子天生就是一位天使。之所以變成小惡魔到底是為什麼呢？我想，跟家庭教育是分不開的。
常常會聽到有一些媽媽把自己的還是做比喻成"小惡魔"，特別是在家庭的時候，媽媽們都覺得自己的孩子特別的調皮，簡直就是心裡的一塊大石頭。可是我想說，其實每一個孩子天生就是一位天使。之所以變成小惡魔到底是為什麼呢？我想，跟家庭教育是分不開的。
對於年幼的孩子來說，他們在社會上他對自我的一個評價是遠遠不夠的，特別是對於年齡小的孩子，三到六歲的孩子，他們的自我評價能力比較低，他大多依靠家長的對他的評價去進行自我的一個固執，那麼如果你經常給孩子一些負面的自我評價，孩子的自信心就會低下，家長可能會有同樣的感悟，當你不停的去批評孩子的時候，那麼他就會經常說"反正你也批評我，我就這樣做。"這樣容易會造成孩子的逆反心理以及對自我的一個否定。對於孩子來說，有時候他們會有猶豫不決的時候，可能在選購玩具或者才遇到陌生的環境當中，他們並不具有自主選擇的能力，這時候就需要家長的及時的建議。
常常會聽到有一些媽媽把自己的還是做比喻成"小惡魔"，特別是在家庭的時候，媽媽們都覺得自己的孩子特別的調皮，簡直就是心裡的一塊大石頭。可是我想說，其實每一個孩子天生就是一位天使。之所以變成小惡魔到底是為什麼呢？我想，跟家庭教育是分不開的。
對於年幼的孩子來說，他們在社會上他對自我的一個評價是遠遠不夠的，特別是對於年齡小的孩子，三到六歲的孩子，他們的自我評價能力比較低，他大多依靠家長的對他的評價去進行自我的一個固執，那麼如果你經常給孩子一些負面的自我評價，孩子的自信心就會低下，家長可能會有同樣的感悟，當你不停的去批評孩子的時候，那麼他就會經常說"反正你也批評我，我就這樣做。"這樣容易會造成孩子的逆反心理以及對自我的一個否定。對於孩子來說，有時候他們會有猶豫不決的時候，可能在選購玩具或者才遇到陌生的環境當中，他們並不具有自主選擇的能力，這時候就需要家長的及時的建議。
但是很多家長會在生活中學會幫孩子去做選擇更多的是用命令的語氣和發號施令的感覺去命令孩子，其實這一點是非常不好的，你要用商量的語氣和孩子去討論生活中的事情，比如說問一問他，你覺得這個事情怎麼樣？如果是你的話你想怎麼做，而不是說一概的就代替孩子去思考，思考是一個很重要的事情。讓他學會獨立的思考也是一件必不可少的事。但是很多家長會在生活中學會幫孩子去做選擇更多的是用命令的語氣和發號施令的感覺去命令孩子，其實這一點是非常不好的，你要用商量的語氣和孩子去討論生活中的事情，比如說問一問他，你覺得這個事情怎麼樣？如果是你的話你想怎麼做，而不是說一概的就代替孩子去思考，思考是一個很重要的事情。讓他學會獨立的思考也是必不可少的成長。
常常會聽到有一些媽媽把自己的還是做比喻成"小惡魔"，特別是在家庭的時候，媽媽們都覺得自己的孩子特別的調皮，簡直就是心裡的一塊大石頭。可是我想說，其實每一個孩子天生就是一位天使。之所以變成小惡魔到底是為什麼呢？我想，跟家庭教育是分不開的。
對於年幼的孩子來說，他們在社會上他對自我的一個評價是遠遠不夠的，特別是對於年齡小的孩子，三到六歲的孩子，他們的自我評價能力比較低，他大多依靠家長的對他的評價去進行自我的一個固執，那麼如果你經常給孩子一些負面的自我評價，孩子的自信心就會低下，家長可能會有同樣的感悟，當你不停的去批評孩子的時候，那麼他就會經常說"反正你也批評我，我就這樣做。"這樣容易會造成孩子的逆反心理以及對自我的一個否定。對於孩子來說，有時候他們會有猶豫不決的時候，可能在選購玩具或者才遇到陌生的環境當中，他們並不具有自主選擇的能力，這時候就需要家長的及時的建議。
但是很多家長會在生活中學會幫孩子去做選擇更多的是用命令的語氣和發號施令的感覺去命令孩子，其實這一點是非常不好的，你要用商量的語氣和孩子去討論生活中的事情，比如說問一問他，你覺得這個事情怎麼樣？如果是你的話你想怎麼做，而不是說一概的就代替孩子去思考，思考是一個很重要的事情。讓他學會獨立的思考也是一件必不可少的事。但是很多家長會在生活中學會幫孩子去做選擇更多的是用命令的語氣和發號施令的感覺去命令孩子，其實這一點是非常不好的，你要用商量的語氣和孩子去討論生活中的事情，比如說問一問他，你覺得這個事情怎麼樣？如果是你的話你想怎麼做，而不是說一概的就代替孩子去思考，思考是一個很重要的事情。讓他學會獨立的思考也是必不可少的成長。
如果你的孩子並不是特別的自信的話，你需要在家裡面就給他很多的鼓勵，比如說對於孩子的每一件作品特別是繪畫或者是藝術創造作品，可以給他專門在房間或者書房裡弄一個小小的空間存放這些作品，當孩子去欣賞到他自己的完美作品，也就是對她自我的一個肯定。如果你的孩子和別人相處得並不是特別融洽，可以主動邀請他的同齡人或者是稍大一些的孩子來家裡玩。
對於孩子來說，他們對於整個世界都是未知的，好奇的，他常常就會問一些關於生活中的問題，所以有時候孩子的好奇心你也要儘量的去回答他一些簡單的問題，你經常的去敷衍孩子的話，可能對於孩子對於世界的好奇心有所減弱。
常常會聽到有一些媽媽把自己的還是做比喻成"小惡魔"，特別是在家庭的時候，媽媽們都覺得自己的孩子特別的調皮，簡直就是心裡的一塊大石頭。可是我想說，其實每一個孩子天生就是一位天使。之所以變成小惡魔到底是為什麼呢？我想，跟家庭教育是分不開的。
對於年幼的孩子來說，他們在社會上他對自我的一個評價是遠遠不夠的，特別是對於年齡小的孩子，三到六歲的孩子，他們的自我評價能力比較低，他大多依靠家長的對他的評價去進行自我的一個固執，那麼如果你經常給孩子一些負面的自我評價，孩子的自信心就會低下，家長可能會有同樣的感悟，當你不停的去批評孩子的時候，那麼他就會經常說"反正你也批評我，我就這樣做。"這樣容易會造成孩子的逆反心理以及對自我的一個否定。對於孩子來說，有時候他們會有猶豫不決的時候，可能在選購玩具或者才遇到陌生的環境當中，他們並不具有自主選擇的能力，這時候就需要家長的及時的建議。
但是很多家長會在生活中學會幫孩子去做選擇更多的是用命令的語氣和發號施令的感覺去命令孩子，其實這一點是非常不好的，你要用商量的語氣和孩子去討論生活中的事情，比如說問一問他，你覺得這個事情怎麼樣？如果是你的話你想怎麼做，而不是說一概的就代替孩子去思考，思考是一個很重要的事情。讓他學會獨立的思考也是一件必不可少的事。但是很多家長會在生活中學會幫孩子去做選擇更多的是用命令的語氣和發號施令的感覺去命令孩子，其實這一點是非常不好的，你要用商量的語氣和孩子去討論生活中的事情，比如說問一問他，你覺得這個事情怎麼樣？如果是你的話你想怎麼做，而不是說一概的就代替孩子去思考，思考是一個很重要的事情。讓他學會獨立的思考也是必不可少的成長。
如果你的孩子並不是特別的自信的話，你需要在家裡面就給他很多的鼓勵，比如說對於孩子的每一件作品特別是繪畫或者是藝術創造作品，可以給他專門在房間或者書房裡弄一個小小的空間存放這些作品，當孩子去欣賞到他自己的完美作品，也就是對她自我的一個肯定。如果你的孩子和別人相處得並不是特別融洽，可以主動邀請他的同齡人或者是稍大一些的孩子來家裡玩。
對於孩子來說，他們對於整個世界都是未知的，好奇的，他常常就會問一些關於生活中的問題，所以有時候孩子的好奇心你也要儘量的去回答他一些簡單的問題，你經常的去敷衍孩子的話，可能對於孩子對於世界的好奇心有所減弱。
在家庭生活裡就可以為孩子制定一些生活常規，常規對於孩子來說是有一定的約束作用，因為孩子的行為都大多都是隨機的，而當她在0-3歲之前，在家庭教育方面如果就提前給他建立好常規的話，那麼等他上了幼兒園的話，他就會很方面地去理解班級常規的意義。對於家長和幼兒之間的關係。其實可以通過建立一些比較親密的親子關係，兩個人如果建立了一些諾言的話，那麼家長就要記住一定要遵守和孩子共同建立的諾言，這樣以後對於親子關係的相處才會是一個比較好的開端，況且如果家長就不誠實守信的話，那麼對於孩子的榜樣作用也是非常差的。而且如果你欺騙了孩子，在孩子的眼睛裡面你就是一個不稱職的家長，他就會覺得你可能是不愛他的，對於孩子的認知觀和世界觀也是有一定的損害。
常常會聽到有一些媽媽把自己的還是做比喻成"小惡魔"，特別是在家庭的時候，媽媽們都覺得自己的孩子特別的調皮，簡直就是心裡的一塊大石頭。可是我想說，其實每一個孩子天生就是一位天使。之所以變成小惡魔到底是為什麼呢？我想，跟家庭教育是分不開的。
對於年幼的孩子來說，他們在社會上他對自我的一個評價是遠遠不夠的，特別是對於年齡小的孩子，三到六歲的孩子，他們的自我評價能力比較低，他大多依靠家長的對他的評價去進行自我的一個固執，那麼如果你經常給孩子一些負面的自我評價，孩子的自信心就會低下，家長可能會有同樣的感悟，當你不停的去批評孩子的時候，那麼他就會經常說"反正你也批評我，我就這樣做。"這樣容易會造成孩子的逆反心理以及對自我的一個否定。對於孩子來說，有時候他們會有猶豫不決的時候，可能在選購玩具或者才遇到陌生的環境當中，他們並不具有自主選擇的能力，這時候就需要家長的及時的建議。
但是很多家長會在生活中學會幫孩子去做選擇更多的是用命令的語氣和發號施令的感覺去命令孩子，其實這一點是非常不好的，你要用商量的語氣和孩子去討論生活中的事情，比如說問一問他，你覺得這個事情怎麼樣？如果是你的話你想怎麼做，而不是說一概的就代替孩子去思考，思考是一個很重要的事情。讓他學會獨立的思考也是一件必不可少的事。但是很多家長會在生活中學會幫孩子去做選擇更多的是用命令的語氣和發號施令的感覺去命令孩子，其實這一點是非常不好的，你要用商量的語氣和孩子去討論生活中的事情，比如說問一問他，你覺得這個事情怎麼樣？如果是你的話你想怎麼做，而不是說一概的就代替孩子去思考，思考是一個很重要的事情。讓他學會獨立的思考也是必不可少的成長。
如果你的孩子並不是特別的自信的話，你需要在家裡面就給他很多的鼓勵，比如說對於孩子的每一件作品特別是繪畫或者是藝術創造作品，可以給他專門在房間或者書房裡弄一個小小的空間存放這些作品，當孩子去欣賞到他自己的完美作品，也就是對她自我的一個肯定。如果你的孩子和別人相處得並不是特別融洽，可以主動邀請他的同齡人或者是稍大一些的孩子來家裡玩。
對於孩子來說，他們對於整個世界都是未知的，好奇的，他常常就會問一些關於生活中的問題，所以有時候孩子的好奇心你也要儘量的去回答他一些簡單的問題，你經常的去敷衍孩子的話，可能對於孩子對於世界的好奇心有所減弱。
在家庭生活裡就可以為孩子制定一些生活常規，常規對於孩子來說是有一定的約束作用，因為孩子的行為都大多都是隨機的，而當她在0-3歲之前，在家庭教育方面如果就提前給他建立好常規的話，那麼等他上了幼兒園的話，他就會很方面地去理解班級常規的意義。對於家長和幼兒之間的關係。其實可以通過建立一些比較親密的親子關係，兩個人如果建立了一些諾言的話，那麼家長就要記住一定要遵守和孩子共同建立的諾言，這樣以後對於親子關係的相處才會是一個比較好的開端，況且如果家長就不誠實守信的話，那麼對於孩子的榜樣作用也是非常差的。而且如果你欺騙了孩子，在孩子的眼睛裡面你就是一個不稱職的家長，他就會覺得你可能是不愛他的，對於孩子的認知觀和世界觀也是有一定的損害。
當然一個高情商的孩子常常會聽到他對於別人的讚美，它可以給予及時的迴應，同時他隨著年齡的增大也會去學會讚美他人。在親子關係當中，其實家長對於孩子的鼓勵是非常重要的。但是在孩子面前，家長一定不要去批評自己的孩子。孩子作為一個獨立的個體，無論是在群體面前還是在陌生人面前，他都會覺得被批評是件很丟面子的事情。如果你想要發展你孩子的讚揚值能力，那麼你就要給他打好語言表達基礎。在處理好親子關係當中，讓孩子對於父母產生一定的依賴也是需要給孩子樹立一個良好的榜樣，可以讓孩子對你產生崇拜和尊敬的感覺，如果你的孩子膽小，那麼你可以以自身為範例去給他說一說以前你那些勇敢的事情。對於孩子的好奇心，你可以放手讓他去探索世界。
常常會聽到有一些媽媽把自己的還是做比喻成"小惡魔"，特別是在家庭的時候，媽媽們都覺得自己的孩子特別的調皮，簡直就是心裡的一塊大石頭。可是我想說，其實每一個孩子天生就是一位天使。之所以變成小惡魔到底是為什麼呢？我想，跟家庭教育是分不開的。
對於年幼的孩子來說，他們在社會上他對自我的一個評價是遠遠不夠的，特別是對於年齡小的孩子，三到六歲的孩子，他們的自我評價能力比較低，他大多依靠家長的對他的評價去進行自我的一個固執，那麼如果你經常給孩子一些負面的自我評價，孩子的自信心就會低下，家長可能會有同樣的感悟，當你不停的去批評孩子的時候，那麼他就會經常說"反正你也批評我，我就這樣做。"這樣容易會造成孩子的逆反心理以及對自我的一個否定。對於孩子來說，有時候他們會有猶豫不決的時候，可能在選購玩具或者才遇到陌生的環境當中，他們並不具有自主選擇的能力，這時候就需要家長的及時的建議。
但是很多家長會在生活中學會幫孩子去做選擇更多的是用命令的語氣和發號施令的感覺去命令孩子，其實這一點是非常不好的，你要用商量的語氣和孩子去討論生活中的事情，比如說問一問他，你覺得這個事情怎麼樣？如果是你的話你想怎麼做，而不是說一概的就代替孩子去思考，思考是一個很重要的事情。讓他學會獨立的思考也是一件必不可少的事。但是很多家長會在生活中學會幫孩子去做選擇更多的是用命令的語氣和發號施令的感覺去命令孩子，其實這一點是非常不好的，你要用商量的語氣和孩子去討論生活中的事情，比如說問一問他，你覺得這個事情怎麼樣？如果是你的話你想怎麼做，而不是說一概的就代替孩子去思考，思考是一個很重要的事情。讓他學會獨立的思考也是必不可少的成長。
如果你的孩子並不是特別的自信的話，你需要在家裡面就給他很多的鼓勵，比如說對於孩子的每一件作品特別是繪畫或者是藝術創造作品，可以給他專門在房間或者書房裡弄一個小小的空間存放這些作品，當孩子去欣賞到他自己的完美作品，也就是對她自我的一個肯定。如果你的孩子和別人相處得並不是特別融洽，可以主動邀請他的同齡人或者是稍大一些的孩子來家裡玩。
對於孩子來說，他們對於整個世界都是未知的，好奇的，他常常就會問一些關於生活中的問題，所以有時候孩子的好奇心你也要儘量的去回答他一些簡單的問題，你經常的去敷衍孩子的話，可能對於孩子對於世界的好奇心有所減弱。
在家庭生活裡就可以為孩子制定一些生活常規，常規對於孩子來說是有一定的約束作用，因為孩子的行為都大多都是隨機的，而當她在0-3歲之前，在家庭教育方面如果就提前給他建立好常規的話，那麼等他上了幼兒園的話，他就會很方面地去理解班級常規的意義。對於家長和幼兒之間的關係。其實可以通過建立一些比較親密的親子關係，兩個人如果建立了一些諾言的話，那麼家長就要記住一定要遵守和孩子共同建立的諾言，這樣以後對於親子關係的相處才會是一個比較好的開端，況且如果家長就不誠實守信的話，那麼對於孩子的榜樣作用也是非常差的。而且如果你欺騙了孩子，在孩子的眼睛裡面你就是一個不稱職的家長，他就會覺得你可能是不愛他的，對於孩子的認知觀和世界觀也是有一定的損害。
當然一個高情商的孩子常常會聽到他對於別人的讚美，它可以給予及時的迴應，同時他隨著年齡的增大也會去學會讚美他人。在親子關係當中，其實家長對於孩子的鼓勵是非常重要的。但是在孩子面前，家長一定不要去批評自己的孩子。孩子作為一個獨立的個體，無論是在群體面前還是在陌生人面前，他都會覺得被批評是件很丟面子的事情。如果你想要發展你孩子的讚揚值能力，那麼你就要給他打好語言表達基礎。在處理好親子關係當中，讓孩子對於父母產生一定的依賴也是需要給孩子樹立一個良好的榜樣，可以讓孩子對你產生崇拜和尊敬的感覺，如果你的孩子膽小，那麼你可以以自身為範例去給他說一說以前你那些勇敢的事情。對於孩子的好奇心，你可以放手讓他去探索世界。
孩子的視角和成人的視角必然是不同的，有些東西可能成人發現不了，孩子卻能細心的發現。所以當孩子把他的一些小成果分享給你的時候，你可以去表揚她。對於孩子來說他們的每一個成就都是一個天大的發現，她之所以想跟你分享必然是你的孩子已經有了分享意識，而你只需要去傾聽，然後去表揚他的這種成果，這樣的話對於孩子認知能力以及心理髮展都是有很大幫助的。一個高情商的人，他必然為人處事方面都是十分的讓人舒服，比如說在與人交往過程中，一個講道理講禮貌的孩子更加的會讓成人去讚美它。而你的孩子如果交往能力不太好的話，你可以鼓勵他去結交一些大年齡的孩子。孩子之間的相互影響力是很強大的，對於比較信任的大孩子，你的孩子會從他的身上學到很多，當然也會有一些小小的缺點，不過他會從他的身上學到一些認知方面的知識，這也是孩子獲得知識的一個途徑。當然，如果你想通過一些閱讀的方式去培養孩子的情商，那麼你可以通過睡前時間可以和孩子一起會閱讀一些繪本。