如果你發現這個考試題目出的有問題，比如就是出題太難了，而且高分非常少，並且你們的這個分數還算是比較靠前的。

那麼這種情況還是可以理解的。

因為你可能參加的這個考試是為了選拔“尖子”的考試。

而這種情況下題目出得難是很正常的，而孩子不會做或者做錯也是很正常的，但是這並不意味著孩子不適合學奧數，只不過是孩子練習的不夠或者學的難度不夠而已。

又或者是針對這次考試你們沒有做好充分的準備，例如過去學的還是不錯的，但是放的時間有點長，沒有複習，所以猛地一考孩子的感覺就是“有點會，但是做不對”……

如果是這種情況，那麼還是可以考慮不需要放棄的。

但是如果你發現這題並不算難，而且孩子的分數基本上已經是倒數了，那麼這種情況我覺得你可以這樣來作出選擇：看孩子的意思！

如果孩子不想學了，那麼直接退課吧。

這種事情除非你做好了逼迫孩子的準備，並且能夠確定逼迫孩子也不會導致孩子逆反之類的負面影響，否則我個人覺得孩子如果真的不想學了，那就放棄吧。

不過需要提醒你的是：孩子“不想學”的真實原因是什麼，這點你要搞清楚——因為極有可能孩子是因為“挫折”的本身而選擇了“逃避”，並不是孩子真的不喜歡學奧數了。

這種情況我不建議直接聽孩子的意見馬上就做出放棄的準備，因為這會導致孩子後面面對其他困難的時候也會直接選擇放棄。

我的建議是：跟孩子分析一下失利的原因，然後鼓勵孩子並且更改學習的方式和投入的精力，或者降低所學的難度等等。

如果確信孩子就是不愛學，那麼也要讓他從這次的教訓中得到一些積極的收穫，不要因此而認定自己就是不行。

如果孩子還想堅持一下，那麼可以考慮做出如下調整

第一個調整：

日常學習的安排，課程學習一般一週也就一次，很多學生都是等下次課要上之前才會去完成上節課的作業，或者乾脆不寫了，這種情況下想學好了是幾乎不可能的。所以要改變這種學習方式，例如每次上完課之後趕緊先把作業做了，最遲不要拖過第二天。然後每次上課之前一定要複習一下上節課的內容，並且預習一下下節課的內容。

第二個調整：

增加一些補充練習，現在的教輔資料非常豐富，而且不同難易程度的資料也很多，所以可以根據孩子的能力選擇一些適合他的資料作為補充學習。

每天可以做幾道，重在堅持，不需要每次都要做太多的練習搞得太累。

可以做一個學習計劃表。

第三個調整：

心態上的調整也很重要，一次打擊是很容易讓孩子失去自信的，而很多時候孩子選擇放棄的原因其實並不複雜，就是因為他們想逃避而已。所以如何引導、鼓勵孩子是非常重要的。日常不要去指責孩子，提醒孩子做練習、做作業的時候也最好是以建議、鼓勵的方式去進行。

總之，放棄是一件很容易的事情，但是我個人還是認為儘量不要輕易的放棄，避免孩子在學習這件事情上養成了習慣性地放棄習慣。

但是，當我們確認這條路走不通的時候，那麼還是快刀斬亂麻的。