我今年24歲，學琴20年，因為我覺得自己還挺孩子氣，所以姑且稱自己為老琴童。
我4歲開始學小提琴，我和我爸媽那會應該沒想過我大學會去學音樂、畢業了還會做個音樂老師。
和很多望子成龍、望女成鳳的家長一樣，我是我們家第一個會樂器的；也和所有的琴童一樣，我的學琴路上和眼淚相伴。我至今都還記得，上小學了我不想練琴，我爸出差不在家，我媽威脅我再不練琴她就走了，然後我經常是一邊流淚一邊拉琴，琴上都是我的鼻涕眼淚。
所以今天，應胖寶媽的邀請寫這篇稿子的時候，我想說這是一個老琴童，寫給琴童家長的話。
如何選擇樂器
個人認為選擇什麼樂器其實不是一個很大的問題。可以多讓孩子試試，比較一下。目前比較主流的西洋樂器主要是鋼琴或者小提琴，但這並不是說除了這兩者之外其他樂器就不合適。與其糾結於選什麼樂器，倒不如想清楚：樂器的學習最重要是堅持，而興趣是堅持最重要的因素，與其盲目跟風，孩子不情不願地學樂器，導致半途而廢，不如在一開始的時候，就選擇一門相對感興趣的樂器。
不要忘記我們開始學習音樂的目的是什麼。是讓孩子享受學習音樂的過程，愛上音樂，培養情操；是希望孩子可以在以後的生活中，把音樂作為放鬆的渠道，而不是過早地成為一種壓力。
如果孩子實在不知道喜歡什麼，作為啟蒙樂器鋼琴目前還是一個不錯的選擇。
如何堅持下來
樂器選好了之後，很多家長面臨的問題就是“孩子堅持不下來怎麼辦？”“我就怕我家孩子三分鐘熱度，剛剛開始學了沒兩天，就不想學了。”“我們很忙，每天沒有那麼多時間練琴”等等。
在這裡我想說的是，剛剛開始學琴的時候，家長朋友們千萬不要過於緊張，迫切地要求自己和孩子都把學習樂器當成一個任務去完成。這樣會在無形中給自己和孩子雙方造成一種心理壓力，時間久了可能孩子還沒說什麼，家長自己先撐不住了。與其說是孩子堅持不下來怎麼辦，很多時候其實是家長先堅持不住，想放棄。
我學樂器很早，樂理課是大課，我理解能力比其他同學差，我媽在旁邊非常焦慮，我的慢半拍在她眼裡看來就是不認真，是她絕對不能容忍的。在其他小朋友的對比下我彷彿是那個最拖後腿的人。以至於我媽回家後憤怒地摔碎過玻璃杯。這大概也可以記錄進我的學琴血淚史。
另外我的學琴之路上也有數不清的很多不想練琴的片段。我有一段時間特別耿耿於懷，每天放學回家我都要早早寫完作業，給自己留出練琴的時間。別的小朋友可以看動畫片，而我要練琴。為此跟我媽抗議過很多次。但我現在非常感謝我的母親大人的堅持，以一名理科生的嚴謹與堅忍不拔精神每天陪我練琴，也沒有在我想要偷懶的時候放縱我。
所以用自己的這些經歷告訴大家，在學琴的過程中家長的作用至關重要，希望各位可以多點耐心，給孩子一些時間，他們會給你驚喜的。往往會有人問我，自己的孩子適不適合學音樂？指揮家Benjamin Zander說過，這個世界上沒有人是音痴，只要可以聽出父親的聲音，母親的聲音，那就可以學音樂。這裡建議大家可以看一下他的講座《談音樂與熱情》相信可以有所幫助。
練琴，學琴並不是孩子一個人的事情。我們希望孩子學習音樂培養情操，其實也是對家長自己的一種培養。家長在孩子的學琴之路上，起到一個至關重要的作用。畢竟孩子一週可能只會跟老師上一堂課，剩下的六天都需要家長來充當老師的角色。我們要做的就是營造一個好的音樂學習氛圍，讓學習音樂這回事成為生活的一部分。比如，可以在空閒時間多聽一些古典名曲，利用碎片時間把音樂氛圍融入到家庭生活裡。上學放學路上，吃飯時間，睡前時間等，都是不錯的選擇。多聽一些古典名曲，也可以提升孩子和家長的鑑賞能力。
我媽和我說過，在還沒開始陪我學琴的時候，聽古典樂會犯困，但陪我學了幾年琴之後，我媽說自己好像也可以聽懂一首樂曲中想要表達的情感了。要知道我爸媽真的是標準的五音不全。
另外在學琴初期，家長朋友們還可以定期舉辦一些小型家庭音樂會，叫上幾個學琴的小夥伴，創造表演機會，提升表現欲。上海有著得天獨厚的資源，每年舉辦的各類音樂會不計其數，去現場聆聽，近距離感受音樂，也是非常直接有效的選擇。生活需要儀式感，學琴也需要哦～
堅持學琴的另一個重點，就是尋找“偶像”。這個偶像可以是自己的老師，可以是隔壁家某某某，或者是某個音樂家，甚至是動畫片裡的人物。這裡的“偶像”其實就是促使孩子堅持學琴的一種動力。這一切的一切，都需要家長和孩子一起努力，陪伴孩子度過學琴的時光，讓孩子感受到父母對音樂的喜愛。而不是把學琴這件事，甩給孩子一個人。
回想我的學琴路，還有一個堅持下來的原因，是我真的喜歡音樂。據我媽口述，小時候我愛哭，但是隻要她開始放古典樂，我就立刻不哭了。雖然真實性有待考證，但是不可否認的是我確實從小就很喜歡聽音樂。我從小也愛唱歌，愛表現。大概是因為從小練琴，我唱歌也不跑調，從幼兒園到高中，一直是校園舞臺的活躍分子，也依靠著這一技之長為自己和班級爭得不少榮譽。音樂給我的生活帶來了很多快樂，所以，我也堅持了下來。
關於考級
如果說考級完全沒必要，那肯定是不可能的。那要是說學琴就是為了考級，那也不對。所以如何看待考級這件事情呢？
目前的考級分為中國式傳統考級。比如上海音樂學院，中央音樂學院等專業院校的等級考試。還有近幾年慢慢為人所熟知的ABRSM，也就是英皇考級。這裡先不說二者之間的區別是什麼。我們首先要知道的是，學琴的目的並不是為了考級。
我常常對我的一些學生家長們說，可以把考級作為一件錦上添花的事，而不是過早的提上日程，甚至作為一個最終目標。我希望考級給學生帶來的是一種成就感，是一件小事，可以輕鬆完成的小事，而不是一個重擔。到最後想著考完級就再也不學了，豈不是與最開始的目的背道而馳？
所以在這裡建議在學琴初期不要太糾結考級這件事，也不要因為朋友家的孩子考了幾級就過於焦慮，恨不得自己家孩子明天也去考。常常聽到家長跟我說，誰家的孩子學了幾年，就考了幾級，如何如何，感受到了滿滿的羨慕。在這裡我所提倡的狀態就是大家把心態放平，享受過程。在這個過程中可以“順便”考一下，而不是“專門”去考。相信在這樣的心態下，考出來的成績一定是滿意的。因為孩子們是自信的，輕鬆的。
這裡稍微說一下英皇和國內考試的區別好了。這兩者可以說是單一性和複合型的區別。國內考試分為基本技術（比如音階琶音）和曲目演奏。英皇則分為音階琶音，曲目演奏，視奏以及聽力四個部分。關於兩者之間的具體差異，有機會可以再單獨寫一篇文章與大家分享。
還有一些家長會關心學了一門樂器之後，會再選一門樂器精進。就我的體會來看，音樂是相通的，我在進入大學之前一直在學習小提琴，高中的時候開始學習中提琴並以此為專業考入了大學。到了大學時期，在學校的要求下我開始系統的學習鋼琴。曾經我覺得彈鋼琴很難，但是當我真正開始嘗試了之後，連我自己的驚訝可以這麼快上手，短短一兩年已經可以有英皇5級的程度。這和我十幾年的提琴學習密不可分，也和心態有關，興趣為先，享受學習的過程。
一些小感受
最後，我想說從接觸音樂到現在，這20多年給自己和家人帶來了什麼改變。最大的感受就是我覺得自己變得細膩了許多，在面對生活中的煩惱時多了一個情緒的出口。而我的家人由於陪伴我走過這些年的音樂之路，我們有了更多的共同語言，家庭音樂氛圍非常和諧，爸媽也變得浪漫許多，本人在這裡也是十分滿意的（哈哈哈）。
總之，希望大家可以享受學習音樂的過程，雖然在這個過程中難免遇到一些小小的難題，但只要大家放平心態，多一些理解，相信最終都可以愛上音樂，讓音樂成為生活的一部分。
作者簡介：Lily Gu 自幼學習小提琴，師從江蘇師範大學劉健教授。17歲開始學習中提琴，就讀於新加坡萊佛士音樂學院，主修音樂表演以及鋼琴專業，師從Dr.Yeo Jan Wea（新加坡首位中提琴博士），專注於幼兒音樂啟蒙，小提琴及鋼琴教育，ABRSM考級&樂理課程。