'什麼樣的家庭出學霸？大數據研究結果，顛覆你的認知'
一個家庭想要把孩子培養成學霸，父母究竟有多重要？這一問題錯綜複雜。畢竟，影響兒童表現的因素眾多：基因、家庭環境、社會經濟發展水平、學校、歧視、運氣、疾病，等等。
一個家庭想要把孩子培養成學霸，父母究竟有多重要？這一問題錯綜複雜。畢竟，影響兒童表現的因素眾多：基因、家庭環境、社會經濟發展水平、學校、歧視、運氣、疾病，等等。
對於兒童在上學初期的表現，哪些因素有影響，哪些沒有？
20世紀90年代末期，美國教育部開展了一個意義深遠的項目，名為“童年早期的縱向研究”。
該項目意在測算2萬多名兒童從幼兒園到五年級期間的學業進展，研究對象從全國各地抽取，準確體現了美國小學生的構成結構。
該項目統計了學生的學習成績，還收集了每名兒童的一般調研信息：種族、性別、家庭結構、社會經濟地位、父母的教育水平，等等。
採訪問題很多，且內容比普通的政府採訪更為私密：父母是否打孩子、多久打一次；父母是否帶孩子去圖書館或博物館；孩子看電視的時間有多長。
結果，他們得到了一組極其豐富的數據，這些數據就能呈現出出人意料的規律。
一個家庭想要把孩子培養成學霸，父母究竟有多重要？這一問題錯綜複雜。畢竟，影響兒童表現的因素眾多：基因、家庭環境、社會經濟發展水平、學校、歧視、運氣、疾病，等等。
對於兒童在上學初期的表現，哪些因素有影響，哪些沒有？
20世紀90年代末期，美國教育部開展了一個意義深遠的項目，名為“童年早期的縱向研究”。
該項目意在測算2萬多名兒童從幼兒園到五年級期間的學業進展，研究對象從全國各地抽取，準確體現了美國小學生的構成結構。
該項目統計了學生的學習成績，還收集了每名兒童的一般調研信息：種族、性別、家庭結構、社會經濟地位、父母的教育水平，等等。
採訪問題很多，且內容比普通的政府採訪更為私密：父母是否打孩子、多久打一次；父母是否帶孩子去圖書館或博物館；孩子看電視的時間有多長。
結果，他們得到了一組極其豐富的數據，這些數據就能呈現出出人意料的規律。
以下是與考試分數高度相關的8個因素：
- 父母學歷高
- 父母擁有較高的社會經濟地位
- 母親在生育第一胎時的年齡為30歲或30歲以上
- 出生體重低
- 父母在家講英語
- 是被收養兒童
- 父母參加家長教師聯誼會
- 家中藏書多
以下是無關的8個因素：
- 家庭完整
- 父母最近搬入了條件較好的小區
- 母親在孩子出生後至上幼兒園之前不工作
- 參加過啟智計劃
- 定期隨父母去博物館
- 經常被打
- 經常看電視
- 幾乎每天都聽父母讀書
接下來我們依次成對分析：
有關：父母學歷高
無關：家庭完整
擁有高學歷父母的兒童通常在學校成績優異，這是意料之中的事。教育水平高的家庭往往很看重教育，或許更為重要的一點是，智商較高的父母往往教育水平也較高，而智商具有高度遺傳性。
一個家庭想要把孩子培養成學霸，父母究竟有多重要？這一問題錯綜複雜。畢竟，影響兒童表現的因素眾多：基因、家庭環境、社會經濟發展水平、學校、歧視、運氣、疾病，等等。
對於兒童在上學初期的表現，哪些因素有影響，哪些沒有？
20世紀90年代末期，美國教育部開展了一個意義深遠的項目，名為“童年早期的縱向研究”。
該項目意在測算2萬多名兒童從幼兒園到五年級期間的學業進展，研究對象從全國各地抽取，準確體現了美國小學生的構成結構。
該項目統計了學生的學習成績，還收集了每名兒童的一般調研信息：種族、性別、家庭結構、社會經濟地位、父母的教育水平，等等。
採訪問題很多，且內容比普通的政府採訪更為私密：父母是否打孩子、多久打一次；父母是否帶孩子去圖書館或博物館；孩子看電視的時間有多長。
結果，他們得到了一組極其豐富的數據，這些數據就能呈現出出人意料的規律。
以下是與考試分數高度相關的8個因素：
- 父母學歷高
- 父母擁有較高的社會經濟地位
- 母親在生育第一胎時的年齡為30歲或30歲以上
- 出生體重低
- 父母在家講英語
- 是被收養兒童
- 父母參加家長教師聯誼會
- 家中藏書多
以下是無關的8個因素：
- 家庭完整
- 父母最近搬入了條件較好的小區
- 母親在孩子出生後至上幼兒園之前不工作
- 參加過啟智計劃
- 定期隨父母去博物館
- 經常被打
- 經常看電視
- 幾乎每天都聽父母讀書
接下來我們依次成對分析：
有關：父母學歷高
無關：家庭完整
擁有高學歷父母的兒童通常在學校成績優異，這是意料之中的事。教育水平高的家庭往往很看重教育，或許更為重要的一點是，智商較高的父母往往教育水平也較高，而智商具有高度遺傳性。
但兒童的家庭是否完整似乎並無影響，前文引用的研究表明，家庭結構對兒童性格並無影響。同理，家庭結構對兒童的學業水平似乎也毫無影響，至少在低年級階段確實如此。
有關：父母擁有較高的社會經濟地位
無關：父母最近搬入了條件較好的小區
社會經濟地位高與考試分數高高度相關，這似乎合情合理。總的來說，社會經濟地位是成功的重要表現，這說明此人智商較高且教育水平較高，所以事業有成的父母所養育的子女，獲得成功的概率也較高。
但搬入條件較好的小區對兒童的學校成績並無幫助，這可能是因為搬家本身存在負面作用，更有可能是因為，正如換了好鞋不會跳得更高，好房子也無法提高數學或閱讀成績。
有關：母親在生育第一胎時的年齡為30歲或30歲以上
無關：母親在孩子出生後至上幼兒園之前不工作
假如一名婦女30歲之後才要第一個孩子，這個孩子在學校成績好的概率會較高。這樣的母親往往是想接受高等教育或在事業上有所成就，她們很可能也比未成年媽媽更想要孩子。
但這並不是說，只要初為人母時年紀較大，就一定是更加稱職的母親，而是說這樣的母親為母子雙方創造了更加優越的條件。
與此同時，母親在孩子上幼兒園之前都辭職在家，似乎毫無幫助。養育過度的父母或許會覺得二者毫無關聯這一點令人洩氣，但數據表現出來的規律確實如此。
有關：出生體重低
無關：參加過啟智計劃
低體重兒往往在學校成績不佳。這或是因為早產對兒童的整體健康有害，或是因為出生體重低預示著父母極有可能會養育不當，畢竟懷孕期間抽菸、喝酒或虐待腹中胎兒的母親，不會因為孩子出生就幡然悔悟。
啟智計劃，是聯邦政府推行的學前教育計劃，但“童年早期的縱向研究”的數據表明，啟智計劃對兒童未來的考試成績毫無幫助。
一個家庭想要把孩子培養成學霸，父母究竟有多重要？這一問題錯綜複雜。畢竟，影響兒童表現的因素眾多：基因、家庭環境、社會經濟發展水平、學校、歧視、運氣、疾病，等等。
對於兒童在上學初期的表現，哪些因素有影響，哪些沒有？
20世紀90年代末期，美國教育部開展了一個意義深遠的項目，名為“童年早期的縱向研究”。
該項目意在測算2萬多名兒童從幼兒園到五年級期間的學業進展，研究對象從全國各地抽取，準確體現了美國小學生的構成結構。
該項目統計了學生的學習成績，還收集了每名兒童的一般調研信息：種族、性別、家庭結構、社會經濟地位、父母的教育水平，等等。
採訪問題很多，且內容比普通的政府採訪更為私密：父母是否打孩子、多久打一次；父母是否帶孩子去圖書館或博物館；孩子看電視的時間有多長。
結果，他們得到了一組極其豐富的數據，這些數據就能呈現出出人意料的規律。
以下是與考試分數高度相關的8個因素：
- 父母學歷高
- 父母擁有較高的社會經濟地位
- 母親在生育第一胎時的年齡為30歲或30歲以上
- 出生體重低
- 父母在家講英語
- 是被收養兒童
- 父母參加家長教師聯誼會
- 家中藏書多
以下是無關的8個因素：
- 家庭完整
- 父母最近搬入了條件較好的小區
- 母親在孩子出生後至上幼兒園之前不工作
- 參加過啟智計劃
- 定期隨父母去博物館
- 經常被打
- 經常看電視
- 幾乎每天都聽父母讀書
接下來我們依次成對分析：
有關：父母學歷高
無關：家庭完整
擁有高學歷父母的兒童通常在學校成績優異，這是意料之中的事。教育水平高的家庭往往很看重教育，或許更為重要的一點是，智商較高的父母往往教育水平也較高，而智商具有高度遺傳性。
但兒童的家庭是否完整似乎並無影響，前文引用的研究表明，家庭結構對兒童性格並無影響。同理，家庭結構對兒童的學業水平似乎也毫無影響，至少在低年級階段確實如此。
有關：父母擁有較高的社會經濟地位
無關：父母最近搬入了條件較好的小區
社會經濟地位高與考試分數高高度相關，這似乎合情合理。總的來說，社會經濟地位是成功的重要表現，這說明此人智商較高且教育水平較高，所以事業有成的父母所養育的子女，獲得成功的概率也較高。
但搬入條件較好的小區對兒童的學校成績並無幫助，這可能是因為搬家本身存在負面作用，更有可能是因為，正如換了好鞋不會跳得更高，好房子也無法提高數學或閱讀成績。
有關：母親在生育第一胎時的年齡為30歲或30歲以上
無關：母親在孩子出生後至上幼兒園之前不工作
假如一名婦女30歲之後才要第一個孩子，這個孩子在學校成績好的概率會較高。這樣的母親往往是想接受高等教育或在事業上有所成就，她們很可能也比未成年媽媽更想要孩子。
但這並不是說，只要初為人母時年紀較大，就一定是更加稱職的母親，而是說這樣的母親為母子雙方創造了更加優越的條件。
與此同時，母親在孩子上幼兒園之前都辭職在家，似乎毫無幫助。養育過度的父母或許會覺得二者毫無關聯這一點令人洩氣，但數據表現出來的規律確實如此。
有關：出生體重低
無關：參加過啟智計劃
低體重兒往往在學校成績不佳。這或是因為早產對兒童的整體健康有害，或是因為出生體重低預示著父母極有可能會養育不當，畢竟懷孕期間抽菸、喝酒或虐待腹中胎兒的母親，不會因為孩子出生就幡然悔悟。
啟智計劃，是聯邦政府推行的學前教育計劃，但“童年早期的縱向研究”的數據表明，啟智計劃對兒童未來的考試成績毫無幫助。
有關：父母在家講英語
無關：定期隨父母去博物館
父母講英語的兒童在學校的成績要優於父母不講英語的兒童。這也不足為奇。在“童年早期的縱向研究”中，拉美裔學生的成績進一步佐證了這一相關關係，拉美裔學生的整體成績偏低，同時父母不講英語的比例也較高。
那麼反面例子又如何？假如父母不僅講英語，還會在週末帶孩子參觀博物館以拓展文化視野，結果會怎樣？抱歉。填鴨式的文化教育或許是養育過度的一個基本信條，但“童年早期的縱向研究”的數據表明，參觀博物館與考試成績並不相關。
有關：是被收養兒童
無關：經常被打
被收養與學校考試成績高度負相關。研究表明，親生父母的智商對兒童的學業水平造成的影響遠高於養父母的智商，而將自己孩子交予他人收養的母親智商往往明顯低於收養者。
不過，雖然被收養兒童往往考試成績不佳，經常被打的兒童則不然。這或許有些出人意料，不是因為打孩子本身難免會造成傷害，而是因為傳統觀念認為，打孩子是不文明的做法。我們可能會因此認為打孩子的父母在其他方面也不文明，或許事實並非如此，打孩子或許另有內情。
一個家庭想要把孩子培養成學霸，父母究竟有多重要？這一問題錯綜複雜。畢竟，影響兒童表現的因素眾多：基因、家庭環境、社會經濟發展水平、學校、歧視、運氣、疾病，等等。
對於兒童在上學初期的表現，哪些因素有影響，哪些沒有？
20世紀90年代末期，美國教育部開展了一個意義深遠的項目，名為“童年早期的縱向研究”。
該項目意在測算2萬多名兒童從幼兒園到五年級期間的學業進展，研究對象從全國各地抽取，準確體現了美國小學生的構成結構。
該項目統計了學生的學習成績，還收集了每名兒童的一般調研信息：種族、性別、家庭結構、社會經濟地位、父母的教育水平，等等。
採訪問題很多，且內容比普通的政府採訪更為私密：父母是否打孩子、多久打一次；父母是否帶孩子去圖書館或博物館；孩子看電視的時間有多長。
結果，他們得到了一組極其豐富的數據，這些數據就能呈現出出人意料的規律。
以下是與考試分數高度相關的8個因素：
- 父母學歷高
- 父母擁有較高的社會經濟地位
- 母親在生育第一胎時的年齡為30歲或30歲以上
- 出生體重低
- 父母在家講英語
- 是被收養兒童
- 父母參加家長教師聯誼會
- 家中藏書多
以下是無關的8個因素：
- 家庭完整
- 父母最近搬入了條件較好的小區
- 母親在孩子出生後至上幼兒園之前不工作
- 參加過啟智計劃
- 定期隨父母去博物館
- 經常被打
- 經常看電視
- 幾乎每天都聽父母讀書
接下來我們依次成對分析：
有關：父母學歷高
無關：家庭完整
擁有高學歷父母的兒童通常在學校成績優異，這是意料之中的事。教育水平高的家庭往往很看重教育，或許更為重要的一點是，智商較高的父母往往教育水平也較高，而智商具有高度遺傳性。
但兒童的家庭是否完整似乎並無影響，前文引用的研究表明，家庭結構對兒童性格並無影響。同理，家庭結構對兒童的學業水平似乎也毫無影響，至少在低年級階段確實如此。
有關：父母擁有較高的社會經濟地位
無關：父母最近搬入了條件較好的小區
社會經濟地位高與考試分數高高度相關，這似乎合情合理。總的來說，社會經濟地位是成功的重要表現，這說明此人智商較高且教育水平較高，所以事業有成的父母所養育的子女，獲得成功的概率也較高。
但搬入條件較好的小區對兒童的學校成績並無幫助，這可能是因為搬家本身存在負面作用，更有可能是因為，正如換了好鞋不會跳得更高，好房子也無法提高數學或閱讀成績。
有關：母親在生育第一胎時的年齡為30歲或30歲以上
無關：母親在孩子出生後至上幼兒園之前不工作
假如一名婦女30歲之後才要第一個孩子，這個孩子在學校成績好的概率會較高。這樣的母親往往是想接受高等教育或在事業上有所成就，她們很可能也比未成年媽媽更想要孩子。
但這並不是說，只要初為人母時年紀較大，就一定是更加稱職的母親，而是說這樣的母親為母子雙方創造了更加優越的條件。
與此同時，母親在孩子上幼兒園之前都辭職在家，似乎毫無幫助。養育過度的父母或許會覺得二者毫無關聯這一點令人洩氣，但數據表現出來的規律確實如此。
有關：出生體重低
無關：參加過啟智計劃
低體重兒往往在學校成績不佳。這或是因為早產對兒童的整體健康有害，或是因為出生體重低預示著父母極有可能會養育不當，畢竟懷孕期間抽菸、喝酒或虐待腹中胎兒的母親，不會因為孩子出生就幡然悔悟。
啟智計劃，是聯邦政府推行的學前教育計劃，但“童年早期的縱向研究”的數據表明，啟智計劃對兒童未來的考試成績毫無幫助。
有關：父母在家講英語
無關：定期隨父母去博物館
父母講英語的兒童在學校的成績要優於父母不講英語的兒童。這也不足為奇。在“童年早期的縱向研究”中，拉美裔學生的成績進一步佐證了這一相關關係，拉美裔學生的整體成績偏低，同時父母不講英語的比例也較高。
那麼反面例子又如何？假如父母不僅講英語，還會在週末帶孩子參觀博物館以拓展文化視野，結果會怎樣？抱歉。填鴨式的文化教育或許是養育過度的一個基本信條，但“童年早期的縱向研究”的數據表明，參觀博物館與考試成績並不相關。
有關：是被收養兒童
無關：經常被打
被收養與學校考試成績高度負相關。研究表明，親生父母的智商對兒童的學業水平造成的影響遠高於養父母的智商，而將自己孩子交予他人收養的母親智商往往明顯低於收養者。
不過，雖然被收養兒童往往考試成績不佳，經常被打的兒童則不然。這或許有些出人意料，不是因為打孩子本身難免會造成傷害，而是因為傳統觀念認為，打孩子是不文明的做法。我們可能會因此認為打孩子的父母在其他方面也不文明，或許事實並非如此，打孩子或許另有內情。
或許誠實作為正確育兒方式的一部分，影響要大於打孩子這種不當的育兒方式。
有關：父母參加家長教師聯誼會
無關：經常看電視
父母如果參加家長教師聯誼會，孩子往往能在學校取得好成績，這很可能表明，與教育行業息息相關的父母才會參加家長教師聯誼會，但參加聯誼會本身並不會提高孩子的成績。
與此同時，“童年早期的縱向研究”的數據表明，兒童的考試成績與看電視的時間並不相關。這雖與傳統觀念相悖，但看電視顯然不會讓兒童的大腦變成一團糨糊。
不過，在家裡用電腦也不會讓孩子成為愛因斯坦：“童年早期的縱向研究”的數據表明，使用電腦與學校考試成績並不相關。
有關：家中藏書多
無關：幾乎每天都聽父母讀書
家中藏書多的兒童確實在學校考試中能取得好成績，但經常給孩子讀書卻對童年早期的考試成績並無影響。
這似乎有些蹊蹺，如果讀書對童年早期的考試成績並無影響，那是否僅僅家中有藏書就可以讓兒童變聰明？要真這樣，可能會有人打算裝上一卡車的書，給所有育有學齡前兒童的家庭發書。
如何解讀這種相關關係？以下為可能的理論之一：會買大量童書的父母多數本身便聰明睿智、學歷很高。抑或他們本身便很注重教育，也關懷子女的總體發展。實際上，書籍並非智力提高的原因，而是智力出眾的表現。
一個家庭想要把孩子培養成學霸，父母究竟有多重要？這一問題錯綜複雜。畢竟，影響兒童表現的因素眾多：基因、家庭環境、社會經濟發展水平、學校、歧視、運氣、疾病，等等。
對於兒童在上學初期的表現，哪些因素有影響，哪些沒有？
20世紀90年代末期，美國教育部開展了一個意義深遠的項目，名為“童年早期的縱向研究”。
該項目意在測算2萬多名兒童從幼兒園到五年級期間的學業進展，研究對象從全國各地抽取，準確體現了美國小學生的構成結構。
該項目統計了學生的學習成績，還收集了每名兒童的一般調研信息：種族、性別、家庭結構、社會經濟地位、父母的教育水平，等等。
採訪問題很多，且內容比普通的政府採訪更為私密：父母是否打孩子、多久打一次；父母是否帶孩子去圖書館或博物館；孩子看電視的時間有多長。
結果，他們得到了一組極其豐富的數據，這些數據就能呈現出出人意料的規律。
以下是與考試分數高度相關的8個因素：
- 父母學歷高
- 父母擁有較高的社會經濟地位
- 母親在生育第一胎時的年齡為30歲或30歲以上
- 出生體重低
- 父母在家講英語
- 是被收養兒童
- 父母參加家長教師聯誼會
- 家中藏書多
以下是無關的8個因素：
- 家庭完整
- 父母最近搬入了條件較好的小區
- 母親在孩子出生後至上幼兒園之前不工作
- 參加過啟智計劃
- 定期隨父母去博物館
- 經常被打
- 經常看電視
- 幾乎每天都聽父母讀書
接下來我們依次成對分析：
有關：父母學歷高
無關：家庭完整
擁有高學歷父母的兒童通常在學校成績優異，這是意料之中的事。教育水平高的家庭往往很看重教育，或許更為重要的一點是，智商較高的父母往往教育水平也較高，而智商具有高度遺傳性。
但兒童的家庭是否完整似乎並無影響，前文引用的研究表明，家庭結構對兒童性格並無影響。同理，家庭結構對兒童的學業水平似乎也毫無影響，至少在低年級階段確實如此。
有關：父母擁有較高的社會經濟地位
無關：父母最近搬入了條件較好的小區
社會經濟地位高與考試分數高高度相關，這似乎合情合理。總的來說，社會經濟地位是成功的重要表現，這說明此人智商較高且教育水平較高，所以事業有成的父母所養育的子女，獲得成功的概率也較高。
但搬入條件較好的小區對兒童的學校成績並無幫助，這可能是因為搬家本身存在負面作用，更有可能是因為，正如換了好鞋不會跳得更高，好房子也無法提高數學或閱讀成績。
有關：母親在生育第一胎時的年齡為30歲或30歲以上
無關：母親在孩子出生後至上幼兒園之前不工作
假如一名婦女30歲之後才要第一個孩子，這個孩子在學校成績好的概率會較高。這樣的母親往往是想接受高等教育或在事業上有所成就，她們很可能也比未成年媽媽更想要孩子。
但這並不是說，只要初為人母時年紀較大，就一定是更加稱職的母親，而是說這樣的母親為母子雙方創造了更加優越的條件。
與此同時，母親在孩子上幼兒園之前都辭職在家，似乎毫無幫助。養育過度的父母或許會覺得二者毫無關聯這一點令人洩氣，但數據表現出來的規律確實如此。
有關：出生體重低
無關：參加過啟智計劃
低體重兒往往在學校成績不佳。這或是因為早產對兒童的整體健康有害，或是因為出生體重低預示著父母極有可能會養育不當，畢竟懷孕期間抽菸、喝酒或虐待腹中胎兒的母親，不會因為孩子出生就幡然悔悟。
啟智計劃，是聯邦政府推行的學前教育計劃，但“童年早期的縱向研究”的數據表明，啟智計劃對兒童未來的考試成績毫無幫助。
有關：父母在家講英語
無關：定期隨父母去博物館
父母講英語的兒童在學校的成績要優於父母不講英語的兒童。這也不足為奇。在“童年早期的縱向研究”中，拉美裔學生的成績進一步佐證了這一相關關係，拉美裔學生的整體成績偏低，同時父母不講英語的比例也較高。
那麼反面例子又如何？假如父母不僅講英語，還會在週末帶孩子參觀博物館以拓展文化視野，結果會怎樣？抱歉。填鴨式的文化教育或許是養育過度的一個基本信條，但“童年早期的縱向研究”的數據表明，參觀博物館與考試成績並不相關。
有關：是被收養兒童
無關：經常被打
被收養與學校考試成績高度負相關。研究表明，親生父母的智商對兒童的學業水平造成的影響遠高於養父母的智商，而將自己孩子交予他人收養的母親智商往往明顯低於收養者。
不過，雖然被收養兒童往往考試成績不佳，經常被打的兒童則不然。這或許有些出人意料，不是因為打孩子本身難免會造成傷害，而是因為傳統觀念認為，打孩子是不文明的做法。我們可能會因此認為打孩子的父母在其他方面也不文明，或許事實並非如此，打孩子或許另有內情。
或許誠實作為正確育兒方式的一部分，影響要大於打孩子這種不當的育兒方式。
有關：父母參加家長教師聯誼會
無關：經常看電視
父母如果參加家長教師聯誼會，孩子往往能在學校取得好成績，這很可能表明，與教育行業息息相關的父母才會參加家長教師聯誼會，但參加聯誼會本身並不會提高孩子的成績。
與此同時，“童年早期的縱向研究”的數據表明，兒童的考試成績與看電視的時間並不相關。這雖與傳統觀念相悖，但看電視顯然不會讓兒童的大腦變成一團糨糊。
不過，在家裡用電腦也不會讓孩子成為愛因斯坦：“童年早期的縱向研究”的數據表明，使用電腦與學校考試成績並不相關。
有關：家中藏書多
無關：幾乎每天都聽父母讀書
家中藏書多的兒童確實在學校考試中能取得好成績，但經常給孩子讀書卻對童年早期的考試成績並無影響。
這似乎有些蹊蹺，如果讀書對童年早期的考試成績並無影響，那是否僅僅家中有藏書就可以讓兒童變聰明？要真這樣，可能會有人打算裝上一卡車的書，給所有育有學齡前兒童的家庭發書。
如何解讀這種相關關係？以下為可能的理論之一：會買大量童書的父母多數本身便聰明睿智、學歷很高。抑或他們本身便很注重教育，也關懷子女的總體發展。實際上，書籍並非智力提高的原因，而是智力出眾的表現。
籠統地講，前8個因素是對父母特點的描述，後8個因素是對父母行為的描述。
高學歷、事業有成、身體健康的父母所生育的子女往往能在學校取得優異成績；但兒童是否去博物館、是否被打、是否參加啟智計劃、是否經常聽父母讀書，或是否坐在電視機前不離身似乎並無影響。
對於喜歡鑽研養兒育女之道的父母和育兒專家來說，這或許是值得深思的發現。事實上，這些育兒之道似乎被嚴重高估了。
但這並不是說父母毫無影響，顯然，父母對育兒而言關係重大。難點在於，當多數人準備拾起育兒經的時候，為時已晚，因為真正重要的因素—身份、配偶、生活方式早已註定。
如果你天資聰穎、踏實肯幹、教育水平高、收入頗豐且配偶也條件相當，那你的孩子就有更大的概率能在生活中有所成就。
而至於你的所作所為則並無太大影響，重要的是你本身的特質。
作者 |（美）史蒂芬·列維特（Steven D. Levitt）、（美）史蒂芬·都伯納（Stephen J. Dubner）著，本文節選自《 魔鬼經濟學》。