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最近發生在江西上饒的一件校園悲劇，讓人痛惜不已。由於同學之間的矛盾，家長揮刀刺死了只有10歲的男孩。發生悲劇的時候，正是孩子們上課的時間，全班同學一起目睹了慘劇的發生。而這其中的原因，竟是行凶家長的孩子與被害孩子之間的同學矛盾，媒體報道是由於被害男孩長期騷擾毆打行凶家長的孩子，而沒有得到有效的解決。
一場本可以避免的悲劇，卻發生了。留給我們思考的是，發生在學校的霸凌、同學間的欺負，對這些暴力問題，真的就沒有更好的辦法了嗎？有教育專家說，校園暴力確實是全世界教育範圍的難題。我們家長的困惑是，我教會孩子守規矩、懂禮貌、愛分享，可是當我的孩子遇到搶東西、被打時，他卻不知道如何反擊。越來越多的家長教給自己的孩子，在遭受欺負時，就打回去。可這樣真的對嗎？
當我們的孩子，不在家長和老師的監控範圍內，他們遭受欺負、暴力時，就只能暫時自己解決。孩子不知道如何反擊也是正常的，以暴制暴也並不是一個好辦法，這會帶來更多的社會教育問題。那我們就只能看著悲劇發生嗎？這當然是不行的，我們應該教會孩子如何面對和解決問題的方法。
1、 培養孩子的主權意識
在孩子小一些的時候，被同齡人搶走了玩具，孩子還會笑一笑。家長們就會困惑，我的孩子是不是傻？為什麼別人搶他的東西，他還笑？其實，在孩子幼小的階段，主權意識並沒有完全建立。而且，主權意識是需要家長正確引導和幫助孩子建立的。我們家長常常會認為謙讓和忍受是一種美好的道德品德，甚至會教育孩子，傻人有傻福，他搶走了，讓給他，我再買。無法幫助孩子建立主權意識，從另一個方面，也說明家長的主權意識也不強，在面對霸凌時，首先想到的也是逃避。
如何培養孩子的主權意識呢？就是讓孩子明白，自己的權益，還有他人的權益，區分好主權之間的界限，尊重他人的權利，也要捍衛自己的主權。比如，我的玩具，別人不能搶走。我不打人，別人也不能打我。主權意識的萌發具備一個簡單的前提就是：人不犯我我不犯人，尊重自己也要尊重他人。
2、 當主權被侵犯，如何維護自我的權益？家長示範給孩子看
我們說，暴力不解決任何問題。可是當孩子受到欺負，被校園霸凌的時候，我們該如何教給孩子保護自己的安全，維護自己的權益呢？比如，當我們的孩子被搶走了玩具，家長需要怎麼做？如果這樣告訴孩子：沒關係，這個不值錢，給他玩，媽媽再給你買！這種教育方式不會給孩子傳達正確的權益意識，而是面對強權時的逃避。正確的做法是，家長找到搶走玩具的孩子，嚴肅地告訴他：這個玩具是誰的！你如果想玩要說而不是搶，現在請還給玩具的所有者，並道歉。家長通過這個方式告訴孩子，當發生類似事件的時候，要如何進行維權。也要像媽媽或者爸爸一樣，去勇敢地維護自己的權利。
如果是打回去，孩子嘗試到打回去的效果後，就不會再想別的辦法來解決矛盾了，家長應該示範給孩子，如何溝通，在溝通無效的情況下，採用什麼辦法，也應該允許和鼓勵讓孩子通過自己的方式解決。
3、 大聲拒絕
當孩子的權益受到侵犯，或者溝通無效的時候，應該教會孩子如何大聲地表達拒絕和發洩情緒。明確自己的立場，大聲反擊不是每個孩子都能做到，甚至成年人也不能通過大聲說話來防禦權益。比如，大聲說打人不對！你搶我東西了！什麼行為讓我不滿！通過大聲求助於旁人，引起廣泛關注。
我們的家長更應該教會的是讓孩子學會求助，在受到欺負時不能解決的時候，如何去正確的求助。撥打電話、回家和父母溝通、第一時間找到老師尋求幫助等，都是有效地解決問題的辦法。而我們的成年人，在幫助孩子解決問題的時候，也應該學會控制情緒，理性地看待問題。關於抵制校園暴力，避免校園悲劇，大家都有什麼好的建議嗎？歡迎留言評論。
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