又到了幼兒園孩子畢業的時間了，前幾天我和朋友出門，經過一家幼兒園，看到等著接孩子的家長都手拿傳單，圍著培訓機構的幾個工作人員，諮詢要不要給孩子報幼小銜接班的問題。

我說：“現在的家長真不容易。”朋友卻突然笑了。

朋友說，一年前，她也曾像這些家長一樣，到處打聽幼小銜接班的事情。最後，因為希望孩子有個快樂的童年，她便決定不報班，鼓勵孩子盡情地玩耍。

然而，現實很快打臉。上了一年級後，孩子的語文出現了跟不上的情況，學了半個月，也沒有弄明白拼音是怎麼回事，老公也指責她，耽誤了孩子的學習。

一年前堅決不上幼小銜接班，被打臉。

當時，朋友特別著急，可是著急歸著急，還必須想辦法進行補救。在和老師溝通了孩子的情況後，朋友和孩子商量，每天抽出一個小時的時間，陪他一起學習。

一開始確實很難，因為孩子不單單只是拼音方面有問題，書寫、坐姿、注意力等方面，也需要糾正。好在朋友比較有耐心，孩子也願意配合，所以經過一段時間的努力，孩子學會了拼音，也養成了很好的學習習慣。

真是辛苦，我問她：“如果回到一年前，你會不會給孩子報幼小斜街班？”

朋友堅定地搖搖頭，說：“不會。但是，”她突然轉折道，“我會陪孩子在家裡做好幼小銜接，學習知識很簡單，但是習慣、心理等方面的培養和適應，卻需要提前引導。”

我點點頭，表示贊同。

幼小銜接，重在習慣、心理等方面的培養和適應。

幼小銜接這麼重要，那什麼是幼小銜接？

幼小銜接，聽著特別高大上，說白了，就是在孩子進入小學前，給孩子提前做好準備，幫助孩子完成從幼兒園過渡到一年級的階段性學習和適應。

這種學習和適應，雖然也有知識方面的，但更多的是培養孩子的學習興趣和能力，培養孩子的生活自理能力，幫助孩子做好心理和身體準備，樹立時間觀念、規則意識等。

而在這些內容中，對知識的學習，要放在最後的位置。如果孩子能夠做好其他方面的準備，哪怕知識準備不足，上了小學後，也能很快迎頭趕上。

幼小銜接是進入小學前，提前做好準備。

那麼，怎麼幫孩子做好幼小銜接呢？

幼小銜接是個比較特殊的階段，作為家長，首先需要從心底把這件事情重視起來，調整自己的時間和狀態，帶著孩子一起準備。

其實，從幼兒園開始一直到小學一年級前，孩子所做的所有努力，都是在為上一年級做準備。只是在孩子上一年前的這個暑假，需要我們帶著孩子有意識地梳理和強化。

幼小銜接，需要家長調整時間和狀態。

1. 瞭解幼小的不同，幫助孩子做好心理準備

幼兒園和小學是兩個完全不同的場所：幼兒園以玩為主，小學開始正規化的學習；幼兒園好幾個老師帶著二三十個孩子一起玩，小學一個老師管著四五十個孩子；幼兒園有上下午加餐、有玩具，小學都沒有；幼兒園上課時間可以自由地做很多事情，小學需要向老師一一申請……減少了很多的“福利”，卻多了很多的規則。

對於這些變化，如果孩子在上學前不瞭解，就很容易引起心理上的不適，所以，我們有必要讓孩子瞭解這些信息，並且適應這樣的變化。

具體可以這樣做：和孩子一起閱讀相關的故事書，引起孩子對小學生活的嚮往；和孩子一起學習小學的規章制度，並且適當的給孩子一些束縛。

最重要的一點是，逐步幫助孩子樹立時間觀念。比如，可以給孩子買個鬧鐘、沙漏計時器等，讓孩子在規定的時間內完成需要做的事情；和孩子一起商量著，制定一個雙方都同意的作息時間表，家長和孩子共同遵守，提前適應小學的作息變化。

一年級少了很多“福利”，要讓孩子知道。

2. 培養孩子基本的生活自理能力

除了提前讓孩子按照小學的時間作息外，還需要培養孩子基本的生活自理能力。小學更多的是強調孩子的自主性，要求孩子在校期間能夠自己照顧自己。

我們可以訓練孩子做一些在小學時要做的事情，比如，在班級大掃除時需要做的掃地、擦桌子、拖地等；在放學時需要自己做的收拾書包、整理文具等；在活動時需要做的脫衣服、穿衣服、係扣子、繫鞋帶等。

而在日常生活中，也要讓孩子學會，如何自己刷牙、洗臉、上廁所，如何在半個小時內吃完飯，如何整理玩具、物品等。

一年級，孩子自己照顧自己很重要。

3.激發學習興趣，提高學習熱情

興趣是學習的好老師，雖然我們並不提倡讓孩子過早的接觸知識，但是我們要承認，提前培養孩子的學習能力，激發孩子的學習熱情和興趣，卻是宜早不宜遲的。

這裡說的學習，並不特指學習書本上的內容。對孩子而言，學習的手段是多樣的。比如，觀察一片樹葉是學習，反覆玩積木是學習，我們要做的是，利用這些事情引發孩子的好奇心，激發孩子的探索慾望。

當孩子願意主動去吸收知識時，我們可以安排一些親子閱讀時間，利用書籍為孩子答疑解惑；也可以做一些趣味性的知識遊戲，或者利用孩子已經掌握的知識進行啟發式教育等。

激發學習興趣和熱情，勝過學會123。

4. 培養孩子的專注力和自律性

小學一年級時，正是孩子愛動愛玩的時候，所以我們有必要在上學前，就注意培養孩子的專注力和自律性。

具體怎麼做呢？我們能做的是，給孩子創造安靜、簡單的環境，有意識的讓孩子自己玩遊戲、看書、做事，可以在一旁陪著，但不要過多幹預。

因為已經有研究表明，大人過多、過於頻繁地打斷孩子，會影響孩子的專注力，讓孩子產生緊張和壓力感，變得更加容易分心。

與此同時，我們還要鼓勵孩子學會堅持。可以根據孩子的情況制定堅持的時間，孩子如果只能坐五分鐘，就鼓勵他堅持坐上六分鐘，哪怕是讓他坐著玩玩具都可以。刻意訓練一段時間，孩子的專注力和自律性都會有所提升。

刻意訓練，培養孩子的專注力和自律性。

5. 提前教孩子簡單的文化知識

如果家長有時間，孩子學有餘力，那麼提前學習一些簡單的文化知識，如簡單的漢字、拼音和數字，對於幼小的銜接也有很大的作用。

識字是很有必要的，也是我們可以勝任的，平時通過親子閱讀能讓孩子對漢字產生熟悉感，藉助動畫識字、卡片識字等方法，通過互動小遊戲，學習和複習學過的漢字，也是非常有效的。重要的是，不要過於依賴電子軟件。

至於拼音，說實話教起來並不容易，甚至很多家長已經忘得差不多了。如果想親自教孩子，就必須自己先學透，再入手。

數字的教學相對來說是比較容易的，現實中的很多場景都可以用於教學。十以內的加減法。孩子也是比較容易學會的。

學有餘力，提前教孩子簡單的文化知識。

幼小銜接很重要，如果家長可以幫助孩子完成這個過程，是再好不過的了。如果因為條件限制，必須把孩子送去上幼小銜接班的，需要好好做一下篩選。而且，即使給孩子報了班，也要注意引導，避免孩子因為提前學習小學知識導致各種問題。

如果家裡有即將上小學的孩子，在進行幼小銜接時，真心希望家長能夠避開一些不必要的坑，帶孩子做好銜接工作，快快樂樂地開始一年級的學習生活。