01

我帶三歲的小孩上衛生間，門外有人問"裡面有人嗎？"

孩子問我"那，裡面有人嗎？"

我說"你不是人嗎？"

他說："我不是啊！"

旁邊的服務員忍不住了，問他，"那你是什麼？"

他說"我是小黃鴨啊。"

然後，小小的衛生間也變得一片歡聲笑語。

孩子的世界，我們有時候真的搞不明白，不知道他們這一秒到底在想什麼，也猜不到他們下一秒又會有什麼新奇想法。

02

看張以慶的《幼兒園》，會被孩子的"妙語連珠"搞得哈哈大笑，明明是一部紀錄片，卻看成了喜劇片的效果，但是這個笑過之後，心裡卻有點難受：他們幼小的世界，儼然成了一幅縮小版的成人世界。

片子開始沒多久，就有一段讓人啼笑皆非的對話：

"你個子真是很高，怎麼長這麼高呢？"

"因為我在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和老師的幫助下長這麼高的。"

初看這個片段，我笑的前俯後仰；再看這段對話，我的內心不禁有些苦澀。他們本應該純潔無暇的年齡，卻也耳濡目染學會了成人的逢迎。

03

每個家長都在保護自己的孩子，然而每個家長並不能讓自己的孩子生活在真空的環境中。

既然遲早是要知道成人世界的規則，家長們可能都要面對這樣的糾結：是應該讓孩子們越晚知道越好？還是讓他們越早知道越好？

這個問題的背後其實是既擔心早熟讓他們身心受到影響，又擔心保護的太好讓他們無法適應社會的糾結。

張以慶在拍攝這部紀錄片的時候，為了讓幼兒園的孩子們對攝像機沒有陌生感，增長了拍攝的時間，差不多用了8個月的時間，攝影師每天都去教室，並且和孩子們同吃同玩，有一次攝影師生病了沒有來，班裡的孩子還問老師，"我們班的那個叔叔今天怎麼沒有來上課？"

最後拍出了幾公斤的素材，就為了最真實的記錄孩子們的生活。但是當最後開始剪輯的時候，張以慶自己也糊塗了：拍攝之前是想記錄孩子們的純真無邪，拍攝之後發現絕對的純真無邪並不存在。

這部紀錄片製作初衷是為了通過對比，反襯，提醒成年人要保持內心的童真，不要因為過度追求物質而遺失了本心。然而，當幾千個小時的原素材擺在眼前的時候，導演發現了難度。

最後的結果，就是我們今天看到的60分鐘的片子。"反思"還在，所以開頭才會有這樣的提示：

或許是我們的孩子，

或許就是我們自己。

04

片中記錄了那個打了別人，自己先哭的高揚，在活動課上卻又一臉純真的唱著"互愛互助"的歌曲。

每個媽媽面對自己的寶寶，可能都是一面魔鬼一面天使的心情，前一秒被他搞得雞飛狗跳的世界，下一秒他可能又無限溫柔的來安慰你。都說孩子是上一輩子的小情人，所以才會讓人這麼又愛又恨。

那個喜歡了別人卻又不敢說的小胖孩，認真而謹慎的表情讓人忍俊不禁。

“你最喜歡班裡那個同學？”

“女的？”

“對。”

“不知道。”

“我看你喜歡了不敢說。”

“你怎麼看得出來啊？”

“我一看就看出來了，你猶豫了好半天。可能我也知道是誰。”

“是誰啊？”

“是那個白白的。”

“這你知道了怎麼還要問我呢？”

那個永遠被媽媽最後一個接走的陳志鵬，哭起來的時候看得人滿眼淚光。

05

熊太行老師曾在《關係攻略》中說，所有的關係中，最難搞的是與孩子的關係。即使沒有為人父母，也至少曾經都當過孩子，或者免不了還與其他孩子打交道，這其實是一個社會的共同責任問題。

關於孩子的話題，一直是從未消失過的熱點。這部《幼兒園》拍攝的時間雖然比較早，但是它反映出來的問題和思考卻並沒有過時，反而更加深刻。

季琦曾說，"人間不是天堂，也不是地獄，人間是我們修煉的道場。"

孩子也如此，我們既不能自私的讓他們此生只是為了延續；又不能放任自由，任其發展。

社會中的每個人，到底應該用怎樣的方式守護孩子，讓孩子成長？都在強調"不能讓孩子輸在起跑線上"，但是孩子真正的起跑線是自己的父母，只有當父母的自己往前多邁幾步，才能讓孩子不輸在起跑線上。"身教"總是大於"言傳"。

父母多一些耐心，多思考一下問題背後的原因，接受自己的不完美，也接受孩子的不完美，可能是在這個沒有標準答案的答案中最好的答案。

（本篇完）

我是吉祥微，一位終身學習者，用女人的視覺，來觀察這個豐富的世界，期待和您的交流。