孩子一進入小學，許多家長開始頭疼，諸如孩子學習成績不好怎麼辦，孩子作業拖拉怎麼辦，孩子輸在起跑線上怎麼辦？小學畢業考不上好的初中怎麼辦？
家長認為頭疼事就一定會出現嗎？我看不一定，家長把將來不可能出現，或出現機率很小，或者是家長自己設定的這種情況作為頭疼的理由，這種糾結，憂慮可能變成焦慮。
家長的焦慮情緒具有傳導性。家長的焦慮不安的情緒必然會反映在語言和行動上，有些家長一見到孩子就不停的嘮叨，你不好好學習，將來怎辦？學習成績不好上不了好的初中，等等。孩子在家長情緒的影響下，將會失去自信，懷疑自己的能力，學習壓力增大，更為嚴重的情況與家長產生對立情緒。
家長的這種行為是想對孩子進行控制。家長會按照成人的思維模式理解孩子，希望孩子按照家長意願發展，家長在許多方面對孩子進行掌控，結果激起孩子的叛逆行為。
家長因為害怕而教育子女，結果往往會事與願違，孩子從家長身上學不到多少好東西，家長也起不到示範作用。
家長如何克服自己認為頭疼的事情。
家長學會控制自己情緒，展現給孩子積極，陽光的行為表現。家長心裡陽光帶個孩子的就是積極向上的行為方式，遇事冷靜、堅決和非控制方法的好處就是，會降低你對孩子的要求、言語或互動作出過度反應的可能性。
家長關注孩子的行為習慣。學會理解孩子的心裡需求，小學階段孩子最重要的是良好的學習習慣，獨立的學習能力，孩子寫作業你認為慢，那是家長用成人思維模式要求孩子，孩子有自己的思維方式，家長不必過於擔憂。
家長要從被動型轉變為主動型，有心、用心、聰明且富有智慧，家長要有積極意識，對孩子的需求保持高度敏感，積極參與孩子的成長，始終與孩子保持強大的情感紐帶。
孩子在小學階段，家長最應該做的事情是與孩子建立良好的關係。成為孩子的朋友，使孩子在家長面前無話不說，特別是孩子學習中遇到困難，成長中出現家長認為是錯誤的時候，家長應該做的是幫助孩子尋找解決問題的方法，不是呵斥，抱怨，指責。
小學時期孩子的學習習慣直接影響孩子以後的學習，家長既要重視，又不要過份擔憂，你的擔憂對孩子的成長起不了任何作用，積極的行動，陽光的心裡，順勢而為，成家孩子。