最近，一段媽媽揹著孩子完成比賽的視頻，在網絡走紅。被媽媽揹著的孩子叫蘇恩德爾，今年四歲，來自內蒙古赤峰市，在參加平衡車比賽前，蘇恩德爾患了感冒，擔心比賽失敗，不願意繼續參賽，甚至丟掉了平衡車和護具，媽媽反覆勸說後，決定揹著孩子一起比賽，雖然是最後一個到達終點，卻贏得了全場掌聲。
賽後，被問起為什麼用這樣的方式幫助孩子完成比賽，這位媽媽說，就是想告訴孩子做事一定要堅持到底，輸贏不重要，人生精彩不是隻有獎盃，努力的過程才更值得回憶。
這位媽媽太了不起了，能有這樣的先見之明：不看重比賽結果，只在乎比賽的過程。在當下這個浮躁、快節奏的社會裡，我們習慣了只重結果，沒有時間去關注過程，就連教育孩子都變成了快節奏，恨不得孩子一下子就變得優秀，可事實上，這樣做往往會事與願違。
最近，一段媽媽揹著孩子完成比賽的視頻，在網絡走紅。被媽媽揹著的孩子叫蘇恩德爾，今年四歲，來自內蒙古赤峰市，在參加平衡車比賽前，蘇恩德爾患了感冒，擔心比賽失敗，不願意繼續參賽，甚至丟掉了平衡車和護具，媽媽反覆勸說後，決定揹著孩子一起比賽，雖然是最後一個到達終點，卻贏得了全場掌聲。
賽後，被問起為什麼用這樣的方式幫助孩子完成比賽，這位媽媽說，就是想告訴孩子做事一定要堅持到底，輸贏不重要，人生精彩不是隻有獎盃，努力的過程才更值得回憶。
這位媽媽太了不起了，能有這樣的先見之明：不看重比賽結果，只在乎比賽的過程。在當下這個浮躁、快節奏的社會裡，我們習慣了只重結果，沒有時間去關注過程，就連教育孩子都變成了快節奏，恨不得孩子一下子就變得優秀，可事實上，這樣做往往會事與願違。
首先，只看結果不看過程，會讓我們忽視孩子的努力
考試成績出來，家長看到孩子成績不理想，劈頭蓋臉地批評孩子，“怎麼考這麼點分？你是怎麼學的？怎麼這麼笨啊？”我們為什麼要這麼著急地去批評孩子，為什麼不仔細回想一下最近孩子是如何學習的呢？
或許孩子已經努力了，正在進步，可是因為我們著急看到結果，不分青紅皁白地批評孩子，讓孩子覺得自己無論怎麼努力都無法達到父母的期望值，甚至覺得自己就是個笨蛋，努力是沒有用的，徹底放棄自己。
沛澤曾多次參加學校組織的演講比賽，可每次比賽的名次都靠後，甚至是墊底，他也曾懊惱地對我說：“再也不參加比賽了，每次都是倒數幾名。”
可下次有這樣的比賽，沛澤還是會躍躍欲試，我也會鼓勵他參賽，我告訴他比賽的結果不重要，只要你努力就好。在比賽前沛澤確實很努力地練習，那麼他為什麼名次總不理想呢？
最近，一段媽媽揹著孩子完成比賽的視頻，在網絡走紅。被媽媽揹著的孩子叫蘇恩德爾，今年四歲，來自內蒙古赤峰市，在參加平衡車比賽前，蘇恩德爾患了感冒，擔心比賽失敗，不願意繼續參賽，甚至丟掉了平衡車和護具，媽媽反覆勸說後，決定揹著孩子一起比賽，雖然是最後一個到達終點，卻贏得了全場掌聲。
賽後，被問起為什麼用這樣的方式幫助孩子完成比賽，這位媽媽說，就是想告訴孩子做事一定要堅持到底，輸贏不重要，人生精彩不是隻有獎盃，努力的過程才更值得回憶。
這位媽媽太了不起了，能有這樣的先見之明：不看重比賽結果，只在乎比賽的過程。在當下這個浮躁、快節奏的社會裡，我們習慣了只重結果，沒有時間去關注過程，就連教育孩子都變成了快節奏，恨不得孩子一下子就變得優秀，可事實上，這樣做往往會事與願違。
首先，只看結果不看過程，會讓我們忽視孩子的努力
考試成績出來，家長看到孩子成績不理想，劈頭蓋臉地批評孩子，“怎麼考這麼點分？你是怎麼學的？怎麼這麼笨啊？”我們為什麼要這麼著急地去批評孩子，為什麼不仔細回想一下最近孩子是如何學習的呢？
或許孩子已經努力了，正在進步，可是因為我們著急看到結果，不分青紅皁白地批評孩子，讓孩子覺得自己無論怎麼努力都無法達到父母的期望值，甚至覺得自己就是個笨蛋，努力是沒有用的，徹底放棄自己。
沛澤曾多次參加學校組織的演講比賽，可每次比賽的名次都靠後，甚至是墊底，他也曾懊惱地對我說：“再也不參加比賽了，每次都是倒數幾名。”
可下次有這樣的比賽，沛澤還是會躍躍欲試，我也會鼓勵他參賽，我告訴他比賽的結果不重要，只要你努力就好。在比賽前沛澤確實很努力地練習，那麼他為什麼名次總不理想呢？
有一個裁判老師告訴我，沛澤站在臺上的精神面貌非常好，動作也很自然，就是個別字咬字不清。沛澤的班主任在看到我老公後，開玩笑地說，終於明白沛澤為什麼咬字不清了，原來隨爸爸，我老公是南方人，普通話說得不是很好，應該對沛澤有一定的影響。
我們讓沛澤上臺演講，也沒要求過他一定要拿到名次，只是想鍛鍊他的勇氣，敢於上臺，敢於向眾人展現自己，這就夠了。不管名次如何，每次比賽前，我們都會陪著沛澤練習。
其次，太著急，我們會錯過孩子成長過程中的美好
不少家長都有給孩子讀繪本的習慣，大家都知道讀繪本的好處，但是不少家長只把讀繪本當成一種任務，每天按部就班地給孩子讀完就OK了，可這樣做，我們就會錯過孩子成長過程中的美好。
有一次，我特別累，給二寶讀繪本時，就有些敷衍，沒有仔細看繪本上的圖畫，只關注了那些文字，給孩子一字一句地讀。二寶指著繪本上的一幅圖說，“媽媽，你看！”我沒理會二寶，讀完這一頁，就想翻到下一頁，想著趕緊讀完好睡覺。可二寶卻不幹，用手按著這一頁不肯翻過去，我就煩了，沒有繼續給他讀。
最近，一段媽媽揹著孩子完成比賽的視頻，在網絡走紅。被媽媽揹著的孩子叫蘇恩德爾，今年四歲，來自內蒙古赤峰市，在參加平衡車比賽前，蘇恩德爾患了感冒，擔心比賽失敗，不願意繼續參賽，甚至丟掉了平衡車和護具，媽媽反覆勸說後，決定揹著孩子一起比賽，雖然是最後一個到達終點，卻贏得了全場掌聲。
賽後，被問起為什麼用這樣的方式幫助孩子完成比賽，這位媽媽說，就是想告訴孩子做事一定要堅持到底，輸贏不重要，人生精彩不是隻有獎盃，努力的過程才更值得回憶。
這位媽媽太了不起了，能有這樣的先見之明：不看重比賽結果，只在乎比賽的過程。在當下這個浮躁、快節奏的社會裡，我們習慣了只重結果，沒有時間去關注過程，就連教育孩子都變成了快節奏，恨不得孩子一下子就變得優秀，可事實上，這樣做往往會事與願違。
首先，只看結果不看過程，會讓我們忽視孩子的努力
考試成績出來，家長看到孩子成績不理想，劈頭蓋臉地批評孩子，“怎麼考這麼點分？你是怎麼學的？怎麼這麼笨啊？”我們為什麼要這麼著急地去批評孩子，為什麼不仔細回想一下最近孩子是如何學習的呢？
或許孩子已經努力了，正在進步，可是因為我們著急看到結果，不分青紅皁白地批評孩子，讓孩子覺得自己無論怎麼努力都無法達到父母的期望值，甚至覺得自己就是個笨蛋，努力是沒有用的，徹底放棄自己。
沛澤曾多次參加學校組織的演講比賽，可每次比賽的名次都靠後，甚至是墊底，他也曾懊惱地對我說：“再也不參加比賽了，每次都是倒數幾名。”
可下次有這樣的比賽，沛澤還是會躍躍欲試，我也會鼓勵他參賽，我告訴他比賽的結果不重要，只要你努力就好。在比賽前沛澤確實很努力地練習，那麼他為什麼名次總不理想呢？
有一個裁判老師告訴我，沛澤站在臺上的精神面貌非常好，動作也很自然，就是個別字咬字不清。沛澤的班主任在看到我老公後，開玩笑地說，終於明白沛澤為什麼咬字不清了，原來隨爸爸，我老公是南方人，普通話說得不是很好，應該對沛澤有一定的影響。
我們讓沛澤上臺演講，也沒要求過他一定要拿到名次，只是想鍛鍊他的勇氣，敢於上臺，敢於向眾人展現自己，這就夠了。不管名次如何，每次比賽前，我們都會陪著沛澤練習。
其次，太著急，我們會錯過孩子成長過程中的美好
不少家長都有給孩子讀繪本的習慣，大家都知道讀繪本的好處，但是不少家長只把讀繪本當成一種任務，每天按部就班地給孩子讀完就OK了，可這樣做，我們就會錯過孩子成長過程中的美好。
有一次，我特別累，給二寶讀繪本時，就有些敷衍，沒有仔細看繪本上的圖畫，只關注了那些文字，給孩子一字一句地讀。二寶指著繪本上的一幅圖說，“媽媽，你看！”我沒理會二寶，讀完這一頁，就想翻到下一頁，想著趕緊讀完好睡覺。可二寶卻不幹，用手按著這一頁不肯翻過去，我就煩了，沒有繼續給他讀。
一連幾天，我讀繪本時，二寶都指著繪本上的一幅圖讓我看，我並沒有太在意，那不過是一隻鴨子，沒什麼稀奇的啊！直到有一天，二寶指著鴨子的腳說“錯了，蹼！”我才終於弄明白了二寶要表達的意思，那副圖畫錯了，鴨子的腳上沒有蹼，畫的是類似雞的腳。
很多時候，因為我們太著急，錯過了很多孩子成長過程中的細節，而這細節裡面有諸多的美好，需要我們和孩子一起去尋找，一起去欣賞，一起去領會。
什麼是家庭教育？我認為不僅僅是家長教育孩子，而是親子之前互相影響互相教育，在教育孩子的同時，家長也應不斷反思自己，是否自己的教育方式是對的，從孩子的言行中，我們又能學習到什麼。
我們都應該向蘇恩德爾的媽媽學習，多一點陪孩子成長的耐心，多和孩子一起享受成長的過程，而不是結果，否則，不管我們怎麼努力，教育都不會成功，因為太急功近利，教育從來不是一件立竿見影的事，教育孩子，就像牽著一隻蝸牛在散步，家長走得太快，會讓孩子失去了繼續“爬行”的動力。
最近，一段媽媽揹著孩子完成比賽的視頻，在網絡走紅。被媽媽揹著的孩子叫蘇恩德爾，今年四歲，來自內蒙古赤峰市，在參加平衡車比賽前，蘇恩德爾患了感冒，擔心比賽失敗，不願意繼續參賽，甚至丟掉了平衡車和護具，媽媽反覆勸說後，決定揹著孩子一起比賽，雖然是最後一個到達終點，卻贏得了全場掌聲。
賽後，被問起為什麼用這樣的方式幫助孩子完成比賽，這位媽媽說，就是想告訴孩子做事一定要堅持到底，輸贏不重要，人生精彩不是隻有獎盃，努力的過程才更值得回憶。
這位媽媽太了不起了，能有這樣的先見之明：不看重比賽結果，只在乎比賽的過程。在當下這個浮躁、快節奏的社會裡，我們習慣了只重結果，沒有時間去關注過程，就連教育孩子都變成了快節奏，恨不得孩子一下子就變得優秀，可事實上，這樣做往往會事與願違。
首先，只看結果不看過程，會讓我們忽視孩子的努力
考試成績出來，家長看到孩子成績不理想，劈頭蓋臉地批評孩子，“怎麼考這麼點分？你是怎麼學的？怎麼這麼笨啊？”我們為什麼要這麼著急地去批評孩子，為什麼不仔細回想一下最近孩子是如何學習的呢？
或許孩子已經努力了，正在進步，可是因為我們著急看到結果，不分青紅皁白地批評孩子，讓孩子覺得自己無論怎麼努力都無法達到父母的期望值，甚至覺得自己就是個笨蛋，努力是沒有用的，徹底放棄自己。
沛澤曾多次參加學校組織的演講比賽，可每次比賽的名次都靠後，甚至是墊底，他也曾懊惱地對我說：“再也不參加比賽了，每次都是倒數幾名。”
可下次有這樣的比賽，沛澤還是會躍躍欲試，我也會鼓勵他參賽，我告訴他比賽的結果不重要，只要你努力就好。在比賽前沛澤確實很努力地練習，那麼他為什麼名次總不理想呢？
有一個裁判老師告訴我，沛澤站在臺上的精神面貌非常好，動作也很自然，就是個別字咬字不清。沛澤的班主任在看到我老公後，開玩笑地說，終於明白沛澤為什麼咬字不清了，原來隨爸爸，我老公是南方人，普通話說得不是很好，應該對沛澤有一定的影響。
我們讓沛澤上臺演講，也沒要求過他一定要拿到名次，只是想鍛鍊他的勇氣，敢於上臺，敢於向眾人展現自己，這就夠了。不管名次如何，每次比賽前，我們都會陪著沛澤練習。
其次，太著急，我們會錯過孩子成長過程中的美好
不少家長都有給孩子讀繪本的習慣，大家都知道讀繪本的好處，但是不少家長只把讀繪本當成一種任務，每天按部就班地給孩子讀完就OK了，可這樣做，我們就會錯過孩子成長過程中的美好。
有一次，我特別累，給二寶讀繪本時，就有些敷衍，沒有仔細看繪本上的圖畫，只關注了那些文字，給孩子一字一句地讀。二寶指著繪本上的一幅圖說，“媽媽，你看！”我沒理會二寶，讀完這一頁，就想翻到下一頁，想著趕緊讀完好睡覺。可二寶卻不幹，用手按著這一頁不肯翻過去，我就煩了，沒有繼續給他讀。
一連幾天，我讀繪本時，二寶都指著繪本上的一幅圖讓我看，我並沒有太在意，那不過是一隻鴨子，沒什麼稀奇的啊！直到有一天，二寶指著鴨子的腳說“錯了，蹼！”我才終於弄明白了二寶要表達的意思，那副圖畫錯了，鴨子的腳上沒有蹼，畫的是類似雞的腳。
很多時候，因為我們太著急，錯過了很多孩子成長過程中的細節，而這細節裡面有諸多的美好，需要我們和孩子一起去尋找，一起去欣賞，一起去領會。
什麼是家庭教育？我認為不僅僅是家長教育孩子，而是親子之前互相影響互相教育，在教育孩子的同時，家長也應不斷反思自己，是否自己的教育方式是對的，從孩子的言行中，我們又能學習到什麼。
我們都應該向蘇恩德爾的媽媽學習，多一點陪孩子成長的耐心，多和孩子一起享受成長的過程，而不是結果，否則，不管我們怎麼努力，教育都不會成功，因為太急功近利，教育從來不是一件立竿見影的事，教育孩子，就像牽著一隻蝸牛在散步，家長走得太快，會讓孩子失去了繼續“爬行”的動力。