一二年級
小學一二年級是孩子極其依賴父母的時期，正是建立小學學習習慣的黃金期，這個時候狠抓就能產生事半功倍的效果！這時的孩子心智還不成熟什麼都未知，你給孩子灌輸的理念、形成的認知、養成的習慣都至關重要，這是他對一生學習的“第一印象”。
1 寫字工整
如果不從一開始就讓孩子養成認真書寫的習慣，等到了高年級的時候再去糾正他，會讓孩子做作業的效率就直線下降，直接影響孩子的學習興趣。
2 做作業速度
成績明顯低於班級平均分的孩子都有一個共同的特點，那就是做作業速度慢。所以一開始就要注意速度，嚴禁邊做作業邊玩，儘量做作業中途不吃東西、不上廁所。先做他不擅長的作業，因為一開始是精力都比較好。
3 課前預習
提前和孩子預習明天上課的知識點，讓孩子熟悉明天課堂上要學習的內容，並讓孩子初步掌握，這樣孩子在學校時就會表現得比較自信，勇於表現自己獲得學習的趣味。小學一年級的孩子是很容易建立起自信心。
陪讀要點
這個階段切忌把追求成績錯誤地表現為要孩子當第一名，更不該只重視分數高低和名次，使孩子錯誤放大成績的意義與重要性。而是要鼓勵孩子追求 " 自己的最佳表現 "，" 跟自己競賽 " 的觀念必須從小灌輸，讓孩子瞭解成績是一種自我檢驗而不是分數、名次的追求，名次僅只是幫助我們知道自己的能力在人群中的落點，只是超越自己應有的表現就是最棒的。
小學一二年級還要培養孩子每天看書、每天學英語 ( 英語發音對孩子的影響很大，報口語班時最好注意老師的發音標不標準 ) 、每天寫簡單日記的習慣，總之，一定要培養好孩子的學習習慣。
一二年級
小學一二年級是孩子極其依賴父母的時期，正是建立小學學習習慣的黃金期，這個時候狠抓就能產生事半功倍的效果！這時的孩子心智還不成熟什麼都未知，你給孩子灌輸的理念、形成的認知、養成的習慣都至關重要，這是他對一生學習的“第一印象”。
1 寫字工整
如果不從一開始就讓孩子養成認真書寫的習慣，等到了高年級的時候再去糾正他，會讓孩子做作業的效率就直線下降，直接影響孩子的學習興趣。
2 做作業速度
成績明顯低於班級平均分的孩子都有一個共同的特點，那就是做作業速度慢。所以一開始就要注意速度，嚴禁邊做作業邊玩，儘量做作業中途不吃東西、不上廁所。先做他不擅長的作業，因為一開始是精力都比較好。
3 課前預習
提前和孩子預習明天上課的知識點，讓孩子熟悉明天課堂上要學習的內容，並讓孩子初步掌握，這樣孩子在學校時就會表現得比較自信，勇於表現自己獲得學習的趣味。小學一年級的孩子是很容易建立起自信心。
陪讀要點
這個階段切忌把追求成績錯誤地表現為要孩子當第一名，更不該只重視分數高低和名次，使孩子錯誤放大成績的意義與重要性。而是要鼓勵孩子追求 " 自己的最佳表現 "，" 跟自己競賽 " 的觀念必須從小灌輸，讓孩子瞭解成績是一種自我檢驗而不是分數、名次的追求，名次僅只是幫助我們知道自己的能力在人群中的落點，只是超越自己應有的表現就是最棒的。
小學一二年級還要培養孩子每天看書、每天學英語 ( 英語發音對孩子的影響很大，報口語班時最好注意老師的發音標不標準 ) 、每天寫簡單日記的習慣，總之，一定要培養好孩子的學習習慣。
三四年級
小學三年級的學習習慣直接決定高考的學習成績，重要程度不用多說了。這個階段是孩子學習逐漸定型的重要階段，這時的孩子有了自己的主見，所以又是一個不穩定的階段，孩子在一二年級養成的良好習慣一定要加強不能放鬆。三年級後不用跟一二年級一樣再坐在旁邊陪伴孩子做作業了，他們開始主動積極的接受新知識，但你要教會孩子做計劃表、整理錯題、做筆記。
4 語 文
教育家蘇霍姆林斯基說過，讓學生變聰明的辦法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。家長可以和孩子一起製作一個閱讀計劃表，記錄每個月的閱讀字數。中年級也是孩子寫好作文的關鍵時期，平時孩子寫日記要引導他多寫生活中發生的事兒，多描寫細節。
5 數 學
從三或四年級開始，在學習過程中，對課本的內容要認真研究，提出疑問，追本溯源。對每一個概念、知識點都要弄清其來龍去脈、前因後果，內在聯繫，以及蘊含於推導過程中的數學思想和方法。在解決問題時，要儘量採用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學習方法。
6 英 語
三四年級是英語從聽說到讀寫的過度期，平時多看看英文繪本，要求他拼寫單詞等。
陪讀要點
培養一項可以長期堅持下來的體育愛好 ( 至於為什麼，反正很多研究結論表示，會運動的孩子更聰明 ) 。
三四年級開始教孩子畫重點、整理錯題本、簡單記筆記。記筆記和找重點是相輔相成的，但是要讓孩子儘量做到邊聽邊寫，記多少算多少，千萬不要為了記筆記而錯過老師的講課內容。你大概也聽說了尖子生、狀元的武器—— " 錯題本 " 了吧，給孩子買課輔加量，做題的數量多都是沒有用的，還不如把這些時間挪到整理錯題上來，讓孩子每天把做錯的題改正過來就可以了，既省了時間還養成了整理錯題的習慣。
一二年級
小學一二年級是孩子極其依賴父母的時期，正是建立小學學習習慣的黃金期，這個時候狠抓就能產生事半功倍的效果！這時的孩子心智還不成熟什麼都未知，你給孩子灌輸的理念、形成的認知、養成的習慣都至關重要，這是他對一生學習的“第一印象”。
1 寫字工整
如果不從一開始就讓孩子養成認真書寫的習慣，等到了高年級的時候再去糾正他，會讓孩子做作業的效率就直線下降，直接影響孩子的學習興趣。
2 做作業速度
成績明顯低於班級平均分的孩子都有一個共同的特點，那就是做作業速度慢。所以一開始就要注意速度，嚴禁邊做作業邊玩，儘量做作業中途不吃東西、不上廁所。先做他不擅長的作業，因為一開始是精力都比較好。
3 課前預習
提前和孩子預習明天上課的知識點，讓孩子熟悉明天課堂上要學習的內容，並讓孩子初步掌握，這樣孩子在學校時就會表現得比較自信，勇於表現自己獲得學習的趣味。小學一年級的孩子是很容易建立起自信心。
陪讀要點
這個階段切忌把追求成績錯誤地表現為要孩子當第一名，更不該只重視分數高低和名次，使孩子錯誤放大成績的意義與重要性。而是要鼓勵孩子追求 " 自己的最佳表現 "，" 跟自己競賽 " 的觀念必須從小灌輸，讓孩子瞭解成績是一種自我檢驗而不是分數、名次的追求，名次僅只是幫助我們知道自己的能力在人群中的落點，只是超越自己應有的表現就是最棒的。
小學一二年級還要培養孩子每天看書、每天學英語 ( 英語發音對孩子的影響很大，報口語班時最好注意老師的發音標不標準 ) 、每天寫簡單日記的習慣，總之，一定要培養好孩子的學習習慣。
三四年級
小學三年級的學習習慣直接決定高考的學習成績，重要程度不用多說了。這個階段是孩子學習逐漸定型的重要階段，這時的孩子有了自己的主見，所以又是一個不穩定的階段，孩子在一二年級養成的良好習慣一定要加強不能放鬆。三年級後不用跟一二年級一樣再坐在旁邊陪伴孩子做作業了，他們開始主動積極的接受新知識，但你要教會孩子做計劃表、整理錯題、做筆記。
4 語 文
教育家蘇霍姆林斯基說過，讓學生變聰明的辦法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。家長可以和孩子一起製作一個閱讀計劃表，記錄每個月的閱讀字數。中年級也是孩子寫好作文的關鍵時期，平時孩子寫日記要引導他多寫生活中發生的事兒，多描寫細節。
5 數 學
從三或四年級開始，在學習過程中，對課本的內容要認真研究，提出疑問，追本溯源。對每一個概念、知識點都要弄清其來龍去脈、前因後果，內在聯繫，以及蘊含於推導過程中的數學思想和方法。在解決問題時，要儘量採用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學習方法。
6 英 語
三四年級是英語從聽說到讀寫的過度期，平時多看看英文繪本，要求他拼寫單詞等。
陪讀要點
培養一項可以長期堅持下來的體育愛好 ( 至於為什麼，反正很多研究結論表示，會運動的孩子更聰明 ) 。
三四年級開始教孩子畫重點、整理錯題本、簡單記筆記。記筆記和找重點是相輔相成的，但是要讓孩子儘量做到邊聽邊寫，記多少算多少，千萬不要為了記筆記而錯過老師的講課內容。你大概也聽說了尖子生、狀元的武器—— " 錯題本 " 了吧，給孩子買課輔加量，做題的數量多都是沒有用的，還不如把這些時間挪到整理錯題上來，讓孩子每天把做錯的題改正過來就可以了，既省了時間還養成了整理錯題的習慣。
五六年級
到了小學高年級階段以後，不用再過問課業細節了，只要在他偶爾犯懶的時候提醒他，遇到挫折的時候鼓勵他，在他實在找不到解決辦法時跟他一起尋找方法，是不是很輕鬆？這時候孩子有了自主的學習能力和適合自己的學習方法，是不是很感概“授人以魚，不如授人以漁”這句古話？以後初中高中你也同樣省心的。
初中語數英成績關鍵在於小學打的基礎
語 文
從小沒有養成閱讀的習慣，雖然也買了不少課外閱讀書，但沒有堅持督促孩子閱讀，到了初中孩子語感不強、字詞美句積累甚少，孩子的語文成績很差，因為初中考試大部分是課外知識，真是後悔啊，現在更沒時間看了，最主要的是沒有這個習慣！語言素養是個長期積累的過程，小學養成良好閱讀習慣的孩子，進入初中語文再差也不會差哪去。
初中語文考試都是以中考為標準，語文卷子的閱讀理解題(現代文、文言文)和作文佔比分很大，而且閱讀理解的文章內涵也很深。有些孩子基本上不能理解文章內涵，甚至有時讀不懂;不會歸納闡述整章、整段的中心思想;不會用書面語言解答，答題經常是口頭語，或者有時心裡明白就是不會用文字表達，心裡只能是乾著急……
閱讀理解差自然作文也好不到哪去，他們老師說是閱讀量不夠，知識面窄，由於對文章認識膚淺，寫作也就沒有素材。另外初中語文考試經常變換形式考古詩詞、文言文，成語更是每考必有，所以小學學過的或者要求必備的古詩詞，最好分類整理一下(如描寫季節、景物、情景的等等)，並定期朗讀背誦，做到滾瓜爛熟。成語和文言文詞句積累一定要知其意識其字，並體會文言文的語感。
一二年級
小學一二年級是孩子極其依賴父母的時期，正是建立小學學習習慣的黃金期，這個時候狠抓就能產生事半功倍的效果！這時的孩子心智還不成熟什麼都未知，你給孩子灌輸的理念、形成的認知、養成的習慣都至關重要，這是他對一生學習的“第一印象”。
1 寫字工整
如果不從一開始就讓孩子養成認真書寫的習慣，等到了高年級的時候再去糾正他，會讓孩子做作業的效率就直線下降，直接影響孩子的學習興趣。
2 做作業速度
成績明顯低於班級平均分的孩子都有一個共同的特點，那就是做作業速度慢。所以一開始就要注意速度，嚴禁邊做作業邊玩，儘量做作業中途不吃東西、不上廁所。先做他不擅長的作業，因為一開始是精力都比較好。
3 課前預習
提前和孩子預習明天上課的知識點，讓孩子熟悉明天課堂上要學習的內容，並讓孩子初步掌握，這樣孩子在學校時就會表現得比較自信，勇於表現自己獲得學習的趣味。小學一年級的孩子是很容易建立起自信心。
陪讀要點
這個階段切忌把追求成績錯誤地表現為要孩子當第一名，更不該只重視分數高低和名次，使孩子錯誤放大成績的意義與重要性。而是要鼓勵孩子追求 " 自己的最佳表現 "，" 跟自己競賽 " 的觀念必須從小灌輸，讓孩子瞭解成績是一種自我檢驗而不是分數、名次的追求，名次僅只是幫助我們知道自己的能力在人群中的落點，只是超越自己應有的表現就是最棒的。
小學一二年級還要培養孩子每天看書、每天學英語 ( 英語發音對孩子的影響很大，報口語班時最好注意老師的發音標不標準 ) 、每天寫簡單日記的習慣，總之，一定要培養好孩子的學習習慣。
三四年級
小學三年級的學習習慣直接決定高考的學習成績，重要程度不用多說了。這個階段是孩子學習逐漸定型的重要階段，這時的孩子有了自己的主見，所以又是一個不穩定的階段，孩子在一二年級養成的良好習慣一定要加強不能放鬆。三年級後不用跟一二年級一樣再坐在旁邊陪伴孩子做作業了，他們開始主動積極的接受新知識，但你要教會孩子做計劃表、整理錯題、做筆記。
4 語 文
教育家蘇霍姆林斯基說過，讓學生變聰明的辦法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。家長可以和孩子一起製作一個閱讀計劃表，記錄每個月的閱讀字數。中年級也是孩子寫好作文的關鍵時期，平時孩子寫日記要引導他多寫生活中發生的事兒，多描寫細節。
5 數 學
從三或四年級開始，在學習過程中，對課本的內容要認真研究，提出疑問，追本溯源。對每一個概念、知識點都要弄清其來龍去脈、前因後果，內在聯繫，以及蘊含於推導過程中的數學思想和方法。在解決問題時，要儘量採用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學習方法。
6 英 語
三四年級是英語從聽說到讀寫的過度期，平時多看看英文繪本，要求他拼寫單詞等。
陪讀要點
培養一項可以長期堅持下來的體育愛好 ( 至於為什麼，反正很多研究結論表示，會運動的孩子更聰明 ) 。
三四年級開始教孩子畫重點、整理錯題本、簡單記筆記。記筆記和找重點是相輔相成的，但是要讓孩子儘量做到邊聽邊寫，記多少算多少，千萬不要為了記筆記而錯過老師的講課內容。你大概也聽說了尖子生、狀元的武器—— " 錯題本 " 了吧，給孩子買課輔加量，做題的數量多都是沒有用的，還不如把這些時間挪到整理錯題上來，讓孩子每天把做錯的題改正過來就可以了，既省了時間還養成了整理錯題的習慣。
五六年級
到了小學高年級階段以後，不用再過問課業細節了，只要在他偶爾犯懶的時候提醒他，遇到挫折的時候鼓勵他，在他實在找不到解決辦法時跟他一起尋找方法，是不是很輕鬆？這時候孩子有了自主的學習能力和適合自己的學習方法，是不是很感概“授人以魚，不如授人以漁”這句古話？以後初中高中你也同樣省心的。
初中語數英成績關鍵在於小學打的基礎
語 文
從小沒有養成閱讀的習慣，雖然也買了不少課外閱讀書，但沒有堅持督促孩子閱讀，到了初中孩子語感不強、字詞美句積累甚少，孩子的語文成績很差，因為初中考試大部分是課外知識，真是後悔啊，現在更沒時間看了，最主要的是沒有這個習慣！語言素養是個長期積累的過程，小學養成良好閱讀習慣的孩子，進入初中語文再差也不會差哪去。
初中語文考試都是以中考為標準，語文卷子的閱讀理解題(現代文、文言文)和作文佔比分很大，而且閱讀理解的文章內涵也很深。有些孩子基本上不能理解文章內涵，甚至有時讀不懂;不會歸納闡述整章、整段的中心思想;不會用書面語言解答，答題經常是口頭語，或者有時心裡明白就是不會用文字表達，心裡只能是乾著急……
閱讀理解差自然作文也好不到哪去，他們老師說是閱讀量不夠，知識面窄，由於對文章認識膚淺，寫作也就沒有素材。另外初中語文考試經常變換形式考古詩詞、文言文，成語更是每考必有，所以小學學過的或者要求必備的古詩詞，最好分類整理一下(如描寫季節、景物、情景的等等)，並定期朗讀背誦，做到滾瓜爛熟。成語和文言文詞句積累一定要知其意識其字，並體會文言文的語感。
數 學
數學考試也是以中考為標準，很多題都是中考原題。都是找規律、週期循環、圖形數數、簡便計算、定義新運算、數列求和、方程解題等，運算律尤其是分配律要反過來倒過去地會運用。小學裡的所有幾何知識(圖形知識)一定要學好初中才不會苦惱。小學的幾何與初中幾何聯繫得很緊密，甚至初一的某些題小學時就遇到過(如小學三年級的圖形問題初一也在學)，小學時幾何問題弄到很懂，到了初中幾何問題都能輕鬆應對。
英 語
在小學英語學得紮實點，學得多一點，進入初中英語學習也會輕鬆許多。小學英語聽、說、讀、寫、背一樣都不能少，不然就會變成老大難科目。
勤奮＋好的學習方法＝優秀
小學時成績優秀和中等的孩子，他們的學習習慣大都是不錯的，進入初中後勤奮+好的學習方法=優秀。初中所學的知識又多又難且進度快，沒有良好的學習習慣，成績很難上去，小學時成績落後的大都是學習習慣差造成的，學習習慣是長期養成的結果，無論是好的或是壞的習慣一旦形成不易改變，所以小學成績落後的孩子家長一定要重視起來，一定要抓好孩子的學習習慣。
一二年級
小學一二年級是孩子極其依賴父母的時期，正是建立小學學習習慣的黃金期，這個時候狠抓就能產生事半功倍的效果！這時的孩子心智還不成熟什麼都未知，你給孩子灌輸的理念、形成的認知、養成的習慣都至關重要，這是他對一生學習的“第一印象”。
1 寫字工整
如果不從一開始就讓孩子養成認真書寫的習慣，等到了高年級的時候再去糾正他，會讓孩子做作業的效率就直線下降，直接影響孩子的學習興趣。
2 做作業速度
成績明顯低於班級平均分的孩子都有一個共同的特點，那就是做作業速度慢。所以一開始就要注意速度，嚴禁邊做作業邊玩，儘量做作業中途不吃東西、不上廁所。先做他不擅長的作業，因為一開始是精力都比較好。
3 課前預習
提前和孩子預習明天上課的知識點，讓孩子熟悉明天課堂上要學習的內容，並讓孩子初步掌握，這樣孩子在學校時就會表現得比較自信，勇於表現自己獲得學習的趣味。小學一年級的孩子是很容易建立起自信心。
陪讀要點
這個階段切忌把追求成績錯誤地表現為要孩子當第一名，更不該只重視分數高低和名次，使孩子錯誤放大成績的意義與重要性。而是要鼓勵孩子追求 " 自己的最佳表現 "，" 跟自己競賽 " 的觀念必須從小灌輸，讓孩子瞭解成績是一種自我檢驗而不是分數、名次的追求，名次僅只是幫助我們知道自己的能力在人群中的落點，只是超越自己應有的表現就是最棒的。
小學一二年級還要培養孩子每天看書、每天學英語 ( 英語發音對孩子的影響很大，報口語班時最好注意老師的發音標不標準 ) 、每天寫簡單日記的習慣，總之，一定要培養好孩子的學習習慣。
三四年級
小學三年級的學習習慣直接決定高考的學習成績，重要程度不用多說了。這個階段是孩子學習逐漸定型的重要階段，這時的孩子有了自己的主見，所以又是一個不穩定的階段，孩子在一二年級養成的良好習慣一定要加強不能放鬆。三年級後不用跟一二年級一樣再坐在旁邊陪伴孩子做作業了，他們開始主動積極的接受新知識，但你要教會孩子做計劃表、整理錯題、做筆記。
4 語 文
教育家蘇霍姆林斯基說過，讓學生變聰明的辦法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。家長可以和孩子一起製作一個閱讀計劃表，記錄每個月的閱讀字數。中年級也是孩子寫好作文的關鍵時期，平時孩子寫日記要引導他多寫生活中發生的事兒，多描寫細節。
5 數 學
從三或四年級開始，在學習過程中，對課本的內容要認真研究，提出疑問，追本溯源。對每一個概念、知識點都要弄清其來龍去脈、前因後果，內在聯繫，以及蘊含於推導過程中的數學思想和方法。在解決問題時，要儘量採用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學習方法。
6 英 語
三四年級是英語從聽說到讀寫的過度期，平時多看看英文繪本，要求他拼寫單詞等。
陪讀要點
培養一項可以長期堅持下來的體育愛好 ( 至於為什麼，反正很多研究結論表示，會運動的孩子更聰明 ) 。
三四年級開始教孩子畫重點、整理錯題本、簡單記筆記。記筆記和找重點是相輔相成的，但是要讓孩子儘量做到邊聽邊寫，記多少算多少，千萬不要為了記筆記而錯過老師的講課內容。你大概也聽說了尖子生、狀元的武器—— " 錯題本 " 了吧，給孩子買課輔加量，做題的數量多都是沒有用的，還不如把這些時間挪到整理錯題上來，讓孩子每天把做錯的題改正過來就可以了，既省了時間還養成了整理錯題的習慣。
五六年級
到了小學高年級階段以後，不用再過問課業細節了，只要在他偶爾犯懶的時候提醒他，遇到挫折的時候鼓勵他，在他實在找不到解決辦法時跟他一起尋找方法，是不是很輕鬆？這時候孩子有了自主的學習能力和適合自己的學習方法，是不是很感概“授人以魚，不如授人以漁”這句古話？以後初中高中你也同樣省心的。
初中語數英成績關鍵在於小學打的基礎
語 文
從小沒有養成閱讀的習慣，雖然也買了不少課外閱讀書，但沒有堅持督促孩子閱讀，到了初中孩子語感不強、字詞美句積累甚少，孩子的語文成績很差，因為初中考試大部分是課外知識，真是後悔啊，現在更沒時間看了，最主要的是沒有這個習慣！語言素養是個長期積累的過程，小學養成良好閱讀習慣的孩子，進入初中語文再差也不會差哪去。
初中語文考試都是以中考為標準，語文卷子的閱讀理解題(現代文、文言文)和作文佔比分很大，而且閱讀理解的文章內涵也很深。有些孩子基本上不能理解文章內涵，甚至有時讀不懂;不會歸納闡述整章、整段的中心思想;不會用書面語言解答，答題經常是口頭語，或者有時心裡明白就是不會用文字表達，心裡只能是乾著急……
閱讀理解差自然作文也好不到哪去，他們老師說是閱讀量不夠，知識面窄，由於對文章認識膚淺，寫作也就沒有素材。另外初中語文考試經常變換形式考古詩詞、文言文，成語更是每考必有，所以小學學過的或者要求必備的古詩詞，最好分類整理一下(如描寫季節、景物、情景的等等)，並定期朗讀背誦，做到滾瓜爛熟。成語和文言文詞句積累一定要知其意識其字，並體會文言文的語感。
數 學
數學考試也是以中考為標準，很多題都是中考原題。都是找規律、週期循環、圖形數數、簡便計算、定義新運算、數列求和、方程解題等，運算律尤其是分配律要反過來倒過去地會運用。小學裡的所有幾何知識(圖形知識)一定要學好初中才不會苦惱。小學的幾何與初中幾何聯繫得很緊密，甚至初一的某些題小學時就遇到過(如小學三年級的圖形問題初一也在學)，小學時幾何問題弄到很懂，到了初中幾何問題都能輕鬆應對。
英 語
在小學英語學得紮實點，學得多一點，進入初中英語學習也會輕鬆許多。小學英語聽、說、讀、寫、背一樣都不能少，不然就會變成老大難科目。
勤奮＋好的學習方法＝優秀
小學時成績優秀和中等的孩子，他們的學習習慣大都是不錯的，進入初中後勤奮+好的學習方法=優秀。初中所學的知識又多又難且進度快，沒有良好的學習習慣，成績很難上去，小學時成績落後的大都是學習習慣差造成的，學習習慣是長期養成的結果，無論是好的或是壞的習慣一旦形成不易改變，所以小學成績落後的孩子家長一定要重視起來，一定要抓好孩子的學習習慣。
一個考上了清華的不折不扣的學霸，給小學生提出了12個建議
1.小學時代如果能寫一手工整的字，具有準確的數學運算能力，OK，完美了。對以後的學業生涯夠用了，所以儘量給孩子五彩繽紛的童年……
2.學習不好的同學，基本都是嚴重拖延症患者，今天的事能拖到下個學期。
3.勤奮永遠是真理嗎？！教育學理論裡面有個“有效時間”的概念，看你的心用在學習上面的時間是多少。所以看到班上很多拼命學的，學不好，玩的反而學的好，不要驚訝。
4.總是期待天才，讀書讀到現在都沒有看到無師自通的天才。同學的差距是有的，差距在哪裡？接受能力和專注程度，這些都是情商的範疇。
5.與其多花時間給孩子上“思想政治”課，不如多注意孩子身邊的玩伴和朋友。有句土話叫做“人攙不走，鬼攙飛奔！”多關注孩子的生活吧！
6.家長如果發現孩子突然學業成績掉得厲害，請參照第5條。
一二年級
小學一二年級是孩子極其依賴父母的時期，正是建立小學學習習慣的黃金期，這個時候狠抓就能產生事半功倍的效果！這時的孩子心智還不成熟什麼都未知，你給孩子灌輸的理念、形成的認知、養成的習慣都至關重要，這是他對一生學習的“第一印象”。
1 寫字工整
如果不從一開始就讓孩子養成認真書寫的習慣，等到了高年級的時候再去糾正他，會讓孩子做作業的效率就直線下降，直接影響孩子的學習興趣。
2 做作業速度
成績明顯低於班級平均分的孩子都有一個共同的特點，那就是做作業速度慢。所以一開始就要注意速度，嚴禁邊做作業邊玩，儘量做作業中途不吃東西、不上廁所。先做他不擅長的作業，因為一開始是精力都比較好。
3 課前預習
提前和孩子預習明天上課的知識點，讓孩子熟悉明天課堂上要學習的內容，並讓孩子初步掌握，這樣孩子在學校時就會表現得比較自信，勇於表現自己獲得學習的趣味。小學一年級的孩子是很容易建立起自信心。
陪讀要點
這個階段切忌把追求成績錯誤地表現為要孩子當第一名，更不該只重視分數高低和名次，使孩子錯誤放大成績的意義與重要性。而是要鼓勵孩子追求 " 自己的最佳表現 "，" 跟自己競賽 " 的觀念必須從小灌輸，讓孩子瞭解成績是一種自我檢驗而不是分數、名次的追求，名次僅只是幫助我們知道自己的能力在人群中的落點，只是超越自己應有的表現就是最棒的。
小學一二年級還要培養孩子每天看書、每天學英語 ( 英語發音對孩子的影響很大，報口語班時最好注意老師的發音標不標準 ) 、每天寫簡單日記的習慣，總之，一定要培養好孩子的學習習慣。
三四年級
小學三年級的學習習慣直接決定高考的學習成績，重要程度不用多說了。這個階段是孩子學習逐漸定型的重要階段，這時的孩子有了自己的主見，所以又是一個不穩定的階段，孩子在一二年級養成的良好習慣一定要加強不能放鬆。三年級後不用跟一二年級一樣再坐在旁邊陪伴孩子做作業了，他們開始主動積極的接受新知識，但你要教會孩子做計劃表、整理錯題、做筆記。
4 語 文
教育家蘇霍姆林斯基說過，讓學生變聰明的辦法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。家長可以和孩子一起製作一個閱讀計劃表，記錄每個月的閱讀字數。中年級也是孩子寫好作文的關鍵時期，平時孩子寫日記要引導他多寫生活中發生的事兒，多描寫細節。
5 數 學
從三或四年級開始，在學習過程中，對課本的內容要認真研究，提出疑問，追本溯源。對每一個概念、知識點都要弄清其來龍去脈、前因後果，內在聯繫，以及蘊含於推導過程中的數學思想和方法。在解決問題時，要儘量採用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學習方法。
6 英 語
三四年級是英語從聽說到讀寫的過度期，平時多看看英文繪本，要求他拼寫單詞等。
陪讀要點
培養一項可以長期堅持下來的體育愛好 ( 至於為什麼，反正很多研究結論表示，會運動的孩子更聰明 ) 。
三四年級開始教孩子畫重點、整理錯題本、簡單記筆記。記筆記和找重點是相輔相成的，但是要讓孩子儘量做到邊聽邊寫，記多少算多少，千萬不要為了記筆記而錯過老師的講課內容。你大概也聽說了尖子生、狀元的武器—— " 錯題本 " 了吧，給孩子買課輔加量，做題的數量多都是沒有用的，還不如把這些時間挪到整理錯題上來，讓孩子每天把做錯的題改正過來就可以了，既省了時間還養成了整理錯題的習慣。
五六年級
到了小學高年級階段以後，不用再過問課業細節了，只要在他偶爾犯懶的時候提醒他，遇到挫折的時候鼓勵他，在他實在找不到解決辦法時跟他一起尋找方法，是不是很輕鬆？這時候孩子有了自主的學習能力和適合自己的學習方法，是不是很感概“授人以魚，不如授人以漁”這句古話？以後初中高中你也同樣省心的。
初中語數英成績關鍵在於小學打的基礎
語 文
從小沒有養成閱讀的習慣，雖然也買了不少課外閱讀書，但沒有堅持督促孩子閱讀，到了初中孩子語感不強、字詞美句積累甚少，孩子的語文成績很差，因為初中考試大部分是課外知識，真是後悔啊，現在更沒時間看了，最主要的是沒有這個習慣！語言素養是個長期積累的過程，小學養成良好閱讀習慣的孩子，進入初中語文再差也不會差哪去。
初中語文考試都是以中考為標準，語文卷子的閱讀理解題(現代文、文言文)和作文佔比分很大，而且閱讀理解的文章內涵也很深。有些孩子基本上不能理解文章內涵，甚至有時讀不懂;不會歸納闡述整章、整段的中心思想;不會用書面語言解答，答題經常是口頭語，或者有時心裡明白就是不會用文字表達，心裡只能是乾著急……
閱讀理解差自然作文也好不到哪去，他們老師說是閱讀量不夠，知識面窄，由於對文章認識膚淺，寫作也就沒有素材。另外初中語文考試經常變換形式考古詩詞、文言文，成語更是每考必有，所以小學學過的或者要求必備的古詩詞，最好分類整理一下(如描寫季節、景物、情景的等等)，並定期朗讀背誦，做到滾瓜爛熟。成語和文言文詞句積累一定要知其意識其字，並體會文言文的語感。
數 學
數學考試也是以中考為標準，很多題都是中考原題。都是找規律、週期循環、圖形數數、簡便計算、定義新運算、數列求和、方程解題等，運算律尤其是分配律要反過來倒過去地會運用。小學裡的所有幾何知識(圖形知識)一定要學好初中才不會苦惱。小學的幾何與初中幾何聯繫得很緊密，甚至初一的某些題小學時就遇到過(如小學三年級的圖形問題初一也在學)，小學時幾何問題弄到很懂，到了初中幾何問題都能輕鬆應對。
英 語
在小學英語學得紮實點，學得多一點，進入初中英語學習也會輕鬆許多。小學英語聽、說、讀、寫、背一樣都不能少，不然就會變成老大難科目。
勤奮＋好的學習方法＝優秀
小學時成績優秀和中等的孩子，他們的學習習慣大都是不錯的，進入初中後勤奮+好的學習方法=優秀。初中所學的知識又多又難且進度快，沒有良好的學習習慣，成績很難上去，小學時成績落後的大都是學習習慣差造成的，學習習慣是長期養成的結果，無論是好的或是壞的習慣一旦形成不易改變，所以小學成績落後的孩子家長一定要重視起來，一定要抓好孩子的學習習慣。
一個考上了清華的不折不扣的學霸，給小學生提出了12個建議
1.小學時代如果能寫一手工整的字，具有準確的數學運算能力，OK，完美了。對以後的學業生涯夠用了，所以儘量給孩子五彩繽紛的童年……
2.學習不好的同學，基本都是嚴重拖延症患者，今天的事能拖到下個學期。
3.勤奮永遠是真理嗎？！教育學理論裡面有個“有效時間”的概念，看你的心用在學習上面的時間是多少。所以看到班上很多拼命學的，學不好，玩的反而學的好，不要驚訝。
4.總是期待天才，讀書讀到現在都沒有看到無師自通的天才。同學的差距是有的，差距在哪裡？接受能力和專注程度，這些都是情商的範疇。
5.與其多花時間給孩子上“思想政治”課，不如多注意孩子身邊的玩伴和朋友。有句土話叫做“人攙不走，鬼攙飛奔！”多關注孩子的生活吧！
6.家長如果發現孩子突然學業成績掉得厲害，請參照第5條。
7.英語怎麼學好？我的經驗是多聽，就像我們從小聽方言所以就會說一樣，每晚睡覺前聽半個小時。英語也是一門語言，不要過分強調語法啊、結構啊、我認識的母語是英語的外國友人沒人搞得懂自己的語法（我們中國人又有多少知道漢語裡面的主謂賓定狀補？！），請不要妖魔化英語。
8.數學怎麼學？！就是整理錯題。為什麼訂正錯題這麼重要？！因為其實數學所有的題型就那麼多，把盲點都找出來就無敵了。
9.讀書真的和有沒有錢關係不大，這一段是給家境不好的孩子看的，衣食無憂的孩子們可以繞過去。
10.腹有詩書氣自華。多讀課外書吧，天文地理歷史人文都要讀一些。書籍會給你打開一翻新的世界，中國古典文學讓人陶冶情操，心清氣靜。理科學習特別好的同學都喜歡讀課外書，而且知識全面，充滿靈氣，我覺得兩者不無關係。
11.閱讀的力量無限大，不喜歡閱讀的孩子，父母一定不愛讀書；氛圍可以讓孩子喜歡上閱讀，閱讀可以幫助孩子提高情商、智商，甚至是孝順。
12.小學階段總結為：習慣至上，閱讀不減；學習講時效，計算為重點；字跡要工整，錯題要記錄；如果玩伴好，小學則完美。
你顏值這麼高，氣質這麼好，再多學點英語，那還得了！
全美最用心最好玩的內容，美國教育文化中心公眾號歡迎關注！
一二年級
小學一二年級是孩子極其依賴父母的時期，正是建立小學學習習慣的黃金期，這個時候狠抓就能產生事半功倍的效果！這時的孩子心智還不成熟什麼都未知，你給孩子灌輸的理念、形成的認知、養成的習慣都至關重要，這是他對一生學習的“第一印象”。
1 寫字工整
如果不從一開始就讓孩子養成認真書寫的習慣，等到了高年級的時候再去糾正他，會讓孩子做作業的效率就直線下降，直接影響孩子的學習興趣。
2 做作業速度
成績明顯低於班級平均分的孩子都有一個共同的特點，那就是做作業速度慢。所以一開始就要注意速度，嚴禁邊做作業邊玩，儘量做作業中途不吃東西、不上廁所。先做他不擅長的作業，因為一開始是精力都比較好。
3 課前預習
提前和孩子預習明天上課的知識點，讓孩子熟悉明天課堂上要學習的內容，並讓孩子初步掌握，這樣孩子在學校時就會表現得比較自信，勇於表現自己獲得學習的趣味。小學一年級的孩子是很容易建立起自信心。
陪讀要點
這個階段切忌把追求成績錯誤地表現為要孩子當第一名，更不該只重視分數高低和名次，使孩子錯誤放大成績的意義與重要性。而是要鼓勵孩子追求 " 自己的最佳表現 "，" 跟自己競賽 " 的觀念必須從小灌輸，讓孩子瞭解成績是一種自我檢驗而不是分數、名次的追求，名次僅只是幫助我們知道自己的能力在人群中的落點，只是超越自己應有的表現就是最棒的。
小學一二年級還要培養孩子每天看書、每天學英語 ( 英語發音對孩子的影響很大，報口語班時最好注意老師的發音標不標準 ) 、每天寫簡單日記的習慣，總之，一定要培養好孩子的學習習慣。
三四年級
小學三年級的學習習慣直接決定高考的學習成績，重要程度不用多說了。這個階段是孩子學習逐漸定型的重要階段，這時的孩子有了自己的主見，所以又是一個不穩定的階段，孩子在一二年級養成的良好習慣一定要加強不能放鬆。三年級後不用跟一二年級一樣再坐在旁邊陪伴孩子做作業了，他們開始主動積極的接受新知識，但你要教會孩子做計劃表、整理錯題、做筆記。
4 語 文
教育家蘇霍姆林斯基說過，讓學生變聰明的辦法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。家長可以和孩子一起製作一個閱讀計劃表，記錄每個月的閱讀字數。中年級也是孩子寫好作文的關鍵時期，平時孩子寫日記要引導他多寫生活中發生的事兒，多描寫細節。
5 數 學
從三或四年級開始，在學習過程中，對課本的內容要認真研究，提出疑問，追本溯源。對每一個概念、知識點都要弄清其來龍去脈、前因後果，內在聯繫，以及蘊含於推導過程中的數學思想和方法。在解決問題時，要儘量採用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學習方法。
6 英 語
三四年級是英語從聽說到讀寫的過度期，平時多看看英文繪本，要求他拼寫單詞等。
陪讀要點
培養一項可以長期堅持下來的體育愛好 ( 至於為什麼，反正很多研究結論表示，會運動的孩子更聰明 ) 。
三四年級開始教孩子畫重點、整理錯題本、簡單記筆記。記筆記和找重點是相輔相成的，但是要讓孩子儘量做到邊聽邊寫，記多少算多少，千萬不要為了記筆記而錯過老師的講課內容。你大概也聽說了尖子生、狀元的武器—— " 錯題本 " 了吧，給孩子買課輔加量，做題的數量多都是沒有用的，還不如把這些時間挪到整理錯題上來，讓孩子每天把做錯的題改正過來就可以了，既省了時間還養成了整理錯題的習慣。
五六年級
到了小學高年級階段以後，不用再過問課業細節了，只要在他偶爾犯懶的時候提醒他，遇到挫折的時候鼓勵他，在他實在找不到解決辦法時跟他一起尋找方法，是不是很輕鬆？這時候孩子有了自主的學習能力和適合自己的學習方法，是不是很感概“授人以魚，不如授人以漁”這句古話？以後初中高中你也同樣省心的。
初中語數英成績關鍵在於小學打的基礎
語 文
從小沒有養成閱讀的習慣，雖然也買了不少課外閱讀書，但沒有堅持督促孩子閱讀，到了初中孩子語感不強、字詞美句積累甚少，孩子的語文成績很差，因為初中考試大部分是課外知識，真是後悔啊，現在更沒時間看了，最主要的是沒有這個習慣！語言素養是個長期積累的過程，小學養成良好閱讀習慣的孩子，進入初中語文再差也不會差哪去。
初中語文考試都是以中考為標準，語文卷子的閱讀理解題(現代文、文言文)和作文佔比分很大，而且閱讀理解的文章內涵也很深。有些孩子基本上不能理解文章內涵，甚至有時讀不懂;不會歸納闡述整章、整段的中心思想;不會用書面語言解答，答題經常是口頭語，或者有時心裡明白就是不會用文字表達，心裡只能是乾著急……
閱讀理解差自然作文也好不到哪去，他們老師說是閱讀量不夠，知識面窄，由於對文章認識膚淺，寫作也就沒有素材。另外初中語文考試經常變換形式考古詩詞、文言文，成語更是每考必有，所以小學學過的或者要求必備的古詩詞，最好分類整理一下(如描寫季節、景物、情景的等等)，並定期朗讀背誦，做到滾瓜爛熟。成語和文言文詞句積累一定要知其意識其字，並體會文言文的語感。
數 學
數學考試也是以中考為標準，很多題都是中考原題。都是找規律、週期循環、圖形數數、簡便計算、定義新運算、數列求和、方程解題等，運算律尤其是分配律要反過來倒過去地會運用。小學裡的所有幾何知識(圖形知識)一定要學好初中才不會苦惱。小學的幾何與初中幾何聯繫得很緊密，甚至初一的某些題小學時就遇到過(如小學三年級的圖形問題初一也在學)，小學時幾何問題弄到很懂，到了初中幾何問題都能輕鬆應對。
英 語
在小學英語學得紮實點，學得多一點，進入初中英語學習也會輕鬆許多。小學英語聽、說、讀、寫、背一樣都不能少，不然就會變成老大難科目。
勤奮＋好的學習方法＝優秀
小學時成績優秀和中等的孩子，他們的學習習慣大都是不錯的，進入初中後勤奮+好的學習方法=優秀。初中所學的知識又多又難且進度快，沒有良好的學習習慣，成績很難上去，小學時成績落後的大都是學習習慣差造成的，學習習慣是長期養成的結果，無論是好的或是壞的習慣一旦形成不易改變，所以小學成績落後的孩子家長一定要重視起來，一定要抓好孩子的學習習慣。
一個考上了清華的不折不扣的學霸，給小學生提出了12個建議
1.小學時代如果能寫一手工整的字，具有準確的數學運算能力，OK，完美了。對以後的學業生涯夠用了，所以儘量給孩子五彩繽紛的童年……
2.學習不好的同學，基本都是嚴重拖延症患者，今天的事能拖到下個學期。
3.勤奮永遠是真理嗎？！教育學理論裡面有個“有效時間”的概念，看你的心用在學習上面的時間是多少。所以看到班上很多拼命學的，學不好，玩的反而學的好，不要驚訝。
4.總是期待天才，讀書讀到現在都沒有看到無師自通的天才。同學的差距是有的，差距在哪裡？接受能力和專注程度，這些都是情商的範疇。
5.與其多花時間給孩子上“思想政治”課，不如多注意孩子身邊的玩伴和朋友。有句土話叫做“人攙不走，鬼攙飛奔！”多關注孩子的生活吧！
6.家長如果發現孩子突然學業成績掉得厲害，請參照第5條。
7.英語怎麼學好？我的經驗是多聽，就像我們從小聽方言所以就會說一樣，每晚睡覺前聽半個小時。英語也是一門語言，不要過分強調語法啊、結構啊、我認識的母語是英語的外國友人沒人搞得懂自己的語法（我們中國人又有多少知道漢語裡面的主謂賓定狀補？！），請不要妖魔化英語。
8.數學怎麼學？！就是整理錯題。為什麼訂正錯題這麼重要？！因為其實數學所有的題型就那麼多，把盲點都找出來就無敵了。
9.讀書真的和有沒有錢關係不大，這一段是給家境不好的孩子看的，衣食無憂的孩子們可以繞過去。
10.腹有詩書氣自華。多讀課外書吧，天文地理歷史人文都要讀一些。書籍會給你打開一翻新的世界，中國古典文學讓人陶冶情操，心清氣靜。理科學習特別好的同學都喜歡讀課外書，而且知識全面，充滿靈氣，我覺得兩者不無關係。
11.閱讀的力量無限大，不喜歡閱讀的孩子，父母一定不愛讀書；氛圍可以讓孩子喜歡上閱讀，閱讀可以幫助孩子提高情商、智商，甚至是孝順。
12.小學階段總結為：習慣至上，閱讀不減；學習講時效，計算為重點；字跡要工整，錯題要記錄；如果玩伴好，小學則完美。
你顏值這麼高，氣質這麼好，再多學點英語，那還得了！
全美最用心最好玩的內容，美國教育文化中心公眾號歡迎關注！
一二年級
小學一二年級是孩子極其依賴父母的時期，正是建立小學學習習慣的黃金期，這個時候狠抓就能產生事半功倍的效果！這時的孩子心智還不成熟什麼都未知，你給孩子灌輸的理念、形成的認知、養成的習慣都至關重要，這是他對一生學習的“第一印象”。
1 寫字工整
如果不從一開始就讓孩子養成認真書寫的習慣，等到了高年級的時候再去糾正他，會讓孩子做作業的效率就直線下降，直接影響孩子的學習興趣。
2 做作業速度
成績明顯低於班級平均分的孩子都有一個共同的特點，那就是做作業速度慢。所以一開始就要注意速度，嚴禁邊做作業邊玩，儘量做作業中途不吃東西、不上廁所。先做他不擅長的作業，因為一開始是精力都比較好。
3 課前預習
提前和孩子預習明天上課的知識點，讓孩子熟悉明天課堂上要學習的內容，並讓孩子初步掌握，這樣孩子在學校時就會表現得比較自信，勇於表現自己獲得學習的趣味。小學一年級的孩子是很容易建立起自信心。
陪讀要點
這個階段切忌把追求成績錯誤地表現為要孩子當第一名，更不該只重視分數高低和名次，使孩子錯誤放大成績的意義與重要性。而是要鼓勵孩子追求 " 自己的最佳表現 "，" 跟自己競賽 " 的觀念必須從小灌輸，讓孩子瞭解成績是一種自我檢驗而不是分數、名次的追求，名次僅只是幫助我們知道自己的能力在人群中的落點，只是超越自己應有的表現就是最棒的。
小學一二年級還要培養孩子每天看書、每天學英語 ( 英語發音對孩子的影響很大，報口語班時最好注意老師的發音標不標準 ) 、每天寫簡單日記的習慣，總之，一定要培養好孩子的學習習慣。
三四年級
小學三年級的學習習慣直接決定高考的學習成績，重要程度不用多說了。這個階段是孩子學習逐漸定型的重要階段，這時的孩子有了自己的主見，所以又是一個不穩定的階段，孩子在一二年級養成的良好習慣一定要加強不能放鬆。三年級後不用跟一二年級一樣再坐在旁邊陪伴孩子做作業了，他們開始主動積極的接受新知識，但你要教會孩子做計劃表、整理錯題、做筆記。
4 語 文
教育家蘇霍姆林斯基說過，讓學生變聰明的辦法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。家長可以和孩子一起製作一個閱讀計劃表，記錄每個月的閱讀字數。中年級也是孩子寫好作文的關鍵時期，平時孩子寫日記要引導他多寫生活中發生的事兒，多描寫細節。
5 數 學
從三或四年級開始，在學習過程中，對課本的內容要認真研究，提出疑問，追本溯源。對每一個概念、知識點都要弄清其來龍去脈、前因後果，內在聯繫，以及蘊含於推導過程中的數學思想和方法。在解決問題時，要儘量採用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學習方法。
6 英 語
三四年級是英語從聽說到讀寫的過度期，平時多看看英文繪本，要求他拼寫單詞等。
陪讀要點
培養一項可以長期堅持下來的體育愛好 ( 至於為什麼，反正很多研究結論表示，會運動的孩子更聰明 ) 。
三四年級開始教孩子畫重點、整理錯題本、簡單記筆記。記筆記和找重點是相輔相成的，但是要讓孩子儘量做到邊聽邊寫，記多少算多少，千萬不要為了記筆記而錯過老師的講課內容。你大概也聽說了尖子生、狀元的武器—— " 錯題本 " 了吧，給孩子買課輔加量，做題的數量多都是沒有用的，還不如把這些時間挪到整理錯題上來，讓孩子每天把做錯的題改正過來就可以了，既省了時間還養成了整理錯題的習慣。
五六年級
到了小學高年級階段以後，不用再過問課業細節了，只要在他偶爾犯懶的時候提醒他，遇到挫折的時候鼓勵他，在他實在找不到解決辦法時跟他一起尋找方法，是不是很輕鬆？這時候孩子有了自主的學習能力和適合自己的學習方法，是不是很感概“授人以魚，不如授人以漁”這句古話？以後初中高中你也同樣省心的。
初中語數英成績關鍵在於小學打的基礎
語 文
從小沒有養成閱讀的習慣，雖然也買了不少課外閱讀書，但沒有堅持督促孩子閱讀，到了初中孩子語感不強、字詞美句積累甚少，孩子的語文成績很差，因為初中考試大部分是課外知識，真是後悔啊，現在更沒時間看了，最主要的是沒有這個習慣！語言素養是個長期積累的過程，小學養成良好閱讀習慣的孩子，進入初中語文再差也不會差哪去。
初中語文考試都是以中考為標準，語文卷子的閱讀理解題(現代文、文言文)和作文佔比分很大，而且閱讀理解的文章內涵也很深。有些孩子基本上不能理解文章內涵，甚至有時讀不懂;不會歸納闡述整章、整段的中心思想;不會用書面語言解答，答題經常是口頭語，或者有時心裡明白就是不會用文字表達，心裡只能是乾著急……
閱讀理解差自然作文也好不到哪去，他們老師說是閱讀量不夠，知識面窄，由於對文章認識膚淺，寫作也就沒有素材。另外初中語文考試經常變換形式考古詩詞、文言文，成語更是每考必有，所以小學學過的或者要求必備的古詩詞，最好分類整理一下(如描寫季節、景物、情景的等等)，並定期朗讀背誦，做到滾瓜爛熟。成語和文言文詞句積累一定要知其意識其字，並體會文言文的語感。
數 學
數學考試也是以中考為標準，很多題都是中考原題。都是找規律、週期循環、圖形數數、簡便計算、定義新運算、數列求和、方程解題等，運算律尤其是分配律要反過來倒過去地會運用。小學裡的所有幾何知識(圖形知識)一定要學好初中才不會苦惱。小學的幾何與初中幾何聯繫得很緊密，甚至初一的某些題小學時就遇到過(如小學三年級的圖形問題初一也在學)，小學時幾何問題弄到很懂，到了初中幾何問題都能輕鬆應對。
英 語
在小學英語學得紮實點，學得多一點，進入初中英語學習也會輕鬆許多。小學英語聽、說、讀、寫、背一樣都不能少，不然就會變成老大難科目。
勤奮＋好的學習方法＝優秀
小學時成績優秀和中等的孩子，他們的學習習慣大都是不錯的，進入初中後勤奮+好的學習方法=優秀。初中所學的知識又多又難且進度快，沒有良好的學習習慣，成績很難上去，小學時成績落後的大都是學習習慣差造成的，學習習慣是長期養成的結果，無論是好的或是壞的習慣一旦形成不易改變，所以小學成績落後的孩子家長一定要重視起來，一定要抓好孩子的學習習慣。
一個考上了清華的不折不扣的學霸，給小學生提出了12個建議
1.小學時代如果能寫一手工整的字，具有準確的數學運算能力，OK，完美了。對以後的學業生涯夠用了，所以儘量給孩子五彩繽紛的童年……
2.學習不好的同學，基本都是嚴重拖延症患者，今天的事能拖到下個學期。
3.勤奮永遠是真理嗎？！教育學理論裡面有個“有效時間”的概念，看你的心用在學習上面的時間是多少。所以看到班上很多拼命學的，學不好，玩的反而學的好，不要驚訝。
4.總是期待天才，讀書讀到現在都沒有看到無師自通的天才。同學的差距是有的，差距在哪裡？接受能力和專注程度，這些都是情商的範疇。
5.與其多花時間給孩子上“思想政治”課，不如多注意孩子身邊的玩伴和朋友。有句土話叫做“人攙不走，鬼攙飛奔！”多關注孩子的生活吧！
6.家長如果發現孩子突然學業成績掉得厲害，請參照第5條。
7.英語怎麼學好？我的經驗是多聽，就像我們從小聽方言所以就會說一樣，每晚睡覺前聽半個小時。英語也是一門語言，不要過分強調語法啊、結構啊、我認識的母語是英語的外國友人沒人搞得懂自己的語法（我們中國人又有多少知道漢語裡面的主謂賓定狀補？！），請不要妖魔化英語。
8.數學怎麼學？！就是整理錯題。為什麼訂正錯題這麼重要？！因為其實數學所有的題型就那麼多，把盲點都找出來就無敵了。
9.讀書真的和有沒有錢關係不大，這一段是給家境不好的孩子看的，衣食無憂的孩子們可以繞過去。
10.腹有詩書氣自華。多讀課外書吧，天文地理歷史人文都要讀一些。書籍會給你打開一翻新的世界，中國古典文學讓人陶冶情操，心清氣靜。理科學習特別好的同學都喜歡讀課外書，而且知識全面，充滿靈氣，我覺得兩者不無關係。
11.閱讀的力量無限大，不喜歡閱讀的孩子，父母一定不愛讀書；氛圍可以讓孩子喜歡上閱讀，閱讀可以幫助孩子提高情商、智商，甚至是孝順。
12.小學階段總結為：習慣至上，閱讀不減；學習講時效，計算為重點；字跡要工整，錯題要記錄；如果玩伴好，小學則完美。