她，經常作客於央視《今日說法》等媒體，解析犯罪心理問題，從2004年馬加爵案，到2006年邱興華案，再到2011年藥家鑫案……在社會上引起廣泛反響。
她在多年研究基礎上提出，社會問題是人的問題，人的問題關鍵在早年，早年的重點在家庭。
她提出“心理撫養”的概念，包括情感、性格觀念，家教決定人一生的品格。甚至決定一個民族的素養。
李玫瑾
中國人民公安大學教授、研究生導師，中國青少年犯罪研究會副會長，中國心理學會法制心理學專業委員會委員，中國社會心理學會常務理事，北京市未成年人法學研究會常務理事。長期從事犯罪心理和青少年心理問題研究，主要研究領域有犯罪心理學、犯罪心理畫像、公安社會心理調查研究、未成年人犯罪心理及預防、有組織犯罪問題等。
李玫瑾說，優秀家庭孩子抑鬱的概率比貧窮人家孩子抑鬱的概率要大得多，這是為什麼呢？因為孩子腦部神經興奮抑制不均衡。就是說孩子的大腦高度興奮，小腦不興奮。我們都知道小腦是管運動和關節，那些學習好的孩子，往往都在那裡坐著不運動。
缺少運動的孩子，更容易出現心理問題
李玫瑾表示：現在孩子缺少運動，已經是一個需要重點強調和呼籲的問題。因為現在的城市化，家家都住高樓，上下有電梯，出行有汽車。
孩子每天就是從家到學校，然後學校回到家裡，白天在課堂學習，晚上回家做作業，週末還有各種補習班，生活中運動的時間越來越少。
當孩子在生理上沒有運動透，神經也就屬於沒有興奮透。沒有興奮透的孩子，更容易造成心理問題。心理問題，也就是神經系統的問題。特別是青春期的孩子，內分泌在發育的過程中，也會影響到神經系統。
因此，運動不是可有可無，是必須的，一定要重視，每天達到一定的量。當一天的量沒達到時，那麼所欠缺的時間在週末也要想辦法補回來。
人的心理髮展是有邏輯的
長期從事犯罪心理和青少年心理問題研究，李玫瑾認為，一個人的心理問題絕不僅僅是一個點、一個刺激。換句話講，外部刺激只是導火索，而心理問題才是炸藥。心理健康的人開車碰人，他不會輕易地殺人。所以，心理存有的問題才值得關注。問題在於，心理存有的問題往往不是即刻形成的。人的問題無論發生在什麼年齡點，其原因都可以追溯至之前，甚至早年，而早年的問題都可歸結於家庭撫育出了問題。犯罪心理學研究犯罪行為的發生原理、研究預防犯罪的關鍵點、研究偵查犯罪的應用，其實都是在研究人生的全部，瞭解人生經歷的困惑和插曲，瞭解人性的弱點。
有許多的家長認為，蹦蹦跳跳的體力運動，給孩子造成的結果也就是“四肢發達，頭腦簡單”。
事實上，經過科學證明，體育運動對頭腦的發育有不可估量的促進作用，絕不是四肢發達那麼簡單。當孩子長時間處於靜坐的學習狀態時，由於大腦的重力作用，大腦容易缺乏營養供應，廢物如果不能及時排出，大腦容易出現疲勞、理解能力變差、記憶力降低、學習效率低等情況。經常參加體育運動，可以促進大腦皮層的興奮性，也就是李教授所說的，神經興奮透的孩子。
當神經通過運動興奮透，人的抗負荷能力增強，這樣即使較長時間地學習，也能保證頭腦清醒，思維敏捷。所以，多參加體育運動可以促進孩子智力的發展，增加抗壓能力，提高腦力勞動的成果。
我們現在社會上對孩子的教育有些走偏了。作為父母，最應該做的不是陪孩子寫作業，也不是替代老師給他們輔導功課。除了生活之外，最重要的是陪孩子出去走走，去運動！週末儘量抽出時間，帶孩子去爬山，打球，游泳……孩子和父母在一起運動，越運動心情就越好，學習起來也會輕鬆很多！
情感養育是在積累教育資本
聯合國兒基會指出，相關研究證明：大腦發育和家庭養育有關。嬰兒與看護者之間的良性互動可為兩代人帶來積極成效。孩子在一週歲之前得到的養育或關愛會對大腦功能產生終生的影響，甚至會影響後代。
幼兒大腦發育前三年尤其關鍵，因為這是一個大腦快速發展和學習的時期。早期發育的新證據，特別是來自神經科學和表觀遺傳學的證據，兒童在生命初期對環境影響非常敏感。與照顧者建立安全的依戀關係可以幫助孩子在逆境面前培養復原力。
人類大腦在2-3歲之間的發展速度比生命中的任何時候都要快。在幼兒時期，兒童的大腦每秒建立700—1000個神經連接。這是最容易對干預措施作出反應的時候。這是一個巨大的機遇期，也是個脆弱的時期。
李玫瑾指出：0-3歲，重點是撫養情感/人性，3-6歲，重點是教養性格/觀念，6-18歲，重點是教育知識/能力，18歲後，重點是修養自我實現。
心理髮展的第一步是情感，情感從0歲開始。剛出生的孩子，什麼都不會，只會哭鬧，完全依賴於父母。撫養孩子時，我們把孩子抱在懷裡，孩子邊吃奶邊聞親人身上的氣味，發展出孩子的第一個主動行為——不是他能坐能爬能叫人，而是他閉著眼睛就知道抱著的這個人是不是他想要的，我們把這種現象叫認人，又叫依戀。
在這個世界上，有許多無助的父母，突然發現，曾經非常乖巧的孩子突然變得凶狠……很多家長說起孩子的問題時，都會感嘆“為時已晚”。但事實上，孩子問題的出現，多是源自父母的撫養方式。李玫瑾說：“很多非常優秀、事業很好的家長，發現孩子到了青春期後自己管不了。他們來找我，我問他們的第一句話就是，6歲以前孩子誰養的。很多父母沒有意識到這個問題，其實依戀關係非常重要，辛苦養育就是積累教育資本的過程。”
“我關注犯罪心理的問題比較突出，如今我的研究有點回溯性的。我發現，教育的問題最重要的階段是人生的起點。這個起點一旦錯過的話，真的很難彌補。所以我才提出：養育是教育的基礎，人生起點的教育最重要。”李玫瑾說，“3歲之前你照顧到位有恩於他，3歲之後是立威，這個威不是打他或者罵他，而是你板臉了他就知道這個事不能做了。”
大量的心理疾病與後天撫養有關
・在依戀期頻繁更換撫養人
・依戀不連貫：先隔代寵養，後父母嚴管
・管教不一致：母親寵溺，父親粗暴
・頻繁更換居住地，父母缺位
・對其生活不嚴格要求，學習成績卻過度要求
於是，最初問題顯現在情緒上，敏感、急躁、潛在敵意……之後問題出現在行為上，自私、霸道、狠毒……最終形成人格缺陷。
在很多家庭存在著“生而不養、養而不教”的現象，根據2010年全國第6次人口普查推算，全國農村留守兒童高達6102.6萬人。其中57.2％的留守兒童是父母一方外出，42.8％的留守兒童是父母同時外出；79.7％由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養(隔代撫養)，13％的孩子被託付給親戚、朋友，7.3％為不確定或無人監護。
1歲前的生理痛苦會被神經記錄
從出生到1歲，孩子想動不能動，想發聲也發不了，沒辦法自己翻身，喝完奶後肚子脹氣，他們不知道怎麼辦，只知道哭。此時，他們的痛苦多是來自於生理上的痛苦，而不是有目的地找你要什麼東西，如果這種痛苦成人不幫忙解除的話，它的神經就會記憶這種痛苦，記錄一年以上，就會成為心理上的問題。
李玫瑾認為，1歲之內的撫養方式可以決定孩子成年後的脾氣。如果一個人暴脾氣，他可能早年撫養沒被滿足。一歲內的早期撫養越到位，孩子的性情越好，他的社會性也會發展更好。另外，如果我們發現一個孩子是話癆的話，那可能他的撫養過程是感情豐富、感情到位的。
最後，李玫瑾提出觀點：
——在各項法規政策制定中，期盼全力維護家庭的健全和功能；呼籲儘早出臺《家庭養育法》，對“人的養育”立法保護。
——鑑於人類早年特有的養育要求：穩定撫養人、一對一撫養；再次呼籲國家的投入，按照工作待遇給母親三年的養育期。
——貧困地區能否考慮用養老補助方式制約早期的亂生現象，用6歲前的兒童醫療免費來解決出生後戶口登記難題。
——扶貧政策中可否考慮：貧困地區家中有未成年子女的，優先在本地招工；至少為其父母一人在當地解決就業問題。
責任編輯 王成莉 謝敬川
