上週寫了一篇《對比了中美小學生的暑假作業，發現差別真的很大！》，結果發現留言比文章精彩很多～
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。。。
今天也來談談我自己的感受和看法。本來在上篇文章就想接著聊的，寫到最後突然“靈光一閃”，想著還是別BB，不如先聽聽大家的好了。
果然，各位的留言給了我很多啟發。大家提到很多，創意、美感、通識、知識面、思維導圖、各有千秋….
作為一位自己在國內讀書上學，現在又陪娃體驗了整個美國小學教育的老母親，我怎麼看？
用一句話簡單概括，就是：我不放心只讓孩子那樣學數學。
通識素質教育很好，給孩子廣闊的思路，仰望星空的能力，但是，但是，紮實的基礎教育必不可少。兩者需要結合。
我相信咱們的讀者群裡，絕大多數都是從傳統教育走過來的家長，也正受益著當年紮實的基礎知識學習。
就我自己的經歷來說吧，研究生畢業後穩當進入跨國公司，到了美國後輕鬆就職高科技企業，後面索性任性選擇，開始做自己更感興趣的事情，於是有了這個公號，有了自己的團隊，有了你們熟悉的逃媽、千媽、小半爸、Hebe老師……
回頭想想，這些其實都得益於當年的“好好（狠狠）學習”。
如果不是在奧數還沒紅火的時候，我爸早有預見地找來若干本高難度的習題集讓我刷，我可能不會順利進入省重點中學，不會在高考語文考砸後靠數學物理拉分還能上985，也不會在大學裡憑高數線數滿分保研…人生軌跡可能就完全不一樣了。
喜歡李宗盛在一個廣告MV中用的這句話“人生沒有白走的路，每一步都算數”。的確，現在看起來孩子很忙，很苦，但TA刷過的題，做過的作業，都在幫TA積累著人生的厚度。
扯得有點兒遠啊，我想表達的意思，其實也是上面一位讀者留言所提到的，我們的教育裡也有很好的東西，不能丟棄。
像逃逃那樣有創意，有美感的作業要有，但一定的練習、刷題量，保證基礎知識掌握學透，在我看來也是必須的。兩手都要抓。
但緊接著，一個很現實的問題是，怎麼辦？
孩子的時間就那麼多，有作業，有課外班，有興趣班，有運動，有中文閱讀，有英文閱讀，怎麼做到兩手抓？
下面我要和大家探討方法了，以下是我這些年陪逃逃在美國上學，觀察學校的實踐，周圍學霸家長們的做法，以及自己逐步摸索，綜合出來的一些體會，不一定適合所有孩子，但我覺得對大家應該有參考意義。
1、高效刷題，騰出時間
上週寫了一篇《對比了中美小學生的暑假作業，發現差別真的很大！》，結果發現留言比文章精彩很多～
。。。
今天也來談談我自己的感受和看法。本來在上篇文章就想接著聊的，寫到最後突然“靈光一閃”，想著還是別BB，不如先聽聽大家的好了。
果然，各位的留言給了我很多啟發。大家提到很多，創意、美感、通識、知識面、思維導圖、各有千秋….
作為一位自己在國內讀書上學，現在又陪娃體驗了整個美國小學教育的老母親，我怎麼看？
用一句話簡單概括，就是：我不放心只讓孩子那樣學數學。
通識素質教育很好，給孩子廣闊的思路，仰望星空的能力，但是，但是，紮實的基礎教育必不可少。兩者需要結合。
我相信咱們的讀者群裡，絕大多數都是從傳統教育走過來的家長，也正受益著當年紮實的基礎知識學習。
就我自己的經歷來說吧，研究生畢業後穩當進入跨國公司，到了美國後輕鬆就職高科技企業，後面索性任性選擇，開始做自己更感興趣的事情，於是有了這個公號，有了自己的團隊，有了你們熟悉的逃媽、千媽、小半爸、Hebe老師……
回頭想想，這些其實都得益於當年的“好好（狠狠）學習”。
如果不是在奧數還沒紅火的時候，我爸早有預見地找來若干本高難度的習題集讓我刷，我可能不會順利進入省重點中學，不會在高考語文考砸後靠數學物理拉分還能上985，也不會在大學裡憑高數線數滿分保研…人生軌跡可能就完全不一樣了。
喜歡李宗盛在一個廣告MV中用的這句話“人生沒有白走的路，每一步都算數”。的確，現在看起來孩子很忙，很苦，但TA刷過的題，做過的作業，都在幫TA積累著人生的厚度。
扯得有點兒遠啊，我想表達的意思，其實也是上面一位讀者留言所提到的，我們的教育裡也有很好的東西，不能丟棄。
像逃逃那樣有創意，有美感的作業要有，但一定的練習、刷題量，保證基礎知識掌握學透，在我看來也是必須的。兩手都要抓。
但緊接著，一個很現實的問題是，怎麼辦？
孩子的時間就那麼多，有作業，有課外班，有興趣班，有運動，有中文閱讀，有英文閱讀，怎麼做到兩手抓？
下面我要和大家探討方法了，以下是我這些年陪逃逃在美國上學，觀察學校的實踐，周圍學霸家長們的做法，以及自己逐步摸索，綜合出來的一些體會，不一定適合所有孩子，但我覺得對大家應該有參考意義。
1、高效刷題，騰出時間
（圖片來源於pexel）
絕大多數孩子都是普普通通的，在某個科目上能達到怎樣的高度，和TA在上面花的時間基本成正比。
兩手抓，兩手都硬，那是驚喜。
正常情況下，兩手都抓住，沒丟，才是常態。
在美國，但凡注重教育的家庭，都不敢完全放手把數學全交給學校，也會選擇一些課外班，也會讓孩子刷題增加練習量。亞裔家庭是這樣，一些注重教育的白人家庭亦是如此。
既然是課外“加餐”，這件事就得做得很有效率。因為孩子的確沒那麼多時間。
所以，這邊很多家長會給孩子安排“剛剛夠”的練習量，也就是說，同一個知識點，讓孩子練不同的題型，保證理解掌握，但很少會在同樣的題型反覆練熟練度準確率，追求“百分百”完美。
圖省心的家長會選擇合適的練習書籍，有精力有能力的家長甚至會自己親自篩選。
表面看不夠完美，但這種做法是值得的，它捨棄了一點“術”，但牢牢抓住了“道”。
Google研究院前工程師、資深研究員吳軍先生在他的著作《數學之美》裡，花了整整兩個章節，講數學的“用途”，數學有什麼用，數學為什麼有用。他提到，我們的傳統教學精於"術"，花了很多時間去追求9.9小數點之後的“完美”，卻忘記了，“術”從來都是從獨門祕籍到普及再到落伍，只有掌握了“道”的孩子，未來才能遊刃有餘，他不必比超級計算機更精確，但他知道那些看似枯燥的公式可以用在哪裡，怎麼為我所用，才是教育的意義。
2、高效思維，騰出時間
上週寫了一篇《對比了中美小學生的暑假作業，發現差別真的很大！》，結果發現留言比文章精彩很多～
。。。
今天也來談談我自己的感受和看法。本來在上篇文章就想接著聊的，寫到最後突然“靈光一閃”，想著還是別BB，不如先聽聽大家的好了。
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回頭想想，這些其實都得益於當年的“好好（狠狠）學習”。
如果不是在奧數還沒紅火的時候，我爸早有預見地找來若干本高難度的習題集讓我刷，我可能不會順利進入省重點中學，不會在高考語文考砸後靠數學物理拉分還能上985，也不會在大學裡憑高數線數滿分保研…人生軌跡可能就完全不一樣了。
喜歡李宗盛在一個廣告MV中用的這句話“人生沒有白走的路，每一步都算數”。的確，現在看起來孩子很忙，很苦，但TA刷過的題，做過的作業，都在幫TA積累著人生的厚度。
扯得有點兒遠啊，我想表達的意思，其實也是上面一位讀者留言所提到的，我們的教育裡也有很好的東西，不能丟棄。
像逃逃那樣有創意，有美感的作業要有，但一定的練習、刷題量，保證基礎知識掌握學透，在我看來也是必須的。兩手都要抓。
但緊接著，一個很現實的問題是，怎麼辦？
孩子的時間就那麼多，有作業，有課外班，有興趣班，有運動，有中文閱讀，有英文閱讀，怎麼做到兩手抓？
下面我要和大家探討方法了，以下是我這些年陪逃逃在美國上學，觀察學校的實踐，周圍學霸家長們的做法，以及自己逐步摸索，綜合出來的一些體會，不一定適合所有孩子，但我覺得對大家應該有參考意義。
1、高效刷題，騰出時間
（圖片來源於pexel）
絕大多數孩子都是普普通通的，在某個科目上能達到怎樣的高度，和TA在上面花的時間基本成正比。
兩手抓，兩手都硬，那是驚喜。
正常情況下，兩手都抓住，沒丟，才是常態。
在美國，但凡注重教育的家庭，都不敢完全放手把數學全交給學校，也會選擇一些課外班，也會讓孩子刷題增加練習量。亞裔家庭是這樣，一些注重教育的白人家庭亦是如此。
既然是課外“加餐”，這件事就得做得很有效率。因為孩子的確沒那麼多時間。
所以，這邊很多家長會給孩子安排“剛剛夠”的練習量，也就是說，同一個知識點，讓孩子練不同的題型，保證理解掌握，但很少會在同樣的題型反覆練熟練度準確率，追求“百分百”完美。
圖省心的家長會選擇合適的練習書籍，有精力有能力的家長甚至會自己親自篩選。
表面看不夠完美，但這種做法是值得的，它捨棄了一點“術”，但牢牢抓住了“道”。
Google研究院前工程師、資深研究員吳軍先生在他的著作《數學之美》裡，花了整整兩個章節，講數學的“用途”，數學有什麼用，數學為什麼有用。他提到，我們的傳統教學精於"術"，花了很多時間去追求9.9小數點之後的“完美”，卻忘記了，“術”從來都是從獨門祕籍到普及再到落伍，只有掌握了“道”的孩子，未來才能遊刃有餘，他不必比超級計算機更精確，但他知道那些看似枯燥的公式可以用在哪裡，怎麼為我所用，才是教育的意義。
2、高效思維，騰出時間
（圖片來源於pexel）
說到“道”，不得不談的是思維能力的培養。
就像對運動員來說，最重要的是他的身體素質和肌肉素質，而對孩子的學習來講，最重要的是頭腦素質。如果一個孩子思維能力本身不行，靠搶跑，提前學習獲得的優勢，很快就會泯然眾人。
思維和單個學科不同，很難用一個成績標尺去衡量。但孩子思維能力的進步，帶來的將是所有科目的提升，和學習的高效。
這一點美國學校做得挺好，它把“培養思維”這個聽起來很抽象的概念做得蠻實在。
比如在數學課上，藉助很多桌遊、教具，培養孩子的邏輯思維；幾乎在所有的科目裡，滲透了“思維導圖”的學習和應用，訓練孩子的發散、整分、類比、系統、批判思維等等。
表面看孩子學習的知識密度不高，實際上花了很多時間和精力去做基礎建設。
慢即是快。
一旦思維能力上去了，孩子的各科學習效率都能能到提高。
3、有時間，才能博覽群書
上週寫了一篇《對比了中美小學生的暑假作業，發現差別真的很大！》，結果發現留言比文章精彩很多～
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今天也來談談我自己的感受和看法。本來在上篇文章就想接著聊的，寫到最後突然“靈光一閃”，想著還是別BB，不如先聽聽大家的好了。
果然，各位的留言給了我很多啟發。大家提到很多，創意、美感、通識、知識面、思維導圖、各有千秋….
作為一位自己在國內讀書上學，現在又陪娃體驗了整個美國小學教育的老母親，我怎麼看？
用一句話簡單概括，就是：我不放心只讓孩子那樣學數學。
通識素質教育很好，給孩子廣闊的思路，仰望星空的能力，但是，但是，紮實的基礎教育必不可少。兩者需要結合。
我相信咱們的讀者群裡，絕大多數都是從傳統教育走過來的家長，也正受益著當年紮實的基礎知識學習。
就我自己的經歷來說吧，研究生畢業後穩當進入跨國公司，到了美國後輕鬆就職高科技企業，後面索性任性選擇，開始做自己更感興趣的事情，於是有了這個公號，有了自己的團隊，有了你們熟悉的逃媽、千媽、小半爸、Hebe老師……
回頭想想，這些其實都得益於當年的“好好（狠狠）學習”。
如果不是在奧數還沒紅火的時候，我爸早有預見地找來若干本高難度的習題集讓我刷，我可能不會順利進入省重點中學，不會在高考語文考砸後靠數學物理拉分還能上985，也不會在大學裡憑高數線數滿分保研…人生軌跡可能就完全不一樣了。
喜歡李宗盛在一個廣告MV中用的這句話“人生沒有白走的路，每一步都算數”。的確，現在看起來孩子很忙，很苦，但TA刷過的題，做過的作業，都在幫TA積累著人生的厚度。
扯得有點兒遠啊，我想表達的意思，其實也是上面一位讀者留言所提到的，我們的教育裡也有很好的東西，不能丟棄。
像逃逃那樣有創意，有美感的作業要有，但一定的練習、刷題量，保證基礎知識掌握學透，在我看來也是必須的。兩手都要抓。
但緊接著，一個很現實的問題是，怎麼辦？
孩子的時間就那麼多，有作業，有課外班，有興趣班，有運動，有中文閱讀，有英文閱讀，怎麼做到兩手抓？
下面我要和大家探討方法了，以下是我這些年陪逃逃在美國上學，觀察學校的實踐，周圍學霸家長們的做法，以及自己逐步摸索，綜合出來的一些體會，不一定適合所有孩子，但我覺得對大家應該有參考意義。
1、高效刷題，騰出時間
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絕大多數孩子都是普普通通的，在某個科目上能達到怎樣的高度，和TA在上面花的時間基本成正比。
兩手抓，兩手都硬，那是驚喜。
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既然是課外“加餐”，這件事就得做得很有效率。因為孩子的確沒那麼多時間。
所以，這邊很多家長會給孩子安排“剛剛夠”的練習量，也就是說，同一個知識點，讓孩子練不同的題型，保證理解掌握，但很少會在同樣的題型反覆練熟練度準確率，追求“百分百”完美。
圖省心的家長會選擇合適的練習書籍，有精力有能力的家長甚至會自己親自篩選。
表面看不夠完美，但這種做法是值得的，它捨棄了一點“術”，但牢牢抓住了“道”。
Google研究院前工程師、資深研究員吳軍先生在他的著作《數學之美》裡，花了整整兩個章節，講數學的“用途”，數學有什麼用，數學為什麼有用。他提到，我們的傳統教學精於"術"，花了很多時間去追求9.9小數點之後的“完美”，卻忘記了，“術”從來都是從獨門祕籍到普及再到落伍，只有掌握了“道”的孩子，未來才能遊刃有餘，他不必比超級計算機更精確，但他知道那些看似枯燥的公式可以用在哪裡，怎麼為我所用，才是教育的意義。
2、高效思維，騰出時間
（圖片來源於pexel）
說到“道”，不得不談的是思維能力的培養。
就像對運動員來說，最重要的是他的身體素質和肌肉素質，而對孩子的學習來講，最重要的是頭腦素質。如果一個孩子思維能力本身不行，靠搶跑，提前學習獲得的優勢，很快就會泯然眾人。
思維和單個學科不同，很難用一個成績標尺去衡量。但孩子思維能力的進步，帶來的將是所有科目的提升，和學習的高效。
這一點美國學校做得挺好，它把“培養思維”這個聽起來很抽象的概念做得蠻實在。
比如在數學課上，藉助很多桌遊、教具，培養孩子的邏輯思維；幾乎在所有的科目裡，滲透了“思維導圖”的學習和應用，訓練孩子的發散、整分、類比、系統、批判思維等等。
表面看孩子學習的知識密度不高，實際上花了很多時間和精力去做基礎建設。
慢即是快。
一旦思維能力上去了，孩子的各科學習效率都能能到提高。
3、有時間，才能博覽群書
（圖片來源於pexel）
讀者留言中有不少點贊逃逃這份作業體現出的寬廣知識面，一會兒是“NBA球星科比”，一會兒是“摩斯電碼”，一會兒是“特洛伊木馬屠城”、純金構成、希臘字母表……
這方面，真就得益於平時多讀閒書，瞭解不同學科、領域，各種古靈精怪的知識。
我們平臺長期為大家推薦孩子的各類書籍，我發現有個特點。現在很多家長也非常重視孩子的閱讀，但會更感興趣於一些“剛需”、和重點學科知識有關的書籍。
相對而言，美國這邊，無論是學校還是家庭，對孩子閱讀範圍的支持度要寬廣不少，讀“閒書”的比例也要大很多。
表面看這些對提高成績沒很大幫助，但它會出現在類似於逃逃那樣的作業裡，某篇作文裡，某次演講裡，或者，在升學面試裡……總之，它會在某個時候，某個地方讓孩子有靈感、素材和點子。
當然，博覽群書需要時間。
時間從哪兒來？
前面提到的，高效刷題，高效思維，捨棄9.9後的小數點，海闊天空。
上週寫了一篇《對比了中美小學生的暑假作業，發現差別真的很大！》，結果發現留言比文章精彩很多～
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今天也來談談我自己的感受和看法。本來在上篇文章就想接著聊的，寫到最後突然“靈光一閃”，想著還是別BB，不如先聽聽大家的好了。
果然，各位的留言給了我很多啟發。大家提到很多，創意、美感、通識、知識面、思維導圖、各有千秋….
作為一位自己在國內讀書上學，現在又陪娃體驗了整個美國小學教育的老母親，我怎麼看？
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通識素質教育很好，給孩子廣闊的思路，仰望星空的能力，但是，但是，紮實的基礎教育必不可少。兩者需要結合。
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就我自己的經歷來說吧，研究生畢業後穩當進入跨國公司，到了美國後輕鬆就職高科技企業，後面索性任性選擇，開始做自己更感興趣的事情，於是有了這個公號，有了自己的團隊，有了你們熟悉的逃媽、千媽、小半爸、Hebe老師……
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如果不是在奧數還沒紅火的時候，我爸早有預見地找來若干本高難度的習題集讓我刷，我可能不會順利進入省重點中學，不會在高考語文考砸後靠數學物理拉分還能上985，也不會在大學裡憑高數線數滿分保研…人生軌跡可能就完全不一樣了。
喜歡李宗盛在一個廣告MV中用的這句話“人生沒有白走的路，每一步都算數”。的確，現在看起來孩子很忙，很苦，但TA刷過的題，做過的作業，都在幫TA積累著人生的厚度。
扯得有點兒遠啊，我想表達的意思，其實也是上面一位讀者留言所提到的，我們的教育裡也有很好的東西，不能丟棄。
像逃逃那樣有創意，有美感的作業要有，但一定的練習、刷題量，保證基礎知識掌握學透，在我看來也是必須的。兩手都要抓。
但緊接著，一個很現實的問題是，怎麼辦？
孩子的時間就那麼多，有作業，有課外班，有興趣班，有運動，有中文閱讀，有英文閱讀，怎麼做到兩手抓？
下面我要和大家探討方法了，以下是我這些年陪逃逃在美國上學，觀察學校的實踐，周圍學霸家長們的做法，以及自己逐步摸索，綜合出來的一些體會，不一定適合所有孩子，但我覺得對大家應該有參考意義。
1、高效刷題，騰出時間
（圖片來源於pexel）
絕大多數孩子都是普普通通的，在某個科目上能達到怎樣的高度，和TA在上面花的時間基本成正比。
兩手抓，兩手都硬，那是驚喜。
正常情況下，兩手都抓住，沒丟，才是常態。
在美國，但凡注重教育的家庭，都不敢完全放手把數學全交給學校，也會選擇一些課外班，也會讓孩子刷題增加練習量。亞裔家庭是這樣，一些注重教育的白人家庭亦是如此。
既然是課外“加餐”，這件事就得做得很有效率。因為孩子的確沒那麼多時間。
所以，這邊很多家長會給孩子安排“剛剛夠”的練習量，也就是說，同一個知識點，讓孩子練不同的題型，保證理解掌握，但很少會在同樣的題型反覆練熟練度準確率，追求“百分百”完美。
圖省心的家長會選擇合適的練習書籍，有精力有能力的家長甚至會自己親自篩選。
表面看不夠完美，但這種做法是值得的，它捨棄了一點“術”，但牢牢抓住了“道”。
Google研究院前工程師、資深研究員吳軍先生在他的著作《數學之美》裡，花了整整兩個章節，講數學的“用途”，數學有什麼用，數學為什麼有用。他提到，我們的傳統教學精於"術"，花了很多時間去追求9.9小數點之後的“完美”，卻忘記了，“術”從來都是從獨門祕籍到普及再到落伍，只有掌握了“道”的孩子，未來才能遊刃有餘，他不必比超級計算機更精確，但他知道那些看似枯燥的公式可以用在哪裡，怎麼為我所用，才是教育的意義。
2、高效思維，騰出時間
（圖片來源於pexel）
說到“道”，不得不談的是思維能力的培養。
就像對運動員來說，最重要的是他的身體素質和肌肉素質，而對孩子的學習來講，最重要的是頭腦素質。如果一個孩子思維能力本身不行，靠搶跑，提前學習獲得的優勢，很快就會泯然眾人。
思維和單個學科不同，很難用一個成績標尺去衡量。但孩子思維能力的進步，帶來的將是所有科目的提升，和學習的高效。
這一點美國學校做得挺好，它把“培養思維”這個聽起來很抽象的概念做得蠻實在。
比如在數學課上，藉助很多桌遊、教具，培養孩子的邏輯思維；幾乎在所有的科目裡，滲透了“思維導圖”的學習和應用，訓練孩子的發散、整分、類比、系統、批判思維等等。
表面看孩子學習的知識密度不高，實際上花了很多時間和精力去做基礎建設。
慢即是快。
一旦思維能力上去了，孩子的各科學習效率都能能到提高。
3、有時間，才能博覽群書
（圖片來源於pexel）
讀者留言中有不少點贊逃逃這份作業體現出的寬廣知識面，一會兒是“NBA球星科比”，一會兒是“摩斯電碼”，一會兒是“特洛伊木馬屠城”、純金構成、希臘字母表……
這方面，真就得益於平時多讀閒書，瞭解不同學科、領域，各種古靈精怪的知識。
我們平臺長期為大家推薦孩子的各類書籍，我發現有個特點。現在很多家長也非常重視孩子的閱讀，但會更感興趣於一些“剛需”、和重點學科知識有關的書籍。
相對而言，美國這邊，無論是學校還是家庭，對孩子閱讀範圍的支持度要寬廣不少，讀“閒書”的比例也要大很多。
表面看這些對提高成績沒很大幫助，但它會出現在類似於逃逃那樣的作業裡，某篇作文裡，某次演講裡，或者，在升學面試裡……總之，它會在某個時候，某個地方讓孩子有靈感、素材和點子。
當然，博覽群書需要時間。
時間從哪兒來？
前面提到的，高效刷題，高效思維，捨棄9.9後的小數點，海闊天空。
Sorry各位，我本來想聚焦在“孩子該怎麼學數學”的，寫著寫著，發現不小心打開了一個更大的話題——孩子該怎麼學習，怎麼融合東西方教育的優點，取哪些，舍哪些…
我是一直堅持東西方教育各有優點，需要結合的，這也是為什麼咱們公號取名為“東西兒童教育”的原因。
但怎麼融合，取哪些，舍哪些，這一路上也有很多糾結、猶豫和搖擺。現在逃逃上中學了，陪他走完了整個小學階段，再回過頭來看時，發現很多之前舉棋不定的想法，突然變得清晰起來，有很多想說，以後慢慢和大家聊，今天就先在這裡打住。
PS：
說回數學，逃逃這兩天有點兒小得瑟。因為我們換了學區，進初中後有個摸底考試，讓老師瞭解孩子的大概水平，作為分班依據。形式是機考，答對了題目難度會加大，答錯了難度降低，逃逃現在是6年級，如果一路答對的話，題目難度會到8年級，也就是初中畢業時的水平。
他沒拿滿分，但差得不遠，下圖的藍點是他的分數。他是剛剛考的，橫軸的時間在6年級秋季(06-f)，從圖中看起來，似乎比8年級的Master要求都還要高些。
上週寫了一篇《對比了中美小學生的暑假作業，發現差別真的很大！》，結果發現留言比文章精彩很多～
。。。
今天也來談談我自己的感受和看法。本來在上篇文章就想接著聊的，寫到最後突然“靈光一閃”，想著還是別BB，不如先聽聽大家的好了。
果然，各位的留言給了我很多啟發。大家提到很多，創意、美感、通識、知識面、思維導圖、各有千秋….
作為一位自己在國內讀書上學，現在又陪娃體驗了整個美國小學教育的老母親，我怎麼看？
用一句話簡單概括，就是：我不放心只讓孩子那樣學數學。
通識素質教育很好，給孩子廣闊的思路，仰望星空的能力，但是，但是，紮實的基礎教育必不可少。兩者需要結合。
我相信咱們的讀者群裡，絕大多數都是從傳統教育走過來的家長，也正受益著當年紮實的基礎知識學習。
就我自己的經歷來說吧，研究生畢業後穩當進入跨國公司，到了美國後輕鬆就職高科技企業，後面索性任性選擇，開始做自己更感興趣的事情，於是有了這個公號，有了自己的團隊，有了你們熟悉的逃媽、千媽、小半爸、Hebe老師……
回頭想想，這些其實都得益於當年的“好好（狠狠）學習”。
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扯得有點兒遠啊，我想表達的意思，其實也是上面一位讀者留言所提到的，我們的教育裡也有很好的東西，不能丟棄。
像逃逃那樣有創意，有美感的作業要有，但一定的練習、刷題量，保證基礎知識掌握學透，在我看來也是必須的。兩手都要抓。
但緊接著，一個很現實的問題是，怎麼辦？
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下面我要和大家探討方法了，以下是我這些年陪逃逃在美國上學，觀察學校的實踐，周圍學霸家長們的做法，以及自己逐步摸索，綜合出來的一些體會，不一定適合所有孩子，但我覺得對大家應該有參考意義。
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（圖片來源於pexel）
絕大多數孩子都是普普通通的，在某個科目上能達到怎樣的高度，和TA在上面花的時間基本成正比。
兩手抓，兩手都硬，那是驚喜。
正常情況下，兩手都抓住，沒丟，才是常態。
在美國，但凡注重教育的家庭，都不敢完全放手把數學全交給學校，也會選擇一些課外班，也會讓孩子刷題增加練習量。亞裔家庭是這樣，一些注重教育的白人家庭亦是如此。
既然是課外“加餐”，這件事就得做得很有效率。因為孩子的確沒那麼多時間。
所以，這邊很多家長會給孩子安排“剛剛夠”的練習量，也就是說，同一個知識點，讓孩子練不同的題型，保證理解掌握，但很少會在同樣的題型反覆練熟練度準確率，追求“百分百”完美。
圖省心的家長會選擇合適的練習書籍，有精力有能力的家長甚至會自己親自篩選。
表面看不夠完美，但這種做法是值得的，它捨棄了一點“術”，但牢牢抓住了“道”。
Google研究院前工程師、資深研究員吳軍先生在他的著作《數學之美》裡，花了整整兩個章節，講數學的“用途”，數學有什麼用，數學為什麼有用。他提到，我們的傳統教學精於"術"，花了很多時間去追求9.9小數點之後的“完美”，卻忘記了，“術”從來都是從獨門祕籍到普及再到落伍，只有掌握了“道”的孩子，未來才能遊刃有餘，他不必比超級計算機更精確，但他知道那些看似枯燥的公式可以用在哪裡，怎麼為我所用，才是教育的意義。
2、高效思維，騰出時間
（圖片來源於pexel）
說到“道”，不得不談的是思維能力的培養。
就像對運動員來說，最重要的是他的身體素質和肌肉素質，而對孩子的學習來講，最重要的是頭腦素質。如果一個孩子思維能力本身不行，靠搶跑，提前學習獲得的優勢，很快就會泯然眾人。
思維和單個學科不同，很難用一個成績標尺去衡量。但孩子思維能力的進步，帶來的將是所有科目的提升，和學習的高效。
這一點美國學校做得挺好，它把“培養思維”這個聽起來很抽象的概念做得蠻實在。
比如在數學課上，藉助很多桌遊、教具，培養孩子的邏輯思維；幾乎在所有的科目裡，滲透了“思維導圖”的學習和應用，訓練孩子的發散、整分、類比、系統、批判思維等等。
表面看孩子學習的知識密度不高，實際上花了很多時間和精力去做基礎建設。
慢即是快。
一旦思維能力上去了，孩子的各科學習效率都能能到提高。
3、有時間，才能博覽群書
（圖片來源於pexel）
讀者留言中有不少點贊逃逃這份作業體現出的寬廣知識面，一會兒是“NBA球星科比”，一會兒是“摩斯電碼”，一會兒是“特洛伊木馬屠城”、純金構成、希臘字母表……
這方面，真就得益於平時多讀閒書，瞭解不同學科、領域，各種古靈精怪的知識。
我們平臺長期為大家推薦孩子的各類書籍，我發現有個特點。現在很多家長也非常重視孩子的閱讀，但會更感興趣於一些“剛需”、和重點學科知識有關的書籍。
相對而言，美國這邊，無論是學校還是家庭，對孩子閱讀範圍的支持度要寬廣不少，讀“閒書”的比例也要大很多。
表面看這些對提高成績沒很大幫助，但它會出現在類似於逃逃那樣的作業裡，某篇作文裡，某次演講裡，或者，在升學面試裡……總之，它會在某個時候，某個地方讓孩子有靈感、素材和點子。
當然，博覽群書需要時間。
時間從哪兒來？
前面提到的，高效刷題，高效思維，捨棄9.9後的小數點，海闊天空。
Sorry各位，我本來想聚焦在“孩子該怎麼學數學”的，寫著寫著，發現不小心打開了一個更大的話題——孩子該怎麼學習，怎麼融合東西方教育的優點，取哪些，舍哪些…
我是一直堅持東西方教育各有優點，需要結合的，這也是為什麼咱們公號取名為“東西兒童教育”的原因。
但怎麼融合，取哪些，舍哪些，這一路上也有很多糾結、猶豫和搖擺。現在逃逃上中學了，陪他走完了整個小學階段，再回過頭來看時，發現很多之前舉棋不定的想法，突然變得清晰起來，有很多想說，以後慢慢和大家聊，今天就先在這裡打住。
PS：
說回數學，逃逃這兩天有點兒小得瑟。因為我們換了學區，進初中後有個摸底考試，讓老師瞭解孩子的大概水平，作為分班依據。形式是機考，答對了題目難度會加大，答錯了難度降低，逃逃現在是6年級，如果一路答對的話，題目難度會到8年級，也就是初中畢業時的水平。
他沒拿滿分，但差得不遠，下圖的藍點是他的分數。他是剛剛考的，橫軸的時間在6年級秋季(06-f)，從圖中看起來，似乎比8年級的Master要求都還要高些。
分到了最難的數學班，直接跳兩級準備開始上課囉，希望順利。
也祝咱們平臺的所有小朋友們，開學一切順利！