隨著高考成績的公佈，各地對學霸的宣傳一波又一波，其中廣西的狀元學霸楊晨煜引起了很多人的關注。楊晨煜高考得了730分，其中數學和英語得了150分滿分，這個分數已經讓很多人側目，但楊晨煜一露臉，酷似吳亦凡的外表，談吐大方，樂觀向上，更是俘獲了眾多小姐姐的芳心，紛紛喊話，快到姐姐碗裡來。

很多人都很好奇，又有顏又有才的學霸，到底是怎樣煉成的？在熱心網友的幫助下，學霸的家庭背景浮出水面，爺爺和爸爸都是清華畢業，媽媽是醫學博士，連外婆都是廈門大學畢業的。網友紛紛感慨，怪不得人家是學霸，原來是學霸基因在此。但事實果真如此嗎？

楊晨煜媽媽在接受採訪時說，所謂的一家人都是學霸，純屬無稽之談。他和楊晨煜爸爸都畢業於廣西的院校，她不是教授，只是個一般的辦公室人員，爸爸也是單位裡的幹部，至於網上說爺爺清華，外婆廈大的，她本人覺得很搞笑。

不認識的網友隨意發的一個評論，就讓人們輕易的相信“全家都學霸”，為什麼人們願意相信學霸是出身學霸世家呢？這和歸因脫不了干係。

01 何為歸因理論

歸因理論是社會心理學家海德在1958年提出來的，顧名思義，歸因就是人們對某些行為或事件進行分析，推論背後原因的過程。人們在對一件事情做歸因的時候，通常會有三種歸因方式。

• 歸因方式

第一是外部歸因，即把所發生的事情歸為外界的情境因素，比如運氣，命運，資源等等。

第二是內部歸因，就是把事情發生的原因歸結為個人內在的因素，比如自己的性格，努力程度，情緒等等。

第三是綜合歸因，把事情發生的原因歸結於內外因素相互作用的結果。

對同一件事情，不同的人，歸因的結論是不一樣的，但是人們在歸因過程中都會遵循一個規律，就是把別人的成功歸因於外部因素，把自己的成功歸因為內部因素。反過來，把別人的失敗歸因為內部因素，把自己的失敗歸因到外部因素。

這樣說稍微有點亂，我們舉個例子就非常清楚了。

你的同事談下來一個大單子，你會說這小子真是走了狗屎運，或者說這小子有個好爹。你就是認為，同事成功是因為外部因素，跟同事自己的努力和優秀沒有關係。

如果是你自己談下來的單子，你會覺得自己相當的優秀，厲害到無以復加。

換個角度，如果同事搞砸了一個大單子，你就會認為，他太無能，太粗心大意。而如果搞砸單子的人是你，你就會覺得是客戶太挑剔，或公司不給力，總之跟自己沒什麼關係。

• 不同歸因方式的原因：基本歸因偏差

為什麼會有這樣的歸因不同呢？心理學家托馬斯·貝蒂格魯提出了“基本歸因偏差”。基本歸因偏差，說的是在模稜兩可的環境中，人們會做出和他們的偏見相一致的歸因。這種偏差的存在，讓歸因的人感覺到更舒服。

回到廣西學霸的身上來，如果說學霸之所以是學霸，只是因為出生在學霸世家，那就給我們成不了學霸提供了一個非常好的理由。看吧，人家有學霸的基因，我沒有，所以我成不了學霸。這樣想會讓我們覺得很舒服，依然可以該刷頭條刷頭條，該玩遊戲玩遊戲。

沒有人天生有學霸的命，學霸成為學霸，必然是有原因的。換個歸因方式，如果我們不從外部因素找原因，而是從學霸自身找原因，就能讓我們通過學習別人成功的方法，借鑑別人的經驗，讓自己得到提高。在楊晨煜媽媽的採訪中，我們可以找到培養學霸的方式，重在家庭的培養。

02 學霸的媽媽，都做了什麼

被問到“如何培養孩子”，楊晨煜媽媽說：“沒有什麼獨特的，他該做什麼做什麼。孩子要從小培養，所有的習慣必須在他沒有自主思考的能力時，幫他養成。而養成好習慣的過程非常痛苦，得時時刻刻監督留意他。這個過程中，家長也要自律，不能把孩子丟一邊自己玩手機。”

簡單的幾句話裡，蘊藏著巨大的育兒智慧。

• 從小給孩子培養好習慣

孩子的習慣要從小培養，培養的過程，一定不會全是母慈子孝的溫馨畫面。就像楊晨煜媽媽說的，“養成好習慣的過程非常痛苦，家長需要時刻監督留意。所有的習慣必須在孩子沒有自主思考問題能力的時候全部幫他打好，定型了以後，後面一路就很好走的。”

習慣對人的重要性是不言而喻的，人的很多行為都是習慣性的行為。有科學研究表明，人每天有40%以上的行為，都不是有意識的行為。也就是說，你一天中有40%以上的行為是不過腦子的，因為人腦已經為這些行為設置了自動運行的程序。

培養好習慣，要從小開始。就像一個6歲前被扔在老家完全放養的孩子，剛回到父母身邊，父母就希望看到一個琴棋書畫樣樣精通，愛讀書愛寫字的孩子，這是完全不現實的。好習慣是要培養的，別人家孩子的好習慣也是父母一點一滴逐漸培養起來的。完全自覺，不用一點督促就愛學習愛勞動的孩子是不存在的。

• 尊重孩子，相信孩子

現在的學霸已經不單單是學習好了，興趣愛好也是五花八門，很多人還玩出了花樣。廣東省的高考成績實行高分屏蔽制度，文科和理科的前50名分數都不公佈，這些被屏蔽分數的學霸裡，有喜歡皮划艇的，有鋼琴10級的，有愛繪畫，畫漫畫的，也有愛好書法的。沒有點才藝還真不好意思說自己是學霸。

還有的高考生喜歡玩遊戲，媽媽成了孩子的遊戲代練，聽起來像笑話，實際卻包含著媽媽對孩子充分的尊重。

反觀我們很多的家長，孩子上小學初中，特別是上高中以後，就逼著孩子放棄自己的業餘愛好，把精力放在數理化語數外上，不管看課外書，玩遊戲，還是彈琴，體育運動，都被認為是不務正業。

學霸的親身經歷都告訴我們，繁重的課業和興趣愛好並不矛盾，甚至能互補，更好的促進學習，勞逸結合，張弛有度。

能夠在高中階段還能保留興趣愛好的孩子，家裡肯定有尊重他們的父母。尊重孩子的興趣愛好，相信孩子可以處理好愛好和學習的關係，當孩子發自內心的去做一些事情的時候，效果才能最好。如果一味的強迫孩子，激起孩子的逆反心理，反而會對學習更不利。

• 父母的正面示範

楊晨煜媽媽說，在培養孩子好習慣的過程中，家長也要自律，不能把孩子丟一邊自己玩手機。家長教育起孩子來，說起道理一串接著一串，但很多時候自己卻不能做到，一邊讓孩子遠離電子遊戲，一邊沉迷王者農藥吃雞遊戲不可自拔，用父母的權威告訴孩子，按我說的做，別按我做的做。這樣的言傳身教，對孩子沒有絲毫的說服力。

身教的影響力遠遠大於言傳。高考完走出考場向媽媽下跪的考生王恆傑，高考分數635份，超出理科一本線139分。王恆傑的媽媽，在王恆傑高中時專心陪讀，為了讓孩子吃到可口的飯菜，她開始學做菜，放棄了自己原本從事的服裝生意。但她並不覺得自己是犧牲，沒有打苦情牌，她很珍惜和孩子朝夕相處的時光，她和王恆傑的合影裡，她也總是笑靨如花，樂觀向上。讓網友紛紛感慨，這個媽媽顏值太高。

好的父母，從來不會把犧牲掛在嘴上，而是充滿正能量的大步向前，讓孩子看到積極向上的自己，在陽光下快樂成長。

靜下心來，冷靜看待別人的成功，不把別人的成功都歸結到外部因素，忽略了別人的付出和努力，我們才有可能察覺到自己的問題，積極改進，讓自己變得更好。

在培養孩子的路上，尊重孩子發展的規律，積極引導孩子建立良好的學習習慣，身體力行地給孩子做好榜樣，讓孩子的成長，不會因為我們不適當的教育受到限制。我們也應該做好準備，高分的學霸畢竟是少數，我們的孩子，可能只是個普通人。但話說回來，考試，只是人眾多能力中的一種，普通人也有普通人專長的領域，每個領域都可以有學霸。

只有當我們站在平等的角度和孩子對話時，我們才能發現孩子的閃光點，這個閃光點上，我們的孩子也是學霸。