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關於內蒙古師範學英語翻譯碩士碩士考研信息彙總，瞭解一下！

內蒙古師範大學創建於1952年，是新中國成立後黨和國家在邊疆少數民族地區最早建立的高等學校之一，自治區重點大學，是具有鮮明教師教育和民族教育特色的綜合性師範大學,被社會譽為"民族教育的搖籃"。

學校佔地面積3800餘畝（約253公頃），校舍建築面積100餘萬平方米，固定資產總值20.1億餘元，其中教學儀器設備總值3.3億餘元。館藏圖書250餘萬冊，電子圖書80餘萬種，配備磁盤存儲100TB。學校下設22個職能處室，36個二級學院，1個獨立學院，2個教研部。現有教職工2300餘人，其中專任教師1400餘人，具有碩士、博士學位的教師佔專任教師總數的70％，具有副高級以上職稱的教師佔專任教師總數的45％;有博士生、碩士生導師908人,有自治區級教學名師16人，自治區教壇新秀10人，國家和自治區有突出貢獻中青年專家22人，入選國家"百千萬人才工程"、自治區"新世紀321人才工程"98人(次)，享受國務院特殊津貼專家25人。

學校在校全日制本專科生30000餘人，各類研究生4200餘人，各類成人教育學生8000餘人，各類留學生300餘人，形成了多層次的人才培養體系。學校開設81個本科專業，涵蓋10大學科門類。有國家級精品課程1門，國家級教學團隊2個，教育部特色專業建設點6個；有自治區級品牌專業32個，自治區精品課程73門，自治區級教學團隊13個；有中央與地方高校共建基礎實驗室和特色實驗室12個，自治區級實驗教學示範中心9個，自治區重點學科和重點培育學科18個，校級重點學科37個。

半個多世紀以來，在自治區黨委、政府的領導和關懷下，學校經過幾代人的艱苦創業、實踐探索，現已成為自治區培養基礎教育、民族教育師資和蒙漢兼通少數民族複合型人才的重要基地，是自治區中學教師培養中心、中小學教師繼續教育中心、基礎教育與民族教育改革發展研究中心，積累了豐富的辦學經驗、形成了優良的辦學傳統。特別是進入新世紀以來，學校堅持以鄧小平理論、"三個代表"重要思想、科學發展觀為指導，認真執行黨的教育方針和民族政策，堅持全面建設和又好又快的發展方針，全面加強黨的建設；以學科建設為龍頭，教學科研並重，突出內涵發展；以本科和研究生教育為主體，以人才培養為根本，以提高教育教學質量為核心，以體制創新為保障和動力，努力促進質量、效益、規模、結構的協調發展；以辦人民滿意的教育為根本要求，求真務實、艱苦奮鬥、開拓創新，不斷提高服務地區經濟社會發展的能力。

在多年的辦學實踐中，學校形成了"求真務實，育人至上，學術創新，服務社會"的辦學理念，強化了"雙學位教師教育和蒙漢兼通人才培養"的辦學特色。半個多世紀的發展歷程中，學校秉承"獻身、求實、團結、奮進"的校訓，已培養輸送各類畢業生20萬餘人。學校堅持開放辦學，加強對外交流，與蒙古國、俄羅斯、日本、韓國、馬來西亞、美國、英國、德國、法國、荷蘭、加拿大、澳大利亞等國家及國內一些知名院校和科研機構建立了良好的合作關係；2009年被批准為漢語國際教育碩士研究生培養單位。先後聘請包括五位兩院院士在內的近四百位國內外著名專家學者任學校學術顧問、客座教授和兼職教授。

目前，全校上下正在以黨的十八大精神為指導，按照"抓機遇、謀發展、強特色、上水平、建名校"的發展思路，堅持"全面發展、突出重點、重點突破、帶動全面"的發展策略，艱苦奮鬥，開拓創新，為實現"把學校建設成特色鮮明的教學研究型綜合性師範大學"的宏偉目標而努力奮鬥!

1、 考試科目

所屬學院：外國語學院

考研科目：1、101思想政治理論

2、211翻譯碩士英語

3、357英語翻譯基礎

4、448漢語寫作與百科知識

研究方向：英語筆譯（不區分研究方向）

二、分數線

三、招生人數

計劃招生人數：英語筆譯8人

推免人數：0人

4、 複試內容和參考書目

（一）主要方式

1.筆試

外國語筆試

專業課筆試

思想政治理論筆試

外國語筆試滿分40分，考試時間為45分鐘，合格線由學校確定，外國語筆試不合格的考生不予錄取。專業課筆試滿分80分，考試時間為90分鐘。

思想政治理論考試滿分30分，僅限報考工商管理（專業學位）、公共管理（專業學位）、會計（專業學位）專業的考生考試，成績計入複試成績。

報考工商管理（專業學位）、公共管理（專業學位）的同等學力考生不加試；報考法律碩士（非法學）的同等學力考生加試至少兩門本科主幹課程。對成人教育應屆本科畢業生及複試時尚未取得本科畢業證書的自考和網絡教育考生，學院可自主確定是否加試，相關辦法應在複試前公佈。加試方式為筆試。每門加試科目考試時間為3小時，滿分100分。

對以同等學力參加複試的考生，在複試中須加試至少兩門與報考專業相關的本科主幹課程。加試科目不得與初試科目相同。加試方式為筆試。對成人教育應屆本科畢業生及複試時尚未取得本科畢業證書的自考和網絡教育考生，學院（中心）可自主確定是否加試，相關辦法應在複試前公佈。加試方式為筆試。每門加試科目考試時間為3小時，滿分100分。

各學院（中心）認為有必要時，可對考生再次進行復試。

2.實踐（實驗）能力考核

由學院（中心）單獨組織，主要測試實驗和操作技能，或解決實際問題的能力。

3.面試

（1）每生時間一般不少於20分鐘；

（2）每個複試小組成員一般不少於5人，要對每位考生的作答情況進行現場記錄，現場獨立評分，不得缺項、塗改。

（3）同一學科（專業）各複試小組的面試方式、時間、試題難度和成績評定標準應統一；

（4）外國語口語和聽力測試滿分10分，計入複試成績，不劃合格線。

（5）專業面試成績滿分20分，計入複試成績，不劃合格線。

面試時間2019年3月30日下午、3月31日全天，具體安排見所報考的學院通知。

（二）主要內容

為提高複試的有效性，各學院（中心）可以根據學科（專業）特點及辦學特色決定複試內容。一般應包含以下基本方面：

1.專業素質和能力

（1）大學階段學習情況及成績；

（2）全面考核考生對本學科（專業）理論知識和應用技能掌握程度，利用所學理論發現、分析和解決問題的能力；

（3）外語水平和應用能力；

（4）創新精神和創新能力。

2.綜合素質和能力

（1）思想政治素質和品德考核。學院研究生招生工作領導小組組織思想政治工作部門進行考核，主要是考核考生本人的現實表現，內容應包括考生的政治態度、思想表現、道德品質、遵紀守法、誠實守信等方面。通過思想政治工作部門、導師等與考生面談，直接瞭解考生思想政治情況。還可採取"函調"或"派人外調"的方式。必須嚴格遵循實事求是的原則認真做好考核工作，須在發放錄取通知書之前完成考核，對於思想政治素質和品德考核不合格者不予錄取；

（2）本學科（專業）以外的學習、科研、社會實踐（學生工作、社團活動、志願服務等）或實際工作表現等方面的情況；

（3）事業心、責任感、紀律性（遵紀守法）、協作性和心理健康情況；

（4）人文素養、舉止、表達和禮儀等。

藝術類考生在遵循本辦法的前提下，可根據學科專業的特殊要求進行考核，但須在複試工作具體方案中確定。

對科研創新方面具有突出表現的考生，經複試，該考生總成績排在該複試專業的110%之內，經學科（專業）複試小組推薦，提交體現該考生科研創新能力的材料，並經學校研究生招生工作領導小組審核批准後，可將該考生列入擬錄取考生名單，其他考生的專業排名順延。

參考書目：

1.《全日制翻譯碩士專業學位入學指南》， 全國翻譯碩士專業學位教育指導委員會，外語教學與研究出版社，20092.《應用文寫作》，王首程，高等教育出版社，20093.《中國文化常識》，國家漢語國際推廣領導小組，華語教學出版社， 20074.《漢語寫作與百科知識》，李國正，首都師範大學出版社，2019

5. 《翻譯碩士MTI常考詞彙》，李國正，首都師範大學出版社，2020

育明備考經驗：如何有效地收集考研資料和考研信息？ 一、需要蒐集的資料 ►考研備考資料大致有這麼幾部分： 1、報考院校指定的參考教材，若未指定，則諮詢該校師兄師姐或去該校相關論壇獲得備考用教材的信息。 2、考研大綱，這是官方發佈的唯一對考生複習內容有指導意義的權威材料。它可有效矯正考生複習方向偏差的問題，讓複習方向化零為整，提高效率。 3、歷年真題，包括考研各科的歷年真題，用於摸索出題模式、做題技巧，演練實戰。 二、考研資料收集 1、網絡來源 考研論壇、貼吧上經常會有熱心人貼出真題，除了這些，還有一些專門的網站會提供專業課真題下載。當然還有個比較重要的原因是，網上找到的真題拿不準真假。在沒有親眼看到紙版真題前心裡多少會有點忐忑，所以在網上找真題是下策。 2、聯繫學長學姐 找學長學姐借複習資料的時候，他們都會比較大度地送給自己的學弟學妹們，尤其是對於已經考上的學長學姐而言，一般在這個時候還處於成功的喜悅當中，對於學弟學妹們的要求當然是來者不拒，更會主動介紹自己考研的經歷以及報考專業的情況。這對於考研的同學們來說那真是一舉兩得。 3、目標院校附近的舊書店和複印店 舊書店裡的二手書是最合適的複習資料，已經考上研究生的高年級前輩，他們一定下了很刻苦的努力，所以書上會有筆記和註解，可以說是最好的教材，如果能淘到一套成功前輩的書，可以說是連經驗一起買了過來。 4、聯繫目標專業的導師 如果離目標院校近的話，去目標院校的論壇上問問，一般都會問到所報考院校專業這一學期的課表，混進去聽幾堂課，能大概瞭解某位老師的學術觀點之類，可以趁課間休息的時間跟老師套個近乎，問問哪些書是必看的，一般老師不至於完全把你當空氣，這一招如果用好了的話可以說能起到一本萬利的效果。 5、和身邊考同一地方的同學多交流 經常跟同學互通有無不僅可以鞏固關係，更能在複習資料及專業課的複習上得到幫助。有些同學可能喜歡閉門造車。但就普遍來看，往往是熱心分享的同學最後能有不錯的結果，保守和封閉對自己是弊大於利的。 三、考研資料的使用 1、真題 (1)把握命題風格 因為每年的同一章節往往是由同一位或幾位命題人命的題，從而可以藉此洞察他們的命題風格，例如是重能力、重基礎、還是重應用，書本知識還是延伸擴展知識等等。如難易程度、考查趨向，是注重基礎知識、應用能力還是發揮能力，以及是否存在偏、難、怪等現象; (2)明確考試的題型 例如選擇題、簡答題、論述題、案例分析題等題型類型;通過分析真題，就可以分析得到歷年考試什麼題型最受關注、什麼題型最難答等，從而在具體的複習過程中，提請注意，並在實際練習中，有所側重關注。 2、預測題、模擬題 (1)切忌貪多求快 預測題的完成上切忌貪多求快。由於近年來考研大軍逐年增加，衝刺期市面上的模擬題可謂魚龍混雜。考生首先要擦亮眼睛選擇優質的預測題來幫助鞏固知識點。 其次就是不能貪多求快，不要一口氣做完，模擬題買來就想趕緊完成檢驗自己的知識，打亂了以往的學習規律，其實這是對整個考研備考是很不利的。 模擬題正確的使用方法應該是做一套總結一套，彌補知識點的漏洞、不足，爭取每套都有所提高，這才是完成模擬題的最終目的，貪多求快，囫圇吞棗，不利於知識的吸收。 3、大綱 (1)新舊考綱需對比 建議大家都依照最新的考綱和大綱解析，再對比去年的考綱，把增加、刪除或修訂的考點整理出來，要做到不遺漏任何一處的變化。 不要機械地歸納，而應該在整理中逐漸領悟考綱新變，同時結合自身的水平，對自己所需的複習進度有一個比較清晰的認知。 (2)用考綱制定策略，用練習落實考綱 所有的對考綱理解，最終也一定要落實到具體的看書與練習之中，用練習檢測自己的考綱複習狀況，找出忽略的、沒完全弄懂的，或者理解錯誤的知識點，讓自己的複習效果達到最優。以上兩個環節，缺一不可。大家應把這一原則充分融入自己的考綱梳理過程之中。 4、教材 建議各位考生不要忽略教材的重要性，仍要以課本為中心，熟讀課本、背誦名詞解釋、背誦課後題為複習方略，著重記憶重點章節的相關概念，對課本要有一個綱領性的認識。 對課後題必須要掌握，很多專業課的題都出自課後題，因此著重提醒各位小夥伴們注意課後題，很多原題就是課後題。 四、重要的考研信息包含以下 1、招生專業目錄：這是報考的依據，今年有不少院校進行相關專業的改革，調整，更要格外注意，免得你早就瞅準的專業突然改名更姓，不知去向，或者考試科目變化等。今年於年中就有很多學校發佈相關公告，同學們一定要多上目標院校官網查看。 2、公共課考試內容與題型：無論是國家大綱還是院校的大綱招簡基本都於7-9月間發佈，因此要保持高度關注。尤其是最近幾年，考試大綱的變動一直比較頻繁，大家一定要注意。這些信息，請查看官方渠道，比如：研招網，院校官網等。 3、專業課考試內容與題型：公共課有大綱,或早或晚總還能明確複習範圍，但專業課卻需要自己去多方打聽，因為教育部禁止招生單位劃定複習範圍。是否清楚專業課考試內容，對複習影響極大，因為這不僅關係到你的複習量的大小，而且關係到你複習的大方向對不對路子。比如今年的變化事件。這些信息一定多多關注官網，還有很多考研群也會有這樣的信息共享。 4、錄取調劑信息。這類消息多數考生是用不上的，但對於那些處於錄取邊緣的人來講，如果提前一天知曉某個招生單位的調劑信息,提前一天與其聯繫，一生命運或許就此改觀。為了確保信息的全面、及時、準確，一定要注意多渠道收集。包含官網、考研論壇、貼吧、研招網、各類考研群等。 所有的跟考研相關的重要信息，同學們都可以經常上一些網站：中國研究生招生信息網、中國考研網、考研幫、院校官網、考研論壇等。