感謝邀請！
板胡是特性民族樂器，在樂隊中充當著很重要的角色。一個樂隊裡二胡可以任意添加，多多益善，但板胡往往就要一把。主要原因是板胡屬於高音樂器，其聲音特別，個性獨特，在樂隊中起著“領導”的帶頭作用，這一點在戲曲樂隊裡更為突出，是名副其實的“頭把交椅”。
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板胡是特性民族樂器，在樂隊中充當著很重要的角色。一個樂隊裡二胡可以任意添加，多多益善，但板胡往往就要一把。主要原因是板胡屬於高音樂器，其聲音特別，個性獨特，在樂隊中起著“領導”的帶頭作用，這一點在戲曲樂隊裡更為突出，是名副其實的“頭把交椅”。
學習板胡和學習二胡道理是一樣的，要從最基礎開始，從坐姿、持琴、持弓學起，掌握基本指法、弓法，各種調的練習等。板胡和二胡最主要的區別在於，板胡左手指法之間的間距相對比較小，琴絃也比較緊（板胡定弦比較高，高音板胡是二胡的高八度，中音板胡稍低但琴絃比較粗），滑音應用比較多，弓法力度較大等。
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板胡是特性民族樂器，在樂隊中充當著很重要的角色。一個樂隊裡二胡可以任意添加，多多益善，但板胡往往就要一把。主要原因是板胡屬於高音樂器，其聲音特別，個性獨特，在樂隊中起著“領導”的帶頭作用，這一點在戲曲樂隊裡更為突出，是名副其實的“頭把交椅”。
學習板胡和學習二胡道理是一樣的，要從最基礎開始，從坐姿、持琴、持弓學起，掌握基本指法、弓法，各種調的練習等。板胡和二胡最主要的區別在於，板胡左手指法之間的間距相對比較小，琴絃也比較緊（板胡定弦比較高，高音板胡是二胡的高八度，中音板胡稍低但琴絃比較粗），滑音應用比較多，弓法力度較大等。
第二個問題是秦腔板胡的學習。秦腔是我國最古老的戲曲之一，板胡在秦腔音樂中是無可代替的“領導”作用。
說實話，本人非常喜歡秦腔，但就是拉不好。我們發現許多老藝人並不識譜，但他們能和演唱人配合的十分默契。他們把秦腔的各種板式如慢板、二六、代板、二導板、滾板等銘記於心，隨手即來，並不指靠歌譜。
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板胡是特性民族樂器，在樂隊中充當著很重要的角色。一個樂隊裡二胡可以任意添加，多多益善，但板胡往往就要一把。主要原因是板胡屬於高音樂器，其聲音特別，個性獨特，在樂隊中起著“領導”的帶頭作用，這一點在戲曲樂隊裡更為突出，是名副其實的“頭把交椅”。
學習板胡和學習二胡道理是一樣的，要從最基礎開始，從坐姿、持琴、持弓學起，掌握基本指法、弓法，各種調的練習等。板胡和二胡最主要的區別在於，板胡左手指法之間的間距相對比較小，琴絃也比較緊（板胡定弦比較高，高音板胡是二胡的高八度，中音板胡稍低但琴絃比較粗），滑音應用比較多，弓法力度較大等。
第二個問題是秦腔板胡的學習。秦腔是我國最古老的戲曲之一，板胡在秦腔音樂中是無可代替的“領導”作用。
說實話，本人非常喜歡秦腔，但就是拉不好。我們發現許多老藝人並不識譜，但他們能和演唱人配合的十分默契。他們把秦腔的各種板式如慢板、二六、代板、二導板、滾板等銘記於心，隨手即來，並不指靠歌譜。
我總結自己拉不好秦腔的原因，主要是實踐太少，對秦腔音樂的特色沒有把握好，對秦腔各種板式不瞭解，心裡沒數，離開歌譜什麼都不知道。有時候照著歌譜拉下來了，但和唱的人配合不夠協調，沒有起到板胡引導和配合的作用。
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板胡是特性民族樂器，在樂隊中充當著很重要的角色。一個樂隊裡二胡可以任意添加，多多益善，但板胡往往就要一把。主要原因是板胡屬於高音樂器，其聲音特別，個性獨特，在樂隊中起著“領導”的帶頭作用，這一點在戲曲樂隊裡更為突出，是名副其實的“頭把交椅”。
學習板胡和學習二胡道理是一樣的，要從最基礎開始，從坐姿、持琴、持弓學起，掌握基本指法、弓法，各種調的練習等。板胡和二胡最主要的區別在於，板胡左手指法之間的間距相對比較小，琴絃也比較緊（板胡定弦比較高，高音板胡是二胡的高八度，中音板胡稍低但琴絃比較粗），滑音應用比較多，弓法力度較大等。
第二個問題是秦腔板胡的學習。秦腔是我國最古老的戲曲之一，板胡在秦腔音樂中是無可代替的“領導”作用。
說實話，本人非常喜歡秦腔，但就是拉不好。我們發現許多老藝人並不識譜，但他們能和演唱人配合的十分默契。他們把秦腔的各種板式如慢板、二六、代板、二導板、滾板等銘記於心，隨手即來，並不指靠歌譜。
我總結自己拉不好秦腔的原因，主要是實踐太少，對秦腔音樂的特色沒有把握好，對秦腔各種板式不瞭解，心裡沒數，離開歌譜什麼都不知道。有時候照著歌譜拉下來了，但和唱的人配合不夠協調，沒有起到板胡引導和配合的作用。
所以，本人認為拉好秦腔板胡，除了掌握板胡的演奏技巧外，還要熟記秦腔的各種板式和曲牌。平時演奏要靠歌譜，為演唱者伴奏就要以演唱者為主，能讓演唱者感覺到輕鬆、自如、不費力，環環相扣，板眼清晰，才能起到板胡的引領伴奏作用。
學習板胡的技巧說到底還是多聽、多練。當然，找一個好老師非常必要。“功夫不負有心人”，只要我們肯下功夫，就沒有學不好的。
最後祝您學習成功！
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