今年以來，白雲湖司法所接收多名未成年社區服刑人員，工作人員注意個案分析，把握未成年人犯罪特點，實施分類管理和個性化矯正幫扶，有針對性地開展未成年人社區矯正工作,逐步建立了一套行之有效的工作方法。
一、依法管理，懲獎並舉。對未成年社區服刑人員的教育管理，首先應強制性督促他們遵守各項矯正制度和規定，要針對其性格特點和存在問題，找準切入點，特別是對那些長期遊蕩社會、缺少家庭關愛和親情溫暖、對家庭教育和學校教育存有逆反心理的未成年社區服刑人員，其心理和人格存在的缺陷，導致他們對人生觀、價值觀和法治觀念缺乏正確的認識和行為上自控能力差，要修復他們和人格上的缺陷，改變他們行為上的惡習，必須以“野馬套韁”的方式和強制性的手段，教育和督促他們從遵守社區矯正規定開始。同時，應對他們在遵紀守法方面的突出表現及時予以獎勵，從而調動他們改造的積極性。通過獎懲並舉的措施，培養其遵紀守法和遵守社會公德的意識和自覺性，進而為下一步的教育矯正工作打下基礎。
二、加強教育，寓教於管。在對未成年社區服刑人員的日常管理中，根據每個人的特點，有針對性地加強引導，使他們從內心真正醒悟，告別昨天，重塑自我。未成年社區服刑人員大多文化素質較不高、心理可塑性較強，特別針對存在心理障礙的未成年社區服刑人員，要注意不斷引導他們釋放心理壓力，由淺入深地進行心理輔導，幫助他們分析和查找自己走上犯罪道路的原因，教育他們要正視法律的判決結果，認罪服判並重新規劃好自己今後的人生道路。
三、注重鼓勵，真情感化。未成年社區服刑人員進入社區矯正管理後，自卑和迷惘，敏感和失落的心態往往成為共同的特徵，外界的偏見、歧視和冷漠對於他們內心極易產生新的心理創傷，輕則表現為意志消沉，對自己抱著“破罐子破摔”的態度，自尊心進一步喪失，重則滑入重新犯罪的泥潭。對於未成年社區服刑人員，他們和同齡青少年相比更需要關愛，所以，在對未成年社區服刑人員的教育矯正過程中要注重鼓勵，用真情感化他們。
（通訊員：孟冰 胡順超）
相關推薦
