你對虎媽狼爸的教育方式怎麼看？
對於虎媽狼爸的教育，從個人經歷來說，我並不認同，他們過分的追求結果，忽視成長過程，他們用他們對社會的判斷來指引自己人生路，完全忽視孩子的想法。
就如我的父母一般，雖說我的爸媽很少因為我的不成器打我，但是一路走來，我感受不到父母真切的愛，雖然我知道他們很愛我。我的爸爸媽媽一直都希望我能夠成績優秀，學習棒棒，能夠找到好工作，有個好老公，一生安穩平安。我為了成為父母的乖孩子，我一直不敢做自己，所有的一切都是按照他們既定的路行走著，但是越走越發現這樣的生活不對，這樣的生活我不要，我越發的想要掙脫他們的束縛，最終到了三十而立的年齡，我開始叛逆，我開始思考我自己的，我開始學著對父母說不，這個過程異常的痛苦和艱辛，我真心想說，不要讓愛成為對孩子的傷害。愛，不是我們能夠隨意拿來威脅孩子聽從我們的工具。
但是我還是非常感謝他們，因為他們，我開始瞭解教育，開始尋找正確的教育之路，開始反思自己，成長自己。
現在的我只想要更好的關注孩子的成長，陪伴他，讓他成為最好的自己，同時我也開始著手於傳播這樣的理念，引入多元智能檢測，讓我們更瞭解自己，瞭解家人。然後引入正面管教課程，讓家長能夠更新自己的教育理念，從家庭教育入手改變，讓我們的孩子們都能擁有幸福的?，能夠按照自己的想法去生活，最大程度的挖掘自己的內在力量，不要再讓愛成為橫在彼此之間的一道牆！
對於我個人的觀點我不是很贊同虎媽和狼爸的教育方式，我曾經看過電視臺採訪過狼爸，他的經典名句：一天三頓打，保證進北大，事實上，他的三個孩子都很優秀，但是這又能代表什麼呢？
他的孩子說，我們雖然現在都在好的學校，但是我們是沒有童年的，我也在課堂上調查過很多的家長，你願意你的孩子現在學習非常好，以後也很成功，但是卻沒有一個幸福的童年你們願意嗎？
幾乎沒有人說願意，就連我知道他是虎媽和狼爸類型的人，都說不願意，這只是說說而已，回去基本就是回到虎媽狼爸的工作狀態，我前一段時間，去書店聽見一個典型的虎媽，在書店指導孩子寫作業，基本上就是不斷的命令，和指責跟本沒有半點的尊重和理解，試想下這樣的孩子未來會愛上學習嗎？
我建議虎媽狼爸們，請你在按照你自己的目標和夢想推進孩子的人生時，考慮下孩子自己的感受和想法。
在央視的記錄片“鏡子”裡面孩子的一段話送給“虎媽狼爸”們，我是一個機器人，這十幾年來我都一直被動的接受指令，直到有一天我的系統中了病毒，這些指令不再生效，其實不是中了病毒，而是我有了自己的感受。
“狼爸”、“虎媽”隨著媒體的報道,名揚大江南北。他們所宣揚的極端的教育方式也引發了社會各界的討論,有人宣揚支持,有人抨擊反對。支持者認為“狼爸虎媽”的教育成果還是很“顯著”的,孩子紛紛進入名校,這是多少家長、多少孩子們的願望;反對者則認為“狼爸和虎媽”的教育方式完全是一種“棍棒”教育,是早已經被淘汰、被否定的教育方式,是不利於孩子們健康成長的教育方式。
我覺得，最重要的還是要看這樣做的目的是什麼？內在是出於愛孩子的心還是出於看重成績的心。美國虎媽的姑娘其實很愛媽媽也很感激媽媽的。
最近頻發的跳樓事件，真的應該要讓父母們警醒，我們要的是什麼。
虎媽狼爸對孩子的管教非常嚴苛。電視劇裡對虎媽的刻畫也非常現實，她本身非常優秀，對孩子的要求和預期也都超高標準。我本身並沒有一個虎媽，相反我的媽媽對我可以說放任不管，我沒有被逼著學習以及補習的經歷。從小都是在學校聽課了，回家就是玩。
後來我上了大學，我什麼才藝都不會，那時候反倒有些羨慕同班裡才華橫溢的人，想著要是小時候也被逼一把就好了，那現在得多優秀啊。但我的童年是快樂的。
所以對待孩子，要在虎一樣的教育和貓一樣的自由中尋求平衡，要他在自由的氛圍裡學會優秀。
孕期中的我曾笑問準爸爸“以後我倆誰唱黑臉誰唱紅臉？”
準爸爸答：“都唱黃臉。”
後來女兒出生，夫妻二人因缺覺除了頂著黑眼圈外，果然都黃著一張臉。
變身女兒奴的我們完全沒有作虎媽狼爸的資質，不僅不認同他們的教養方式，也主動遠離他們的影響。
曾經接手一個小學三年級的學生，學琴已4年多，除了《小湯》1、2冊和考級的曲目外再沒彈過其它教材。我很驚訝，問她之前的老師為什麼不教其它教材？她媽媽答“那個老師專門帶英皇考級的，所有學生都是這樣，我就是希望她6年級前能考完英皇八級，上初中就不學琴了。”等我聽她彈完正在練習的考試曲目，問她每天的練習情況時，她媽媽又答“她太懶了，不督促就不練琴，每天我都要求她必須練2小時。”因為她音階琶音彈得特別不好，我剛指出她的問題，她媽媽又開口了“得打的，每次她音階琶音彈不好我就打手，打手還彈不好就打臉，不打就不認真彈。”當時，我看著這個每次都來不及回答我，或者也無意回答我問題的女孩，充滿了同情。她應該很少感受到學琴的快樂，甚至從沒感受到音程的差別、旋律的線條、和聲的色彩、曲式的變化以及聽聞作曲家鋼琴家的生平故事。她根本就沒有機會去感受去了解，因為她的媽媽全然不在乎這些，在乎的只是最終能在小學六年級前拿到英皇八級證書。她的老師也不會教她這些，因為這些並不在考試範圍裡。整整一節課，女孩都是面無表情的，我感受不到她任何的情緒變化，也我幾乎沒能與她有真正意義上的交談，或者是我說，她安靜地聽著，或者是她媽媽說，我和她安靜地聽。第一節課後，我便婉拒了她們。
女孩的媽媽或許並不是虎媽，但她與虎媽狼爸一樣，強勢、趨利、重結果。為了達成想要的結果，全然忽視了孩子的個性發展和生活樂趣，過程簡單而粗暴。虎媽狼爸除了有一套堅不可摧的教養信念外，又極易陷入自我犧牲的意淫裡，孩子稍稍脫離他們的計劃，便以悲情的付出論要挾孩子，在情感上綁架孩子。
不由自主地設想，如果位置互換，虎媽狼爸願意經歷他們孩子經歷的一切嗎？
虎媽狼爸是親子互動中，堅持了過於堅定的部分，網絡上關於虎媽狼爸教養孩子的描述也只是隻言片語，管不能窺豹，不具有代表推崇性。或許虎媽狼爸在生活中對待孩子也有我們不知道的和善部分，但如果能和善與堅定並行，尊重孩子，尊重自己，相信就能收穫一大批家長的讚許。
對於虎媽狼爸的教育方式，我是不認同的，棒下出色，那是一種懼怕而求生存的本能反應，為了不被父母打罵或懲罰，而拼命地迎合父母的需求，扭曲自己內在的需要。就算長大了真的在一方面有出色或成就，但是我相信剩下來的人生只會不斷追尋兩樣東西，就是幸福感和自我。因為我就是這樣經歷過來的，無論外在擁有再多，都會有一種飄浮的不安全感。虎媽狼爸的價值觀是希望孩子成績好，出色，而忽略了人生最重要的東西——幸福感！！
用＂虎媽、狼爸＂來形容自己，會是一種什麼情形呢？想象一下：家裡有個虎媽、有個狼爸，估計孩子或許是個鼠弟？也或許是個豹哥？也或許是個貓姐?？不是很認同虎媽、狼爸的稍嫌極端的教育方式。如果是我的孩子，他會認為是一種災難?
虎媽或許不是慈母，狼爸或許不是嚴父，而是一臺教育機器，孩子在這種環境中長大，也將會極大的影響他的後代，這也是原生家庭的延展性。多麼希望父母一直是孩子成長路上的引路人，而不是指路人，願孩子們在自由、自主、開明的家庭中幸福成長！
我認為絕大多數的教育方式都是出於愛，只是限於每一個人的經歷不同，造就不同的教育理念。首先需要肯定的是，虎媽狼爸的教育方式，也是出於愛、出於期望，同時這種教育方式，教育出來的孩子不一定是懦弱的或者叛逆的，需要看孩子的性格，有些孩子競爭意識比較強烈，這種教育方式說不定是適合的，當然，前提是虎媽狼爸對孩子表達出足夠的愛和信任，讓孩子有足夠的安全感和自信心去應對困難和嚴格的要求，也相信孩子能夠做好，那嚴格要求的教育其實也無可厚非。
題主說的很對，我個人認為這種虎媽狼爸的教育方式是有悖兒童身心發展的一種方式，在極個別的“成功”範本下，有著成千上萬、許許多多的被毀掉的孩子，成為提倡這種教育方式的犧牲品。
從表象上來看，不知道大家是否聽說過某瓣小組八零後群體的“父母皆禍害”小組，上面所列出的，父母在孩子成長過程中的傷害、控制、不尊重，對這些孩子而言，都是毀滅性的行為，我們每個人，回想兒時的時光，有幾個人會覺得被打被罵的過程是幸福的？
深層次來說，為什麼那些孩子們會覺得“父母皆禍害”呢？是因為這些父母讓孩子感覺不到愛，而且掠奪了孩子作為一個獨立的人，應當有的自主意識，決定的權利、甚至最基本的人身權利。
如果您看過正面管教的“錯誤目的表”，您會發現，孩子們所有真正的不良行為都是在尋求愛和歸屬，這就是為什麼虎媽狼爸的教育行為根源上是在毀滅孩子：當孩子感覺不到愛和歸屬，他們會報復，也會自暴自棄，可能很反叛，也可能表現的乖、無所謂，但你會發現，他們的內心深處，都缺了一大塊，那一塊，就是原生家庭的愛，這樣的孩子總會覺得，自己還不夠好，自己不配得到愛，他們也無法從父母那學到正確表達愛的能力，他們的人生，真的可以更好。
附表，請大家對照。
做父母是一個很難的課題，要是誰說有一種方法能夠“簡單粗暴”教育好孩子，那我肯定不信。
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