如何理解烽火戲諸侯在《劍來》一書中所說的“遇事不決，可問春風”？
儒家聖人，皆有一個本命之字，獨佔魁首。
世間任你是誰，只要寫到、用到、唸到此字，便能夠為那位儒家聖人增加一絲道行修為，積少成多，滴水穿石。
齊靜春是例外。
不是一字沒有，而是有兩個。
且字之意味極其悠長，境界極其深遠。
靜。靜心得意。
春。天下迎春。
儒家聖人，皆有一個本命之字，獨佔魁首。
世間任你是誰，只要寫到、用到、唸到此字，便能夠為那位儒家聖人增加一絲道行修為，積少成多，滴水穿石。
齊靜春是例外。
不是一字沒有，而是有兩個。
且字之意味極其悠長，境界極其深遠。
靜。靜心得意。
春。天下迎春。
儒家門生在有“春”字本命字的同時還有道家一脈人人皆求的“靜”字，有了開宗立派的可能，所以齊靜春才會被貶謫到驪珠洞天，與外邊大天地完全隔絕。
驪珠洞天破碎之後，依照聖人的謀劃，小鎮上的六千人都會成為沒有來生的人，為了六千人能“活”，齊靜春以一人之力替小鎮百姓承受這一場劫難，天道和規矩未曾落在空處，齊靜春身死道消，兩個本命字“靜”和“春”消散在天地間
儒家聖人，皆有一個本命之字，獨佔魁首。
世間任你是誰，只要寫到、用到、唸到此字，便能夠為那位儒家聖人增加一絲道行修為，積少成多，滴水穿石。
齊靜春是例外。
不是一字沒有，而是有兩個。
且字之意味極其悠長，境界極其深遠。
靜。靜心得意。
春。天下迎春。
儒家門生在有“春”字本命字的同時還有道家一脈人人皆求的“靜”字，有了開宗立派的可能，所以齊靜春才會被貶謫到驪珠洞天，與外邊大天地完全隔絕。
驪珠洞天破碎之後，依照聖人的謀劃，小鎮上的六千人都會成為沒有來生的人，為了六千人能“活”，齊靜春以一人之力替小鎮百姓承受這一場劫難，天道和規矩未曾落在空處，齊靜春身死道消，兩個本命字“靜”和“春”消散在天地間
本命字的威力如何，在《劍來》行文佈局已經將近500萬字的時候，也只出現了3次。
第一次是齊靜春在斬龍臺前，默想“靜”字第三筆，然後伸出併攏雙指，在空中輕輕往下一劃，無堅不摧的斬龍臺瞬間切割成兩塊。
第二次是聖人問責齊靜春，齊靜春言出法隨，“春風得意”“風平浪靜”“好雨知時節，當春乃發生”....力抗聖人，最終身死道消。
第三次是齊靜春身死道消後，這一年，這座天下，春去極晚，夏來極遲
儒家聖人，皆有一個本命之字，獨佔魁首。
世間任你是誰，只要寫到、用到、唸到此字，便能夠為那位儒家聖人增加一絲道行修為，積少成多，滴水穿石。
齊靜春是例外。
不是一字沒有，而是有兩個。
且字之意味極其悠長，境界極其深遠。
靜。靜心得意。
春。天下迎春。
儒家門生在有“春”字本命字的同時還有道家一脈人人皆求的“靜”字，有了開宗立派的可能，所以齊靜春才會被貶謫到驪珠洞天，與外邊大天地完全隔絕。
驪珠洞天破碎之後，依照聖人的謀劃，小鎮上的六千人都會成為沒有來生的人，為了六千人能“活”，齊靜春以一人之力替小鎮百姓承受這一場劫難，天道和規矩未曾落在空處，齊靜春身死道消，兩個本命字“靜”和“春”消散在天地間
本命字的威力如何，在《劍來》行文佈局已經將近500萬字的時候，也只出現了3次。
第一次是齊靜春在斬龍臺前，默想“靜”字第三筆，然後伸出併攏雙指，在空中輕輕往下一劃，無堅不摧的斬龍臺瞬間切割成兩塊。
第二次是聖人問責齊靜春，齊靜春言出法隨，“春風得意”“風平浪靜”“好雨知時節，當春乃發生”....力抗聖人，最終身死道消。
第三次是齊靜春身死道消後，這一年，這座天下，春去極晚，夏來極遲
陳平安離開小鎮之前，與齊靜春走在小街上，齊靜春曾對陳平安說 “以後遇事不決，可問春風”。
齊靜春身死道消後，將一身魂魄氣運，絕大部分都還給了天地，“齊”字給了李寶瓶、李槐等人。陳平安、趙繇和宋集薪三人身邊，齊靜春則以殘餘三魂留下了一縷春風。三人離開小鎮後，宋集薪和趙繇相繼與儒家正統無緣，三縷春風最終匯聚到陳平安一人身邊。
儒家聖人，皆有一個本命之字，獨佔魁首。
世間任你是誰，只要寫到、用到、唸到此字，便能夠為那位儒家聖人增加一絲道行修為，積少成多，滴水穿石。
齊靜春是例外。
不是一字沒有，而是有兩個。
且字之意味極其悠長，境界極其深遠。
靜。靜心得意。
春。天下迎春。
儒家門生在有“春”字本命字的同時還有道家一脈人人皆求的“靜”字，有了開宗立派的可能，所以齊靜春才會被貶謫到驪珠洞天，與外邊大天地完全隔絕。
驪珠洞天破碎之後，依照聖人的謀劃，小鎮上的六千人都會成為沒有來生的人，為了六千人能“活”，齊靜春以一人之力替小鎮百姓承受這一場劫難，天道和規矩未曾落在空處，齊靜春身死道消，兩個本命字“靜”和“春”消散在天地間
本命字的威力如何，在《劍來》行文佈局已經將近500萬字的時候，也只出現了3次。
第一次是齊靜春在斬龍臺前，默想“靜”字第三筆，然後伸出併攏雙指，在空中輕輕往下一劃，無堅不摧的斬龍臺瞬間切割成兩塊。
第二次是聖人問責齊靜春，齊靜春言出法隨，“春風得意”“風平浪靜”“好雨知時節，當春乃發生”....力抗聖人，最終身死道消。
第三次是齊靜春身死道消後，這一年，這座天下，春去極晚，夏來極遲
陳平安離開小鎮之前，與齊靜春走在小街上，齊靜春曾對陳平安說 “以後遇事不決，可問春風”。
齊靜春身死道消後，將一身魂魄氣運，絕大部分都還給了天地，“齊”字給了李寶瓶、李槐等人。陳平安、趙繇和宋集薪三人身邊，齊靜春則以殘餘三魂留下了一縷春風。三人離開小鎮後，宋集薪和趙繇相繼與儒家正統無緣，三縷春風最終匯聚到陳平安一人身邊。
陳平安遊歷途中問過兩次春風，第一次是陳平安想殺死崔東山的時候，曾在心中默默告訴自己“齊先生，如果簷下風鈴的聲響，是偶數，就放一放，忍著那個姓崔的。可如果是奇數，我就出手了。”
然後叮咚，叮咚，叮叮咚.......第七聲之後，再無聲響。
崔東山被陳平安打了一個狗血淋頭
儒家聖人，皆有一個本命之字，獨佔魁首。
世間任你是誰，只要寫到、用到、唸到此字，便能夠為那位儒家聖人增加一絲道行修為，積少成多，滴水穿石。
齊靜春是例外。
不是一字沒有，而是有兩個。
且字之意味極其悠長，境界極其深遠。
靜。靜心得意。
春。天下迎春。
儒家門生在有“春”字本命字的同時還有道家一脈人人皆求的“靜”字，有了開宗立派的可能，所以齊靜春才會被貶謫到驪珠洞天，與外邊大天地完全隔絕。
驪珠洞天破碎之後，依照聖人的謀劃，小鎮上的六千人都會成為沒有來生的人，為了六千人能“活”，齊靜春以一人之力替小鎮百姓承受這一場劫難，天道和規矩未曾落在空處，齊靜春身死道消，兩個本命字“靜”和“春”消散在天地間
本命字的威力如何，在《劍來》行文佈局已經將近500萬字的時候，也只出現了3次。
第一次是齊靜春在斬龍臺前，默想“靜”字第三筆，然後伸出併攏雙指，在空中輕輕往下一劃，無堅不摧的斬龍臺瞬間切割成兩塊。
第二次是聖人問責齊靜春，齊靜春言出法隨，“春風得意”“風平浪靜”“好雨知時節，當春乃發生”....力抗聖人，最終身死道消。
第三次是齊靜春身死道消後，這一年，這座天下，春去極晚，夏來極遲
陳平安離開小鎮之前，與齊靜春走在小街上，齊靜春曾對陳平安說 “以後遇事不決，可問春風”。
齊靜春身死道消後，將一身魂魄氣運，絕大部分都還給了天地，“齊”字給了李寶瓶、李槐等人。陳平安、趙繇和宋集薪三人身邊，齊靜春則以殘餘三魂留下了一縷春風。三人離開小鎮後，宋集薪和趙繇相繼與儒家正統無緣，三縷春風最終匯聚到陳平安一人身邊。
陳平安遊歷途中問過兩次春風，第一次是陳平安想殺死崔東山的時候，曾在心中默默告訴自己“齊先生，如果簷下風鈴的聲響，是偶數，就放一放，忍著那個姓崔的。可如果是奇數，我就出手了。”
然後叮咚，叮咚，叮叮咚.......第七聲之後，再無聲響。
崔東山被陳平安打了一個狗血淋頭
第二次是白帝城琉璃閣閣主在黃庭國的破敗小廟裡，想收陳平安為徒時，陳平安高高提起的雙手之間，有縷縷春風歡快縈繞雙袖，如一尾尾青色蛟龍在雲海遊曳。
陳平安輕聲問道：“齊先生？”
一個溫暖醇厚的嗓音在陳平安身旁響起，“在的。”
齊靜春把琉璃閣閣主削了一頓，最後陪著陳平安練了一次拳，陳平安雙袖再無春風縈繞。
他知道。
齊先生，真的走了。
齊先生？
在的。。
春風本來指的是齊靜春齊先生，每當主角有困境的時候都問問一句齊先生？在的。。每次都是這簡單的兩字伴隨一縷春風襲來而將困境化解。
而看到主角遇到12級大妖，一個沒有惹事的老實人，只做自己的本分，看到了大妖有蹊蹺也並不說破，可是竟然被要求拜師，不拜師好像立即就要殺人，這也太橫了，真是氣人。還好齊先生一直都在，春風襲來困境化解，可還沒等喜悅表現出來齊先生卻說這是他殘餘世間最後一縷意識，以後路要自己走了
看到齊先生那句：送君千萬裡，終須一別，我齊靜春這輩子也只能這樣了。 有種落寞和遺憾，就像當初看李淳罡不願飛昇也不願老死，萬里借劍天下兩願。 山不來就我，我不去就山。有山在前攔去路，我就為後來人開山。 也猶如那句：無醇酒美人不願來此人間，無快劍摯友不願老此江湖。 老大筆下青衫仗劍的劍仙李淳罡，溫其如玉的儒聖齊靜春的，都寫得很有靈魂。
簽名很早就改成：遇事不決，可問春風。 以後陳平安問春風，也只能問得春風了。 劍來好看啊，多年來養成看作者小說的習慣，一種莫名感動的情懷。 細細品嚐別有一番滋味。
遇事不決，問春風可以有不同的理解，因事而議，因情而議。
作為一個統治者有殺伐決斷的勇氣和魄力，可是，因為，愛上一個美人，他心亂如麻，心如刀絞，不知是該要江山還是該要美人。當然，所有，有愛美人不愛江上的那句叫做只愛豹房不愛朝堂的昏君暴君，也有隻愛江山不愛美人的明君。
一個君王要天下江上，萬世太平，千秋大業，那麼，他的愛就要玉露均沾，帝王的愛是均衡不可獨享的，這是社稷上的考慮，帝王心術，制衡策略，不可沉湎兒女情長，要後宮佳麗三千。所以，當一個皇帝遇到情愛問題，千秋大業問題，遇事不決，不能自己私自做決定。所以，他就要去請教他的老師，請教他的父親母親，以做出正確的回答，不犯原則上的錯誤。
以前的皇帝都有老師，遇到國家問題，遲疑不決，就去請教比他高明的老師，老師傳道授業解惑，老師化解矛盾難題，老師的智慧就是脫困時的錦囊妙計，老人，夫子，春風，寓意智慧老師。所以，皇帝遇到治國問題去請教它的老師。
康熙的老師是孝莊，沒遇到國家大事猶豫不決，康熙就會去請教他的祖母孝莊太后，孝莊斥責康熙急功近利，孝莊太后是康熙的祖母，但是，又是康熙執政江山的老師，孝莊也是康子治國理政的得力助手，祝他排除萬難統一大業，所以，孝莊也是康熙的老師 是康熙的老師。老師代表智慧，智慧就是春風，春風育人，萬事可成。
你看古人多有智慧，用詩意來表達人生智慧參佛理政都離不開春風，離不開老師。
老師為萬事師表，天下聖賢，帝王為萬世開太平，老師為萬事做表率，往聖既學。
老師穿到授業解惑，你遇事不決，心亂如麻，當斷不斷，當亂不亂，反受其害，這個時候，你不去問老師，難道，還要老師上門請教你嗎？
古人多有智慧，遇事不訣，問春風，去請教你的老師，你的老師多有智慧，春風育人，桃李滿天下，春風已到，何苦沒有桃李，沒有好學生。
老師不在身邊的時候，多問問天地自然，多問問自己的內心，聽從自己內心的老師，老師如果不給你解答問題，就要去揣測老師是它給你解答還是要靠自己。老師靠你真才實學的時候，是不會讓你去作弊的，不然，你把報紙鑽個孔叫間諜，老師靠你真才實學，你營私舞弊，被老師抓到就要打0分，這個時候老師就會對學生失望，孺子不可教和孺子可教也得不同感慨，這個考試的時候就問自己的內心不要問老師，問老師，老師也愛莫能助，要真才實學，上考場和戰場是一樣的，老師在你身邊但不能助你。
遇事不決，問春風，是一種學習的過程，是一種學習的態度和禮貌。
我們尊師重道就要請教老師不恥下問。
都說薑是老得辣，下半句是水青出於藍而勝於藍，長江後浪推前浪，告訴我們在求知論道，授業解惑當面要當仁不讓，不輸給老師。
老師以培養優秀的學生而驕傲，學生以博大智慧的老師而自豪。悔而不學就是錯。學習請教是目的是結果。
猶豫不決問春風，是一種方向，是教育的方向，教育不能脫離學習的方向，更是一種治國理政的方針，還是一種不恥下問，就而好學的態度好禮貌，更是決絕問題的方法，是達成目的的有效結果和措施。
猶豫不決問春風，春風可成桃李滿天下。
遇事不決可問春風,春風不語遵循自心。現代漢語的意思是:遇到事情不能決斷的時候，可以去問問春風，如果春風不說話，就按照自己心裡想的去做。
如果你不知道怎樣去決斷，或者被諸種因素煩擾而猶豫不決，就遵循你的心吧，你心裡最想做什麼，就去做吧
齊先生？
在的。。
看到這一段就感覺有點想哭。。。遇事不決，可問春風，這裡應該有兩層意思，一層是春風指代的齊靜春，他那個時候是陪在平安身邊的，第二層應該是捫心自問，就是經過自己內心的思考來得出結果
可惜沒讀！！
春風：順其自然
相關推薦
