一個高中學生問：“現在學習這麼累，將來走上社會還要那麼累，人究竟為什麼活著”時你會怎麼回答？
累——在不同人、不同背景環境下的定義是不一樣的。
學生在學習期遇到困難時面臨的累，是可以通過自己的努力和付出進行調節的，當你感覺累時，你可以放鬆學習，尋一時輕鬆，當你反思自己的鬆懈時，你可以更多的付出時間和精力加緊學習，這一切都是自己可以自行調節的，之所以可以有調節的主動性，是因為你有來自學校、家庭的庇護。學生時代的努力、累是決定你在未來的工作和生活中，能否同樣像學生時可以主動進行調節。
當進入社會後，會面臨成年人的諸多問題，父母、愛人、孩子、工作職場，到那時，你就不止是隻面對學習這一項問題了，四面八方的難題等著你解決，沒有人可以再給你庇護，成年的你要獨自承擔，這時的你不僅沒有時間更沒有資格喘息。也就是你將被動的辛苦、被動的累。
但這不是改變不了的，為什麼我們要努力學習，其實就是給成年後的自己爭取更多喘息的主動權，不會那麼累。當你有能力賺更多的錢，你就避免了因經濟產生的困難；當你有能力處理更多的棘手時，你就不覺得這些問題會讓你為難。而賺錢的能力、處理棘手問題的能力和方法其實都是通過學生時代的學習和鍛煉出來的，當成年後的你不那麼被動的累了，你就會慶幸和感謝當年自己的努力和“累”。
我們要始終相信，我們理想中的“即可以朝九晚五，又可以浪跡天涯”的生活，已經有很多人在實現著。他們都是優秀的人，這些優秀的人，都是經過辛苦的學習，累過來的（天才除外）
這個應該是最好的回答了，說不定能夠改變你一生的價值觀
為了天天能吃口泡麵
一個高中生問，現在學習這麼累，將來走出社會還是累，人究竟為什麼要活著？
我在回答之前也想問高中生一個問題。
你打遊戲嗎？問過自己打遊戲的時候你想過很累嗎？
我跟不少的學生聊過天，好像還沒有一個不沾遊戲的。
如果一個學生把學習當成打遊戲的愛好，你還會覺得累嗎？
一個學生把學習當成了一累贅，把學習當成了一個負擔，把學習當成了為別人而學，你才會覺得累。
如果你把學習當成了喜歡，當成了愛好，你就不會覺得累了。
你學生時代不覺得累，走出社會也不會覺得累的。
人究竟為什麼要活著？活著的意義在哪？我來告訴你吧。
一個高中生應該要學會去思考，人活著的意義不是別人賜予你的，而是靠自己創造的。
人一輩子很短暫，你每天都在變化，直到你老去。
人最容易得到的就是死亡，因為死亡宇宙會送給每個人，而出生來到人間就不那麼容易了。
高中生，人真正活著的意義，是自己創造價值和意義，活著的意義在你的內心裡，祝你愉快。
希望我的回答讓你不再迷茫。
這樣跟你說吧，你在學校吃的苦，是你這輩子吃過最輕鬆的苦。。。
所以家庭條件不好的就不要生了，窮人的孩子更苦。我從小就討厭被生出來，現在還是覺得好辛苦，下輩子不想再投胎了。
我是一個高中化學教師，也是兩個孩子的媽媽，深知有此想法的孩子很多。因為高中學業繁重，對孩子體力，腦力要求高，確實是累的。但是，對於一個青少年來說，這絕對是一種磨練，遠達不到摧毀孩子身心，讓孩子不想活了的程度。
思考讓孩子思維更嚴謹，大量的記憶讓孩子腦容量變大，接受新事物，自學新東西更容易，考試讓孩子心理承受能力更強，脫離玻璃心，心態更平和，抗挫折能力變強，同學間的情誼讓孩子感到溫暖和快樂，同學的相互影響讓孩子們看到自身的不足，見賢思齊，慢慢提高自己，也會認識到自己的優勢，客觀的認識自己，知道老天爺不可能給你所有，但也不會什麼都不給你。在自己變得越來越好的時候，你會得到更高層次的快樂——自我價值實現的成就感。
一群花季少男少女在同一個班集體裡，懷揣著美好的夢想，一起結伴向前，為了自己的夢想努力奮鬥，人生有這樣一群一起奮鬥過的同窗好友，有這樣一段美好的人生經歷，何其快樂啊。奮鬥的青春——方是最美的青春。
真的累的受不了了嗎？只怕這未必是事實。學生熬夜被窩裡玩手機，他不覺得累啊。
所以，孩子因為學習累，不想活了。不要忽略，關注孩子，孩子處在叛逆期，不可硬來，試著引導，若是孩子說謊，有其他原因，及時解決，不要等到失去孩子方知後悔。若是孩子真的覺得累的扛不住，家長別逼孩子，每一個孩子都有優點，天生我材必有用，也許孩子在學業方面不擅長，那可以讓孩子選擇自己比較喜歡的去學，360行，行行出狀元。
正如愛因斯坦當不了明星，明星成為不了愛因斯坦一樣。父母坦然看待，將孩子引上正途，健康快樂就好。
人不是活著沒意思，是沒錢活著才沒意思
關於教育——在學校裡吃得苦，是這輩子最甜的藥！
高中生學業負擔重，這是不容置疑的，因為人正在漲智力長知識的的時期，如果不動腦子，這輩子就完蛋了！
作為一名高中教師、班主任，我也經常遇到這樣不願意動腦子、不願意動手動腳的學生，這樣的高中生，通常來說脾氣還很大，一言不合就是“我不念書了！”
去年我帶高三，自習課上發現有個學生在教室裡玩手機，直接奪了來——沒收手機不要指望學生主動交出，一定要乘其不備搶過來造成既成事實！
下課後，這孩子找我要手機，我說學校有規定，不能帶手機，更不能玩。學生問，怎麼能還我手機。我說你不念書了，我就不得不還你了！這孩子說，我這就收拾東西，回家！
一個星期後，家長帶著孩子來了，求我再讓回來。我也沒辦法，只好接受。我問孩子，你怎麼想通了？他說，父母親戚勸了四五天都沒用，鄰居過來說了一句“上班了老闆說你一句，你就回家？哪有那麼多人慣著你！”
和問題中的話題一樣，在學校要守規矩，上班了還要守規矩，還不如死了可以分解成空氣最自由！
人在這個世界生活，就是要和自己和解，和世界和解。這個世界的規律和規矩，都是可以為人類活得更好！和世界和解，就是讓自己人生更美好。
人活著很累，但死了更無聊！
人活著很累，這就是世界的基本規律。面對這條規律，就兩條路：第一條，想辦法不累，那就是體力腦力交替使用，比如用更強大的機器代替人工；第二條，想辦法在勞累中尋找樂趣，比如記住自己所有的收貨和成績。
關於人生——累有累的活法，不累又不累的死法！
累又累的活法，這裡我要將雷軍雷布斯的故事。
一次雷軍的訪談節目中，他說道他幾乎每天都有十幾個會議要參加，每天的日程安排滿滿的，甚至經常沒時間吃飯。當他說這個話的時候，我都替他發愁，可是他那種淡定和從容，讓我有種如沐春風的感覺。
雷軍這個人，長期擔任了金山軟件的高級工程師，在40多歲時，就實現了財務自由。本可以享受退休生活環遊世界的他，選擇了創辦小米公司，當然還成了一個天使投資人。在外人眼中，這個人真的是沒事找事，不嫌累嗎？
也許在雷軍這樣的成功人士眼中，累，或者，忙，才是人生的真諦吧！
生命在於運動，也可以理解為生命在於勞累。
不累又不累的死法，我要講講楊鎖的故事。
看過這樣一篇文章《23歲小夥活活餓死家中：父母的溺愛是最殘酷的謀殺》，這個23歲在家餓死的小夥子，就是楊鎖。
楊鎖8歲的時候，還懶得不想走路，都是父母用扁擔挑著走。楊鎖嫌學習累，那就不學回家來。母親叫他去打工，反而被他暴打一頓。18歲時，母親積勞成疾而死，再沒人慣著他。
同村的鄰居有時候可憐他，給他送點吃的，但看到他那懶洋洋的樣子就氣不打一處來。“給他飯吃，他都想讓你直接喂到他的嘴裡”鄰居氣憤的說。
楊鎖懶到什麼程度，為了吃飯，他把家裡能賣的都賣了；為了取暖，他把家裡能燒的全燒了；即使大小便都是在家裡挖個坑解決。
一個冬天的雪夜裡，楊鎖就餓死凍死在了家裡。他的一生，從來沒有體會過勞累的感覺，也從沒有感受到人生的樂趣。
選擇累，還是選擇懶？這是一個人生觀問題，值得重視！
高中生已經不小了，可以講個真實的事情。現在洪都拉斯7000人走著去美國，其中有一個媽媽帶著兩個兒子，孩子都很小，他們一路艱辛，到了美國也未必能成功，但媽媽要努力一下。她活著的意義就在於此，她不希望孩子和她一樣，她希望孩子有好的生活。這就是她生活努力的意義。
人自身活著是沒有任何意義的，人可以追求各種享受，但個人本身沒有意義。活著的意義只在於那個沒有你就不行的個體身上，一般來說就是孩子。未成年的孩子其實是帶給了人生存的意義。人死了，父母會難過，但他們仍能活下去。夫妻更是如此，其他兄弟姐妹，朋友，同事，基本你的生命和他們都無太大關係。一個人再有能力，他的活與死，對國家，社會，公司等，價值可能會有一些，但即使是個別的偉人，死了也就是死了，所有的事情依舊照常。
唯一不同的是孩子，他們的成長離不開父母，孤兒也可以存活，但太過悲慘。
所以人活著真的沒有意義。但說到意義其實就是在心中將自己偉大化了，沒必要如此。一個人活著說到底只是對自己的未成年孩子有意義。
不要說自己活著就好之類的話，我們只是單純地討論人活著的價值。