你對虎媽狼爸的教育方式怎麼看？

教育沒有絕對的優劣之分，每種教育方式的存在，肯定有它存在的理由。《虎媽戰歌》作者蔡美兒的教育方式，在美國相對寬鬆的教育大背景下適用，在中國未必適用。蔡美兒的兩個女兒在成年之後依然優秀，依然很享受她們曾經的虎媽式教育，這就是說他們的教育方式還是很適合自家孩子的。但這並不能成為我們效仿的理由。對於大多數孩子來說，父母用權威來逼迫孩子去做事，會讓孩子的內心沒有任何力量，自主的去做事。也許他們會成為長大受權威控制自己行為的人。這些人缺乏自律精神內在的控制力或自我責任感，因為他們從未有機會獲得這些品質。這應該是虎爸狼媽式教育的弊端了。

虎媽給兩個女兒制定十大戒律，自稱“採用咒罵、威脅、賄賂、利誘等種種高壓手段，要求孩子沿著父母為其選擇的道路努力”，終於把女兒送進了哈佛。

看起來這種教育方法真的很成功，但她的方法真的能複製嗎？孩子的性格千差萬別，有的孩子大大咧咧，有的孩子敏感細膩。同樣是棍棒教育，虎媽能把孩子打進哈佛，別的媽媽則有可能打出個有問題的孩子。虎媽自己都說，當把對老大的教育方法複製到老二身上時，就遭到強烈地反抗。連虎媽自己的孩子都有這麼大的差距，何況其他人呢？

其次，孩子在這種方法下的聽話不是真的聽話，而是因害怕而屈服。一切都聽父母的，沒有自己的選擇，孩子能找到自己真正的興趣所在嗎？能清楚的知道自己要什麼嗎？父母終有失去讓孩子害怕的能量的那一天，到那時，孩子是否會迷茫，找不到人生的目標？又或者如解禁一般的放縱，迷失了自我呢？

我們常說的“虎媽狼爸”，其實是一種養育孩子的方式。用正面管教的用語來說，這是一種低和善高堅定的養育方式，也即強權型養育方式。

“虎媽狼爸”式父母，具有嚴厲專制、強勢固執的特點，他們往往有很強的控制慾，有自己的處事原則，在家實行“一言堂”的作風。

而在父母“虎媽狼爸”式的教育方式下成長起來的孩子，往往容易緊張膽小、懦弱自卑、失去自我，他們的行為是被動的，他們的思維也是固化缺乏創造力的。

還需要注意的是，“虎媽狼爸”式的教育方式下成長起來的孩子，雖然短期內可能暫時可以看到一些效果，但是長期來看，容易產生兩種極端：過度依賴別人，或者過度叛逆。

原先我一直不贊成虎媽狼爸的做法，堅持認為溫和而堅定才是正確的處理方式。看了《摔跤吧，爸爸》後又有了一些新的看法，電影裡的爸爸那麼強勢，甚至殘酷無情，可是當孩子理解了爸爸的想法，認可了他愛的方式，這種狼爸做法反而激發孩子的內生動力，使孩子的潛力得到更大的發展空間。所以虎媽狼爸是一種方式，溫和而堅定是另一種方式，在不同的情況採取不同的方式，而不是拘泥於某一種。

我對虎媽狼爸的一點點了解全部來自網絡。

虎媽罵女兒垃圾、要求每科成績拿A、不準看電視、琴練不好就不準吃飯等。虎媽自稱“採用咒罵、威脅、賄賂、利誘等種種高壓手段，要求孩子沿著父母為其選擇的道路努力”。虎媽的長女進了哈佛大學。

狼爸的教育經驗是“三天一頓打，孩子進北大”。只要孩子的日常品行、學習成績不符合狼爸的要求，就會遭到嚴厲的體罰。狼爸用這種教育方法讓三個孩子考上了北京大學。

一定程度上，虎媽是把女兒“罵”進了哈佛，狼爸是把孩子“打”進了北大。從這個角度上說，虎媽狼爸的教育方法就是打罵。

自家的孩子自己教，各家的父母各有各的方法。虎媽狼爸的教育方法也許適合他們的“虎崽”“狼娃”，畢竟不同的孩子自有不同的秉性，有的孩子吃硬不吃軟，有的孩子服軟不服硬。單就考取名校這個目標來說，虎媽狼爸的“罵打”教育方法似乎奏效了。但虎媽狼爸之外還有許多父母也對子女慣用了“罵打”教育，卻不但沒有把孩子罵打進名牌大學，反而導致了孩子成長過程中出現了很多問題。所以說，虎媽狼爸的打罵教育僅僅是個例，沒有普遍性的意義。

至少同為父母的我絕不會套用虎媽狼爸的打罵教育，就算這種方法也能把我的孩子罵進哈佛或打進北大，我也絕對不會這樣去教育孩子。

配圖當中的是狼媽虎爸，雖然和虎媽狼爸顛倒了一下，但核心概念一致：嚴厲、嚴厲、再嚴厲。再看看孩子的狀態，他驚恐萬分、壓力山大。如果這個時候請孩子分享他的感受、想法和決定的話，我想一定是：感受不到父母的愛，想快快長大離開家，但現在沒辦法還得熬下去。

如果虎媽狼爸走進孩子的內心世界看一看，還會繼續“都是為了你好”的以傷為愛嗎？也許會，也許不會。因為每個家庭的教養方式也承襲了很多原生家庭的遺存。

然而，任何一種教養方式都不會短期內改變，它們的存在也是社會發展的產物。允許它，接受它，進而去影響它，這就是我的看法。

在虎媽狼爸那裡，我以前看得最多的是這種方式不可取，沒有尊重到孩子的面子和心理，採取了簡單粗暴的方式來對孩子的事情進行處理。但是現在，我看到更多的是一份堅定，對於自己是父母的這一角色的一份堅定，這份堅定裡傳遞給孩子的就是一份信心和力量——來自父母的信心和力量。教子沒有定規，每個孩子有每個孩子的不同，如果套用一種方式，適合所有孩子，根本就不現實，只要孩子能夠感受到爸爸媽媽的愛和在乎，他們的生命力就會被滋養，這份教育裡有效性就會產生。

同時，如果這些爸媽身上再融合一些和善的因素進去，孩子就會更多學會一份柔和和彈性的處理事情的方式，在他們的人際關係處理裡，會更輕鬆一些。

我認為虎媽狼爸的教育方式是簡單模仿原生家庭的，缺乏有效養育技巧的，有很大改善空間的教育方式。

虎媽狼爸最常見的教育方式通常包括，控制，命令，指責，懲罰，恐嚇，威脅，羞辱，打罵，嘮叨，說教，賄賂……不勝枚舉。正面管教裡講到，衡量有效管教的四個標準包括:

1.和善與堅定；

2.有助孩子感受到歸屬感和價值觀（心靈紐帶）；

3.長期有效（懲罰短期內有效，但長期有負面效果）；

4.教給孩子有價值的社會技能和生活技能，培養孩子的良好品格。

很明顯，虎媽狼爸的任何一種管教方式都不能同時滿足這四個標準，如此教養出的孩子會出現很多問題，也會形成許多不良的信念，這些潛在的問題終將伴隨孩子一生。

因此，要想孩子的人生藍圖裡不出現這些問題，現在就要改變虎媽狼爸的教育方式。

看似虎媽狼爸的教育方式很有效，但背後成就的是什麼樣品質的孩子呢，我不認同這樣的教育方式，因為孩子變成了懦弱和服從。

有句話，叫因材施教。

每個孩子的性格都是不一樣的，我們不可能對每個孩子都是使用嚴厲的方式。我們看到別的家長用嚴厲的方式培養出名校孩子，我們就覺得這個方式好，我也應該這樣。事實上，不是每個孩子都適合的。就算有適合的，我也不認同。

這樣的孩子更多的是服從，順從。孩子成長，更多的是家長的引導和孩子自己主動學習的內因，才能激發出更多的潛力。如果學習是為了交一份滿意的答卷，給媽媽一個滿意的答案，孩子的內因就會發生變化，從內心變成外因，積極性降低。而且抗壓能力也會越來越差。

我的媽媽是一位虎媽，幸運的是我的爸爸不是狼爸。媽媽是一位優秀的女人，曾經做過政府的領導，人漂亮又能幹，什麼時候看到她都是一副自信滿滿的樣子。我是家裡唯一的女孩子，媽媽對我要求很高，希望我長大能成為一位自信獨立比她還要優秀的女人。記得在我五年級的時候，她自認為我的成績下滑，自作主張讓我留了一級；記得看到別的媽媽和孩子都很親暱，我很羨慕，於是我也學著走到媽媽身邊拉著媽媽的手，每一次都被媽媽甩開，說：“少學成這個樣子，我不喜歡。”記得我從小學開始就是班長，大學還是系團支部書記，這些都是媽媽的驕傲，可是天知道我心裡有多不喜歡；記得和媽媽一起買衣服，我明明喜歡這件漂亮的，可媽媽付款的時候拿的確是另一件樸素的；記得我想向同學那樣去拍藝術照，可是媽媽堅決反對，說：“女孩子臭什麼美，應該把時間都用在學習上”。。。。。。。好多年，我都認為自己不是我媽親生的，是被抱養的。現在我也是兩個孩子的母親了，身為人母才體會到媽媽是愛我的，她做的一切其實都是為了我好。只是媽媽一直用她認為對的方式愛著我，並沒有用我可以接受到的方式傳遞給我，所以我一直感受不到媽媽的愛。我相信這也是虎媽狼爸教育方式存在的普遍問題，即自我為是的愛孩子，可是孩子感受不到。