楊守梅，由五蓮二中調入五蓮一中，這是多少人夢寐以求的事，教育局先把你解聘和納入信用評價黑名單，迫於壓力或者事實真相，撤銷對你的一切處罰，並把你調入一中，真的是揚眉吐氣呀！這讓我們看清楚了教體局在處理這件事情上的草率和官僚，雖然結果有利於楊守梅，但對五蓮的教育是奇恥大辱，教體局的領導是不是要對這件事負責呢？

楊守梅，由五蓮二中調入五蓮一中，這是多少人夢寐以求的事，教育局先把你解聘和納入信用評價黑名單，迫於壓力或者事實真相，撤銷對你的一切處罰，並把你調入一中，真的是揚眉吐氣呀！這讓我們看清楚了教體局在處理這件事情上的草率和官僚，雖然結果有利於楊守梅，但對五蓮的教育是奇恥大辱，教體局的領導是不是要對這件事負責呢？

楊守梅老師在五蓮二中的人品和敬業程度是有目共睹的，也獲得了很多表彰，是一位優秀的老師，從網友支持楊守梅老師的輿論中可以看出，一位優秀的老師因為管教逃課的學生而受到了不公正待遇，差點丟了工作，網友支持楊守梅的聲音一浪高過一浪，連全國大大小小的媒體都在爭先報道，這給五蓮縣委、縣府施加了不小壓力，要求實事求是、客觀公正地處理這件事，不然會導致教育的負面影響越來越大。

楊守梅，由五蓮二中調入五蓮一中，這是多少人夢寐以求的事，教育局先把你解聘和納入信用評價黑名單，迫於壓力或者事實真相，撤銷對你的一切處罰，並把你調入一中，真的是揚眉吐氣呀！這讓我們看清楚了教體局在處理這件事情上的草率和官僚，雖然結果有利於楊守梅，但對五蓮的教育是奇恥大辱，教體局的領導是不是要對這件事負責呢？

楊守梅老師在五蓮二中的人品和敬業程度是有目共睹的，也獲得了很多表彰，是一位優秀的老師，從網友支持楊守梅老師的輿論中可以看出，一位優秀的老師因為管教逃課的學生而受到了不公正待遇，差點丟了工作，網友支持楊守梅的聲音一浪高過一浪，連全國大大小小的媒體都在爭先報道，這給五蓮縣委、縣府施加了不小壓力，要求實事求是、客觀公正地處理這件事，不然會導致教育的負面影響越來越大。

經歷過這件事情後，楊守梅老師會變得更加成熟，在處理師生關係時也會更謹慎，特別是對那些逃課的學生的處理，楊守梅老師仍然心有餘悸，不過，她也會先向教體局打報告，徵得教體局的同意後才管教這類學生。這也是對教體局的尊重，還是擔心被解聘和納入信用黑名單。

楊守梅，由五蓮二中調入五蓮一中，這是多少人夢寐以求的事，教育局先把你解聘和納入信用評價黑名單，迫於壓力或者事實真相，撤銷對你的一切處罰，並把你調入一中，真的是揚眉吐氣呀！這讓我們看清楚了教體局在處理這件事情上的草率和官僚，雖然結果有利於楊守梅，但對五蓮的教育是奇恥大辱，教體局的領導是不是要對這件事負責呢？

楊守梅老師在五蓮二中的人品和敬業程度是有目共睹的，也獲得了很多表彰，是一位優秀的老師，從網友支持楊守梅老師的輿論中可以看出，一位優秀的老師因為管教逃課的學生而受到了不公正待遇，差點丟了工作，網友支持楊守梅的聲音一浪高過一浪，連全國大大小小的媒體都在爭先報道，這給五蓮縣委、縣府施加了不小壓力，要求實事求是、客觀公正地處理這件事，不然會導致教育的負面影響越來越大。

經歷過這件事情後，楊守梅老師會變得更加成熟，在處理師生關係時也會更謹慎，特別是對那些逃課的學生的處理，楊守梅老師仍然心有餘悸，不過，她也會先向教體局打報告，徵得教體局的同意後才管教這類學生。這也是對教體局的尊重，還是擔心被解聘和納入信用黑名單。

在教育教學上，楊守梅老師會比以前刻苦努力，至於會不會取得更多的榮譽，那要看楊守梅老師的競爭對手如何？因為五蓮一中的教育教學質量很好，老師的教育教學水平也不錯，能不能夠脫穎而出還要看楊守梅老師的教育教學手段了。但至少可以肯定的是，楊守梅老師會比其他老師更加懂得珍惜這來之不易的機會，把時間和精力用在教育教學上，那是板上釘釘的事。希望楊守梅老師能夠在教育教學中取得更加輝煌的成績，不要辜負教體局領導對你的"殷切期望"。

這件事在輿論壓力下，地方政府終於做出了一個公正合理的解決。五蓮二中楊老師即將步入五蓮一中教學，這對楊老師來說是一件好事。

第一，換一個環境，換一種心情。

五蓮一中是一所完全中學，在當地是最好的中學，楊老師一定會很嚮往。這次事件，最終的結果卻是否極泰來，因禍得福，因此步入五蓮一中對楊老師來說是換一個環境，更是換一種心情。帶著好心情，步入新環境，有助於楊老師走出陰霾，重新開啟教育的新航程！

這件事在輿論壓力下，地方政府終於做出了一個公正合理的解決。五蓮二中楊老師即將步入五蓮一中教學，這對楊老師來說是一件好事。

第一，換一個環境，換一種心情。

五蓮一中是一所完全中學，在當地是最好的中學，楊老師一定會很嚮往。這次事件，最終的結果卻是否極泰來，因禍得福，因此步入五蓮一中對楊老師來說是換一個環境，更是換一種心情。帶著好心情，步入新環境，有助於楊老師走出陰霾，重新開啟教育的新航程！

第二，新的職場，新的機會。

五蓮一中不同與五蓮二中最大的區別在於它是完全中學，不僅有初中，還有高中。楊老師步入五蓮一中後，如果繼續教初中，就會發現，這裡的學苗比二中的好很多，教師更容易出成績，更容易獲得成績感；如果楊老師想教高中課，只要她有高中教師資格證，平時用心聽高中課，併為教高中做好充分的準備，在學校教師緊張時，及時向領導提交申請，同樣可以升到高中部。如果能夠升入高中部，對楊老師來說，更是能提升自身的專業素質。所以說，進入五蓮一中的楊老師，會有更大的發展空間。

這件事在輿論壓力下，地方政府終於做出了一個公正合理的解決。五蓮二中楊老師即將步入五蓮一中教學，這對楊老師來說是一件好事。

第一，換一個環境，換一種心情。

五蓮一中是一所完全中學，在當地是最好的中學，楊老師一定會很嚮往。這次事件，最終的結果卻是否極泰來，因禍得福，因此步入五蓮一中對楊老師來說是換一個環境，更是換一種心情。帶著好心情，步入新環境，有助於楊老師走出陰霾，重新開啟教育的新航程！

第二，新的職場，新的機會。

五蓮一中不同與五蓮二中最大的區別在於它是完全中學，不僅有初中，還有高中。楊老師步入五蓮一中後，如果繼續教初中，就會發現，這裡的學苗比二中的好很多，教師更容易出成績，更容易獲得成績感；如果楊老師想教高中課，只要她有高中教師資格證，平時用心聽高中課，併為教高中做好充分的準備，在學校教師緊張時，及時向領導提交申請，同樣可以升到高中部。如果能夠升入高中部，對楊老師來說，更是能提升自身的專業素質。所以說，進入五蓮一中的楊老師，會有更大的發展空間。

第三，在與學生和家長的溝通中楊老師會更加成熟。

這次楊老師的“書打逃課生”事件，讓楊老師感受到過山車一樣的跌宕起伏的人生命運，在她的內心裡一定反思過N次自己做得不好的地方。相信楊老師在今後的教育教學中，一定會更加成熟，更加智慧。在遇到難解決的問題時，要把握好底線，既要靈活機動，又要講求原則底線。相信更加智慧和成熟的楊老師在教育之路上會走得更加順暢。

這件事在輿論壓力下，地方政府終於做出了一個公正合理的解決。五蓮二中楊老師即將步入五蓮一中教學，這對楊老師來說是一件好事。

第一，換一個環境，換一種心情。

五蓮一中是一所完全中學，在當地是最好的中學，楊老師一定會很嚮往。這次事件，最終的結果卻是否極泰來，因禍得福，因此步入五蓮一中對楊老師來說是換一個環境，更是換一種心情。帶著好心情，步入新環境，有助於楊老師走出陰霾，重新開啟教育的新航程！

第二，新的職場，新的機會。

五蓮一中不同與五蓮二中最大的區別在於它是完全中學，不僅有初中，還有高中。楊老師步入五蓮一中後，如果繼續教初中，就會發現，這裡的學苗比二中的好很多，教師更容易出成績，更容易獲得成績感；如果楊老師想教高中課，只要她有高中教師資格證，平時用心聽高中課，併為教高中做好充分的準備，在學校教師緊張時，及時向領導提交申請，同樣可以升到高中部。如果能夠升入高中部，對楊老師來說，更是能提升自身的專業素質。所以說，進入五蓮一中的楊老師，會有更大的發展空間。

第三，在與學生和家長的溝通中楊老師會更加成熟。

這次楊老師的“書打逃課生”事件，讓楊老師感受到過山車一樣的跌宕起伏的人生命運，在她的內心裡一定反思過N次自己做得不好的地方。相信楊老師在今後的教育教學中，一定會更加成熟，更加智慧。在遇到難解決的問題時，要把握好底線，既要靈活機動，又要講求原則底線。相信更加智慧和成熟的楊老師在教育之路上會走得更加順暢。

第四，這次事件讓楊老師名氣大震。

楊老師本來就是名師，曾經獲得山東省藝術教育先進個人、日照市優秀班主任、五蓮縣優秀教師、巾幗崗位明星等榮譽稱號。這次事件後，明事理的家長會更願意把孩子送到楊老師班，願意讓楊老師嚴格管理。這有助於形成良好的社會風氣，扭轉不良的家庭教育思想，形成家庭、社會和學校教育的合力，形成對孩子負責任的教育機制。在這樣良好的教育機制裡，我相信，楊老師還是原來那個敢管的優秀教師！

這件事在輿論壓力下，地方政府終於做出了一個公正合理的解決。五蓮二中楊老師即將步入五蓮一中教學，這對楊老師來說是一件好事。

第一，換一個環境，換一種心情。

五蓮一中是一所完全中學，在當地是最好的中學，楊老師一定會很嚮往。這次事件，最終的結果卻是否極泰來，因禍得福，因此步入五蓮一中對楊老師來說是換一個環境，更是換一種心情。帶著好心情，步入新環境，有助於楊老師走出陰霾，重新開啟教育的新航程！

第二，新的職場，新的機會。

五蓮一中不同與五蓮二中最大的區別在於它是完全中學，不僅有初中，還有高中。楊老師步入五蓮一中後，如果繼續教初中，就會發現，這裡的學苗比二中的好很多，教師更容易出成績，更容易獲得成績感；如果楊老師想教高中課，只要她有高中教師資格證，平時用心聽高中課，併為教高中做好充分的準備，在學校教師緊張時，及時向領導提交申請，同樣可以升到高中部。如果能夠升入高中部，對楊老師來說，更是能提升自身的專業素質。所以說，進入五蓮一中的楊老師，會有更大的發展空間。

第三，在與學生和家長的溝通中楊老師會更加成熟。

這次楊老師的“書打逃課生”事件，讓楊老師感受到過山車一樣的跌宕起伏的人生命運，在她的內心裡一定反思過N次自己做得不好的地方。相信楊老師在今後的教育教學中，一定會更加成熟，更加智慧。在遇到難解決的問題時，要把握好底線，既要靈活機動，又要講求原則底線。相信更加智慧和成熟的楊老師在教育之路上會走得更加順暢。

第四，這次事件讓楊老師名氣大震。

楊老師本來就是名師，曾經獲得山東省藝術教育先進個人、日照市優秀班主任、五蓮縣優秀教師、巾幗崗位明星等榮譽稱號。這次事件後，明事理的家長會更願意把孩子送到楊老師班，願意讓楊老師嚴格管理。這有助於形成良好的社會風氣，扭轉不良的家庭教育思想，形成家庭、社會和學校教育的合力，形成對孩子負責任的教育機制。在這樣良好的教育機制裡，我相信，楊老師還是原來那個敢管的優秀教師！

綜上所述，楊老師即將步入五蓮一中，相信楊老師已經躊躇滿志，準備好開學的第一課。祝福她，在今後的教育之路上取得更多的成績！

如果你認同我的價值觀，請關注我！為我點贊、評論和轉發。

首先為楊老師慶幸，如果不是網絡，楊老師也許就終身離開了教育崗位（畢竟被列入信用黑名單），這比其它任何處罰都痛苦。有此經歷過後，我也相信楊老師的教育教學方式會有所改變，或許有些事情她不一定會和以前那樣較真，非要自己來處理，讓學生長記性，也許會換一種方式來，因為所有的都要讓家長滿意，特別是原二中那兩個孩子據說已經進入一中學習了，但願我們的楊老師班上不要再出現這兩個孩子的身影。

首先為楊老師慶幸，如果不是網絡，楊老師也許就終身離開了教育崗位（畢竟被列入信用黑名單），這比其它任何處罰都痛苦。有此經歷過後，我也相信楊老師的教育教學方式會有所改變，或許有些事情她不一定會和以前那樣較真，非要自己來處理，讓學生長記性，也許會換一種方式來，因為所有的都要讓家長滿意，特別是原二中那兩個孩子據說已經進入一中學習了，但願我們的楊老師班上不要再出現這兩個孩子的身影。

既然說到是否會繼續獲得很多榮譽，取得更優秀的成績，我肯定，會的。就衝一中的校領導敢於接納這樣的老師，這樣敢對學生問題亮劍的老師，相信他們是給予了楊老師的足夠支持，任何歪岡邪氣可能都在一中存在不了。我們可以想象是這樣的一種情景出現：

首先為楊老師慶幸，如果不是網絡，楊老師也許就終身離開了教育崗位（畢竟被列入信用黑名單），這比其它任何處罰都痛苦。有此經歷過後，我也相信楊老師的教育教學方式會有所改變，或許有些事情她不一定會和以前那樣較真，非要自己來處理，讓學生長記性，也許會換一種方式來，因為所有的都要讓家長滿意，特別是原二中那兩個孩子據說已經進入一中學習了，但願我們的楊老師班上不要再出現這兩個孩子的身影。

既然說到是否會繼續獲得很多榮譽，取得更優秀的成績，我肯定，會的。就衝一中的校領導敢於接納這樣的老師，這樣敢對學生問題亮劍的老師，相信他們是給予了楊老師的足夠支持，任何歪岡邪氣可能都在一中存在不了。我們可以想象是這樣的一種情景出現：

所有的家長都聽說這樣的楊老師調到一中任教，有關係的，肯定得找各種關係把自己孩子送到這樣的學校來，原來二中的優質生涯必須會流失一部分，估計二中的領導們現在都在哭泣呢！所有的家長不僅希望孩子都能讀這樣的學校，同時他們也更希望楊老師能做自己的孩子班主任，因為他們願意把自己的孩子交到楊老師手上，讓楊老師放心的管教，絕對不會找楊老師的麻煩的。也許這個時候一中的校領導們可能遇到大難題了，看著數量眾多的家長要求孩子都要進入楊老師的班級，真的不好決定。最後不管以什麼樣的方式進入楊老師的班級，我肯定相信一點：所有的家長都會支持楊老師管理孩子的行為和方式的，絕對不會為難楊老師，更不可能發現在二中所發生的事情。你說有優質生源的保障，有家長的大力支持，有校領導的撐腰，楊老師的不出色，不出成績都難啊？何況本身也是一個教學經驗、管理經驗很豐富的老師，豈不是順風順水嘛？更上一層樓那都不是小事。

今天第一時間知道楊老師獲得平反，並從五蓮二中調動去了一中，真是非常的開心。馬上為此發了頭條圖文，標題為:教育界特大好消息！

發出的時間正好趕上飯點，開開心心做了三個菜，喝了一瓶啤酒，為楊老師點贊!

作為同行，我深知當老師的不易，尤其是班主任老師。現在的學生，大多都是獨生子女，說不得更打不得，被家長寵成了新時代巨嬰。所以，沒有上級領導的大力支持，只靠班主任的良心說話，很容易招來是非。要不是海量網民的正義發言，以及各行各業重視教育的同仁，這次楊老師真的凶多吉少。六月飛雪不是沒有，一個小小的老師竇娥奇冤還不小菜一碟？

多虧各方搖旗吶喊，五蓮縣政府及時出手，使得事情有了反轉。楊老師不僅沒有下課，還可以升級步入一中。在以後的教學工作中，希望她不要受到前面冤案的打擊，該出手時就出手，嚴懲調皮搗蛋的熊孩子。有全國人民給你助威，還怕那幾個背後使壞的家長和教體局個別領導？

說句心裡話，這次的處理結果雖然比較開心，感謝大家，以及五蓮縣政府!但是美中不足的是，那倆熊孩子和熊家長怎麼處理？以及只會推卸責任，不敢擔當的教體局個別領導如何嚴懲？

衷心希望五蓮縣政府或日照教育局能有所交代。教師節不遠了，廣大人民群眾期待的正義還會遠嗎？

今天第一時間知道楊老師獲得平反，並從五蓮二中調動去了一中，真是非常的開心。馬上為此發了頭條圖文，標題為:教育界特大好消息！

發出的時間正好趕上飯點，開開心心做了三個菜，喝了一瓶啤酒，為楊老師點贊!

作為同行，我深知當老師的不易，尤其是班主任老師。現在的學生，大多都是獨生子女，說不得更打不得，被家長寵成了新時代巨嬰。所以，沒有上級領導的大力支持，只靠班主任的良心說話，很容易招來是非。要不是海量網民的正義發言，以及各行各業重視教育的同仁，這次楊老師真的凶多吉少。六月飛雪不是沒有，一個小小的老師竇娥奇冤還不小菜一碟？

多虧各方搖旗吶喊，五蓮縣政府及時出手，使得事情有了反轉。楊老師不僅沒有下課，還可以升級步入一中。在以後的教學工作中，希望她不要受到前面冤案的打擊，該出手時就出手，嚴懲調皮搗蛋的熊孩子。有全國人民給你助威，還怕那幾個背後使壞的家長和教體局個別領導？

說句心裡話，這次的處理結果雖然比較開心，感謝大家，以及五蓮縣政府!但是美中不足的是，那倆熊孩子和熊家長怎麼處理？以及只會推卸責任，不敢擔當的教體局個別領導如何嚴懲？

衷心希望五蓮縣政府或日照教育局能有所交代。教師節不遠了，廣大人民群眾期待的正義還會遠嗎？

今天第一時間知道楊老師獲得平反，並從五蓮二中調動去了一中，真是非常的開心。馬上為此發了頭條圖文，標題為:教育界特大好消息！

發出的時間正好趕上飯點，開開心心做了三個菜，喝了一瓶啤酒，為楊老師點贊!

作為同行，我深知當老師的不易，尤其是班主任老師。現在的學生，大多都是獨生子女，說不得更打不得，被家長寵成了新時代巨嬰。所以，沒有上級領導的大力支持，只靠班主任的良心說話，很容易招來是非。要不是海量網民的正義發言，以及各行各業重視教育的同仁，這次楊老師真的凶多吉少。六月飛雪不是沒有，一個小小的老師竇娥奇冤還不小菜一碟？

多虧各方搖旗吶喊，五蓮縣政府及時出手，使得事情有了反轉。楊老師不僅沒有下課，還可以升級步入一中。在以後的教學工作中，希望她不要受到前面冤案的打擊，該出手時就出手，嚴懲調皮搗蛋的熊孩子。有全國人民給你助威，還怕那幾個背後使壞的家長和教體局個別領導？

說句心裡話，這次的處理結果雖然比較開心，感謝大家，以及五蓮縣政府!但是美中不足的是，那倆熊孩子和熊家長怎麼處理？以及只會推卸責任，不敢擔當的教體局個別領導如何嚴懲？

衷心希望五蓮縣政府或日照教育局能有所交代。教師節不遠了，廣大人民群眾期待的正義還會遠嗎？

今天第一時間知道楊老師獲得平反，並從五蓮二中調動去了一中，真是非常的開心。馬上為此發了頭條圖文，標題為:教育界特大好消息！

發出的時間正好趕上飯點，開開心心做了三個菜，喝了一瓶啤酒，為楊老師點贊!

作為同行，我深知當老師的不易，尤其是班主任老師。現在的學生，大多都是獨生子女，說不得更打不得，被家長寵成了新時代巨嬰。所以，沒有上級領導的大力支持，只靠班主任的良心說話，很容易招來是非。要不是海量網民的正義發言，以及各行各業重視教育的同仁，這次楊老師真的凶多吉少。六月飛雪不是沒有，一個小小的老師竇娥奇冤還不小菜一碟？

多虧各方搖旗吶喊，五蓮縣政府及時出手，使得事情有了反轉。楊老師不僅沒有下課，還可以升級步入一中。在以後的教學工作中，希望她不要受到前面冤案的打擊，該出手時就出手，嚴懲調皮搗蛋的熊孩子。有全國人民給你助威，還怕那幾個背後使壞的家長和教體局個別領導？

說句心裡話，這次的處理結果雖然比較開心，感謝大家，以及五蓮縣政府!但是美中不足的是，那倆熊孩子和熊家長怎麼處理？以及只會推卸責任，不敢擔當的教體局個別領導如何嚴懲？

衷心希望五蓮縣政府或日照教育局能有所交代。教師節不遠了，廣大人民群眾期待的正義還會遠嗎？

看到這個消息，我真的很激動，為這個社會有良知感到高興，我家孩子14歲，不管不行，猶其男孩子，調皮搗蛋，我在學校代課，深有體會，我教了幾屆英語，認真負責，前兩屆孩子聽話，學的很好，她們從沒去過課後班，我有時早自習，午休自己不休息去考單詞，孩子們愛學，我也愛教，直到現在孩子們上初中了，看到我開心的不得了，成績一直很好，但今年這屆就不行，有兩個男孩子，上課不聽課，回家不寫作業，一個單元攆一個單元，最後就不會了，你不會上課消聽點，不行，就說話，好話說盡，就不聽，小孩還怪，狼群效應，起初附近的孩子跟他班，後期全班幾個孩子都向他學，課堂效率極低，咱又不敢打人家，罵幾句挺一會兒，課上都不聽，別提課後考了，同樣是我教的，為啥就不一樣呢？有時生氣，真想揍一頓，但代課掙那麼點錢，讓人賴上犯不上，還給領導添麻煩。真應該把戒尺還給老師。要不你要不學就別念，別影響人家好學生

五蓮二中的楊守梅老師因為用書本抽打兩個逃學曠課的學生而受到極不公正的追加處罰，迫於多方壓力，五蓮縣教育局撤銷了對楊守梅的處分，楊守梅被調到五蓮一中任教。

五蓮二中的楊守梅老師因為用書本抽打兩個逃學曠課的學生而受到極不公正的追加處罰，迫於多方壓力，五蓮縣教育局撤銷了對楊守梅的處分，楊守梅被調到五蓮一中任教。

在新的環境裡，楊老師在教學上能否繼續優秀下去，雖然關心、支持楊老師的眾多網友一致持樂觀態度，但是在我看來，楊守梅老師能否把優秀作為一種習慣繼續保持下去，還有許多問題要解決。

1.楊老師能否走出心理陰影，調整狀態，以飽滿的熱情投入到新的工作中去？這恐怕需要一個時間過程消化這種不良情緒。

五蓮縣教育局對楊守梅老師的追加處分可謂前無古人後有來者，創造性地予以的荒唐處分的確給楊老師傷害很深。據說，楊老師因此而患上抑鬱，甚至想到要輕生。

雖然五蓮教育局改正了錯誤，撤銷了對楊老師的處分，網上輿情更是一片倒的支持、聲援、鼓勵、安慰楊守梅老師，這些可以幫助楊老師走出心理陰影，但是還是需要時間。

楊老師也只是一個平凡的弱女子，面對這樣不公正的待遇，面對踐踏、蹂躪、侮辱尊嚴的教育局的追加處分造成的心理陰影是需要一個時間過程去消化這種不良情緒。

五蓮二中的楊守梅老師因為用書本抽打兩個逃學曠課的學生而受到極不公正的追加處罰，迫於多方壓力，五蓮縣教育局撤銷了對楊守梅的處分，楊守梅被調到五蓮一中任教。

在新的環境裡，楊老師在教學上能否繼續優秀下去，雖然關心、支持楊老師的眾多網友一致持樂觀態度，但是在我看來，楊守梅老師能否把優秀作為一種習慣繼續保持下去，還有許多問題要解決。

1.楊老師能否走出心理陰影，調整狀態，以飽滿的熱情投入到新的工作中去？這恐怕需要一個時間過程消化這種不良情緒。

五蓮縣教育局對楊守梅老師的追加處分可謂前無古人後有來者，創造性地予以的荒唐處分的確給楊老師傷害很深。據說，楊老師因此而患上抑鬱，甚至想到要輕生。

雖然五蓮教育局改正了錯誤，撤銷了對楊老師的處分，網上輿情更是一片倒的支持、聲援、鼓勵、安慰楊守梅老師，這些可以幫助楊老師走出心理陰影，但是還是需要時間。

楊老師也只是一個平凡的弱女子，面對這樣不公正的待遇，面對踐踏、蹂躪、侮辱尊嚴的教育局的追加處分造成的心理陰影是需要一個時間過程去消化這種不良情緒。

2.沒有人懷疑楊老師的教學能力、管理能力、業務素質和責任心，但是新的環境，新的學生還是有一個適應過程的。

楊老師是一位優秀的老師，所帶班級年年中考成績優秀，年年被評為優秀班主任，多次受到教育主管部門表彰，這都足以說明老師教學能力強，管理能力高，業務素質硬，責任心強。

但是，我們都知道，在平庸的中學裡，一般都分快慢班，在一個競爭對手也相對較弱的學校，一位教師只要責任心相對較高，一般都能取得不錯的成績。五蓮一中是一所完全中學，競爭激烈，優秀教師眾多，楊老師在教學上能否脫穎而出，只能在今後的工作中去證明。

五蓮二中的楊守梅老師因為用書本抽打兩個逃學曠課的學生而受到極不公正的追加處罰，迫於多方壓力，五蓮縣教育局撤銷了對楊守梅的處分，楊守梅被調到五蓮一中任教。

在新的環境裡，楊老師在教學上能否繼續優秀下去，雖然關心、支持楊老師的眾多網友一致持樂觀態度，但是在我看來，楊守梅老師能否把優秀作為一種習慣繼續保持下去，還有許多問題要解決。

1.楊老師能否走出心理陰影，調整狀態，以飽滿的熱情投入到新的工作中去？這恐怕需要一個時間過程消化這種不良情緒。

五蓮縣教育局對楊守梅老師的追加處分可謂前無古人後有來者，創造性地予以的荒唐處分的確給楊老師傷害很深。據說，楊老師因此而患上抑鬱，甚至想到要輕生。

雖然五蓮教育局改正了錯誤，撤銷了對楊老師的處分，網上輿情更是一片倒的支持、聲援、鼓勵、安慰楊守梅老師，這些可以幫助楊老師走出心理陰影，但是還是需要時間。

楊老師也只是一個平凡的弱女子，面對這樣不公正的待遇，面對踐踏、蹂躪、侮辱尊嚴的教育局的追加處分造成的心理陰影是需要一個時間過程去消化這種不良情緒。

2.沒有人懷疑楊老師的教學能力、管理能力、業務素質和責任心，但是新的環境，新的學生還是有一個適應過程的。

楊老師是一位優秀的老師，所帶班級年年中考成績優秀，年年被評為優秀班主任，多次受到教育主管部門表彰，這都足以說明老師教學能力強，管理能力高，業務素質硬，責任心強。

但是，我們都知道，在平庸的中學裡，一般都分快慢班，在一個競爭對手也相對較弱的學校，一位教師只要責任心相對較高，一般都能取得不錯的成績。五蓮一中是一所完全中學，競爭激烈，優秀教師眾多，楊老師在教學上能否脫穎而出，只能在今後的工作中去證明。

總之，楊老師事件終於塵埃落定，沉冤昭雪，讓一位優秀的熱愛的教育的老師重新有機會站到講臺上，這足以令人欣慰。眾多不認識的網友默默支持、積極鼓勵，楊老師也一定會排解心中冤屈，重新站立起來，創造屬於自己的輝煌。

我是青衫李探花，專注教育，用心回答教育問題，如果覺得對你有幫助，歡迎關注。

謝謝悟空並題主的邀請，不勝榮幸。

一朝被蛇咬，十年怕井繩。經歷過此次體罰學生的楊老師，此時此刻心情難以平靜，酸甜苦辣定會湧上心頭。回味當時由於自己的責任擔當，出於對學生的高度負責，由於自己的不理性，由於自己的一點衝動而用書扇了學生的耳光這一事件，我想楊老師肯定是心有餘悸。

謝謝悟空並題主的邀請，不勝榮幸。

一朝被蛇咬，十年怕井繩。經歷過此次體罰學生的楊老師，此時此刻心情難以平靜，酸甜苦辣定會湧上心頭。回味當時由於自己的責任擔當，出於對學生的高度負責，由於自己的不理性，由於自己的一點衝動而用書扇了學生的耳光這一事件，我想楊老師肯定是心有餘悸。

此時此刻對楊老師提更高的希望，提更多的要求，有點為時過早。面對上級主管部門當時的處理決定，面對家長的不講理現象，面對社會上各種不同的聲音，面對當時自己不理智的一個衝動行為，楊老師至今肯定是心力交瘁，心存後悔，百感交集。楊老師差點摔倒，又重新站了起來，此時此刻給楊老師來一個心理干預，來一個心靈脩復，比首先談她到一中贏得更多的榮譽，顯得更為重要，也很有必要。

謝謝悟空並題主的邀請，不勝榮幸。

一朝被蛇咬，十年怕井繩。經歷過此次體罰學生的楊老師，此時此刻心情難以平靜，酸甜苦辣定會湧上心頭。回味當時由於自己的責任擔當，出於對學生的高度負責，由於自己的不理性，由於自己的一點衝動而用書扇了學生的耳光這一事件，我想楊老師肯定是心有餘悸。

此時此刻對楊老師提更高的希望，提更多的要求，有點為時過早。面對上級主管部門當時的處理決定，面對家長的不講理現象，面對社會上各種不同的聲音，面對當時自己不理智的一個衝動行為，楊老師至今肯定是心力交瘁，心存後悔，百感交集。楊老師差點摔倒，又重新站了起來，此時此刻給楊老師來一個心理干預，來一個心靈脩復，比首先談她到一中贏得更多的榮譽，顯得更為重要，也很有必要。

好在，在巨大的輿論面前，在巨大的網絡面前，在巨大的媒體面前，在公眾的呼聲面前，在巨大的社會壓力面前，在正義面前，在公平面前，五連縣委、縣政府高度決策科學決策英明決策，五連縣教育局當機立斷，撤銷了對楊老師的處理決定。這是正義戰勝了邪惡，這是良知戰勝了醜陋，這是擔當戰勝了魯莽，這是責任戰勝了懶政。我們應該祝福楊老師，我們應該為楊老師拍手稱快，我們應該為全天下從事基礎教育界的老師們拍手稱快。

謝謝悟空並題主的邀請，不勝榮幸。

一朝被蛇咬，十年怕井繩。經歷過此次體罰學生的楊老師，此時此刻心情難以平靜，酸甜苦辣定會湧上心頭。回味當時由於自己的責任擔當，出於對學生的高度負責，由於自己的不理性，由於自己的一點衝動而用書扇了學生的耳光這一事件，我想楊老師肯定是心有餘悸。

此時此刻對楊老師提更高的希望，提更多的要求，有點為時過早。面對上級主管部門當時的處理決定，面對家長的不講理現象，面對社會上各種不同的聲音，面對當時自己不理智的一個衝動行為，楊老師至今肯定是心力交瘁，心存後悔，百感交集。楊老師差點摔倒，又重新站了起來，此時此刻給楊老師來一個心理干預，來一個心靈脩復，比首先談她到一中贏得更多的榮譽，顯得更為重要，也很有必要。

好在，在巨大的輿論面前，在巨大的網絡面前，在巨大的媒體面前，在公眾的呼聲面前，在巨大的社會壓力面前，在正義面前，在公平面前，五連縣委、縣政府高度決策科學決策英明決策，五連縣教育局當機立斷，撤銷了對楊老師的處理決定。這是正義戰勝了邪惡，這是良知戰勝了醜陋，這是擔當戰勝了魯莽，這是責任戰勝了懶政。我們應該祝福楊老師，我們應該為楊老師拍手稱快，我們應該為全天下從事基礎教育界的老師們拍手稱快。

我突然想起了一句話，正義也許會遲到，但他從不缺席。近期黨中央國務院出臺了《關於深化教育教學改革 全面提高教育義務教育質量的意見。》，意見中明確規定了教師的懲戒權。我想通過這一事件，楊老師一定會汲取教訓，總結經驗，楊老師應該從陰霾中走出來，深刻反思自己多年來在教育教學中的成敗得失。楊老師一定會變得更加理性，一定會變得更加知性，一定會變得更加成熟，一定會變得更會溝通，一定會變得更懂管理，一定會變得更會教學。面對調皮的學生，面對不守紀律的學生，楊老師一定不會存在不敢管，不想管的現象。

謝謝悟空並題主的邀請，不勝榮幸。

一朝被蛇咬，十年怕井繩。經歷過此次體罰學生的楊老師，此時此刻心情難以平靜，酸甜苦辣定會湧上心頭。回味當時由於自己的責任擔當，出於對學生的高度負責，由於自己的不理性，由於自己的一點衝動而用書扇了學生的耳光這一事件，我想楊老師肯定是心有餘悸。

此時此刻對楊老師提更高的希望，提更多的要求，有點為時過早。面對上級主管部門當時的處理決定，面對家長的不講理現象，面對社會上各種不同的聲音，面對當時自己不理智的一個衝動行為，楊老師至今肯定是心力交瘁，心存後悔，百感交集。楊老師差點摔倒，又重新站了起來，此時此刻給楊老師來一個心理干預，來一個心靈脩復，比首先談她到一中贏得更多的榮譽，顯得更為重要，也很有必要。

好在，在巨大的輿論面前，在巨大的網絡面前，在巨大的媒體面前，在公眾的呼聲面前，在巨大的社會壓力面前，在正義面前，在公平面前，五連縣委、縣政府高度決策科學決策英明決策，五連縣教育局當機立斷，撤銷了對楊老師的處理決定。這是正義戰勝了邪惡，這是良知戰勝了醜陋，這是擔當戰勝了魯莽，這是責任戰勝了懶政。我們應該祝福楊老師，我們應該為楊老師拍手稱快，我們應該為全天下從事基礎教育界的老師們拍手稱快。

我突然想起了一句話，正義也許會遲到，但他從不缺席。近期黨中央國務院出臺了《關於深化教育教學改革 全面提高教育義務教育質量的意見。》，意見中明確規定了教師的懲戒權。我想通過這一事件，楊老師一定會汲取教訓，總結經驗，楊老師應該從陰霾中走出來，深刻反思自己多年來在教育教學中的成敗得失。楊老師一定會變得更加理性，一定會變得更加知性，一定會變得更加成熟，一定會變得更會溝通，一定會變得更懂管理，一定會變得更會教學。面對調皮的學生，面對不守紀律的學生，楊老師一定不會存在不敢管，不想管的現象。

新學期開始之後，楊老師會到一中工作，走出五連二中的楊老師或許會有些許失意，或許會有一點惆悵，但更多的是慶幸。我認為在新的工作環境裡，在新的教學崗位上，楊老師應該懷抱一顆感恩的心，懷抱一顆慈悲的心，懷抱一顆珍惜的心，懷報一顆公平的心，懷抱一顆擔當的心，懷報一顆反思之心，做有良知的教育人。不忘初心，牢記使命。不斷豐富自己的管理經驗，不斷提升自己的教學水平。因為楊老師這一事件的意義不僅是為她本人恢復了名譽，贏得了工作機會，而更深的意義就是為基礎教育界的所有老師們贏得了尊嚴。

謝謝悟空並題主的邀請，不勝榮幸。

一朝被蛇咬，十年怕井繩。經歷過此次體罰學生的楊老師，此時此刻心情難以平靜，酸甜苦辣定會湧上心頭。回味當時由於自己的責任擔當，出於對學生的高度負責，由於自己的不理性，由於自己的一點衝動而用書扇了學生的耳光這一事件，我想楊老師肯定是心有餘悸。

此時此刻對楊老師提更高的希望，提更多的要求，有點為時過早。面對上級主管部門當時的處理決定，面對家長的不講理現象，面對社會上各種不同的聲音，面對當時自己不理智的一個衝動行為，楊老師至今肯定是心力交瘁，心存後悔，百感交集。楊老師差點摔倒，又重新站了起來，此時此刻給楊老師來一個心理干預，來一個心靈脩復，比首先談她到一中贏得更多的榮譽，顯得更為重要，也很有必要。

好在，在巨大的輿論面前，在巨大的網絡面前，在巨大的媒體面前，在公眾的呼聲面前，在巨大的社會壓力面前，在正義面前，在公平面前，五連縣委、縣政府高度決策科學決策英明決策，五連縣教育局當機立斷，撤銷了對楊老師的處理決定。這是正義戰勝了邪惡，這是良知戰勝了醜陋，這是擔當戰勝了魯莽，這是責任戰勝了懶政。我們應該祝福楊老師，我們應該為楊老師拍手稱快，我們應該為全天下從事基礎教育界的老師們拍手稱快。

我突然想起了一句話，正義也許會遲到，但他從不缺席。近期黨中央國務院出臺了《關於深化教育教學改革 全面提高教育義務教育質量的意見。》，意見中明確規定了教師的懲戒權。我想通過這一事件，楊老師一定會汲取教訓，總結經驗，楊老師應該從陰霾中走出來，深刻反思自己多年來在教育教學中的成敗得失。楊老師一定會變得更加理性，一定會變得更加知性，一定會變得更加成熟，一定會變得更會溝通，一定會變得更懂管理，一定會變得更會教學。面對調皮的學生，面對不守紀律的學生，楊老師一定不會存在不敢管，不想管的現象。

新學期開始之後，楊老師會到一中工作，走出五連二中的楊老師或許會有些許失意，或許會有一點惆悵，但更多的是慶幸。我認為在新的工作環境裡，在新的教學崗位上，楊老師應該懷抱一顆感恩的心，懷抱一顆慈悲的心，懷抱一顆珍惜的心，懷報一顆公平的心，懷抱一顆擔當的心，懷報一顆反思之心，做有良知的教育人。不忘初心，牢記使命。不斷豐富自己的管理經驗，不斷提升自己的教學水平。因為楊老師這一事件的意義不僅是為她本人恢復了名譽，贏得了工作機會，而更深的意義就是為基礎教育界的所有老師們贏得了尊嚴。

一家之言，敬請批評指正。

我是若水：專注學校教育、家庭教育、孩子成長等，專注悟空問答。歡迎關注！

2019年7月29日

楊老師能夠得以翻身，這是最好的結果。這是有良知、有正義、眼睛雪亮的廣大網民力爭得來的。楊老師，既是打人者，也是受害者，還是幸運者。事情的翻轉，對教育來說意義重大。

所有一線教育工作者都知道，當今的新生代孩子難管，調皮搗蛋，打架罵人，擾亂課堂紀律，不聽老師教誨，學習成績低下，甚至跟社會的不良人員廝混。對待這些學生怎麼辦？是聽之任之，還是嚴加管教？放任自流，是老師的失職；嚴加管教，又可能招致非議。老師們管也不是，不管也不是。楊老師能夠從大局出發，嚴格管理學生，這本身說明他就是一位極其負責的老師。如果睜一隻眼閉一隻眼，也未嘗不可，但這是對學生好，還是對學校好，還是對將來的社會好呢？常言道：“嚴師出高徒”，“教不嚴，師之惰”，像楊老師這樣負責任的老師，在教育工作者當中已不多見，因為現在教育的大環境已經挫傷了老師的責任心，老師即使想管，恐怕也不敢管。看問題應該看全面，要分析前因後果。學生有錯在先，老師面對犯錯誤的學生就應該盡責。儘管楊老師的教育手法不太合適，但至少她的初衷是好的。教育有法規，對犯錯誤的老師進行處理，只要合情合理，可以接受。但如果處理過了頭，就會對教師隊伍產生嚴重的不良影響。上級教育主管部門應該保護學生，同時也應該保護老師。只有恰當的處理，才能起到應有的作用。

讓人欣慰的是，廣大有良知的人能夠為楊老師鳴不平，《人民日報》曾發聲（《善待基層教師 別動輒“追加處理” 》），國家近日也賦予了老師以懲戒權（《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》），在這種大背景下，當地政府也能夠及時糾錯，這些都使得楊老師能夠重新走上工作崗位，給在工作崗位上辛勤工作多年的教育工作者以一絲心理安慰。此事也啟示我們：老師對待犯錯的學生不但要管，還要施以正確的方法，使學生沿著健康的軌道成長，維持好良好的教學秩序；一旦出現教育事故，主管者一定要認真分析，恰當處理，防止出現副作用。

寫到此，查找了一下網絡，發現如下信息：

楊老師是山東省藝術教育先進個人、日照市優秀班主任、五蓮縣優秀教師、五蓮縣巾幗崗位明星。自2003年至今，她曾連任14年班主任。她的學生有的是日照市高考狀元，有的考上了北京大學。

看到以上介紹，聯繫此事件，我們更是心潮翻滾……我們有理由相信，楊老師在新的學校當中，一定還是一位優秀教師！

楊老師能夠得以翻身，這是最好的結果。這是有良知、有正義、眼睛雪亮的廣大網民力爭得來的。楊老師，既是打人者，也是受害者，還是幸運者。事情的翻轉，對教育來說意義重大。

所有一線教育工作者都知道，當今的新生代孩子難管，調皮搗蛋，打架罵人，擾亂課堂紀律，不聽老師教誨，學習成績低下，甚至跟社會的不良人員廝混。對待這些學生怎麼辦？是聽之任之，還是嚴加管教？放任自流，是老師的失職；嚴加管教，又可能招致非議。老師們管也不是，不管也不是。楊老師能夠從大局出發，嚴格管理學生，這本身說明他就是一位極其負責的老師。如果睜一隻眼閉一隻眼，也未嘗不可，但這是對學生好，還是對學校好，還是對將來的社會好呢？常言道：“嚴師出高徒”，“教不嚴，師之惰”，像楊老師這樣負責任的老師，在教育工作者當中已不多見，因為現在教育的大環境已經挫傷了老師的責任心，老師即使想管，恐怕也不敢管。看問題應該看全面，要分析前因後果。學生有錯在先，老師面對犯錯誤的學生就應該盡責。儘管楊老師的教育手法不太合適，但至少她的初衷是好的。教育有法規，對犯錯誤的老師進行處理，只要合情合理，可以接受。但如果處理過了頭，就會對教師隊伍產生嚴重的不良影響。上級教育主管部門應該保護學生，同時也應該保護老師。只有恰當的處理，才能起到應有的作用。

讓人欣慰的是，廣大有良知的人能夠為楊老師鳴不平，《人民日報》曾發聲（《善待基層教師 別動輒“追加處理” 》），國家近日也賦予了老師以懲戒權（《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》），在這種大背景下，當地政府也能夠及時糾錯，這些都使得楊老師能夠重新走上工作崗位，給在工作崗位上辛勤工作多年的教育工作者以一絲心理安慰。此事也啟示我們：老師對待犯錯的學生不但要管，還要施以正確的方法，使學生沿著健康的軌道成長，維持好良好的教學秩序；一旦出現教育事故，主管者一定要認真分析，恰當處理，防止出現副作用。

寫到此，查找了一下網絡，發現如下信息：

楊老師是山東省藝術教育先進個人、日照市優秀班主任、五蓮縣優秀教師、五蓮縣巾幗崗位明星。自2003年至今，她曾連任14年班主任。她的學生有的是日照市高考狀元，有的考上了北京大學。

看到以上介紹，聯繫此事件，我們更是心潮翻滾……我們有理由相信，楊老師在新的學校當中，一定還是一位優秀教師！

我女兒九月份讀6年級了，之前的班主任很好，也很負責任，開家長會時也要求家長和老師配合做好最後一年小升初，今天突然說不能跟班了，很可惜，但會不會又是有些家長投訴的結果呢？因為之前有兩個富二代，經常走學，上課不穿校服，只穿名牌，還在班上炫耀，不過是我個人想法，就是不知道老師為什麼突然不教了，很可惜，是一個很好很負責任的老師

我是一個教了四十多年學的老教師。

自77年恢復高考以後我是第一批考上大學的學生。在40多年的教學過程當中小學、初中、高中我都教過。本人認為，作為一個從事多年教學工作的老師來說，我感覺最難教的是初中生。

為什麼說初中生最難教呢？我是從管理層面上來說的。

初中的孩子，是個小大人兒，這個年齡段的孩子說他們懂事吧，他們搞起事兒來沒有頭腦，不計後果，調皮搗蛋，頑皮費勁最多的一個階段。說他們不懂事兒吧，他們對是非觀點也有一些基本的認知能力，這些孩子他們精力旺盛，有時就是管不住自己。因此，在從小學一直到大學的整個過程中，初中的學生最難管理，這也就是為什麼初中老師，在與學生髮生矛盾所發生的案例中最多的一個主要原因。

由此，希望全社會多理解理解老師們在教育和管理學生時的難處，給老師們一些支持，讓我們的孩子快樂、健康、有序的成長！

…… 王廣錄

公元 2019年8月1日 於 館陶。