怎樣才能提高兒童的情商？

在孩子的成長道路上，智商只起20%的影響作用，剩下的80%都是由情商來決定的。而且智商更多受父母基因影響，情商則主要靠後天培養。所謂情商，就是一個人調節自身精神狀態，適應環境和與人交往的生存能力。

因此，作為父母，培養孩子的情商尤為重要，這直接關係到孩子未來的生存狀況和幸福指數。學會下面7個方法，孩子的情商一定會比同齡人高出很多。

1

合理規劃時間

孩子大多比較調皮。沒有時間觀念，這就需要家長引導孩子養成良好習慣。

例如，當孩子不想上床睡覺時，父母要不應該說“幾點了，還不睡覺？！”，可以對孩子說，“還有五分鐘就要睡覺了，你是先洗漱再聽故事還是先聽故事再洗漱呢？”。這樣，孩子不管選擇哪種方式，他都會明白距離睡覺只有五分鐘了。

讓孩子學會合理規劃時間，不僅可以大大提高孩子的學習工作效率，也可以讓孩子更好地規劃自己的生活，按照目標，腳踏實地。

2

學會承擔責任

學會承擔責任，是每一個孩子必要且十分重要的必修課。學會承擔，孩子才會三思而後行，少犯很多錯誤，學會承擔，孩子才能更有勇氣面對生活的苦難和人生的風雨。

當孩子不下心毀壞一件物品時，切忌不分青紅皁白地打罵。畢竟，孩子才是最重要的。父母可以對他說，爸爸媽媽知道你不是故意的，但是你也有責任哦，寶貝來試一下，看能不能把它修補好？

這一代人缺乏責任感的原因往往在於東西壞了會換，而不是想著修，對婚姻的態度也是如此。但是我們的孩子不能這樣，父母要以身作則教會他承擔，對別人負責便是最自己人生的最大負責。

在孩子的成長道路上，智商只起20%的影響作用，剩下的80%都是由情商來決定的。而且智商更多受父母基因影響，情商則主要靠後天培養。所謂情商，就是一個人調節自身精神狀態，適應環境和與人交往的生存能力。

因此，作為父母，培養孩子的情商尤為重要，這直接關係到孩子未來的生存狀況和幸福指數。學會下面7個方法，孩子的情商一定會比同齡人高出很多。

1

合理規劃時間

孩子大多比較調皮。沒有時間觀念，這就需要家長引導孩子養成良好習慣。

例如，當孩子不想上床睡覺時，父母要不應該說“幾點了，還不睡覺？！”，可以對孩子說，“還有五分鐘就要睡覺了，你是先洗漱再聽故事還是先聽故事再洗漱呢？”。這樣，孩子不管選擇哪種方式，他都會明白距離睡覺只有五分鐘了。

讓孩子學會合理規劃時間，不僅可以大大提高孩子的學習工作效率，也可以讓孩子更好地規劃自己的生活，按照目標，腳踏實地。

2

學會承擔責任

學會承擔責任，是每一個孩子必要且十分重要的必修課。學會承擔，孩子才會三思而後行，少犯很多錯誤，學會承擔，孩子才能更有勇氣面對生活的苦難和人生的風雨。

當孩子不下心毀壞一件物品時，切忌不分青紅皁白地打罵。畢竟，孩子才是最重要的。父母可以對他說，爸爸媽媽知道你不是故意的，但是你也有責任哦，寶貝來試一下，看能不能把它修補好？

這一代人缺乏責任感的原因往往在於東西壞了會換，而不是想著修，對婚姻的態度也是如此。但是我們的孩子不能這樣，父母要以身作則教會他承擔，對別人負責便是最自己人生的最大負責。

3

給予孩子鼓勵

孩子的成長並不是一帆風順的，有成功也可能有失敗。家長要貼心鼓勵孩子，給予他支持，這樣孩子才能更勇敢地邁出下一步。

當孩子考試成績不好時，父母要做的不是埋怨孩子笨，而是堅定地鼓勵孩子。父母可以對他說，別灰心，這次沒有進步並不代表你不行，爸爸媽媽相信你一定可以的，我們來一起分析一下原因！

給予孩子鼓勵，並非盲目的鼓勵，還有給他提供具體的方法，這樣才能最大限度發揮鼓勵的意義。同時，父母要適當在公共場合誇獎自己的孩子，這樣會給孩子更大的自信心收到事半功倍的效果。擁有自信的孩子，人生都不會太差。

4

樂於與人分享

父母終會老去，孩子也會長大。有一天，他會不願意向父母傾訴。這個時候朋友就顯得尤為重要，所以要讓孩子懂得分享和團隊協作的意義，收穫友情。

當孩子有好玩的玩具或者美味的零食時，父母就可以趁機鼓勵孩子分享，爸爸媽媽可以對他說，兩個人吃才更有意義哦，你可以把玩具和小朋友交換，這樣你就可以玩兩種玩具了！時間久了，孩子自然會享受分享的樂趣。

懂得分享和團隊協作的孩子成為領導的機率遠大於自閉和自私的孩子，所以父母要經常給孩子提供分享和協作的機會。

在孩子的成長道路上，智商只起20%的影響作用，剩下的80%都是由情商來決定的。而且智商更多受父母基因影響，情商則主要靠後天培養。所謂情商，就是一個人調節自身精神狀態，適應環境和與人交往的生存能力。

因此，作為父母，培養孩子的情商尤為重要，這直接關係到孩子未來的生存狀況和幸福指數。學會下面7個方法，孩子的情商一定會比同齡人高出很多。

1

合理規劃時間

孩子大多比較調皮。沒有時間觀念，這就需要家長引導孩子養成良好習慣。

例如，當孩子不想上床睡覺時，父母要不應該說“幾點了，還不睡覺？！”，可以對孩子說，“還有五分鐘就要睡覺了，你是先洗漱再聽故事還是先聽故事再洗漱呢？”。這樣，孩子不管選擇哪種方式，他都會明白距離睡覺只有五分鐘了。

讓孩子學會合理規劃時間，不僅可以大大提高孩子的學習工作效率，也可以讓孩子更好地規劃自己的生活，按照目標，腳踏實地。

2

學會承擔責任

學會承擔責任，是每一個孩子必要且十分重要的必修課。學會承擔，孩子才會三思而後行，少犯很多錯誤，學會承擔，孩子才能更有勇氣面對生活的苦難和人生的風雨。

當孩子不下心毀壞一件物品時，切忌不分青紅皁白地打罵。畢竟，孩子才是最重要的。父母可以對他說，爸爸媽媽知道你不是故意的，但是你也有責任哦，寶貝來試一下，看能不能把它修補好？

這一代人缺乏責任感的原因往往在於東西壞了會換，而不是想著修，對婚姻的態度也是如此。但是我們的孩子不能這樣，父母要以身作則教會他承擔，對別人負責便是最自己人生的最大負責。

3

給予孩子鼓勵

孩子的成長並不是一帆風順的，有成功也可能有失敗。家長要貼心鼓勵孩子，給予他支持，這樣孩子才能更勇敢地邁出下一步。

當孩子考試成績不好時，父母要做的不是埋怨孩子笨，而是堅定地鼓勵孩子。父母可以對他說，別灰心，這次沒有進步並不代表你不行，爸爸媽媽相信你一定可以的，我們來一起分析一下原因！

給予孩子鼓勵，並非盲目的鼓勵，還有給他提供具體的方法，這樣才能最大限度發揮鼓勵的意義。同時，父母要適當在公共場合誇獎自己的孩子，這樣會給孩子更大的自信心收到事半功倍的效果。擁有自信的孩子，人生都不會太差。

4

樂於與人分享

父母終會老去，孩子也會長大。有一天，他會不願意向父母傾訴。這個時候朋友就顯得尤為重要，所以要讓孩子懂得分享和團隊協作的意義，收穫友情。

當孩子有好玩的玩具或者美味的零食時，父母就可以趁機鼓勵孩子分享，爸爸媽媽可以對他說，兩個人吃才更有意義哦，你可以把玩具和小朋友交換，這樣你就可以玩兩種玩具了！時間久了，孩子自然會享受分享的樂趣。

懂得分享和團隊協作的孩子成為領導的機率遠大於自閉和自私的孩子，所以父母要經常給孩子提供分享和協作的機會。

5

真誠平等溝通

家長要把孩子當成孩子，也要把孩子當成大人。尊重孩子，平等對待孩子，才能形成良好的親子關係。

當孩子不願意聽家長的話時，一味地哭鬧，父母一定不要著急發火。你應該靜下心來，對他說，寶貝，你為什麼不願意這樣做呢？你可以說服媽媽，但是你要安靜下來說出自己的原因和理由哦。

只有當孩子感覺自己被尊重，被重視，擁有話語權時，他才更願意和父母交流。同樣的，在以後的生活中，他往往也更願意聽取別人的意見，尊重別人，這一點尤為重要。

6

培養廣泛興趣

世界對孩子來說，總是充滿新奇的。家長要培養孩子的興趣，這會促使孩子對生活充滿期待。

興趣是學習的動力。興趣是正向的，是探索知識的動力，點燃智慧的火花。隨著孩子年齡的增加，缺乏興趣愛好的孩子會感到生活很乏味，逐漸變得碌碌無為。而擁有廣泛興趣的孩子總能把生活過的充實和有意義，他們也更善於發現自身的價值。

因此，家長要善於觀察孩子的興趣點，讓孩子嘗試多種活動來發現並培養其愛好，這對他情商的發展和人生的發展受益良多。

在孩子的成長道路上，智商只起20%的影響作用，剩下的80%都是由情商來決定的。而且智商更多受父母基因影響，情商則主要靠後天培養。所謂情商，就是一個人調節自身精神狀態，適應環境和與人交往的生存能力。

因此，作為父母，培養孩子的情商尤為重要，這直接關係到孩子未來的生存狀況和幸福指數。學會下面7個方法，孩子的情商一定會比同齡人高出很多。

1

合理規劃時間

孩子大多比較調皮。沒有時間觀念，這就需要家長引導孩子養成良好習慣。

例如，當孩子不想上床睡覺時，父母要不應該說“幾點了，還不睡覺？！”，可以對孩子說，“還有五分鐘就要睡覺了，你是先洗漱再聽故事還是先聽故事再洗漱呢？”。這樣，孩子不管選擇哪種方式，他都會明白距離睡覺只有五分鐘了。

讓孩子學會合理規劃時間，不僅可以大大提高孩子的學習工作效率，也可以讓孩子更好地規劃自己的生活，按照目標，腳踏實地。

2

學會承擔責任

學會承擔責任，是每一個孩子必要且十分重要的必修課。學會承擔，孩子才會三思而後行，少犯很多錯誤，學會承擔，孩子才能更有勇氣面對生活的苦難和人生的風雨。

當孩子不下心毀壞一件物品時，切忌不分青紅皁白地打罵。畢竟，孩子才是最重要的。父母可以對他說，爸爸媽媽知道你不是故意的，但是你也有責任哦，寶貝來試一下，看能不能把它修補好？

這一代人缺乏責任感的原因往往在於東西壞了會換，而不是想著修，對婚姻的態度也是如此。但是我們的孩子不能這樣，父母要以身作則教會他承擔，對別人負責便是最自己人生的最大負責。

3

給予孩子鼓勵

孩子的成長並不是一帆風順的，有成功也可能有失敗。家長要貼心鼓勵孩子，給予他支持，這樣孩子才能更勇敢地邁出下一步。

當孩子考試成績不好時，父母要做的不是埋怨孩子笨，而是堅定地鼓勵孩子。父母可以對他說，別灰心，這次沒有進步並不代表你不行，爸爸媽媽相信你一定可以的，我們來一起分析一下原因！

給予孩子鼓勵，並非盲目的鼓勵，還有給他提供具體的方法，這樣才能最大限度發揮鼓勵的意義。同時，父母要適當在公共場合誇獎自己的孩子，這樣會給孩子更大的自信心收到事半功倍的效果。擁有自信的孩子，人生都不會太差。

4

樂於與人分享

父母終會老去，孩子也會長大。有一天，他會不願意向父母傾訴。這個時候朋友就顯得尤為重要，所以要讓孩子懂得分享和團隊協作的意義，收穫友情。

當孩子有好玩的玩具或者美味的零食時，父母就可以趁機鼓勵孩子分享，爸爸媽媽可以對他說，兩個人吃才更有意義哦，你可以把玩具和小朋友交換，這樣你就可以玩兩種玩具了！時間久了，孩子自然會享受分享的樂趣。

懂得分享和團隊協作的孩子成為領導的機率遠大於自閉和自私的孩子，所以父母要經常給孩子提供分享和協作的機會。

5

真誠平等溝通

家長要把孩子當成孩子，也要把孩子當成大人。尊重孩子，平等對待孩子，才能形成良好的親子關係。

當孩子不願意聽家長的話時，一味地哭鬧，父母一定不要著急發火。你應該靜下心來，對他說，寶貝，你為什麼不願意這樣做呢？你可以說服媽媽，但是你要安靜下來說出自己的原因和理由哦。

只有當孩子感覺自己被尊重，被重視，擁有話語權時，他才更願意和父母交流。同樣的，在以後的生活中，他往往也更願意聽取別人的意見，尊重別人，這一點尤為重要。

6

培養廣泛興趣

世界對孩子來說，總是充滿新奇的。家長要培養孩子的興趣，這會促使孩子對生活充滿期待。

興趣是學習的動力。興趣是正向的，是探索知識的動力，點燃智慧的火花。隨著孩子年齡的增加，缺乏興趣愛好的孩子會感到生活很乏味，逐漸變得碌碌無為。而擁有廣泛興趣的孩子總能把生活過的充實和有意義，他們也更善於發現自身的價值。

因此，家長要善於觀察孩子的興趣點，讓孩子嘗試多種活動來發現並培養其愛好，這對他情商的發展和人生的發展受益良多。

7

勇敢面對挫折

挫折是人生必經的過程，從小讓孩子感受挫折，他的人生才會走得更踏實，更用力。

在教育學上有一個名詞叫做“最近發展區”，意思是孩子現有水平和可能發展水平之間的差距。提供給孩子符合最近發展區的任務，才能最大限度激發他的潛力。給予孩子適當難度的挑戰，孩子才更願意去嘗試，去戰勝自己，從而培養自己的毅力和自信心。

不要把孩子當做嬌嫩的蓓蕾放在溫室中呵護，現實社會是不需要這樣經不起風雨性格的存在的。給孩子自由，讓孩子歷練，儘早體會挫折，再給予適當的引導，對孩子來說，絕對是一筆受之不盡的財富。

做父母是一場修行，有歡笑，也有痛苦。所有的一切都是希望他可以成為一個堅強樂觀的人，這七種方法是孩子的必須課，更是父母的必修課。從現在開始，靜下心來，掌握這七種方法，為你的孩子保駕護航，讓他飛得更高更遠！

分享一個我家寶寶識字的經歷了，寶寶今年3歲了，開始讓他識字，認字。之前都是從淘寶購買一些帶圖的卡片和書本讓他認識，不過效果不明顯，花費大量時間，還容易損壞，而且寶寶什麼都想往嘴裡塞，有些比較小的拼圖什麼的，就怕寶寶吃了。

然後我下載了好多軟件讓寶寶學習，一開始是不錯，但是呢用到後面都要收費，價格還不便宜，頓時有種坑爹的感覺。

後來發現了一款APP【 貓小 帥學 漢 字】，真心推薦大家使用，裡面有很多的冒險故事，我家寶寶特別喜歡聽，平常特別好動的他，一看這個就安靜的聽故事。各種遊戲關卡讓寶寶重複學習漢字內容，加深記憶，讓我這個陪寶寶玩的麻麻都覺得好玩有趣。操作也很簡單，寶寶自己都能獨立操作。最最最重要的是這款軟件一次收費就能終生享受！

而且我們家鄉口音特別重，就怕寶寶跟著學以後改不了，要是上學了帶有這種濃厚的口音，肯定會被其他小朋友嘲笑。

寶寶現在特別愛學習，每天下班都纏著我給跟他互動，陪他一起玩裡面的遊戲，不僅學的快，還讓我這做麻麻的人也輕鬆了很多。

平時生活中，我們經常會遇到一些孩子很有禮貌、嘴巴甜，這些被誇獎的孩子，其實就是我們所謂的情商高。情商主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質，總的來講人與人之間的情商並無明顯的先天差別，更多與後天的培養息息相關。因此心理學家普遍認為，孩子的情商教育越早越好。

要做到從生活教育中幫助孩子提高情商主要可以從以下三點入手：

1、鼓勵

對於孩子想要嘗試的活動或項目，家長一定要信任孩子，並鼓勵孩子要勇於嘗試，即使失敗了或受挫了，也不要以挖苦的語氣去說孩子，一定不要吝嗇對孩子的讚美和鼓勵，孩子雖然小，但還是能區別鼓勵和責罵的，對於家長的讚美和鼓勵會促進、提高孩子繼續嘗試的興趣，這樣也能給孩子帶來信心上的積累。

2、尊重

隨著孩子的年齡越來越大，他們對於自我尊重的需求會越來越旺盛，不希望自己被當成小孩子來對待，有些事他們希望自己來做，也想嘗試融入大人的世界當中。比如家長開了門，孩子會說，把門關上，我來開。這時候，家長千萬不要覺得孩子太幼稚不當回事，而是要放下心態，把自己和孩子處在相同的層面上和孩子玩耍，這樣能夠提高孩子的學習能力和對未知事物的探索慾望。

3、商量

很多家長覺得孩子還小，總是對孩子進行命令式的要求孩子做這做那，比如玩具玩好了就命令孩子要收好。但是這樣對於孩子性格的發育是非常不好的，家長應該學會以商量的方式，讓孩子學會自己去判斷哪些事情應該自己做。例如，玩具玩好了，如果不自己收起來，那麼下次找不到了，可就沒有玩具玩了，你要不要去收起來？這樣以商量的方式，讓孩子自己對事情的結果做判斷，不僅能提高孩子的獨立思考能力，也能讓孩子在父母的教導過程中像父母一樣，學會控制自己的情緒。

無論怎樣，要記住，父母是孩子最好的學習榜樣，在希望有一個優秀的孩子前，你應該先做到成為一個好家長。

平時生活中，我們經常會遇到一些孩子很有禮貌、嘴巴甜，這些被誇獎的孩子，其實就是我們所謂的情商高。情商主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質，總的來講人與人之間的情商並無明顯的先天差別，更多與後天的培養息息相關。因此心理學家普遍認為，孩子的情商教育越早越好。

要做到從生活教育中幫助孩子提高情商主要可以從以下三點入手：

1、鼓勵

對於孩子想要嘗試的活動或項目，家長一定要信任孩子，並鼓勵孩子要勇於嘗試，即使失敗了或受挫了，也不要以挖苦的語氣去說孩子，一定不要吝嗇對孩子的讚美和鼓勵，孩子雖然小，但還是能區別鼓勵和責罵的，對於家長的讚美和鼓勵會促進、提高孩子繼續嘗試的興趣，這樣也能給孩子帶來信心上的積累。

2、尊重

隨著孩子的年齡越來越大，他們對於自我尊重的需求會越來越旺盛，不希望自己被當成小孩子來對待，有些事他們希望自己來做，也想嘗試融入大人的世界當中。比如家長開了門，孩子會說，把門關上，我來開。這時候，家長千萬不要覺得孩子太幼稚不當回事，而是要放下心態，把自己和孩子處在相同的層面上和孩子玩耍，這樣能夠提高孩子的學習能力和對未知事物的探索慾望。

3、商量

很多家長覺得孩子還小，總是對孩子進行命令式的要求孩子做這做那，比如玩具玩好了就命令孩子要收好。但是這樣對於孩子性格的發育是非常不好的，家長應該學會以商量的方式，讓孩子學會自己去判斷哪些事情應該自己做。例如，玩具玩好了，如果不自己收起來，那麼下次找不到了，可就沒有玩具玩了，你要不要去收起來？這樣以商量的方式，讓孩子自己對事情的結果做判斷，不僅能提高孩子的獨立思考能力，也能讓孩子在父母的教導過程中像父母一樣，學會控制自己的情緒。

無論怎樣，要記住，父母是孩子最好的學習榜樣，在希望有一個優秀的孩子前，你應該先做到成為一個好家長。

平時生活中，我們經常會遇到一些孩子很有禮貌、嘴巴甜，這些被誇獎的孩子，其實就是我們所謂的情商高。情商主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質，總的來講人與人之間的情商並無明顯的先天差別，更多與後天的培養息息相關。因此心理學家普遍認為，孩子的情商教育越早越好。

要做到從生活教育中幫助孩子提高情商主要可以從以下三點入手：

1、鼓勵

對於孩子想要嘗試的活動或項目，家長一定要信任孩子，並鼓勵孩子要勇於嘗試，即使失敗了或受挫了，也不要以挖苦的語氣去說孩子，一定不要吝嗇對孩子的讚美和鼓勵，孩子雖然小，但還是能區別鼓勵和責罵的，對於家長的讚美和鼓勵會促進、提高孩子繼續嘗試的興趣，這樣也能給孩子帶來信心上的積累。

2、尊重

隨著孩子的年齡越來越大，他們對於自我尊重的需求會越來越旺盛，不希望自己被當成小孩子來對待，有些事他們希望自己來做，也想嘗試融入大人的世界當中。比如家長開了門，孩子會說，把門關上，我來開。這時候，家長千萬不要覺得孩子太幼稚不當回事，而是要放下心態，把自己和孩子處在相同的層面上和孩子玩耍，這樣能夠提高孩子的學習能力和對未知事物的探索慾望。

3、商量

很多家長覺得孩子還小，總是對孩子進行命令式的要求孩子做這做那，比如玩具玩好了就命令孩子要收好。但是這樣對於孩子性格的發育是非常不好的，家長應該學會以商量的方式，讓孩子學會自己去判斷哪些事情應該自己做。例如，玩具玩好了，如果不自己收起來，那麼下次找不到了，可就沒有玩具玩了，你要不要去收起來？這樣以商量的方式，讓孩子自己對事情的結果做判斷，不僅能提高孩子的獨立思考能力，也能讓孩子在父母的教導過程中像父母一樣，學會控制自己的情緒。

無論怎樣，要記住，父母是孩子最好的學習榜樣，在希望有一個優秀的孩子前，你應該先做到成為一個好家長。

1、禮貌。禮貌是最基本的情商，一個有禮貌的小朋友走到哪裡都已經加分了。

2、微笑。真的是不喜歡小朋友一副總是掛著緊張和僵硬的臉，誠然現在的學習壓力太大，在小朋友臉上看到微笑真的越來越難的，所以家長要適當的給孩子快樂成長的空間，讓天真和快樂伴隨孩子，

3、提高情商很重要的一方面鍛鍊小朋友適應各種場合，提升應變能力。多給孩子講故事、督促他們閱讀，從故事中增長知識，開拓過們的情境想象力。

4、父母要多體恤孩子的心情，多和孩子交換心情和感受，增進孩子的同理心。

5、呵護孩子的善良。不要過早的教會他們社會上不正面不積極的思想，有些孩子，二三年級，就已經壞了，這些孩子情商再高也是流於表面的技巧。

希望大家多補充。

情商培養並不是教會孩子圓滑處世而是更好的認清自己的情緒並掌控情緒照顧別人的情緒。

一、幫助孩子認知並掌控情緒

我不開心，我生氣，我高興，我快樂等等

不開心的時候摔東西是不是好的發洩行為呢？

比如孩子不開心了摔玩具，大部分家長會怎麼做呢？訓斥一番“你怎麼可以亂扔玩具呢。。。。”霹靂扒拉說一通，試想一下如果你正生氣別人還長篇大論教訓你，你會怎麼樣？整個頭都要爆炸了吧!如果家長換個形式呢？抱抱孩子問：“你是不是不開心?能告訴媽媽為什麼不開心麼?”

引導孩子訴說自己的內心，教他排解。

二、不要給孩子貼標籤

有些家長喜歡用“你脾氣真暴躁”來形容自己的孩子，對孩子一定要共情，先認可他的情緒，他的傷心他的難過。再形容一下他內心的情緒比如“媽媽知道你很生氣，你的心裡是不是熱乎乎的像有個小怪獸要跑出來”。孩子得到了共情，同理心會認為媽媽說懂他的，感受到了愛。充滿愛的孩子情緒會穩定的。

三、家庭環境的影響

情商教育更多的家庭成員的影響，家人首先要學會控制自己的情緒才能影響孩子如何控制自己。家長的情商可以傳達給子女。父母之間表現出的溫柔和濃濃情意，勢必給子女帶來積極的影響。關愛孩子要抓緊，從小培養孩子情商。

情商培養並不是教會孩子圓滑處世而是更好的認清自己的情緒並掌控情緒照顧別人的情緒。

一、幫助孩子認知並掌控情緒

我不開心，我生氣，我高興，我快樂等等

不開心的時候摔東西是不是好的發洩行為呢？

比如孩子不開心了摔玩具，大部分家長會怎麼做呢？訓斥一番“你怎麼可以亂扔玩具呢。。。。”霹靂扒拉說一通，試想一下如果你正生氣別人還長篇大論教訓你，你會怎麼樣？整個頭都要爆炸了吧!如果家長換個形式呢？抱抱孩子問：“你是不是不開心?能告訴媽媽為什麼不開心麼?”

引導孩子訴說自己的內心，教他排解。

二、不要給孩子貼標籤

有些家長喜歡用“你脾氣真暴躁”來形容自己的孩子，對孩子一定要共情，先認可他的情緒，他的傷心他的難過。再形容一下他內心的情緒比如“媽媽知道你很生氣，你的心裡是不是熱乎乎的像有個小怪獸要跑出來”。孩子得到了共情，同理心會認為媽媽說懂他的，感受到了愛。充滿愛的孩子情緒會穩定的。

三、家庭環境的影響

情商教育更多的家庭成員的影響，家人首先要學會控制自己的情緒才能影響孩子如何控制自己。家長的情商可以傳達給子女。父母之間表現出的溫柔和濃濃情意，勢必給子女帶來積極的影響。關愛孩子要抓緊，從小培養孩子情商。

情商培養並不是教會孩子圓滑處世而是更好的認清自己的情緒並掌控情緒照顧別人的情緒。

一、幫助孩子認知並掌控情緒

我不開心，我生氣，我高興，我快樂等等

不開心的時候摔東西是不是好的發洩行為呢？

比如孩子不開心了摔玩具，大部分家長會怎麼做呢？訓斥一番“你怎麼可以亂扔玩具呢。。。。”霹靂扒拉說一通，試想一下如果你正生氣別人還長篇大論教訓你，你會怎麼樣？整個頭都要爆炸了吧!如果家長換個形式呢？抱抱孩子問：“你是不是不開心?能告訴媽媽為什麼不開心麼?”

引導孩子訴說自己的內心，教他排解。

二、不要給孩子貼標籤

有些家長喜歡用“你脾氣真暴躁”來形容自己的孩子，對孩子一定要共情，先認可他的情緒，他的傷心他的難過。再形容一下他內心的情緒比如“媽媽知道你很生氣，你的心裡是不是熱乎乎的像有個小怪獸要跑出來”。孩子得到了共情，同理心會認為媽媽說懂他的，感受到了愛。充滿愛的孩子情緒會穩定的。

三、家庭環境的影響

情商教育更多的家庭成員的影響，家人首先要學會控制自己的情緒才能影響孩子如何控制自己。家長的情商可以傳達給子女。父母之間表現出的溫柔和濃濃情意，勢必給子女帶來積極的影響。關愛孩子要抓緊，從小培養孩子情商。

情商培養並不是教會孩子圓滑處世而是更好的認清自己的情緒並掌控情緒照顧別人的情緒。

一、幫助孩子認知並掌控情緒

我不開心，我生氣，我高興，我快樂等等

不開心的時候摔東西是不是好的發洩行為呢？

比如孩子不開心了摔玩具，大部分家長會怎麼做呢？訓斥一番“你怎麼可以亂扔玩具呢。。。。”霹靂扒拉說一通，試想一下如果你正生氣別人還長篇大論教訓你，你會怎麼樣？整個頭都要爆炸了吧!如果家長換個形式呢？抱抱孩子問：“你是不是不開心?能告訴媽媽為什麼不開心麼?”

引導孩子訴說自己的內心，教他排解。

二、不要給孩子貼標籤

有些家長喜歡用“你脾氣真暴躁”來形容自己的孩子，對孩子一定要共情，先認可他的情緒，他的傷心他的難過。再形容一下他內心的情緒比如“媽媽知道你很生氣，你的心裡是不是熱乎乎的像有個小怪獸要跑出來”。孩子得到了共情，同理心會認為媽媽說懂他的，感受到了愛。充滿愛的孩子情緒會穩定的。

三、家庭環境的影響

情商教育更多的家庭成員的影響，家人首先要學會控制自己的情緒才能影響孩子如何控制自己。家長的情商可以傳達給子女。父母之間表現出的溫柔和濃濃情意，勢必給子女帶來積極的影響。關愛孩子要抓緊，從小培養孩子情商。

一、讓孩子多參加一些集體性活動，培養團隊精神和協作能力，增強集體榮譽感；

二、多看課外書，古人云：書中自有黃金屋、書中自有顏如玉。又云：胸有詩書氣自華。看書可以開闊眼界、提升思維、提高素質。央視主持人董卿就是一個很好的例子，知識在她身上得到了完美的體現。

三、適當的參加體育運動。文明其精神，野蠻其體魄。

如何提高孩子的情商？

能夠很好的表達自己當前的心情

能夠很好的去感受對方的感受

真正的高情商是自己活的舒服的，同時也讓別人在他身邊很舒服

不是一味的討好別人，更不是一味的只顧自己的感受

舉例，當你家孩子被別的小孩子，言語刺激的時候，父母應該教孩子，表達當下的情緒

比如這麼說，你剛剛那樣子對我說話，讓我心裡很難受你剛剛那樣子對我說話，讓我心裡很難受，表達心中的情緒，我希望能夠跟你很好的相處，而不是現在這個狀態，我希望你能為你剛才的行為跟我道歉，我們以後好好的相處

舉例，當別的小孩子幫助她相處的很愉快的時候，其實能夠很好地表達內心的感受，也是對將來更好。

去體會內心的感受細緻的表達出來，讓感情更加和諧，這也有好處於孩子將來長大了，跟男女朋友相處

第三表達內心的感恩之情

有感恩之心的人，必然是有貴人相助的人

感恩心是最不花成本的，但是能得到最高收益的

一定要讓孩子學會表達感恩之心，感恩之情表達出來

很多情感，只有當你表達出來的時候，對方才會明白

很多情緒只有你表達出來的時候，旁邊的人才會懂

其實所謂的高情商就是能夠很好的把情緒表達出來

同時很好的明白對方的情緒

讓人與人之間的相處，以最好的情緒在進行

父母是孩子最好的老師，言傳身教很重要，孩子的情商絕大部分和自己的家庭教育有關，父母有禮貌，多鼓勵孩子，多和外界接觸這樣會直接影響孩子的情商，妥善管理自己的情緒和去觀察別人的情緒多激勵孩子讓孩子學會察言觀色，希望我的回答對你有幫助

1.增強孩子的情緒智商。一個情緒智商高的孩子，往往比一個單純只是聰明的孩子來得更能夠在各種環境中表現出色，他們懂得如何表達，如果觀察他人的反映，如何去利用各種條件完成任務。

2.引導孩子制定一個目標、啟發他們進行創意思考。如果有了這些，再加上，能夠確定目標，具備合理的有步驟的實現目標的能力，那麼這個孩子將來一定會非常的出色了。

3.改變兒童的飲食習慣。改變孩子的飲食習慣，被證明是非常有效的提升智力的方法。培養寶寶良好的飲食習慣，不但有利於智力開發，而且對寶寶的身體發育也很有好處。

4.為兒童營造一個具啟發性和刺激感官的環境。同樣，如果可以給孩子一個具有啟發性和刺激感官的環境，對孩子的大腦發育，行為和語言等各項能力的發展都會非常的有幫助。

5.讓寶寶發表自己的意見。在帶寶寶一起購物時，父母可以讓寶寶的注意力集中到你正做的事情上，如正挑選麵包，你可以和寶寶討論一下你的想法，也讓寶寶說說他的想法。如果寶寶想買一種麵包，你可以讓寶寶說說為什麼要買這麵包，也許他會說樣子好看、聞起來很香等，最後和寶寶一起做出一項大家都滿意的決定。在讓寶寶發表他的意見的同時，寶寶的邏輯智能和語言智能也在進行著鍛鍊。

6.帶寶寶觀察季節的變化。季節交替植物的變化最明顯，生活中可以觀察樹葉一年四季的變化，讓寶寶瞭解季節的概念，提升寶寶的視覺空間智能。夏天樹葉的顏色是翠綠色的，到了秋天會變黃了，而到了冬天會落光，只剩下孤零零的樹枝，但春暖花開，嫩綠的樹芽又會冒出頭。父母可以帶寶寶觀察同一棵樹一年的變化，併為寶寶講解其中的道理。樹葉顏色的變化、生長和枯萎，在寶寶的視線裡不斷交替，可以提升寶寶的時間空間智能和自然知識。

7.教寶寶認路。帶寶寶外出回家的路上，時間充足，寶寶的心情也大多比較放鬆，這個時候面對四通八達的各條馬路，讓寶寶分辨並記憶找出各條路的特點及不同之處，讓寶寶學會利用參照物來認路。這樣做有助於提高寶寶的觀察力。

8.讓寶寶自己數玩具。晚上睡覺之前要讓寶寶把自己的玩具收拾好，讓寶寶養成自己的事情自己做的習慣。不過，父母可從旁協助，藉此機會幫助寶寶學到新本領。最開始的時候， 父母可以和寶寶一起大聲數玩具，數完一件放好一件。寶寶通過模仿，知道數數的順序後，就可以讓寶寶自己數和放玩具了，這樣做可培養寶寶的數學智能。

9.讓寶寶來幫忙。父母可以假裝自己有困難，讓寶寶來幫一下忙，如幫忙搓一下抹布等。通過勞動，可以幫助寶寶建立自我服務及服務他人的意識。父母的請求可讓寶寶有參與感，並訓練他最初的合作性，對他的人際交往有好處。

10.教寶寶學會擺放東西。父母可以告訴寶寶：“絨毛玩具要放上層的櫃子裡。”或者“你的工具要放回原來的盒子。”這樣可以讓寶寶瞭解方位的概念。理解哪裡是上，哪裡是下，小的東西可以放在比它大的盒子裡等，從而培養寶寶的空間智能。

大部分家長沒有系統、全面地學過心理知識，他們對如何進行兒童情商教育也是一知半解。家庭教育和學校教育是提高孩子情商最有效的途徑，並且情商的培養關鍵在於後天的教育。

情商的高低取決了你待人待物的方法，高情商的人不但可以調節個人情緒，還能快速適應周邊的環境。工作忙碌的家長雖然沒有時間學習關於情商教育方面的知識，但是可以通過以下幾句話來提高孩子的情商，簡單又實用。

一、 傾聽和認可孩子的情緒

當孩子情緒化的時候，家長不要著急去抑制孩子的情緒，而應感同身受地去傾聽，用感官去觀察孩子的行為活動，不要批評孩子。孩子有時候會大吵大鬧來發洩自己的情緒，家長不要去指責或打罵孩子，應該接受和認可孩子的這種情緒並幫助孩子排解情緒，媽媽可以輕聲詢問：“寶貝，你怎麼啦？是不是不太開心呢？”家長應該用真誠、平等的語氣和孩子溝通，給孩子訴苦的機會。

二、 培養孩子的同理心

有位媽媽因為工作繁忙，忘記給兒子買生日蛋糕，這位媽媽就向孩子承諾“明天補一個給你”。孩子聽完還是很傷心，賭氣沒有吃晚飯，兒子的做法讓這位媽媽覺得自家兒子就是鬧脾氣。這位媽媽的做法就是缺乏同理心，完全不理解孩子的感受，如果這位媽媽嗎可以換位思考想一下：如果老公承諾給自己過生日，結果到了生日那天，老公有事情趕不回來。想必這位媽媽也會不開心。

具備同理心，就要學會接納、尊重別人、不隨意批評他人、及時溝通和交流。具備同理心，不僅可以讓自己變得更優秀，還能使自己的人際關係變得更和諧。

三、 幫助孩子表達和釋放情緒

在兒童的情商教育中如何表達和釋放情緒是重要的環節。家長必須理性、客觀地對待孩子的情緒，幫助孩子把情緒正確地表達、釋放出來。家長可以對孩子說：“有什麼事情可以和媽媽分享。”家長也可以採用合適的方法幫助孩子，比如畫畫和音樂可以讓孩子釋放情緒。

四、 以事實為依據，讚美孩子

每個人都需要父母的表揚，當受到表揚時，孩子會受到激勵，更加努力地完成自己的任務。家長也要記住，讚美孩子要掌握技巧，要根據事實來表揚。有些家長盲目地對孩子誇讚，不但起不到任何效果，還會讓孩子變得狂妄自大。

家庭教育對孩子的情商有巨大的影響作用，直接影響到了孩子的未來。要知道，每個人生下來時都沒有非常明顯的差別，但是後天的教育可以輕易改變一個人。如果家長想要培養孩子的情商，可以從以上幾方面做起。

1、首先，情商教育與智商教育密切結合，缺一不可。如果說智商主要反映人的認知能力、思維能力、語言能力、觀察能力、計算能力、律動的能力等。那麼情商主要反映一個人感受、理解、運用、表達、控制和調節自己情感的能力，以及處理自己與他人之間的情感關係的能力。

智商與情商密切結合，共同構成兒童快樂成長和未來成功的基石。 寶寶只有具備了語言、思維和基本的關係認知能力，才能更好地在同齡夥伴交往中培養人際關係能力，學會認知自己和他人的情緒。

離開智商談情商或者離開情商談智商都是謬誤，尤其在早期教育階段更應該以綜合培養為主，切莫從智商教育的極端走向情商教育的極端。　　

2、其次，情商教育應遠離單純的行為模仿，讓兒童在真實的生活中體驗並提高。

由於0-6歲的兒童在語言、思維、社會認知等方面還處在不斷髮展的階段，很難構建心理和行為的一致性關係。單純的情商培養體系容易讓兒童陷入行為模仿和習慣性反應，而沒有從心理上認同。

比如一個2歲的寶寶在情商課堂上學習“分享”，他在教師、家長的指導下把蛋糕分給其他小朋友，但是她不明白為什麼也無法用語言與其他小朋友溝通，那麼“分享”對他而言就是一種具體的行為，不是從內心體驗到喜悅感和認同感。

情商教育要充分尊重兒童的自主性，與語言、思維等課程相結合，切莫陷入灌輸式傳授。　　

3、最後，情商教育的最佳年齡是4-6歲。情商教育的主要內容是情緒、情感。無論是自我情緒的感受、表達、調控，還是自己與他人情感關係的維繫，都需要在兒童具備一定的語言能力、思維能力和社會關係認知的基礎上。

寶寶還不能用語言熟練地表達自己的想法和感受，又如何調控自我的情緒，到頭來自信、快樂只能流於表面，成為單純的行為模仿。0-3歲的兒童，需要從音樂、語言、思維等各個層面進行綜合性培養，促進身心健康和綜合智能發展。

等寶寶具備一定的語言、思維和社會認知能力的時候，一般在4-6歲，通過適當的情商課程，才能引導寶寶正確認識情緒、管理情緒、自我激勵、用社會性手段解決實際問題。

1、首先，情商教育與智商教育密切結合，缺一不可。如果說智商主要反映人的認知能力、思維能力、語言能力、觀察能力、計算能力、律動的能力等。那麼情商主要反映一個人感受、理解、運用、表達、控制和調節自己情感的能力，以及處理自己與他人之間的情感關係的能力。

智商與情商密切結合，共同構成兒童快樂成長和未來成功的基石。 寶寶只有具備了語言、思維和基本的關係認知能力，才能更好地在同齡夥伴交往中培養人際關係能力，學會認知自己和他人的情緒。

離開智商談情商或者離開情商談智商都是謬誤，尤其在早期教育階段更應該以綜合培養為主，切莫從智商教育的極端走向情商教育的極端。　　

2、其次，情商教育應遠離單純的行為模仿，讓兒童在真實的生活中體驗並提高。

由於0-6歲的兒童在語言、思維、社會認知等方面還處在不斷髮展的階段，很難構建心理和行為的一致性關係。單純的情商培養體系容易讓兒童陷入行為模仿和習慣性反應，而沒有從心理上認同。

比如一個2歲的寶寶在情商課堂上學習“分享”，他在教師、家長的指導下把蛋糕分給其他小朋友，但是她不明白為什麼也無法用語言與其他小朋友溝通，那麼“分享”對他而言就是一種具體的行為，不是從內心體驗到喜悅感和認同感。

情商教育要充分尊重兒童的自主性，與語言、思維等課程相結合，切莫陷入灌輸式傳授。　　

3、最後，情商教育的最佳年齡是4-6歲。情商教育的主要內容是情緒、情感。無論是自我情緒的感受、表達、調控，還是自己與他人情感關係的維繫，都需要在兒童具備一定的語言能力、思維能力和社會關係認知的基礎上。

寶寶還不能用語言熟練地表達自己的想法和感受，又如何調控自我的情緒，到頭來自信、快樂只能流於表面，成為單純的行為模仿。0-3歲的兒童，需要從音樂、語言、思維等各個層面進行綜合性培養，促進身心健康和綜合智能發展。

等寶寶具備一定的語言、思維和社會認知能力的時候，一般在4-6歲，通過適當的情商課程，才能引導寶寶正確認識情緒、管理情緒、自我激勵、用社會性手段解決實際問題。

1、首先，情商教育與智商教育密切結合，缺一不可。如果說智商主要反映人的認知能力、思維能力、語言能力、觀察能力、計算能力、律動的能力等。那麼情商主要反映一個人感受、理解、運用、表達、控制和調節自己情感的能力，以及處理自己與他人之間的情感關係的能力。

智商與情商密切結合，共同構成兒童快樂成長和未來成功的基石。 寶寶只有具備了語言、思維和基本的關係認知能力，才能更好地在同齡夥伴交往中培養人際關係能力，學會認知自己和他人的情緒。

離開智商談情商或者離開情商談智商都是謬誤，尤其在早期教育階段更應該以綜合培養為主，切莫從智商教育的極端走向情商教育的極端。　　

2、其次，情商教育應遠離單純的行為模仿，讓兒童在真實的生活中體驗並提高。

由於0-6歲的兒童在語言、思維、社會認知等方面還處在不斷髮展的階段，很難構建心理和行為的一致性關係。單純的情商培養體系容易讓兒童陷入行為模仿和習慣性反應，而沒有從心理上認同。

比如一個2歲的寶寶在情商課堂上學習“分享”，他在教師、家長的指導下把蛋糕分給其他小朋友，但是她不明白為什麼也無法用語言與其他小朋友溝通，那麼“分享”對他而言就是一種具體的行為，不是從內心體驗到喜悅感和認同感。

情商教育要充分尊重兒童的自主性，與語言、思維等課程相結合，切莫陷入灌輸式傳授。　　

3、最後，情商教育的最佳年齡是4-6歲。情商教育的主要內容是情緒、情感。無論是自我情緒的感受、表達、調控，還是自己與他人情感關係的維繫，都需要在兒童具備一定的語言能力、思維能力和社會關係認知的基礎上。

寶寶還不能用語言熟練地表達自己的想法和感受，又如何調控自我的情緒，到頭來自信、快樂只能流於表面，成為單純的行為模仿。0-3歲的兒童，需要從音樂、語言、思維等各個層面進行綜合性培養，促進身心健康和綜合智能發展。

等寶寶具備一定的語言、思維和社會認知能力的時候，一般在4-6歲，通過適當的情商課程，才能引導寶寶正確認識情緒、管理情緒、自我激勵、用社會性手段解決實際問題。

1、首先，情商教育與智商教育密切結合，缺一不可。如果說智商主要反映人的認知能力、思維能力、語言能力、觀察能力、計算能力、律動的能力等。那麼情商主要反映一個人感受、理解、運用、表達、控制和調節自己情感的能力，以及處理自己與他人之間的情感關係的能力。

智商與情商密切結合，共同構成兒童快樂成長和未來成功的基石。 寶寶只有具備了語言、思維和基本的關係認知能力，才能更好地在同齡夥伴交往中培養人際關係能力，學會認知自己和他人的情緒。

離開智商談情商或者離開情商談智商都是謬誤，尤其在早期教育階段更應該以綜合培養為主，切莫從智商教育的極端走向情商教育的極端。　　

2、其次，情商教育應遠離單純的行為模仿，讓兒童在真實的生活中體驗並提高。

由於0-6歲的兒童在語言、思維、社會認知等方面還處在不斷髮展的階段，很難構建心理和行為的一致性關係。單純的情商培養體系容易讓兒童陷入行為模仿和習慣性反應，而沒有從心理上認同。

比如一個2歲的寶寶在情商課堂上學習“分享”，他在教師、家長的指導下把蛋糕分給其他小朋友，但是她不明白為什麼也無法用語言與其他小朋友溝通，那麼“分享”對他而言就是一種具體的行為，不是從內心體驗到喜悅感和認同感。

情商教育要充分尊重兒童的自主性，與語言、思維等課程相結合，切莫陷入灌輸式傳授。　　

3、最後，情商教育的最佳年齡是4-6歲。情商教育的主要內容是情緒、情感。無論是自我情緒的感受、表達、調控，還是自己與他人情感關係的維繫，都需要在兒童具備一定的語言能力、思維能力和社會關係認知的基礎上。

寶寶還不能用語言熟練地表達自己的想法和感受，又如何調控自我的情緒，到頭來自信、快樂只能流於表面，成為單純的行為模仿。0-3歲的兒童，需要從音樂、語言、思維等各個層面進行綜合性培養，促進身心健康和綜合智能發展。

等寶寶具備一定的語言、思維和社會認知能力的時候，一般在4-6歲，通過適當的情商課程，才能引導寶寶正確認識情緒、管理情緒、自我激勵、用社會性手段解決實際問題。

1、首先，情商教育與智商教育密切結合，缺一不可。如果說智商主要反映人的認知能力、思維能力、語言能力、觀察能力、計算能力、律動的能力等。那麼情商主要反映一個人感受、理解、運用、表達、控制和調節自己情感的能力，以及處理自己與他人之間的情感關係的能力。

智商與情商密切結合，共同構成兒童快樂成長和未來成功的基石。 寶寶只有具備了語言、思維和基本的關係認知能力，才能更好地在同齡夥伴交往中培養人際關係能力，學會認知自己和他人的情緒。

離開智商談情商或者離開情商談智商都是謬誤，尤其在早期教育階段更應該以綜合培養為主，切莫從智商教育的極端走向情商教育的極端。　　

2、其次，情商教育應遠離單純的行為模仿，讓兒童在真實的生活中體驗並提高。

由於0-6歲的兒童在語言、思維、社會認知等方面還處在不斷髮展的階段，很難構建心理和行為的一致性關係。單純的情商培養體系容易讓兒童陷入行為模仿和習慣性反應，而沒有從心理上認同。

比如一個2歲的寶寶在情商課堂上學習“分享”，他在教師、家長的指導下把蛋糕分給其他小朋友，但是她不明白為什麼也無法用語言與其他小朋友溝通，那麼“分享”對他而言就是一種具體的行為，不是從內心體驗到喜悅感和認同感。

情商教育要充分尊重兒童的自主性，與語言、思維等課程相結合，切莫陷入灌輸式傳授。　　

3、最後，情商教育的最佳年齡是4-6歲。情商教育的主要內容是情緒、情感。無論是自我情緒的感受、表達、調控，還是自己與他人情感關係的維繫，都需要在兒童具備一定的語言能力、思維能力和社會關係認知的基礎上。

寶寶還不能用語言熟練地表達自己的想法和感受，又如何調控自我的情緒，到頭來自信、快樂只能流於表面，成為單純的行為模仿。0-3歲的兒童，需要從音樂、語言、思維等各個層面進行綜合性培養，促進身心健康和綜合智能發展。

等寶寶具備一定的語言、思維和社會認知能力的時候，一般在4-6歲，通過適當的情商課程，才能引導寶寶正確認識情緒、管理情緒、自我激勵、用社會性手段解決實際問題。