為什麼很多人認為小升初以後孩子的命運就不同了呢？主要因為以下幾個原因
小升初如果要上公立學校的話，按照孩子的戶籍所在地就近入學，不允許擇校，否則中考的時候不能享受下校指標，同時也可以選擇上私立學校，現在的私立學校如雨後春筍一般越來越多，私立學校的門檻也是比較高的，要上私立學校必須要經過考試，如果孩子成績不好私立學校也不要，而且學費特別高一年要三四萬左右，收費高是有原因的，因為私立學校的教學質量和管理等各方面確實比公立學校好很多，因為家長也不傻，都是經過多方打聽以後確實成績不錯才決定讓孩子去的，如果私立學校教學質量不好，家長肯定是不會讓孩子去的，所以從這一點來說確實會影響孩子的學習！
基礎不牢、地動山搖，初一學習好壞對一個學生初中三年的學習和中考至關重要，如果初一的沒有學好，那麼孩子在進入初二以後面對更難的知識就會越來越吃力！這就是為什麼很多老師經常說:初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下的主要原因！所以家長要特別重視孩子初一的學習，這其中最容易出問題的就是孩子遲遲不能適應初中的學習節奏，小學只學語數外三門課，進入初一突然加了政治歷史地理生物一共要學七門功課，同時初中的知識難度要比小學深，作業增多，難度增加，讓孩子遲遲適應不了
初中的知識相對小學來說確實難了很多，但是並不是很難，事實證明只要孩子肯好好學習即使孩子所在的初中不是重點初中也一樣能夠考上重點高中，而重點高中才是真正改變孩子命運的重要環節！反過來講如果孩子自己不肯主動學習，即使上了重點初中，成績也是一塌糊塗！最後連一所普通高中也考不上！這樣的學生比比皆是！可是現實告訴我們:很多孩子上了初中以後並沒有好好學習，很多孩子更是沉迷遊戲無法自拔，比如我在頭條回答的這個問題
再比如下面這個因為玩遊戲不學習成績特別差的初中生
密切關注孩子的學習成績，密切關注孩子的學習態度，讓孩子不要拖延早日點燃學習的發動機，做到主動學習，只有這樣才能給初二初三和中考打一個好基礎
萬事開頭難，初一階段孩子進入學習狀態越早，成績就越好！就越能考上一個好高中！反之亦然如果孩子天天不想學習，就想著怎麼玩，那麼孩子在中考的時候是很難考上高中的！去了再好的初中也沒有用！
以上內容和圖片摘自《贏在終點家庭教育實操手冊》，感興趣的家長可以關注我的頭條號閱讀更多內容！
小升初是孩子在學習生涯中所面臨的第一次重要抉擇，雖然也談不上決定命運，但對孩子之後的學習生涯絕對有很大的影響。
不同層次的學校有著不同的學習環境、管理水平和教學質量，有著不同的老師，同學和學習氛圍，這對一個初中生的學習有極大的影響。孩子到了初中階段慢慢開始有了自己獨立的思考和想法，容易受到身邊同學的影響，有了好的學習環境和氛圍必然會對成績的提升有促進和幫助作用。
以我帶過的兩個學生為例，談談在重點中學和一般中學所體現出的差異。
在小升初那年，兩個學生基礎都差不多，甲同學更活潑些，乙同學稍微內向些，學習成績都不相上下。
同時去參加某個重點中學的考試，結果都剛剛過線。甲同學家長一直也打算讓孩子去那個學校讀書，所以就去了那所重點中學；而乙同學由於多種原因，選擇了一所普通中學。
按照甲同學的成績，進了重點中學，成績很一般，也只能進入普通班，好在開學還有分班考試，在急促艱苦奮鬥了幾個月後，甲同學順利考入了重點班，雖然成績在後面幾名。乙同學直接進入了普通中學的重點班，成績排在前十名以內。
在整個初中的學習中，乙同學的成績一直穩步在全班前十，語文穩步在100左右，數學穩步在110左右，英語在115左右，還算是一個相當不錯的成績。甲同學所在的是重點班，個個都是高手，甲同學很努力的追趕，成績跟乙同學的不相上下，但總的排名只能在中等偏後。
乙同學一直按照自己的節奏去學習，不緊不慢，成績一直很穩定，數學成績在初三時略有波動，但語文和英語一直很拔尖，在老師和家長看來，考到本縣的高中一點問題都沒有，衝一衝重點班還是很有希望的。因為甲同學所在的學校有自己的高中，而且還想到相當不錯，很多去上初中的目的就是為了考上高中，因為它的高中部對外招生名額特別少，絕大多數都是從自己初三選拔上來的。所以甲同學的家長一直很急躁，怕孩子在以後考不上本校高中，所以給孩子的學習壓力很大，各種各樣的補習不間斷。
到了假期，甲同學們的作業很多，有複習題，還有預習任務 ，很多題目都是代課老師自己整理的題，難度很大，整個假期學生很忙碌。乙同學的任務相對輕鬆，完成好假期作業即可，預習任務也不是很重。到了初二下半學期之後，明顯感到兩個學生之間的差距體現出來了，在思維能力、知識層面、做題速度都體現出了差距。乙同學雖然基礎紮實，但應變能力不強，一些有難度的題目基本做不出來。甲同學做題思路比較清晰，有很多的方法和技巧，雖然從成績上兩個學生的差距體現不出來，但是明顯感覺兩人在學習力上的差距。
明年六月中考，如果不出什麼意外，甲和乙都會考入自己預想的高中去，雖然都是高中，差距不是一般的大。一所今年考取了十多個清華北大，而另一個每年就穩步在一兩個上，所以他們之後的差異現在還是能想象得到的。
其實，初中只要孩子勤奮些，成績不會差，相同基礎和勤奮程度的兩個孩子之間所體現在成績上的差距不大。但孩子在思維和知識廣度和深度方面的差異已經為高中的分層埋下了伏筆，都知道高中拼的是思維，學習力，勤奮可以讓你保持良好，但要達到優秀，可不是僅僅有勤奮就夠的。在初中階段所打下的知識基礎和思維能力將決定一個學生在高中階段的學習潛力。
所以，初中很重要，中考的成績決定您能考到什麼樣的一個高中，你在初中階段所打下的基礎將決定在高中階段的學習潛力，這些已經在初中三年形成，不同學生之間的差距逐漸拉開了。
和題主一樣，除了是數學老師，本人也是一個六年級學生的家長。最近孩子班級組織小學畢業合影，感觸還是挺深的！六年的成長陪伴，六年的言傳身教，其中的酸甜苦辣甜，只有小升初的家長會深刻感觸！暫不論若干年後他們小夥伴是否還會相聚，正如我們。我是王老師，致力於小學數學的精品問答！我更認為初中是另一個起點。不管保送，不管國際學校，不管選拔考試，也不管學位房，進入初中，還是要有歸零的心態，還是要繼續努力，而且更加取決於孩子自身的實力了。所以我認為，基礎是一方面，成績不好靠學位房進入名校，不依然要面臨分班嗎？所以過早討論孩子命運，相當於過早給一個人貼上標籤，就會為不努力找各種藉口！
以上！人生的選擇權還是在自身！
有一定道理，小學階段相對而言課程不是很多，孩子在班級裡成績一直不錯，但是上了初中會發生很大的變化，成績排名不會像小學時候那樣名列前茅，甚至不在靠前了！
這種現象存在原因，是外部環境因素髮生了很大的變化，由於初中課程增加，好的初中學校集中了很多優秀學校的學生，學生之間競爭激烈，原來優秀的孩子變的很普通，成績也不那麼理想，這也是情理之中，所以家長要適應這一變化。再有孩子習慣運用小學的學習方法來應對初中學習，這是不相適應的。
小升初後孩子在一個教學環境相對優秀的學校學習，對他的成長及青春期如何度過叛逆階段有著很深的影響，在一個環境鬆散，教學不嚴的學校學習，對孩子未來的成長有一定的影響，所以，小升初這個階段在整個學習階段是很重要的。
是的，有道理
一是凡是能舉辦小升初的學校，一般都是當地名校！一些“公辦民助的”學校、私立學校（貴族學校）……一旦進入這些學校，孩子的生活、學習習慣就會很快培養好，與進入普通學校的孩子比較，“贏在了起跑線上”……
二是如果孩子智力水平還可以的話，將來會有更大的發展潛力，初中畢業之後，再上個本校高中，或者重點高中，不出意外的話，學業一般是“一路綠燈”……
三是凡事有利有弊，如果孩子是一個喜歡“特立獨行”，個性比較強的孩子，建議還是上普通初中，不要進這樣的學校，他們封閉式管理，要求很嚴格，稍有一點錯誤，就會被嚴厲訓斥！我一個朋友的孩子，智商很高，個性很強，結果考進了這樣一個學校，受不了這種嚴格管理，因為給一個女孩牽手，直接被開回家反省……折騰幾次，最後輟學……一個優秀的孩子就這樣耽誤了！
四是初中階段是人生最重要的階段，他是青春期的開始，必須多方形成合力，才能是孩子成人成才！單靠學校單方面用力，有些孩子能行，優秀孩子就不一定行！家長也要注意，不要有認為放到這樣學校之中，就“萬事大吉”了；不是的，“萬里長征才開始了第一步”，接下來還有很多的艱難險阻等著你和孩子……
總之，搞清楚孩子屬於那種類型，再參加小升初，定能成功！
這是因為上初中後，隨著孩子的歲數增長、學業內容的更多/更復雜，孩子的學習就更需要靠自身的興趣、樂趣、自覺。
而隨著孩子叛逆期的先後到來，幾乎所有的孩子都要在中學階段經歷從沒有自我到高度希望自我、維護自我、嘗試獨立選擇的階段。
而這個階段的任何不當選擇、與家庭/家長、與環境的衝突，哪怕只持續2-3個月都會極大的影響孩子中學階段的學習成績、三觀形成、生活習俗、性格後期成型。
所以，孩子在中學階段會因為各自的原因產生很大的差異是對的，但和小升初上了哪所學校關係不是很大。
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小學時，大多數孩子還處於習慣性聽話的階段，學業也相對簡單，哪怕家長多陪讀、硬逼著孩子熬夜寫作業，成績也能差不多。
所以，這個階段的孩子從成績上看相差確實不大。
即使偶爾一個學期的成績差了，家長抓緊點，下個學期就很容易提高回來。
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而上了中學就不一樣了。
首先是學業方面，如果代數沒學好，後面的解析幾何基礎就不好；三角函數沒學好，後面的幾何、立體幾何就很難有解題手段。
換種直白的說法，小學的課程教學進度相對慢，而中學的進度快、連貫性強，容易出現一步跟不上、步步跟不上的情況，更容易迫使孩子放棄對學習的自信。
同時，對孩子中學學業還能輔導、有效監督的家長比例也少了，再不是靠家長陪讀孩子就肯定能完成作業了。
所以，中學的學習主要靠孩子自覺、自願，於是孩子的個人素質差異必然導致學業成績差異的放大。
而學業成績差異，又會反過來絕對孩子的同學圈、影響孩子的日常學習之外的活動內容選擇，等等，最終是影響到孩子在成人前的環境。
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所以，那些恐懼小升初選擇的家長，其實更該害怕的是孩子小學期間沒有塑造好對學習的興趣、樂趣，沒有從小養成孩子主動學習、自覺學習、自覺約束自己的能力。
中學階段孩子變化大，是因為這個階段孩子成長、生活、學習的主要動力是自己，而不是小學和之前的家長、家庭環境。
如果孩子自身素質不過關，就算上了好學校，一旦學習壓力大、與同學的成績差異大，就更容易讓孩子喪失自信，主動放棄自甘墮落的誘因也更多。
所以，中學選擇適合孩子學習能力的學校很重要，但不是最重要的，更不是決定性的。
中學階段孩子如何成長，決定性的是小學階段養成的習慣和形成的學學習能力。
因此，必須重視中學階段孩子的教育是對的，但更應該重視小學階段就開始對孩子做正確的引導，避免中學階段家長有心無力後孩子的隨波逐流。
小升初後，一些學生將會到比較好的學校讀書，一些學生可能會到比較好的班級讀書，當然，也會有大部分的學生去了普通的學校，普通的班級。客觀地說，好的學校無論在教學質量，老師的學歷層次，教學經驗，學校的軟硬件設施，整體的學習氛圍等各個方面，都會比普通學校要高出一個層次，因此，在好學校出好成績應該是大概率的事情，但是，事情往往不是簡單的、線性的，還有很多其他複雜的原因。
第一，好學校不一定必然會出好成績。好成績的取得既要考慮外部因素，也好考慮內在因素，好學校在外部因素方面可以說是對普通學校有碾壓性的優勢，但是，好成績的取得內在因素也是不可或缺的，要有對取得優異成績堅定的信念，要對自己學習目標有一個明確的預期，要有一個具體可行並實際上嚴格執行的學習計劃，這些都是外在因素無法左右的，如果題主的孩子具備上述品質，那麼他獲得好的成績應該是具備了一定的基礎的。此外，看似優質的外部環境往往也會造成孩子過大的心理壓力，在重點中學中，孩子們談論的中心話題永遠是學習，考試，試卷，分數，雖然在這樣的環境下有利於提高孩子的競爭意識，持續的鼓勵鞭策孩子成長，但另一方面，也無形中使孩子陷入一種無法自拔的境地，如果孩子的成績不突出的話，會對其自信心造成很大的影響。
第二，暫時的好成績不一定必然帶來永久的勝利。人生就是一場馬拉松，總有人在開始的時候跑在最前面，有的人甚至還搶跑，但是，放在整個人生的長河裡，短暫的好成績並不能說明什麼，馬拉松長跑講究的是節奏和科學的體力分配，希望家長和孩子們能夠理解這個道理，在整個人生的規劃中，要明確自己的目標，制定詳細周全的計劃，而不要拘泥於一城一池的得失。
第三，好成績不一定必然會活出好的人生。誠然，好的成績意味著會考取一個好的大學，好的大學意味著有很大概率找到稱心如意的工作，好的工作意味著高收入，較高的社會地位，但這些都不是生活的全部，且不說好大學只是在概率上獲得好的工作崗位，即使事實如此，每個人還可以通過各種努力來彌補這種不足，而且生活本身是豐富而多彩的，從人生成功的含義上來看，活出多彩的人生比攀登人生的高峰也許更加重要。
希望以上的一些話能夠對您有所幫助。
不是小升初後孩子的命運就不同了。孩子的命運，從生下來那一刻起，就跟別人是不同的。
有的人是銜著金鑰匙出生，有的人生下來就是乞丐。但更多的，生下來只是芸芸眾生中的一個。
我們很多家長自己是普通人，但是對於孩子的期望值卻非常高，望子成龍也是這樣來的。這種心情是可以理解的，但是我們對於孩子，還是要正確引導，不要給與太大的壓力和抱怨，那麼多孩子一起去競爭，總有先後，只要孩子努力了，我覺得作為家長，任何結果都應該是欣然去接受。
所以，小升初，我們家長既要重視也不要太當回事了。我們可以帶著孩子一起去為小升初做準備，去努力，但是對於最終你是否進不進得到了名校，能不能保送，可不可以上公費公辦，我們還是平常心對待吧，也不要讓我們成年人的功利性去影響天真無邪的孩子們。
該努力的，我們一起去拼，再壞的結果，我們共同面對。
很殘酷，但也很現實。我以重慶來說吧，小升初按國家規定是就近入學。但是成績好，經濟條件過得去的基本都會選擇去重點中學，再好的去重點中學的實驗班。特別是幾所直屬(省級重點)，更是趨之若鶩。為什麼會這樣，就是教育分配的不均衡。
除了教育資源和理念，還有圈層的劃分，直屬重點的孩子，要嘛是學霸，要嘛非富即貴，一個孩子人生中最重要的世界觀和環境亦開始形成。你能想象一個直屬的孩子圈層能和一所普通中學的孩子一樣?話題不一樣，思維不一樣，行為不一樣，那今後的結果就會更加不同。
所以，小升初是孩子人生中第一個也是最重要的選擇。有條件，家長無論如何咬牙也要把孩子送到更好的學校去:去了孩子不一定成功，但起點更好，更容易受到精英教育，不去也不一定不能成才，但會負出更多的精力和成本，且概率上來說會低得多，你不能指望一個成天討論遊戲、化妝品的學習環境會出來很好的人才。
最想說的是，選擇，沒有你想像的那麼重要，把選擇的做好，才是最最重要的。
什麼意思呢？
就是，小學畢業後上國際學校的、保送的、劃片的，看來，各不相同，就像你說的，有人說孩子的命運都不同了。
但只是個人的看法，並不絕對，孩子剛小學，未來的路還很長，無論上什麼學校，好好學習，不喪失信心，是最重要的。
一個人是好運還是黴運，決定因素很多，最重要的，是個人的努力。
如果，一個孩子沒上好的初中，難道，未來就一塌糊塗、人生就一敗圖地？
人生有太多的未知，哪是區區一所好初中就能決定的。
再說，一個孩子，哪怕上了好初中，未來就一定好，一定有好的人生嗎？
我看未必！
“初中定一生”的說法，實在太短視，話說的實在太早了。
按照你的說法，如果，一個孩子沒上好的初中，那是不是說，這個孩子的一生就完了？既然一生已經這樣了，這個孩子，是不是不需要努力、不需要奮鬥，胡混就可以了？
這樣的話，好多人在初中就被定型了，還有什麼未來可言？
是不是很荒唐？
事實是，好多沒有上過好大學，沒有高學歷的人，憑藉自己努力，照樣成功了。
這種情況怎麼解釋？
哪怕孩子沒上好初中，沒上好高中，沒上好大學，為人父母，都要鼓勵孩子，不要氣餒，不放棄希望，努力向前，要知道，心若在，夢就在，大不了，重頭再來！
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