（一）生理變化的主要表現
身高和體重加速增長，正經歷著人生生長的第二個高峰。隨著身體的增長，體內技能也在增強。
（二）第二性徵與性成熟
性激素分泌量提高，促進性腺發育。女生來月經，男生髮生遺精。生殖系統也在不斷髮育，男生長鬍須，變音，女生胸部也開始變大。在有的比較開放的地方，男女會有好感，有的還吃了禁果。那對於他們都是新鮮的，就像亞當夏娃創世紀。
主要體現在思維、感知覺、記憶和注意加工上。
主要體現在自我意識和同一性的發展。
（一）初中生的自我發展
青春期是自我意識發展的第二個飛躍期，進入青春期後，青少年自覺或不自覺地將自己的思想重新指向主觀世界，使思想意識再次進入自我，從而導致自我意識的第二次飛躍，表現為初中生的內心世界越發豐富，他們在日常生活和學習中，常常將很多心智用於內省。
初中生內心世界豐富，經常沉溺在關於“我”的思考和感覺中，導致了他們個性上的主觀偏執性。一方面他們總認為自己正確，另一方面，他們又感覺到別人總是用尖刻挑剔的態度對待他們。其個性出現了暫時的不平衡性。
初中生自我意識高漲，使其從家庭中獨立出去。也就是心理學家何林沃斯提出的“心理性斷乳”。
反抗心理是初中生普遍存在的一種個性心理特徵，反正心理產生的原因主要有：自我意識突然高漲，中樞神經系統的興奮性過強以及獨立意識的增強。
（二）自我同一性的發展
用心理學家埃裡克森的話說就是，發展同一性，防止同一感混亂。
這個發展的好有利於建立良好親密關係：自我同一性和角色混亂的衝突，如果這一階段的危機成功地得到解決，就會形成忠誠的美德;如果危機不能成功地解決，就會形成不確定性或說是無歸屬感、為人冷談冷漠、缺乏關愛的意識。
主要體現在道德品質和社會行為上。
（一）青少年的情緒發展一般特點
由於青少年心理能力的發展和生活經驗的豐富,其情緒的表現形式也不再單一,但又不能夠像成人的情緒那樣穩定,因而表現出了半成熟、半幼稚的兩面性。青少年的這些情緒表現特點完全是由於青少年身體和心理的發展所導致的。其典型的特點是強烈、狂暴與溫和、細膩共存,情緒的可變性與固執性共存,內向性與表現性共存。
（二）常見的情緒困擾
青少年的自卑感、焦慮、抑鬱、孤獨、恐懼等。
心理學家阿德勒說：🌸 🌸 幸運的人一生都被童年治癒，不幸的人一生都在治癒童年🌸 🌸 （一）生理變化的主要表現 身高和體重加速增長，正經歷著人生生長的第二個高峰。隨著身體的增長，體內技能也在增強。 （二）第二性徵與性成熟 性激素分泌量提高，促進性腺發育。女生來月經，男生髮生遺精。生殖系統也在不斷髮育，男生長鬍須，變音，女生胸部也開始變大。在有的比較開放的地方，男女會有好感，有的還吃了禁果。那對於他們都是新鮮的，就像亞當夏娃創世紀。 主要體現在思維、感知覺、記憶和注意加工上。 主要體現在自我意識和同一性的發展。 （一）初中生的自我發展 青春期是自我意識發展的第二個飛躍期，進入青春期後，青少年自覺或不自覺地將自己的思想重新指向主觀世界，使思想意識再次進入自我，從而導致自我意識的第二次飛躍，表現為初中生的內心世界越發豐富，他們在日常生活和學習中，常常將很多心智用於內省。 初中生內心世界豐富，經常沉溺在關於“我”的思考和感覺中，導致了他們個性上的主觀偏執性。一方面他們總認為自己正確，另一方面，他們又感覺到別人總是用尖刻挑剔的態度對待他們。其個性出現了暫時的不平衡性。 初中生自我意識高漲，使其從家庭中獨立出去。也就是心理學家何林沃斯提出的“心理性斷乳”。 反抗心理是初中生普遍存在的一種個性心理特徵，反正心理產生的原因主要有：自我意識突然高漲，中樞神經系統的興奮性過強以及獨立意識的增強。 （二）自我同一性的發展 用心理學家埃裡克森的話說就是，發展同一性，防止同一感混亂。 這個發展的好有利於建立良好親密關係：自我同一性和角色混亂的衝突，如果這一階段的危機成功地得到解決，就會形成忠誠的美德;如果危機不能成功地解決，就會形成不確定性或說是無歸屬感、為人冷談冷漠、缺乏關愛的意識。 主要體現在道德品質和社會行為上。 （一）青少年的情緒發展一般特點 由於青少年心理能力的發展和生活經驗的豐富,其情緒的表現形式也不再單一,但又不能夠像成人的情緒那樣穩定,因而表現出了半成熟、半幼稚的兩面性。青少年的這些情緒表現特點完全是由於青少年身體和心理的發展所導致的。其典型的特點是強烈、狂暴與溫和、細膩共存,情緒的可變性與固執性共存,內向性與表現性共存。 （二）常見的情緒困擾 青少年的自卑感、焦慮、抑鬱、孤獨、恐懼等。 心理學家阿德勒說：🌸 🌸 幸運的人一生都被童年治癒，不幸的人一生都在治癒童年🌸 🌸初中學生，一般年齡10-15歲，正處在青春期。
這時的孩子，生理髮育、認知發展、自我發展（自我意識和自我同一性的發展）、社會性發展、情緒，都進入了一個發展的轉折點上，前所未有，所以我們會感到初中生的心理變化大，行為“異常”。這時候家庭沒有做好準備，可能家長會不適應，就會說孩子叛逆。
一、生理髮育
二、認知發展
三、自我發展
四、社會性發展
五、情緒
作為家長，教育者，我們要做好準備，理解他們，接納他們，尊重他們，積極引導，懂得放手，陪伴他們健康成長。這才是最重要的。很多家長不理解，沒有做好準備，打擊孩子，會對孩子造成童年的創傷。
大家好，我是一名心理諮詢師，曾任婦聯心理諮詢師主任、國際高中心理老師、 21CN教育、中華考試網、教育聯展網三大平臺心理項目負責人，現個人執業做心理諮詢，專注青少年心理問題、婚戀情感、家庭治療、抑鬱症治療，微信公眾號：榮林心理，諮詢請關注，預約果斷聯繫。謝謝！
