如何克服少兒離開書法課堂就“原形畢露”？
首先，要讓孩子們懂得摹、臨、背。摹，可以讓孩子學會怎麼寫好一個字，知道寫字的筆法、結構等，每個字的書寫都有一定法則，遵循這些法則寫才能寫得好看。臨，讓孩子看著字帖寫，相比摹，它可以促使孩子儘可能地去記住某個字怎麼寫，去記該怎麼起筆、運筆、收筆等，當孩子腦海裡裝有這些書法常識、書寫法則與技法時，他們在落筆寫字前才會知道某些字該怎麼寫才好看。背，要讓孩子背一些常用的字，背字的筆畫，結構，偏旁部首，很多筆畫、偏旁部首可以移用到其他的字；背字也可以起到舉一反三的作用，中國漢字如此多，我們要從一部分漢字中，尋找發現書寫規矩，並靈活運用到其他字的書寫當中去。
我曾經也看到幾個少年班的書法培訓課堂教育。幾乎都是一個老師在看著幾十個孩子每人手裡都是一本字貼每頁間都夾著一張透明紙在描紅練字，看上去也有模有樣的。我也曾與老師們試著探討過，叫孩子們不要描紅騰空每人寫一頁字，結果是“各有千秋特色”，幾乎有還原到各自的出手上了。這就說明書法老師並沒有把書寫的真諦教會學生，這就是孩子離開課堂又寫不出課堂上的字的原因所在了。謝謝摯友的交流，共勉吧！
個人感覺首先應該培養孩子的良好態度和習慣。我相信他不是所有學到的換個環境就原形畢露了。書法只是學習的一個方面，如果他真的養成了認真習字的好習慣，相信不會這樣。可以試著回憶他堅持下去的好習慣是怎麼培養的，是否那個方法也適用於這方面？
書法教育是培養興趣愛好和習慣，重點不是教會怎麼寫字，我曾經一個同學，小學時還拿了全國書法的一等獎，但大學時寫字並不出眾，更沒興趣。當眾的鼓勵是很好的方法，讓孩子找到自尊和快樂，不要整天參加一些賽事等急功近利的事，對孩子的未來未必有好處。
只有養成習慣才會長遠，也就是定形，要定型只有大量書寫才可以！
