什麼？這5種常見的養育，正悄悄扼殺孩子潛能

說不定你家正在做。

為人父母，我們常常會犯不少錯誤，但大多數時候，我們並沒有留意到，因為給孩子的直接影響不明顯，往往要到若干年或孩子長大後才會發現，“哦，早知道我當初……”這是很多大孩子的父母常常會有的口頭禪。

最近有一位媽媽常常自責，說是因為自己當初的錯誤，導致了女兒的“外貌主義”。女孩兒小時候長得很俊，媽媽常常給女兒梳各種好看的辮子，連衣裙每天換著穿，鞋子也常常是十多雙。小女孩的奶奶也總說孩子樣子好看，長大不是嫁王-室就是豪-門。孩子長大後特別注重外表，十多歲偷偷用學費去做了雙眼皮，為了進出美-容-院常常省錢不吃飯，為了某件名-牌能花掉幾個月工-資，現在每天不化妝絕不出門。從沒認真工作，工作換了一個又一個。女孩也很直率，說夢想是找個有錢人。

這位媽媽說：“如果我讓她從小穿著樸實一些，引導她把注意力放在內心，可能她現在的命運就不一樣……”這位女孩的價值觀，有可能不是媽媽的原因直接造成的，但是孩子小時候，父母真不應該跟孩子過分強調“外表”。

美國教育學家Anea Bogue曾經分享了一些阻礙孩子充分發揮潛能的美國父母的錯誤教育方法，幼兒說發現，這些錯誤方法很多中國父母也在犯。幼兒說總結了一下，發現影響深遠的有5種，看看你家是否正在犯？

1、常常稱讚孩子“俊俏”和“漂亮”

稱讚孩子“俊俏”和“漂亮”很常見。我有個侄女，才2歲的小傢伙，有一天被一個親戚稱讚“漂亮”，扭頭就走進房間，戴上了她奶奶的珍珠項鍊。因為項鍊很長，小女孩幾乎每走一步就摔，但無論如何也不肯摘下來。我們身邊很多父母會因為孩子被稱讚容貌“俊俏”和“漂亮”而高興，美是好的東西，稱讚孩子美就像稱讚了自己，所以父母們也很樂意。但外國父母很注重這個說法。

記得我讀書時，有一位外教老師，他有位3歲多的兒子，小傢伙長得很俊，藍藍的大眼睛，紅潤的小嘴，我第一次見到時，由衷地稱讚“好俊！”外教老師很嚴肅地跟我說：“請不要稱讚他俊俏，要稱讚他做事認真……”當時感覺外教老師很矯情。後來我才知道，外國父母認為，容貌是父母給的，稱讚孩子的容貌，就相當於稱讚孩子天生的東西。旁人稱讚得越多，孩子也會因此越重視他目前擁有的，而不會想著如何讓自己變得更好。但如果一個總是被稱讚做事認真的孩子，那麼孩子就會努力變得更認真，追求做得更好。

即稱讚樣貌漂亮，給孩子帶來的是一種固定型思維，如果稱讚孩子認真努力，給孩子帶來的是一種成長型思維。前一種的特點是“聽天由命”，後一種的特點是“人定勝天”。這是斯坦福心理學教授Carol Dweck提出的思維模式，思維模式影響孩子的行為方式，會引導他們是固守優勢，還是更上一層樓。

2、總讓女孩“安靜乖巧”，讓男孩“外向活潑”

“安靜乖巧”不是女孩的專長，“外向活潑”也不是男孩的專長。很多家庭的傳統思維認為：“女孩子應該安靜一些，這樣才是淑女的行為。”說白了，這種思維是在幫別人養育未來的妻子，而不是養育女兒。另外，男孩子也可以安靜，安靜常常是“專注力”的代名詞，當孩子集中精力做一件事情，有助於孩子思考和解決問題，還能促進創造力的發展。所以，總讓女孩“安靜乖巧”，讓男孩“外向活潑”，不是一種正確的養育孩子的方式。最正確的方式，應該是“把那個蓋子，蓋到合適的瓶子上”，即尊重孩子的個性，讓他們做自己。

英國有一位小女孩，從小好動，常常在課堂中不能安靜地待上20分鐘，老師告訴小女孩的媽媽，說孩子得了多動症。這位震驚的媽媽帶著女兒去看了醫生，那位醫生頗具智慧。他觀察了一會小女孩，打開了音樂，讓小女孩的媽媽跟自己一同暫時離開房間。通過監控，醫生和媽媽發現孩子正在翩翩起舞！醫生笑著跟孩子的媽媽說：“夫人，你的女兒不是多動症，而是一位舞蹈天才……”這位小女孩後來成為英國知名的舞蹈家，她的名字叫吉莉安.萊尼。

所以，別用傳統觀念，拿著鋤頭把美玉雕砸成了石頭。

3、給男孩買男孩玩具，給女孩買女孩玩具

給女孩買芭比和布娃娃，給男孩買變行金剛和超人，這是很多父母一貫的做法。他們認為，男孩玩具會讓女孩變得粗魯，女孩玩具會讓男孩變得娘腔。事實上，2016年，美國白-宮舉辦了一場反對玩具刻板印象的活動，呼籲父母們不要只給男孩買男孩玩具，也不要只給女孩買女孩玩具，而是所有玩具，男孩女孩都可以玩。活動甚至還做了實驗，實驗中很多父母在無意識中，給了女娃娃粉紅色的玩具，給了男寶寶藍色的玩具槍。

我們熟悉的居里夫人，小時候對布娃娃不感冒，但十分喜愛父親實驗室中的各種儀器。父親也十分開明，沒有阻止女兒玩男孩兒才玩的“玩具”。居里夫人在長期的沉浸下，萌發了對科學的興趣。美國蒙莫斯學者麗莎•蒂內拉認為，“限制兒童的玩具類型會使他們無法培養某種能力”。幼兒說認為，某種能力，大概就是無性別差異的無所畏懼的勇氣吧？

4、讓孩子誤以為“好東西是等待出現的”

在白雪公主的童話故事中，吃了毒蘋果的白雪公主，是在昏睡中等待王子出現的，是處於被動的，而不是主動的。這些童話給女孩子灌輸的是被動的心態，幸福不是自己爭取的，而是等待的。很多女孩子，常常在日常生活中也表現出被動的特點。除此之外，我們很多家庭的孩子都在父母的規劃下成長，父母們也沒有特意鼓勵孩子“努力改變現狀”的精神和行動。但人生中很多事情，是需要努力爭取的，而不是等待實現的。

美國一位黑-人小女孩叫Asia Newson。大家知道，美國的很多黑-人孩子是身處貧困邊緣的，很多黑-人小女孩的價值觀就是聽天由命。但Asia Newson不一樣，她小時候看到爸爸每次推銷自制的蠟燭很辛苦，收入也很低，便立直改變自己的命運。她學著爸爸，從5歲起每天放學沿途賣蠟燭，結果一賣便是5年。還創辦了一家公-司，專門培訓如何沿途成功賣出小東西的方法，改變了自己的命運。

5、粗重活，只能男孩幹；細心活，只能女孩幹

記得韓國首席媽媽全惠星曾經介紹過養育兒女的細節，她特意給兒子們買平底鍋，教兒子們做菜，還讓女兒們從小自己搬行李、釘釘子，目的是不讓孩子從小有工作的性別差異的意識。她幾個兒女都有很輝煌的人生。

粗重活只能男孩幹，細心活只能女孩幹，這些刻板印象，會給孩子造成暗示，女孩子會在粗重活面前不願動手，人為地給孩子設立了生活障礙。那些家庭生活中的細心活兒，比如縫線活、照料小嬰兒，在這樣的家庭刻板印象的理念下長大的男孩子，將缺少了對妻子的同理心。所以無論男孩女孩，擺在面前的事情要想辦法解決，而不是假手他人，不僅有助於孩子的解決問題的能力的發展，也有助於孩子未來和諧的家庭關係。

所以，如果你家還在犯上面5個錯誤中的任何一個，那麼從今天起需要改了。別讓父母無意做出的錯誤，從起跑線便扼殺了孩子的潛能。因為孩子，無論男女，一切皆有可能！

本文關鍵字：養育錯誤、性別差異、幼兒心理、早期教育

幼兒說（微信公眾號：bb-edu），一枚親子心理諮詢師，專愛淘國外心理學家們有價值的育兒知識。