孩子要期中考試，媽媽卻被班級群裡的家長炮轟：你這媽當的心真大
“現在要是考不了一百分，hold不住的話，小升初可就慘了”
“我們表姐家孩子，小學一直當時中上游，到了中學，直接中游了，現在都快急死了。”
“英語必須得報班，要不怎麼跟的上啊。一個老師要教5個班的英班，根本不認識你的孩子”
“以前上班忙就算了，現在不上班，你不弄孩子作業，你幹嘛啊？”
“你要不想看，就得報個看著寫作業的班，要不肯定不行。”
........
“現在要是考不了一百分，hold不住的話，小升初可就慘了”
“我們表姐家孩子，小學一直當時中上游，到了中學，直接中游了，現在都快急死了。”
“英語必須得報班，要不怎麼跟的上啊。一個老師要教5個班的英班，根本不認識你的孩子”
“以前上班忙就算了，現在不上班，你不弄孩子作業，你幹嘛啊？”
“你要不想看，就得報個看著寫作業的班，要不肯定不行。”
........
在上三年級的大兒子，在上個月經歷了換班主任的動盪時期，逐漸上了軌道，也迎來了，三年級的一次重要的考試，期中考試。我不是不知道，春媽知道，也囑咐了幾句，就專心做自己的事情了。晚上回來的作業，基本上都是在自己做。偶爾我會突擊一兩回，只要字跡清楚，而且做完，對於我來說就可以了。至於不會的，我基本不予解釋，（因為從一年級正式開始上小學開始，我就不在管對錯的問題了，所有在學習上遇到的困難，一律去問優秀的同學，或者老師，他們的方法更好過媽媽的，我一直堅持此方法）孩子也接受了我指出的方法，也一直沿用。（三年級了，作業一留，會先在學校做難的，基本不給出現空著的。當然也有不想寫的時候）成績也一直保持的他認為基本滿意！所以我也很少去扎堆聊天，要給孩子買卷子，加作業，親自驗算孩子做的到底是不是對的。
這樣做的好處就是，他會努力讓自己在課上就學會，如果學不會，他也會想辦法。而不是學個半懂回來問老媽。我曾經跟他說過，媽媽也能算出這個題目的結果，過程可能不是老師現在教給你們的方法，所以視為不對。那麼，如果媽媽要用老師教給你的方法，那麼媽媽就要好好看你們的課本，那麼，一是媽媽沒有那麼多的時間，二是你會產生惰性依賴媽媽。這樣不會成長，到有一天，你的課程媽媽也弄不懂了，或者媽媽不在你的身邊，你會感到學習的吃力。我寧可你現在吃力，不願大了碰壁。
“現在要是考不了一百分，hold不住的話，小升初可就慘了”
“我們表姐家孩子，小學一直當時中上游，到了中學，直接中游了，現在都快急死了。”
“英語必須得報班，要不怎麼跟的上啊。一個老師要教5個班的英班，根本不認識你的孩子”
“以前上班忙就算了，現在不上班，你不弄孩子作業，你幹嘛啊？”
“你要不想看，就得報個看著寫作業的班，要不肯定不行。”
........
在上三年級的大兒子，在上個月經歷了換班主任的動盪時期，逐漸上了軌道，也迎來了，三年級的一次重要的考試，期中考試。我不是不知道，春媽知道，也囑咐了幾句，就專心做自己的事情了。晚上回來的作業，基本上都是在自己做。偶爾我會突擊一兩回，只要字跡清楚，而且做完，對於我來說就可以了。至於不會的，我基本不予解釋，（因為從一年級正式開始上小學開始，我就不在管對錯的問題了，所有在學習上遇到的困難，一律去問優秀的同學，或者老師，他們的方法更好過媽媽的，我一直堅持此方法）孩子也接受了我指出的方法，也一直沿用。（三年級了，作業一留，會先在學校做難的，基本不給出現空著的。當然也有不想寫的時候）成績也一直保持的他認為基本滿意！所以我也很少去扎堆聊天，要給孩子買卷子，加作業，親自驗算孩子做的到底是不是對的。
這樣做的好處就是，他會努力讓自己在課上就學會，如果學不會，他也會想辦法。而不是學個半懂回來問老媽。我曾經跟他說過，媽媽也能算出這個題目的結果，過程可能不是老師現在教給你們的方法，所以視為不對。那麼，如果媽媽要用老師教給你的方法，那麼媽媽就要好好看你們的課本，那麼，一是媽媽沒有那麼多的時間，二是你會產生惰性依賴媽媽。這樣不會成長，到有一天，你的課程媽媽也弄不懂了，或者媽媽不在你的身邊，你會感到學習的吃力。我寧可你現在吃力，不願大了碰壁。
當時我不確定我所說的話孩子都能聽懂，但我堅持在學習上，所以的事情由他自己來處理！就連每節課要準備的東西，我也要求必須自己記著，而不是靠課代表的前一夜提醒，因為如此，剛開始我們倆沒少吃苦頭，經常在上班的時候接到老師的電話，“你家孩子沒準備什麼什麼”而孩子也會垂頭喪氣的度過那一天，我在不停跟老師“道歉並一再保證的情況下，還是放手讓他自己來。
回來之後，我基本不提此事，試想，有時我們大人也經常會忘了拿鑰匙出門，有時會忘了要說什麼事，之類的，那時我們的心情也是懊惱的，或者還有一些抱怨，出門的時候為什麼沒提醒我！我相信孩子的心情跟我們大人是一樣的。我會感同身受的跟他說，“唉呀，今天我又忘記帶上鑰匙了，害自己多跑一趟樓梯，還好沒遲到”而他也會象我一樣，“忘記了帶尺子，還好4班也用，我借一了把。”
他也在第一時間找到尺子，並放進書包裡。並自帶提醒“下次可不能忘了，不然被老師罵死”直到現在不管他作業記著什麼樣，他也能按時完成，考試要準備的紙，筆，像皮，尺子等都不用我來提醒，甚至，就在考試前一天晚上老師不留作業了，自由複習，自已把三科課本捋一遍，就去放鬆腦袋，看課外書去了。
“現在要是考不了一百分，hold不住的話，小升初可就慘了”
“我們表姐家孩子，小學一直當時中上游，到了中學，直接中游了，現在都快急死了。”
“英語必須得報班，要不怎麼跟的上啊。一個老師要教5個班的英班，根本不認識你的孩子”
“以前上班忙就算了，現在不上班，你不弄孩子作業，你幹嘛啊？”
“你要不想看，就得報個看著寫作業的班，要不肯定不行。”
........
在上三年級的大兒子，在上個月經歷了換班主任的動盪時期，逐漸上了軌道，也迎來了，三年級的一次重要的考試，期中考試。我不是不知道，春媽知道，也囑咐了幾句，就專心做自己的事情了。晚上回來的作業，基本上都是在自己做。偶爾我會突擊一兩回，只要字跡清楚，而且做完，對於我來說就可以了。至於不會的，我基本不予解釋，（因為從一年級正式開始上小學開始，我就不在管對錯的問題了，所有在學習上遇到的困難，一律去問優秀的同學，或者老師，他們的方法更好過媽媽的，我一直堅持此方法）孩子也接受了我指出的方法，也一直沿用。（三年級了，作業一留，會先在學校做難的，基本不給出現空著的。當然也有不想寫的時候）成績也一直保持的他認為基本滿意！所以我也很少去扎堆聊天，要給孩子買卷子，加作業，親自驗算孩子做的到底是不是對的。
這樣做的好處就是，他會努力讓自己在課上就學會，如果學不會，他也會想辦法。而不是學個半懂回來問老媽。我曾經跟他說過，媽媽也能算出這個題目的結果，過程可能不是老師現在教給你們的方法，所以視為不對。那麼，如果媽媽要用老師教給你的方法，那麼媽媽就要好好看你們的課本，那麼，一是媽媽沒有那麼多的時間，二是你會產生惰性依賴媽媽。這樣不會成長，到有一天，你的課程媽媽也弄不懂了，或者媽媽不在你的身邊，你會感到學習的吃力。我寧可你現在吃力，不願大了碰壁。
當時我不確定我所說的話孩子都能聽懂，但我堅持在學習上，所以的事情由他自己來處理！就連每節課要準備的東西，我也要求必須自己記著，而不是靠課代表的前一夜提醒，因為如此，剛開始我們倆沒少吃苦頭，經常在上班的時候接到老師的電話，“你家孩子沒準備什麼什麼”而孩子也會垂頭喪氣的度過那一天，我在不停跟老師“道歉並一再保證的情況下，還是放手讓他自己來。
回來之後，我基本不提此事，試想，有時我們大人也經常會忘了拿鑰匙出門，有時會忘了要說什麼事，之類的，那時我們的心情也是懊惱的，或者還有一些抱怨，出門的時候為什麼沒提醒我！我相信孩子的心情跟我們大人是一樣的。我會感同身受的跟他說，“唉呀，今天我又忘記帶上鑰匙了，害自己多跑一趟樓梯，還好沒遲到”而他也會象我一樣，“忘記了帶尺子，還好4班也用，我借一了把。”
他也在第一時間找到尺子，並放進書包裡。並自帶提醒“下次可不能忘了，不然被老師罵死”直到現在不管他作業記著什麼樣，他也能按時完成，考試要準備的紙，筆，像皮，尺子等都不用我來提醒，甚至，就在考試前一天晚上老師不留作業了，自由複習，自已把三科課本捋一遍，就去放鬆腦袋，看課外書去了。
而這個時候，家長群裡還在討論這個題怎麼做，那個題怎麼答，明天應該準備什麼東西，而大群裡的媽媽，問我“孩子做這個卷子嗎？做那個了嗎？”我都說“沒有啊，”
家長們一致說，“你這個媽媽心也太大了吧”
“你不上班不給孩子多做幾套題怎麼行啊？”
“你應該去買那個卷子，裡面的題型特別好。”（我都不敢說孩子在看課外書）
本小組的的媽媽也誠心誠意的私聊跟我說
“現在要是考不了一百分，hold不住的話，小升初可就慘了”
“我們表姐家孩子，小學一直當時中上游，到了中學，直接中游了，現在都快急死了。”
“英語必須得報班，要不怎麼跟的上啊。一個老師要教5個班的英班，根本不認識你的孩子”
“以前上班忙就算了，現在不上班，你不弄孩子作業，你幹嘛啊？”
“你要不想看，就得報個看著寫作業的班，要不肯定不行。”
........
真的是大到考試，小到哪個題錯了，媽媽們都要親自上陣。聽著他們的苦口婆心，讓我不禁懷疑我這媽是不是當錯了。發現還是上班好，可是即使我不上班，我也不想接管孩子的作業，還有他日常的準備，什麼今天帶著魚，明天逮個螞蟻，後天帶盆花，要花錢買的，告訴我，我會去買，其他都應該是自己就能辦到的。我不上班就要替他逮螞蟻啊？還是要每天晚上睡前，檢查他的書包，看好明天的課程。
前幾天，就因為，科學課代表9點多才通知班裡明天上課要帶的東西。微信群裡，有些家長就非常客氣的抱怨說下次要提前通知！當時老師站來說，應該孩子自己要記住，在上次科學課的時候老師已經說過了。不要依賴課代表，更不應該這樣去抱怨，當時群裡你言我一語，非常氣氛尷尬又緊張。我隨口問，“兒子，你準備科學課要帶的東西了嗎？”兒子，特別怪的看了我一眼說“媽，你要老了嗎？要開始嘮叨了嗎？我肯定準備了啊。”哈哈一笑，好吧，在我問了之後，被調侃了。
“現在要是考不了一百分，hold不住的話，小升初可就慘了”
“我們表姐家孩子，小學一直當時中上游，到了中學，直接中游了，現在都快急死了。”
“英語必須得報班，要不怎麼跟的上啊。一個老師要教5個班的英班，根本不認識你的孩子”
“以前上班忙就算了，現在不上班，你不弄孩子作業，你幹嘛啊？”
“你要不想看，就得報個看著寫作業的班，要不肯定不行。”
........
在上三年級的大兒子，在上個月經歷了換班主任的動盪時期，逐漸上了軌道，也迎來了，三年級的一次重要的考試，期中考試。我不是不知道，春媽知道，也囑咐了幾句，就專心做自己的事情了。晚上回來的作業，基本上都是在自己做。偶爾我會突擊一兩回，只要字跡清楚，而且做完，對於我來說就可以了。至於不會的，我基本不予解釋，（因為從一年級正式開始上小學開始，我就不在管對錯的問題了，所有在學習上遇到的困難，一律去問優秀的同學，或者老師，他們的方法更好過媽媽的，我一直堅持此方法）孩子也接受了我指出的方法，也一直沿用。（三年級了，作業一留，會先在學校做難的，基本不給出現空著的。當然也有不想寫的時候）成績也一直保持的他認為基本滿意！所以我也很少去扎堆聊天，要給孩子買卷子，加作業，親自驗算孩子做的到底是不是對的。
這樣做的好處就是，他會努力讓自己在課上就學會，如果學不會，他也會想辦法。而不是學個半懂回來問老媽。我曾經跟他說過，媽媽也能算出這個題目的結果，過程可能不是老師現在教給你們的方法，所以視為不對。那麼，如果媽媽要用老師教給你的方法，那麼媽媽就要好好看你們的課本，那麼，一是媽媽沒有那麼多的時間，二是你會產生惰性依賴媽媽。這樣不會成長，到有一天，你的課程媽媽也弄不懂了，或者媽媽不在你的身邊，你會感到學習的吃力。我寧可你現在吃力，不願大了碰壁。
當時我不確定我所說的話孩子都能聽懂，但我堅持在學習上，所以的事情由他自己來處理！就連每節課要準備的東西，我也要求必須自己記著，而不是靠課代表的前一夜提醒，因為如此，剛開始我們倆沒少吃苦頭，經常在上班的時候接到老師的電話，“你家孩子沒準備什麼什麼”而孩子也會垂頭喪氣的度過那一天，我在不停跟老師“道歉並一再保證的情況下，還是放手讓他自己來。
回來之後，我基本不提此事，試想，有時我們大人也經常會忘了拿鑰匙出門，有時會忘了要說什麼事，之類的，那時我們的心情也是懊惱的，或者還有一些抱怨，出門的時候為什麼沒提醒我！我相信孩子的心情跟我們大人是一樣的。我會感同身受的跟他說，“唉呀，今天我又忘記帶上鑰匙了，害自己多跑一趟樓梯，還好沒遲到”而他也會象我一樣，“忘記了帶尺子，還好4班也用，我借一了把。”
他也在第一時間找到尺子，並放進書包裡。並自帶提醒“下次可不能忘了，不然被老師罵死”直到現在不管他作業記著什麼樣，他也能按時完成，考試要準備的紙，筆，像皮，尺子等都不用我來提醒，甚至，就在考試前一天晚上老師不留作業了，自由複習，自已把三科課本捋一遍，就去放鬆腦袋，看課外書去了。
而這個時候，家長群裡還在討論這個題怎麼做，那個題怎麼答，明天應該準備什麼東西，而大群裡的媽媽，問我“孩子做這個卷子嗎？做那個了嗎？”我都說“沒有啊，”
家長們一致說，“你這個媽媽心也太大了吧”
“你不上班不給孩子多做幾套題怎麼行啊？”
“你應該去買那個卷子，裡面的題型特別好。”（我都不敢說孩子在看課外書）
本小組的的媽媽也誠心誠意的私聊跟我說
“現在要是考不了一百分，hold不住的話，小升初可就慘了”
“我們表姐家孩子，小學一直當時中上游，到了中學，直接中游了，現在都快急死了。”
“英語必須得報班，要不怎麼跟的上啊。一個老師要教5個班的英班，根本不認識你的孩子”
“以前上班忙就算了，現在不上班，你不弄孩子作業，你幹嘛啊？”
“你要不想看，就得報個看著寫作業的班，要不肯定不行。”
........
真的是大到考試，小到哪個題錯了，媽媽們都要親自上陣。聽著他們的苦口婆心，讓我不禁懷疑我這媽是不是當錯了。發現還是上班好，可是即使我不上班，我也不想接管孩子的作業，還有他日常的準備，什麼今天帶著魚，明天逮個螞蟻，後天帶盆花，要花錢買的，告訴我，我會去買，其他都應該是自己就能辦到的。我不上班就要替他逮螞蟻啊？還是要每天晚上睡前，檢查他的書包，看好明天的課程。
前幾天，就因為，科學課代表9點多才通知班裡明天上課要帶的東西。微信群裡，有些家長就非常客氣的抱怨說下次要提前通知！當時老師站來說，應該孩子自己要記住，在上次科學課的時候老師已經說過了。不要依賴課代表，更不應該這樣去抱怨，當時群裡你言我一語，非常氣氛尷尬又緊張。我隨口問，“兒子，你準備科學課要帶的東西了嗎？”兒子，特別怪的看了我一眼說“媽，你要老了嗎？要開始嘮叨了嗎？我肯定準備了啊。”哈哈一笑，好吧，在我問了之後，被調侃了。
仔細想想，不是我“心大”。
是媽媽們承擔太多，承擔了本應該是孩子自己要操心的事情！因為我們是大人，我們知道如果現在怎麼樣，未來怎麼樣，太多人生活在不可未知的，對未來的焦慮中。害怕自己的孩子不足夠優秀，代替了他本應該自己要完成的學習，而我們在過度的施肥，施壓，他們在小的時候，或會優秀，或接受，但在自己無法完成學習的情況下，第一時間想到的更應該是媽媽的幫助，不知道媽媽，能陪他學到中學，高中，還是大學？