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小學綜合素質第一題：教師職業理念
(教育觀 學生觀 教師觀)
1.教育觀：素質教育
概念：
素質教育是依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生個性，注重開發人的身心潛能，注重形成人的健全個性為根本特徵的教育。
素質教育的內涵
（1）素質教育是面向全體學生的教育；
（2）素質教育是促進學生全面發展的教育；
（3）素質教育是促進學生個性發展的教育；
（4）素質教育是以培養創新精神和實踐能力為重點的教育
素質教育的總目標：全面提高國民素質
2.學生觀：以人為本的學生觀 （3大類，10小條）
(1)學生是發展中的人，要用發展的觀點認識學生
①學生的身心發展是有規律的
②學生具有巨大的發展潛能
③學生是處於發展過程中的人
④學生的發展是全面的發展
（2）學生是獨特的人
①學生是完整的人
②每個學生都有自身的獨特性
③學生與成人之間存在巨大差異
（3）學生是獨立意義的人
①每個學生都有獨立於教師頭腦之外，不以教師意志為轉移的客觀存在(能動性)
②學生是學習的主體
③學生是責權主體
3.教師觀
1.教師角色變化
①從教師與學生關係來看，教師是學生學習的促進者；
②從教師與研究的關係看，教師是教育教學的研究者；
③從教師與課程的關係看，教師是課程的建設者和開發者；
④從教師與社區的關係看，教師是社區型開放的教師；
2.教師行為變化
①對待師生關係上，新課程強調尊重、讚賞；
②對待教學關係，新課程強調幫助、引導；
③對待自我，新課程強調反思；
④對待其他教育者，新課程強調合作；
小學綜合素質第二題：教師職業道德
(三愛兩人一終身)
1.愛國守法——教師職業的基本要求
2.愛崗敬業——教師職業的本質要求
3.關愛學生——師德的靈魂
4.教書育人——教師的天職
5.為人師表——教師職業的內在要求
6.終身學習——教師專業發展的不竭動力
1.愛國守法（不違法）教師侵權行為記憶口訣：作者不受人財
①全面貫徹國家教育方針
②自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利
③不得有違背黨和國家方針政策的言行
2.愛崗敬業 （三認真二fu責）
①對工作高度認真負責
②認真備課上課
③認真批改作業
④認真輔導學生
⑤不得敷衍塞責
3.關愛學生（師德的靈魂、核心、試金石）
①關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生
②對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友（亦師亦友）
③保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益（全面）
④不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
4.教書育人
①遵循教育規律，實施素質教育
②循循善誘，誨人不倦，因材施教（教書）
③培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展（育人）
④不以分數作為評價學生的唯一標準
5.為人師表
①堅守高尚情操，知榮明恥
②嚴於律己，以身作則
③衣著得體，語言規範，舉止文明
④關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長
⑤作風正派，廉潔奉公
⑥自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利
6.終身學習
①崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構
②潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平
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