5月16日下午，羅湖區第十一期“每週一小時校長學習會”迎來了民辦教育專場，由華英學校校長帶來“民辦教育教師隊伍建設”的主題分享。民辦教育教師隊伍的建設比公辦教育面臨的困難更多，為了表示對民辦教育的支持與重視，此次校長學習會除了仍由羅湖區教育局局長王水發主持之外，還邀請了教育局分管人事、分管民辦教育的局領導，以及人事科、成教科、學前科相關科室負責人，聆聽民辦教育校長的心聲，並圍繞民辦學校教師隊伍的建設展開深入探討。
分享：用“三心”辦好民辦教育
華英學校校長張勇表示，從辦學規模上看，民辦教育構成了羅湖教育體系中不可或缺的力量，解決了很多義務教育階段外來務工人員子女就學難題。“羅湖的民辦教育走過了一條不平凡的路，有成績，有特色，同時也面臨著一些非常突出的問題。”張勇指出，比如：校舍面積狹小、班額過大、師生比不達標、教師收入偏低、教育質量不高以及管理不規範等。目前民辦學校的教師隊伍問題可以概括為擔子不輕，質量不高，關鍵在於教師隊伍不“安心”。
“學校發展取決於教師質量，教師質量取決於教師隊伍。”張勇認為，要改變民辦學校的現狀，需要首先做到樹立理念、轉變思想，教育質量看“三心”。據介紹，華英學校的辦學理念是“教育從心開始”，樹立“教學質量是核心”的思想觀念。改變教師原有的思維慣性，明確責任和義務，將主要精力放在教學工作上，盡心盡力做出成績。最後達到“三心”“二意”好學校的標準，“三心”即是開心、用心、放心；“二意”指的是政府稱意，社會滿意。
為了實現這一目標，華英做出了七大改善：一是上調教師的平均工資水平；二是完善激勵機制，制定了《華英學校小學部教育教學獎勵方案》、《華英學校初中部教育教學獎勵方案》、《華英學校中考獎勵方案》以及《華英學校學生獎學金評定方案》等；三是實行董事會特殊津貼制度，選出年度首席教師、高級教師和一級教師，成為教師中的標杆；四是改善辦公和生活條件；五是豐富文化生活；六是人文關懷；七是增加教師編制。“前路漫漫、困難猶在。”張勇呼籲，各方共同“操心”，建設好民辦教育教師隊伍。
討論：心中要有大愛，手中要有方法
參加此次學習會的校長們認為，民辦學校要辦得更好，一定要心中有大愛，眼中有學生，手中有方法，讓學生有更大、更快的發展。校長們建議，政府對不同類別的民辦學校教師工資、待遇要提出不同的指導性意見。同時，教師專業化發展的具體方法、措施，必須要切實可行。另外，令校長們感到比較困惑的是，如何建立公、民辦學校教師的流動機制。
學習會上，王水發表示，民辦學校的發展和民辦教育的教師隊伍建設，一是要強化政府的責任擔當，政府要進一步營造良好的民辦教育的發展環境；二是政府和辦學者要共同加大對學校的投入，切實保障教師的待遇，同時改善辦學條件。
針對如何打通建立流動機制的問題，王水發介紹，羅湖在這一塊與其他區相比做得比較好，無論是校領導還是教師交流均已在這方面有嘗試，羅湖教育局班子也在研究，怎麼建立教師流動的管理辦法，在校級領導層面、教師層面，如何用大教育觀規範公民辦學校的流動機制，能夠有一定比例的民辦學校教師去公辦學校學習、掛職鍛鍊，有一定比例的公辦學校老師到民辦學校支教。
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