'哪所大學頂尖專業最多？請看2019院校專業排行榜'
在考研和高考填報志願當中，到底應該是先選專業還是先選學校，一直是困擾考生及家長的難題：在專業為王的就業時代，如果上了一所好學校的一個不好的專業、就業前景不明朗怎麼辦？在名校文憑是“敲門磚”的人才市場，如果選擇了一個好專業可是學校名氣卻不那麼響亮、就業前景不明朗又怎麼辦？到底如何選擇，許多考生及家長陷入迷茫當中。
有的不假思索就認為，既選好學校又選好專業啊，這還是難題嗎？確實如此，但你得是學霸，否則就是空談，對於絕大多數考生來講，此路走不通。許多人在此問題上存有迷惑，實際上是對人才市場不熟悉不瞭解所致，如果熟悉了人才市場，其實這也不是難題。
從高考視角看，高考實際上是一個選優的過程，相當工廠裡的產品分級，一等品、二等品和合格品，等級之間還是存在差距的。從某種程度上講，高考是對考生12年學習生活的最終檢驗。如果高考成績不理想，雖然不能說你智力低下，但至少說明你的拼搏精神、認真程度和持續耐力與學霸們比較起來，還是有差距的。高考公平就公平在這裡，因為是用一個標準卻檢驗所有考生，最終用結果說話，一分耕耘一分收穫。考生能夠考上名牌高校，證明其具有更多的優點。這也是人們鍾情於名牌大學、敬佩考上名牌大學學生的原因。
從用人視角看，選人也是選優的過程，相當於一個人挑選衣服，哪套合適，哪套不合適，到底選擇哪套衣服，是由自己的需要、品位和經濟條件決定的。用人單位選人，首先是適用，也就是專業對口。即使你手握北大清華文憑，所學專業是國內一流，如果單位用不上，也是不會要的。其次是經濟，也就是要價與單位經濟條件相符。在專業對口的情況下，一般是能用本科的不用碩士、能用碩士的不用博士，因為學歷高了自然薪酬要求高。第三是性價比，面對同專業、同層次的畢業生和同崗位、同薪酬的條件，用人單位自然首選行業高校畢業生或是名牌大學畢業生，這個時候，名牌高校效應起著決定作用。一些專業性比較強的崗位，用人單位習慣用行業高校畢業生。從這個角度看，同樣的專業，畢業於不同高校，受用人單位歡迎程度是不一樣的，專業與學校同樣重要。
破解學校優先還是專業優先難題的方法是：（1）如果你是學霸，根本不存在學校優先還是專業優先的問題，只要你的分數足夠，完全可以既先好學校也選好專業。（2）如果你是高分，應該在同檔次高校中選擇好專業。（3）如果你考得不理想，應該儘量選一個就業相對容易的專業。
所謂同檔次的高校，是指不要被各種排行榜帶進溝裡，在高校的名次上斤斤計較，因為高校辦學水平不是能夠用自然數字排出順序的，用人單位在選人時也不是按照排行榜決定取捨，而只是一個大致範圍。從用人單位角度看，中國高校是大體分類或是分層的，而不是精確排序。北大、清華、人大自然是第一層次；復旦、浙大、南大、武大、中大、吉大、川大、天大、上海交大、哈工大、西工大、北理、北航、華中科大等部分985高校是第二層次；其他985高校和一些比較強的211高校是第三層次。除此之外，就用人單位角度看，實際上沒有太大的差別，在招聘人才時也不會再去作出區分。當然有兩個例外，一是行業專門高校在特色專業方面是可以與第二層次高校相提並論的，二是各個地方的用人單位對高校分類或是分層是不一樣的，因為每所高校的影響區域是不一樣的。
在同檔次高校當中，如何做到專業優先？這就需要對學科評估和各高校的特色專業有所瞭解，對目標高校的學科優勢、專業信息進行分析。各高校的專業優勢有所不同，有的這個專業強，有的那個專業強，考生有較大的選擇餘地。面對同檔次的高校，考生應該著重研究專業，而不是研究學校。在2019年高考中，安徽某中學8名考生集體放棄清華、北大，原因就是考慮專業問題。袁梓琪在考前經過清華多輪考查並得到了降分錄取的承諾，他的高考分數（加上承諾的降分條件）遠超清華錄取線，可是他選擇了中國科學技術大學的數學專業，因為這是他的理想目標。張金宇也是同樣情況，他最終選擇了上海交通大學的計算機專業，因為他覺得上海交大的計算機專業更適合自己。從第四輪學科評估結果看，中國科大的數學與清華的數學排在同一檔次；上海交大的計算機與北大、清華相差不大；而且在中國範圍內，清華、北大與中國科大、上海交大的差距只是優勢學科多少的差異，而不是學科方面質的差異。
從同檔次高校專業優先的角度看，如果想學測繪專業，不用思考就該首選武大；如果想學環境工程，除北大、清華之外，應該將哈工大、同濟、浙大和南大作為首選；如果想學應用經濟，除了北大、人大之外，應該將廈大、中央財大、東北財大、上海財大、對外經貿作為首選；如果想學機械，首選自然是哈工大、華中科大、上海交大、清華大學，分數極高，你就報清華，分數稍低，其他三校哪家把握大就報哪家，因為這幾所大學機械工程都是國內一流水平；如果你想學地質，自然是首先在中國地質大學、中國石油大學、中國礦業大學三家中選擇……
說到底，一流大學是由一流專業（或學科）堆積起來的。沒有一流的專業，無論如何算不上一流大學。為何一些曾經的名牌大學被人認為衰落了，就是因為沒有一流的學科。一流專業越多，大學的綜合實力就越強。所以在“雙一流”建設中，分為一流大學和一流學科兩大類，而學科之下就是本科專業。列為一流大學建設的高校往往有許多一流學科，而列入一流學科建設的高校往往只有一兩個一流學科，這是量的差別。量變引起質變，一流學科多了，自然成了一流大學；反過來也一樣，一流學科少了，就有可能調整到一流學科建設高校行列。
教育部2019年4月發佈《關於實施一流本科專業建設“雙萬計劃”的通知》，計劃建設10000個左右國家級一流本科專業點和10000個左右省級一流本科專業點，推動新工科、新醫科、新農科、新文科建設，做強一流本科、建設一流專業、培養一流人才，全面振興本科教育，提高高校人才培養能力，實現高等教育內涵式發展。
那麼，國內哪所大學一流專業或頂尖專業最多的呢？按照中國校友會的說法，全國高校共有3255個專業被其評為2019中國五星級以上專業，躋身世界一流專業、中國頂尖專業和中國一流專業行列。其中，北京大學30個本科專業被評為2019中國八星級專業，在國內大學中一流專業排名第一，清華大學排為第二，復旦大學則為第三，中國人民大學是第四，中國科學院大學第五，浙江大學第六，中國科學技術大學第七，南京大學第八，上海交通大學第九，天津大學第十。本號認為，如果將七星級和八星級專業合計一下，也許更能說明情況，作為一流專業來講，五星級有點過於偏低。七星級和八星級專業合計之後排名見下圖。
在考研和高考填報志願當中，到底應該是先選專業還是先選學校，一直是困擾考生及家長的難題：在專業為王的就業時代，如果上了一所好學校的一個不好的專業、就業前景不明朗怎麼辦？在名校文憑是“敲門磚”的人才市場，如果選擇了一個好專業可是學校名氣卻不那麼響亮、就業前景不明朗又怎麼辦？到底如何選擇，許多考生及家長陷入迷茫當中。
有的不假思索就認為，既選好學校又選好專業啊，這還是難題嗎？確實如此，但你得是學霸，否則就是空談，對於絕大多數考生來講，此路走不通。許多人在此問題上存有迷惑，實際上是對人才市場不熟悉不瞭解所致，如果熟悉了人才市場，其實這也不是難題。
從高考視角看，高考實際上是一個選優的過程，相當工廠裡的產品分級，一等品、二等品和合格品，等級之間還是存在差距的。從某種程度上講，高考是對考生12年學習生活的最終檢驗。如果高考成績不理想，雖然不能說你智力低下，但至少說明你的拼搏精神、認真程度和持續耐力與學霸們比較起來，還是有差距的。高考公平就公平在這裡，因為是用一個標準卻檢驗所有考生，最終用結果說話，一分耕耘一分收穫。考生能夠考上名牌高校，證明其具有更多的優點。這也是人們鍾情於名牌大學、敬佩考上名牌大學學生的原因。
從用人視角看，選人也是選優的過程，相當於一個人挑選衣服，哪套合適，哪套不合適，到底選擇哪套衣服，是由自己的需要、品位和經濟條件決定的。用人單位選人，首先是適用，也就是專業對口。即使你手握北大清華文憑，所學專業是國內一流，如果單位用不上，也是不會要的。其次是經濟，也就是要價與單位經濟條件相符。在專業對口的情況下，一般是能用本科的不用碩士、能用碩士的不用博士，因為學歷高了自然薪酬要求高。第三是性價比，面對同專業、同層次的畢業生和同崗位、同薪酬的條件，用人單位自然首選行業高校畢業生或是名牌大學畢業生，這個時候，名牌高校效應起著決定作用。一些專業性比較強的崗位，用人單位習慣用行業高校畢業生。從這個角度看，同樣的專業，畢業於不同高校，受用人單位歡迎程度是不一樣的，專業與學校同樣重要。
破解學校優先還是專業優先難題的方法是：（1）如果你是學霸，根本不存在學校優先還是專業優先的問題，只要你的分數足夠，完全可以既先好學校也選好專業。（2）如果你是高分，應該在同檔次高校中選擇好專業。（3）如果你考得不理想，應該儘量選一個就業相對容易的專業。
所謂同檔次的高校，是指不要被各種排行榜帶進溝裡，在高校的名次上斤斤計較，因為高校辦學水平不是能夠用自然數字排出順序的，用人單位在選人時也不是按照排行榜決定取捨，而只是一個大致範圍。從用人單位角度看，中國高校是大體分類或是分層的，而不是精確排序。北大、清華、人大自然是第一層次；復旦、浙大、南大、武大、中大、吉大、川大、天大、上海交大、哈工大、西工大、北理、北航、華中科大等部分985高校是第二層次；其他985高校和一些比較強的211高校是第三層次。除此之外，就用人單位角度看，實際上沒有太大的差別，在招聘人才時也不會再去作出區分。當然有兩個例外，一是行業專門高校在特色專業方面是可以與第二層次高校相提並論的，二是各個地方的用人單位對高校分類或是分層是不一樣的，因為每所高校的影響區域是不一樣的。
在同檔次高校當中，如何做到專業優先？這就需要對學科評估和各高校的特色專業有所瞭解，對目標高校的學科優勢、專業信息進行分析。各高校的專業優勢有所不同，有的這個專業強，有的那個專業強，考生有較大的選擇餘地。面對同檔次的高校，考生應該著重研究專業，而不是研究學校。在2019年高考中，安徽某中學8名考生集體放棄清華、北大，原因就是考慮專業問題。袁梓琪在考前經過清華多輪考查並得到了降分錄取的承諾，他的高考分數（加上承諾的降分條件）遠超清華錄取線，可是他選擇了中國科學技術大學的數學專業，因為這是他的理想目標。張金宇也是同樣情況，他最終選擇了上海交通大學的計算機專業，因為他覺得上海交大的計算機專業更適合自己。從第四輪學科評估結果看，中國科大的數學與清華的數學排在同一檔次；上海交大的計算機與北大、清華相差不大；而且在中國範圍內，清華、北大與中國科大、上海交大的差距只是優勢學科多少的差異，而不是學科方面質的差異。
從同檔次高校專業優先的角度看，如果想學測繪專業，不用思考就該首選武大；如果想學環境工程，除北大、清華之外，應該將哈工大、同濟、浙大和南大作為首選；如果想學應用經濟，除了北大、人大之外，應該將廈大、中央財大、東北財大、上海財大、對外經貿作為首選；如果想學機械，首選自然是哈工大、華中科大、上海交大、清華大學，分數極高，你就報清華，分數稍低，其他三校哪家把握大就報哪家，因為這幾所大學機械工程都是國內一流水平；如果你想學地質，自然是首先在中國地質大學、中國石油大學、中國礦業大學三家中選擇……
說到底，一流大學是由一流專業（或學科）堆積起來的。沒有一流的專業，無論如何算不上一流大學。為何一些曾經的名牌大學被人認為衰落了，就是因為沒有一流的學科。一流專業越多，大學的綜合實力就越強。所以在“雙一流”建設中，分為一流大學和一流學科兩大類，而學科之下就是本科專業。列為一流大學建設的高校往往有許多一流學科，而列入一流學科建設的高校往往只有一兩個一流學科，這是量的差別。量變引起質變，一流學科多了，自然成了一流大學；反過來也一樣，一流學科少了，就有可能調整到一流學科建設高校行列。
教育部2019年4月發佈《關於實施一流本科專業建設“雙萬計劃”的通知》，計劃建設10000個左右國家級一流本科專業點和10000個左右省級一流本科專業點，推動新工科、新醫科、新農科、新文科建設，做強一流本科、建設一流專業、培養一流人才，全面振興本科教育，提高高校人才培養能力，實現高等教育內涵式發展。
那麼，國內哪所大學一流專業或頂尖專業最多的呢？按照中國校友會的說法，全國高校共有3255個專業被其評為2019中國五星級以上專業，躋身世界一流專業、中國頂尖專業和中國一流專業行列。其中，北京大學30個本科專業被評為2019中國八星級專業，在國內大學中一流專業排名第一，清華大學排為第二，復旦大學則為第三，中國人民大學是第四，中國科學院大學第五，浙江大學第六，中國科學技術大學第七，南京大學第八，上海交通大學第九，天津大學第十。本號認為，如果將七星級和八星級專業合計一下，也許更能說明情況，作為一流專業來講，五星級有點過於偏低。七星級和八星級專業合計之後排名見下圖。
當然，這只是中國校友會的一家之言，作為參考可以，作為標準就依據不足了。本科專業水平高低其實沒有公認的衡量標準，而且最為靠譜的做法應該由專業方面的行家進行評判，而不是外行人說了算。再者，把專業辦學水平區分得如此精確，也是違反科學原則的，因為許多方面是打不出分數的，能夠打出分數的項目在證明力方面也是大打折扣的。不知閱讀此文者看法如何？
在考研和高考填報志願當中，到底應該是先選專業還是先選學校，一直是困擾考生及家長的難題：在專業為王的就業時代，如果上了一所好學校的一個不好的專業、就業前景不明朗怎麼辦？在名校文憑是“敲門磚”的人才市場，如果選擇了一個好專業可是學校名氣卻不那麼響亮、就業前景不明朗又怎麼辦？到底如何選擇，許多考生及家長陷入迷茫當中。
有的不假思索就認為，既選好學校又選好專業啊，這還是難題嗎？確實如此，但你得是學霸，否則就是空談，對於絕大多數考生來講，此路走不通。許多人在此問題上存有迷惑，實際上是對人才市場不熟悉不瞭解所致，如果熟悉了人才市場，其實這也不是難題。
從高考視角看，高考實際上是一個選優的過程，相當工廠裡的產品分級，一等品、二等品和合格品，等級之間還是存在差距的。從某種程度上講，高考是對考生12年學習生活的最終檢驗。如果高考成績不理想，雖然不能說你智力低下，但至少說明你的拼搏精神、認真程度和持續耐力與學霸們比較起來，還是有差距的。高考公平就公平在這裡，因為是用一個標準卻檢驗所有考生，最終用結果說話，一分耕耘一分收穫。考生能夠考上名牌高校，證明其具有更多的優點。這也是人們鍾情於名牌大學、敬佩考上名牌大學學生的原因。
從用人視角看，選人也是選優的過程，相當於一個人挑選衣服，哪套合適，哪套不合適，到底選擇哪套衣服，是由自己的需要、品位和經濟條件決定的。用人單位選人，首先是適用，也就是專業對口。即使你手握北大清華文憑，所學專業是國內一流，如果單位用不上，也是不會要的。其次是經濟，也就是要價與單位經濟條件相符。在專業對口的情況下，一般是能用本科的不用碩士、能用碩士的不用博士，因為學歷高了自然薪酬要求高。第三是性價比，面對同專業、同層次的畢業生和同崗位、同薪酬的條件，用人單位自然首選行業高校畢業生或是名牌大學畢業生，這個時候，名牌高校效應起著決定作用。一些專業性比較強的崗位，用人單位習慣用行業高校畢業生。從這個角度看，同樣的專業，畢業於不同高校，受用人單位歡迎程度是不一樣的，專業與學校同樣重要。
破解學校優先還是專業優先難題的方法是：（1）如果你是學霸，根本不存在學校優先還是專業優先的問題，只要你的分數足夠，完全可以既先好學校也選好專業。（2）如果你是高分，應該在同檔次高校中選擇好專業。（3）如果你考得不理想，應該儘量選一個就業相對容易的專業。
所謂同檔次的高校，是指不要被各種排行榜帶進溝裡，在高校的名次上斤斤計較，因為高校辦學水平不是能夠用自然數字排出順序的，用人單位在選人時也不是按照排行榜決定取捨，而只是一個大致範圍。從用人單位角度看，中國高校是大體分類或是分層的，而不是精確排序。北大、清華、人大自然是第一層次；復旦、浙大、南大、武大、中大、吉大、川大、天大、上海交大、哈工大、西工大、北理、北航、華中科大等部分985高校是第二層次；其他985高校和一些比較強的211高校是第三層次。除此之外，就用人單位角度看，實際上沒有太大的差別，在招聘人才時也不會再去作出區分。當然有兩個例外，一是行業專門高校在特色專業方面是可以與第二層次高校相提並論的，二是各個地方的用人單位對高校分類或是分層是不一樣的，因為每所高校的影響區域是不一樣的。
在同檔次高校當中，如何做到專業優先？這就需要對學科評估和各高校的特色專業有所瞭解，對目標高校的學科優勢、專業信息進行分析。各高校的專業優勢有所不同，有的這個專業強，有的那個專業強，考生有較大的選擇餘地。面對同檔次的高校，考生應該著重研究專業，而不是研究學校。在2019年高考中，安徽某中學8名考生集體放棄清華、北大，原因就是考慮專業問題。袁梓琪在考前經過清華多輪考查並得到了降分錄取的承諾，他的高考分數（加上承諾的降分條件）遠超清華錄取線，可是他選擇了中國科學技術大學的數學專業，因為這是他的理想目標。張金宇也是同樣情況，他最終選擇了上海交通大學的計算機專業，因為他覺得上海交大的計算機專業更適合自己。從第四輪學科評估結果看，中國科大的數學與清華的數學排在同一檔次；上海交大的計算機與北大、清華相差不大；而且在中國範圍內，清華、北大與中國科大、上海交大的差距只是優勢學科多少的差異，而不是學科方面質的差異。
從同檔次高校專業優先的角度看，如果想學測繪專業，不用思考就該首選武大；如果想學環境工程，除北大、清華之外，應該將哈工大、同濟、浙大和南大作為首選；如果想學應用經濟，除了北大、人大之外，應該將廈大、中央財大、東北財大、上海財大、對外經貿作為首選；如果想學機械，首選自然是哈工大、華中科大、上海交大、清華大學，分數極高，你就報清華，分數稍低，其他三校哪家把握大就報哪家，因為這幾所大學機械工程都是國內一流水平；如果你想學地質，自然是首先在中國地質大學、中國石油大學、中國礦業大學三家中選擇……
說到底，一流大學是由一流專業（或學科）堆積起來的。沒有一流的專業，無論如何算不上一流大學。為何一些曾經的名牌大學被人認為衰落了，就是因為沒有一流的學科。一流專業越多，大學的綜合實力就越強。所以在“雙一流”建設中，分為一流大學和一流學科兩大類，而學科之下就是本科專業。列為一流大學建設的高校往往有許多一流學科，而列入一流學科建設的高校往往只有一兩個一流學科，這是量的差別。量變引起質變，一流學科多了，自然成了一流大學；反過來也一樣，一流學科少了，就有可能調整到一流學科建設高校行列。
教育部2019年4月發佈《關於實施一流本科專業建設“雙萬計劃”的通知》，計劃建設10000個左右國家級一流本科專業點和10000個左右省級一流本科專業點，推動新工科、新醫科、新農科、新文科建設，做強一流本科、建設一流專業、培養一流人才，全面振興本科教育，提高高校人才培養能力，實現高等教育內涵式發展。
那麼，國內哪所大學一流專業或頂尖專業最多的呢？按照中國校友會的說法，全國高校共有3255個專業被其評為2019中國五星級以上專業，躋身世界一流專業、中國頂尖專業和中國一流專業行列。其中，北京大學30個本科專業被評為2019中國八星級專業，在國內大學中一流專業排名第一，清華大學排為第二，復旦大學則為第三，中國人民大學是第四，中國科學院大學第五，浙江大學第六，中國科學技術大學第七，南京大學第八，上海交通大學第九，天津大學第十。本號認為，如果將七星級和八星級專業合計一下，也許更能說明情況，作為一流專業來講，五星級有點過於偏低。七星級和八星級專業合計之後排名見下圖。
當然，這只是中國校友會的一家之言，作為參考可以，作為標準就依據不足了。本科專業水平高低其實沒有公認的衡量標準，而且最為靠譜的做法應該由專業方面的行家進行評判，而不是外行人說了算。再者，把專業辦學水平區分得如此精確，也是違反科學原則的，因為許多方面是打不出分數的，能夠打出分數的項目在證明力方面也是大打折扣的。不知閱讀此文者看法如何？