近年來，咸陽職業技術學院順應社會經濟發展需要，大力加強建築類專業建設，2014年，建築工程技術專業及專業群被陝西省教育廳立項為該院省級示範校建設項目“131工程”中的子項目之一。項目建設期間，該院以弘揚工匠精神，培養高素質建築產業人才為目標，投資1840萬元，大力加強專業建設、師資隊伍建設、人才培養等各項工作，經過不懈努力，該院建築類專業在在各領域取得了顯著成績。
該院以建築工程技術專業建設為引領，大力加強建築工程管理、道路與橋樑工程、工程造價、工程測量技術等專業建設。
——重視專業市場調研。該院建築學院依託咸陽職業教育集團，在該院校企合作委員會、建築類專業專業建設指導委員會的領導和指導下，成立由該院教師和行業、企業專家組成的建築工程技術專業調研小組，專題研討，傾聽意見，確定專業調研方案。組織專業帶頭人、骨幹教師、專業教師赴省內外國家骨幹高職院校調研考察學習辦學和專業建設經驗。深入企業開展以問卷、調查、訪談為主的市場調研，形成專業調研報告，促進專業建設順利推進。
——科學修訂人才培養方案。該院建築學院結合經濟社會發展需要，找準每個專業的定位，以就業為導向進行專業建設，採取專業設置和行業企業需求相結合，技能訓練和崗位要求相結合，培養目標和用人需求相結合的措施，制定與社會發展相適應的人才培養方案。加大課程體系建設、教材體系建設、教學資源庫建設和教學方法及教學手段的改革力度，使專業設置與市場需求對接、培養目標與用人標準對接、課程設置與崗位工作過程對接、教學內容與職業資格證書對接、教學環境與職場情境對接、考試內容與崗位操作規範對接，實現專業建設目標。
——加快推進課程改革。該院建築學院堅持“就業導向，能力本位，適應行業發展和企業人才需求，構建了“基於工作過程系統化”、“基於崗位職業標準”和“基於學生全面發展”的課程體系，制定修訂建築工程技術專業所有課程的課程標準，建設了7門專業核心課和3門基本素質課的基本教學資源。在教學內容的選擇和處理上，強化行業技術、技能和應用訓練。在課程類型上注重不同教學範型之間的滲透和互補。在教學方法上大力推廣應用微課、慕課、翻轉課堂等信息化教學手段進行案例式、項目式、虛擬式、生產式教學，加強精品資源共享課程建設，建立教材准入制度，引進優質教材。
——加大教科研力度。該院建築學院根據國家、該院相關制度，落實和出臺相應的科研獎勵政策等措施，充分調動教職工的科研積極性和主動性。以提升教學質量和服務大西安新型城鎮化建設為目標，凝鍊和調整重點研究和技術服務方向，加強科研團隊建設，提升科研和技術服務水平和創新能力。積極申報部省廳級科研項目，增強服務地方經濟建設和社會發展的主動性，充分發揮智囊諮詢功能，加強與咸陽市和西鹹新區相關企事業單位和科研機構的合作，為社會經濟發展服務。
該院建築學院現有專兼職專業教師46名，副教授以上職稱5人，高級工程師4人，省級職教名師1人，省級特級教師1人，形成了一支專兼結合、結構合理、素質優良、業務精湛、富有活力的師資隊伍。
——推進名師工程建設。該院建築學院以“提升素質”為著力點，採取“聘請、引進、培訓、交流、競賽、輪崗、掛職、任務帶動、課程開發”等多種形式，繼續執行鼓勵教師讀碩攻博的資助政策，通過學歷學位進修、出國培訓考察、國際學術交流、國內外訪學與培訓等途徑，重點培養專業帶頭人和骨幹教師，著力打造一批技藝精湛、特色鮮明、知名度、美譽度高的名師。
——加強專業帶頭人和骨幹教師培養。該院建築學院不斷完善專業帶頭人、骨幹教師的選拔培養和考核機制，進一步明確崗位工作任務與要求，加大考核督促力度，科學組織，合理選拔教學業務能力、科研能力、管理能力突出，並熱心於專業建設的教師擔任專業帶頭人。重點選拔培養一批專業帶頭人或骨幹教師，通過參加企業頂崗、學術交流、國內外培訓、研修等方式，有針對性地提高教師的教學水平、實踐水平和科研水平，在教學、科研過程中發揮骨幹作用，使之儘快成為區域行業領域有影響的專業人才。
——提高教師雙師素質。該院建築學院完善教師進企業實踐制度，鼓勵教師深入基層，促進產學研合作。充分發揮優秀教師與企業技術骨幹的優勢，著力提升教師的創新創業教育與實踐能力。加強和完善教師資格認定及崗前培訓申報管理，認真落實青年教師導師制、專任教師與兼職教師交流等制度，健全“雙師”型教師、“雙創”型教師認定標準。選拔專業教師通過培訓和考核，取得職業技能鑑定考評員資格，鼓勵專業教師兼評（兼考）相應專業工程師、造價師、建造師、技師等中級及以上專業技術職稱和職業資格（技能等級）證書。
——構建兼職教師隊伍。該院建築學院堅持“校企共建”“專兼對等”原則，充分利用行業企業人才資源，著力構建相對穩定、素質優良的兼職教師隊伍。聘請行業專家或企業能工巧匠為兼職教師，參與課程開發、人才培養方案制訂與修改，承擔實踐性強的專業課程教學，指導學生的實驗實訓、頂崗實習與畢業實習等。確保每年兼職教師承擔的專業課學時比例達到50%以上，兼職教師資源庫人數達到30人。
該院建築學院不斷深化教育教學改革，完善教學質量保證體系，創新人才培養模式，改革考核評價方式。大力引導學生創新創意創業，統籌開展學生創新創業教育和實踐。
——創新人才培養模式。該院建築學院全面推行工學結合、理實統合、校企聯合、教練融合的“四合”人才培養模式，進一步深化建築工程技術專業“三化融合、三段提升”、建設工程管理專業“五管三通”和工程造價專業“項目引領、標準對接”的人才培養模式。全面實行學分制，推進與之配套的課程開發與教學管理制度改革，建立學分銀行。在加強與行業的合作和對話同時，積極爭取“訂單式”專業人才培養，積極進行現代學徒制的探索和實踐。
——改革考核評價方式。該院建築學院不斷建立和完善學生自我評價、學院評價、用人單位評價、學生家長評價等多元評價體系。大力推行以賽代考、以訓代考、以證代考等考核方式。著力打造國省技能競賽團隊，培育國省技能競賽項目，支持學生參加國家級、省級職業技能大賽及行業企業技能競賽，同時加強培訓和輔導，鼓勵學生考取相應的職業資格證書。
——強化教學制度管理。該院建築學院不斷健全和完善各項教學工作規章制度。進一步完善教學質量評價體系，加強課堂教學質量監控，加強教學各環節管理，把目標管理與過程管理有機結合起來。完善教師教學業績考核機制，建立一支結構合理、隊伍穩定、素質較高、服務意識強的教學管理隊伍。加強人才培養工作狀態數據平臺建設和人才培養過程數據分析，完善人才培養質量年度報告制度。將畢業生就業率、就業質量、用人單位滿意度、創業成效和學生對學院的認同度等作為衡量人才培養質量的重要指標。
——培育創新創意創業能力。該院建築學院積極響應國家實施創新驅動和“大眾創業、萬眾創新”戰略，普及創新創意創業知識，增強學生創新精神、創業意識和創新創業能力。將“三創”工作貫通於學生在校學習的全過程，除開設“三創”教育必修課外，要將“三創”教育貫穿入學教育日常活動之中，融入專業課的教學活動之中。積極培育大學生創新性項目，積極組織參加專業競賽活動和創新設計活動。
該院建築學院著力打造精幹高效的學工幹部隊伍，積極探索學生自我教育、自我服務、自我管理、自我發展新模式，不斷增強學生全面發展能力。
——創新學生服務管理模式。該院建築學院堅持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發展為目標，創新學生服務管理模式。打破年級、專業限制，以學生宿舍為平臺，將學生日常服務管理納入“平等、互助、協商”的框架內，營造“文明、友善、開放”的文化生活空間。持續推行涵蓋思想政治和道德修養、社會實踐與社會工作、文化藝術與身心發展、技能培訓、國防教育等內容的綜合素質學分制管理模式。
——提升招生就業服務水平。該院建築學院全面對接職業院校分類招生考試改革的變化，在增加招生數量的同時，嚴控生源質量。高度重視畢業生就業創業工作，幫助學生做好職業生涯規劃，開展就業指導，加強畢業生用人單位網絡平臺的建設工作。高質量組織每年一度的土建類專業校企招聘會，努力提高就業質量，讓學生體面就業，同時做好畢業生跟蹤調查工作，遴選優秀畢業生回校宣傳，提升專業形象。
以合作辦學為平臺 提升社會服務能力
該院建築學院積極構建全方位、多層次、寬領域的合作交流平臺，不斷提升合作辦學水平。大力開發各級建築類職業培訓項目，服務地方發展。
——構建多元合作機制。該院建築學院健全校企合作管理體制，積極推進與政府、行業、企業的廣泛合作，建立健全科學的校企合作質量評價和激勵機制。通過校企聯合培養師資隊伍，制定人才培養方案，共同開發課程教材，共建實習實訓和優質就業基地，積極推進師資建設、專業設置、人才培養、優質就業工作。強化校際聯合，拓寬校際合作的深度和廣度，建立與國家示範院校和骨幹院校聯合培養師資，共同開發教材，制定課程標準，共享實訓資源等方面的長效機制。積極開展國際合作，選拔優秀教師到國外境外培訓學習，吸收借鑑國外建築行業先進技術和經驗。
——提高社會服務能力。該院建築學院圍繞區域建築業、戰略性新興產業發展需求，利用陝西省建築業關鍵崗位職業資格培訓基地的資質，發揮師資和設備優勢，面向企業員工、農民工開展技能鑑定和社會培訓。建立教師為企業服務機制，全力為企業提供技術指導和諮詢。發揮該院設備資源優勢，為企業解決生產中的實際問題，積極開展地形測繪、建築沉降觀測、工程造價、工程招投標等方面的服務工作，擴大社會技術服務市場。發展壯大師生志願者隊伍，積極開展各種社會服務，承擔社會責任。
該院建築學院擁有建築材料與檢測、土工、力學、測量、製圖、造價、項目管理等多個校內專業實訓室，並與80餘家企業共建校企合作校外實訓基地，為學生實習實訓提供了良好條件。
——加強校內實驗實訓場所建設。該院建築學院整合資源，挖掘潛力，提高現有實訓資源使用率。同時在“十三五”期間，投資1000萬元，按照“統籌規劃，合理佈局”的原則，新建、擴建一批培養人才成效大、實驗裝備水平高、優質資源共享好的現代化、仿真化、生產化校內建築類實驗實訓場所。
——加強校外實訓實習基地建設。該院建築學院以專業建設、課程改革、錯位實習為導向，新增一批集學生實習就業和教師實踐鍛鍊為一體的校外實訓實習基地。按照人才共育、責任共擔、過程共管、成果共享的原則進行校外實訓實習基地建設，拓寬合作領域。建立企業聯繫人制度，校企共同完善校外實訓實習基地管理辦法，在學生實習與就業、技術服務、項目開發、教材建設、職工培訓等方面深入合作，形成專業對口、層次分明的校外實習實訓基地群。
——加強實驗實訓內涵建設。該院建築學院進一步加大實驗實訓教學改革。以崗位關鍵職業能力的培養為中心，制定實驗實訓項目標準，充分利用智能化全景建築教學模型、戰略合作企業有效資源和多媒體、視頻導入以及網絡教學等現代教育技術手段，增強教學的實踐性、直觀性和互動性；
進一步加大實驗實訓指導教師隊伍建設。以學生就業崗位核心職業能力訓練為基礎，以滿足教學、實驗、實訓、培訓、科研為要求，通過校企合作，內培外引等措施，建立一支結構合理、技術熟練、實踐經驗豐富和掌握建築前沿理念的專業實驗實訓指導教師隊伍。
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