8月29日，市教育局公佈《三明市高中階段學校考試招生制度改革實施方案》（以下簡稱《方案》）。
8月29日，市教育局公佈《三明市高中階段學校考試招生制度改革實施方案》（以下簡稱《方案》）。
根據《方案》
我市高中階段學校考試招生制度改革主要從推行初中學業水平考試製度、建立初中學生綜合素質評價制度、改進招生錄取辦法以及加強考試招生管理四個方面推進，目標是到2021年，初步建成以初中學業水平考試為依據，結合初中學生綜合素質評價的初中畢業和高中階段學校招生錄取制度，促進學生全面發展、健康成長，維護教育公平。
8月29日，市教育局公佈《三明市高中階段學校考試招生制度改革實施方案》（以下簡稱《方案》）。
根據《方案》
我市高中階段學校考試招生制度改革主要從推行初中學業水平考試製度、建立初中學生綜合素質評價制度、改進招生錄取辦法以及加強考試招生管理四個方面推進，目標是到2021年，初步建成以初中學業水平考試為依據，結合初中學生綜合素質評價的初中畢業和高中階段學校招生錄取制度，促進學生全面發展、健康成長，維護教育公平。
本次高中階段學校考試招生制度改革主要呈現在三個方面。
在考試科目卷面分值方面，
改革前後主要體現在體育與健康學科分值的不同：2020年體育與健康為30分，2021年起為40分。
在卷面分值折算方面，
改革前後主要體現在總分和部分學科折算分的不同：我市招生錄取總分2020年為790分、2021年起為800分。2021年起部分學科折算分：物理按卷面原始分的90%，化學按卷面原始分的60%，道德與法治、歷史各按卷面原始分的50%，生物、地理各按卷面原始分的30%折算後計入中招錄取總分。
等級呈現方式的變化則體現在：
省級統考的10個學科全部要以“分數+等級”方式呈現，以設區市為單位劃定五個等級，由高到低位次分別為A、B、C、D、E，等級人數所佔比例依次為：A等級15％，B等級30％，C等級35％，D等級15％，E等級5％；A、B、C、D等級為合格，E等級為不合格。等級僅作為初中畢業的依據，全部等級達到合格方可畢業。
據三明市教育局調研員黃茂鋒介紹
此次改革是對過去高中階段學校考試招生制度的完善，能更好地體現發展素質教育以及立德樹人的根本任務，讓學生全面發展。下一步，將會就此《方案》作詳細地解讀和宣傳，並讓各縣（市、區）學校根據《方案》進行教學指導。
（三明日報記者 聶藝璇）
8月29日，市教育局公佈《三明市高中階段學校考試招生制度改革實施方案》（以下簡稱《方案》）。
根據《方案》
我市高中階段學校考試招生制度改革主要從推行初中學業水平考試製度、建立初中學生綜合素質評價制度、改進招生錄取辦法以及加強考試招生管理四個方面推進，目標是到2021年，初步建成以初中學業水平考試為依據，結合初中學生綜合素質評價的初中畢業和高中階段學校招生錄取制度，促進學生全面發展、健康成長，維護教育公平。
本次高中階段學校考試招生制度改革主要呈現在三個方面。
在考試科目卷面分值方面，
改革前後主要體現在體育與健康學科分值的不同：2020年體育與健康為30分，2021年起為40分。
在卷面分值折算方面，
改革前後主要體現在總分和部分學科折算分的不同：我市招生錄取總分2020年為790分、2021年起為800分。2021年起部分學科折算分：物理按卷面原始分的90%，化學按卷面原始分的60%，道德與法治、歷史各按卷面原始分的50%，生物、地理各按卷面原始分的30%折算後計入中招錄取總分。
等級呈現方式的變化則體現在：
省級統考的10個學科全部要以“分數+等級”方式呈現，以設區市為單位劃定五個等級，由高到低位次分別為A、B、C、D、E，等級人數所佔比例依次為：A等級15％，B等級30％，C等級35％，D等級15％，E等級5％；A、B、C、D等級為合格，E等級為不合格。等級僅作為初中畢業的依據，全部等級達到合格方可畢業。
據三明市教育局調研員黃茂鋒介紹
此次改革是對過去高中階段學校考試招生制度的完善，能更好地體現發展素質教育以及立德樹人的根本任務，讓學生全面發展。下一步，將會就此《方案》作詳細地解讀和宣傳，並讓各縣（市、區）學校根據《方案》進行教學指導。
（三明日報記者 聶藝璇）
全文如下：
三明市高中階段學校考試招生
制度改革實施方案
根據《福建省高中階段學校考試招生制度改革實施意見的通知》（閩教基〔2018〕66號）精神，我市已經從2018年秋季入學的初一新生開始啟動新一輪高中階段學校考試招生（以下簡稱“中考”）制度改革。為確保改革的持續健康穩定發展，特制定本實施方案。
一、總體要求
（一）指導思想
全面貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大和全國教育大會精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，遵循人才培養規律，適應社會發展需要，構建科學高效、靈活多樣並與高考相互銜接的高中階段學校考試招生制度，促進學生全面發展。
（二）基本原則
1.堅持育人為本。突出素質教育核心理念，重視課程、實踐、文化育人，做好體育美育工作，加強勞動教育，建立面向全體學校、全體學生的多元多維評價體系，深化教育教學改革，提高學生髮展核心素養，促進學生德智體美勞全面發展。
2.堅持普職並重。按照普通高中與中等職業學校招生規模大體相當的要求，突出高中階段教育協調發展，統籌制定招生政策，合理調控普通高中招生規模，積極拓寬中職學校生源渠道，引導學生選擇適合自己的高中階段教育，鞏固提高高中階段教育普及水平。
3.堅持公平公正。突出招生行為規範，健全管理監督機制，完善規章制度，切實保障高中階段學校考試招生機會公平、程序公開、結果公正，增強公信力。探索建立綜合評價、多元錄取的考試招生制度。
4.堅持統籌推進。突出改革的導向作用，正確處理教學與考試、考試與招生、初中與高中的關係，統籌實施初中學業水平考試、綜合素質評價、高中階段學校招生改革，推進教學、考試、招生有機銜接，增強改革的系統性和有效性。
(三)改革目標
到2021年，初步建成體現科學教育質量觀、以省級統一組織實施、初中學業水平考試為依據，結合初中學生綜合素質評價的初中畢業和高中階段學校招生錄取制度。健全程序規範、結果公正、保障有力的考試招生管理機制，為進一步破除唯分數論、注重能力培養、促進初中畢業生全面發展、促進義務教育階段學校優質均衡發展、促進高中階段學校特色多樣發展奠定基礎。
二、主要任務和措施
（一）實行初中學業水平考試製度
1.考試性質與功能。
初中學業水平考試是根據國家普通初中課程標準和教育考試規定組織實施，衡量學生達到國家規定學習要求的程度，保障義務教育基本教學質量，促進學生全面發展的一項重要考試製度。初中學業水平考試實行初中畢業、高中招生考試“兩考合一”，考試成績作為學生畢業和升學的基本依據。
2.考試科目與內容。
教育部《義務教育課程設置實驗方案》所設定的語文、數學、英語（含聽力，下同）、體育與健康、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、美術、綜合實踐活動課程中的信息技術（以下簡稱信息技術）等13門科目，均納入初中學業水平考試範圍，引導學生認真學習每門課程，避免過早過度偏科，確保達到初中教育的基本質量要求。
物理、化學、生物另設實驗操作考試，英語繼續開展口語考試，綜合實踐活動納入初中學生綜合素質評價。體育與健康根據國家和我省有關要求實施測試。
考試（測試）基本內容和要求遵循教育部《義務教育課程標準》和《福建省初中學科教學與考試指導意見》。命題要堅持立德樹人，強化社會主義核心價值觀教育，突出學科思想方法和學科核心素養培養，增強與學生生活的聯繫，考查學生綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力。
3.考試方式與組織。
語文、數學、英語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物9門科目學業水平考試實行書面閉卷筆試，由省教育廳統一領導、統籌管理，省教育考試院組織實施，市教育局負責全市中考考務工作的具體實施和管理。
體育與健康考試由市教育局組織，各縣（市、區）教育局負責具體實施。
2021年起，音樂、美術等2門學科列入縣（市、區）級考查科目。音樂、美術、信息技術、英語口語4門科目和物理實驗、化學實驗、生物實驗3門現場操作考試實行現場測試或現場考查，由各縣（市、區）中招辦根據市中招辦制定的測試或考查辦法及標準，制訂方案並報市中招辦核准後組織實施。
4.考試分值。
省級統考科目卷面滿分分值，語文、數學、英語各150分，道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物各100分，體育與健康40分，其他非省統考科目按照合格或不合格進行確定。
5.考試時間安排。
初中學生在校期間，各科學業水平考試只報考1次。各科目考試均安排在相應課程結束後進行，不得提前組織學生參加考試。省級統考科目安排在每年6月中下旬，具體考試時間、時長和科目順序按省教育考試院通知執行。地方或學校組織的測試科目，安排在4－5月份進行，由市教育局統籌確定考試時間和科目順序另行通知。
各科目分年級考試時間安排如下：
點擊可看大圖
8月29日，市教育局公佈《三明市高中階段學校考試招生制度改革實施方案》（以下簡稱《方案》）。
根據《方案》
我市高中階段學校考試招生制度改革主要從推行初中學業水平考試製度、建立初中學生綜合素質評價制度、改進招生錄取辦法以及加強考試招生管理四個方面推進，目標是到2021年，初步建成以初中學業水平考試為依據，結合初中學生綜合素質評價的初中畢業和高中階段學校招生錄取制度，促進學生全面發展、健康成長，維護教育公平。
本次高中階段學校考試招生制度改革主要呈現在三個方面。
在考試科目卷面分值方面，
改革前後主要體現在體育與健康學科分值的不同：2020年體育與健康為30分，2021年起為40分。
在卷面分值折算方面，
改革前後主要體現在總分和部分學科折算分的不同：我市招生錄取總分2020年為790分、2021年起為800分。2021年起部分學科折算分：物理按卷面原始分的90%，化學按卷面原始分的60%，道德與法治、歷史各按卷面原始分的50%，生物、地理各按卷面原始分的30%折算後計入中招錄取總分。
等級呈現方式的變化則體現在：
省級統考的10個學科全部要以“分數+等級”方式呈現，以設區市為單位劃定五個等級，由高到低位次分別為A、B、C、D、E，等級人數所佔比例依次為：A等級15％，B等級30％，C等級35％，D等級15％，E等級5％；A、B、C、D等級為合格，E等級為不合格。等級僅作為初中畢業的依據，全部等級達到合格方可畢業。
據三明市教育局調研員黃茂鋒介紹
此次改革是對過去高中階段學校考試招生制度的完善，能更好地體現發展素質教育以及立德樹人的根本任務，讓學生全面發展。下一步，將會就此《方案》作詳細地解讀和宣傳，並讓各縣（市、區）學校根據《方案》進行教學指導。
（三明日報記者 聶藝璇）
全文如下：
三明市高中階段學校考試招生
制度改革實施方案
根據《福建省高中階段學校考試招生制度改革實施意見的通知》（閩教基〔2018〕66號）精神，我市已經從2018年秋季入學的初一新生開始啟動新一輪高中階段學校考試招生（以下簡稱“中考”）制度改革。為確保改革的持續健康穩定發展，特制定本實施方案。
一、總體要求
（一）指導思想
全面貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大和全國教育大會精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，遵循人才培養規律，適應社會發展需要，構建科學高效、靈活多樣並與高考相互銜接的高中階段學校考試招生制度，促進學生全面發展。
（二）基本原則
1.堅持育人為本。突出素質教育核心理念，重視課程、實踐、文化育人，做好體育美育工作，加強勞動教育，建立面向全體學校、全體學生的多元多維評價體系，深化教育教學改革，提高學生髮展核心素養，促進學生德智體美勞全面發展。
2.堅持普職並重。按照普通高中與中等職業學校招生規模大體相當的要求，突出高中階段教育協調發展，統籌制定招生政策，合理調控普通高中招生規模，積極拓寬中職學校生源渠道，引導學生選擇適合自己的高中階段教育，鞏固提高高中階段教育普及水平。
3.堅持公平公正。突出招生行為規範，健全管理監督機制，完善規章制度，切實保障高中階段學校考試招生機會公平、程序公開、結果公正，增強公信力。探索建立綜合評價、多元錄取的考試招生制度。
4.堅持統籌推進。突出改革的導向作用，正確處理教學與考試、考試與招生、初中與高中的關係，統籌實施初中學業水平考試、綜合素質評價、高中階段學校招生改革，推進教學、考試、招生有機銜接，增強改革的系統性和有效性。
(三)改革目標
到2021年，初步建成體現科學教育質量觀、以省級統一組織實施、初中學業水平考試為依據，結合初中學生綜合素質評價的初中畢業和高中階段學校招生錄取制度。健全程序規範、結果公正、保障有力的考試招生管理機制，為進一步破除唯分數論、注重能力培養、促進初中畢業生全面發展、促進義務教育階段學校優質均衡發展、促進高中階段學校特色多樣發展奠定基礎。
二、主要任務和措施
（一）實行初中學業水平考試製度
1.考試性質與功能。
初中學業水平考試是根據國家普通初中課程標準和教育考試規定組織實施，衡量學生達到國家規定學習要求的程度，保障義務教育基本教學質量，促進學生全面發展的一項重要考試製度。初中學業水平考試實行初中畢業、高中招生考試“兩考合一”，考試成績作為學生畢業和升學的基本依據。
2.考試科目與內容。
教育部《義務教育課程設置實驗方案》所設定的語文、數學、英語（含聽力，下同）、體育與健康、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、美術、綜合實踐活動課程中的信息技術（以下簡稱信息技術）等13門科目，均納入初中學業水平考試範圍，引導學生認真學習每門課程，避免過早過度偏科，確保達到初中教育的基本質量要求。
物理、化學、生物另設實驗操作考試，英語繼續開展口語考試，綜合實踐活動納入初中學生綜合素質評價。體育與健康根據國家和我省有關要求實施測試。
考試（測試）基本內容和要求遵循教育部《義務教育課程標準》和《福建省初中學科教學與考試指導意見》。命題要堅持立德樹人，強化社會主義核心價值觀教育，突出學科思想方法和學科核心素養培養，增強與學生生活的聯繫，考查學生綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力。
3.考試方式與組織。
語文、數學、英語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物9門科目學業水平考試實行書面閉卷筆試，由省教育廳統一領導、統籌管理，省教育考試院組織實施，市教育局負責全市中考考務工作的具體實施和管理。
體育與健康考試由市教育局組織，各縣（市、區）教育局負責具體實施。
2021年起，音樂、美術等2門學科列入縣（市、區）級考查科目。音樂、美術、信息技術、英語口語4門科目和物理實驗、化學實驗、生物實驗3門現場操作考試實行現場測試或現場考查，由各縣（市、區）中招辦根據市中招辦制定的測試或考查辦法及標準，制訂方案並報市中招辦核准後組織實施。
4.考試分值。
省級統考科目卷面滿分分值，語文、數學、英語各150分，道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物各100分，體育與健康40分，其他非省統考科目按照合格或不合格進行確定。
5.考試時間安排。
初中學生在校期間，各科學業水平考試只報考1次。各科目考試均安排在相應課程結束後進行，不得提前組織學生參加考試。省級統考科目安排在每年6月中下旬，具體考試時間、時長和科目順序按省教育考試院通知執行。地方或學校組織的測試科目，安排在4－5月份進行，由市教育局統籌確定考試時間和科目順序另行通知。
各科目分年級考試時間安排如下：
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6.評卷工作。
省級統考科目實行計算機網上評卷。具體評卷工作由市教育局根據省考試院制定的標準和要求，制定實施細則並組織實施。非省級統考科目，各縣（市、區）參照有關要求，認真做好成績評定工作。
7.成績呈現方式與畢業使用。
學業水平考試成績是初中學生畢業資格認定和升學錄取的基本依據。
2021年起，語文、數學、英語、物理、化學、道德與法治、歷史、地理、生物、體育與健康等10門學科根據原始成績，以全市為單位，劃定五個等級，由高到低位次分別為A、B、C、D、E。每個學科等級人數所佔比例依次為：A等級15%、B等級30%、C等級35%、D等級20%、E等級5%；A、B、C、D等級為合格，E等級為不合格。招生錄取時，等級不再計入投檔總分，僅作為達標高中學校招生入圍的門檻。
初中學業水平考試成績是學生初中畢業資格認定的基本依據， 2021年起，考試科目均達到D及以上等級為學生畢業的必要條件，學生畢業當年未能達到要求的，可在離校2年內申請補考相應科目，補考通過的認定為D等級，且僅用於畢業資格認定。補考方案由各縣（市、區）按義務教育課程標準及初中畢業要求，結合本地實際制定並組織所屬學校具體實施。
（二）建立初中學生綜合素質評價制度
綜合素質評價對照省上要求，細化和完善為思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐五個方面的評價內容和要求，以充分反映學生的發展情況和個性特長，注重考查學生的日常行為規範養成和突出表現，客觀記錄學生的成長過程，克服唯分數論，促進學生全面發展。評價結果作為學生畢業和升學的重要參考或依據。具體實施方案見附件。
（三）改進招生錄取辦法
1.科學使用學業水平考試結果。
初中學業水平考試成績是高中階段學校招生錄取（以下簡稱中招錄取）的基本依據，原則上採取考試分數與相應等級相結合的方式進行。
考試分數使用：語文、數學、英語、體育與健康、道德與法治、歷史、地理、物理、化學和生物10門科目的考試成績，按原始分數、折算分數相結合方式計入中招錄取總分。從2021年起，中招錄取總分為800分，其中：語文、數學、英語各150分，均按卷面原始分數計入中招錄取總分；體育與健康滿分40分；物理按卷面原始分的90%，化學按卷面原始分的60%，道德與法治、歷史各按卷面原始分的50%，生物、地理各按卷面原始分的30%折算後計入中招錄取總分。每年根據中考成績設定全市普通高中最低錄取控制線。
考試等級使用：等級考試依前述等級劃定方法，以A:10分、B:8分、C:6分、D:4分、E:2分賦分，等級總分為100分。招生錄取時，以等級總分為依據，各批次按當年招生計劃數的1.8倍劃定入圍人數，再根據投檔總分從高到低依次錄取。
為防止群體性偏科，確保國家課程實施質量。2022年起我市將根據文理兼顧、全面發展原則，探索部分學科實行等級獎勵分政策。
2.合理使用學生綜合素質評價結果。
參加普通高中三級及以上達標學校錄取的考生，綜合素質評價等級必須達良（含良）以上，綜合素質評價不合格不予頒發初中畢業證書。同時探索把學生綜合素質評價結果以獎勵分等方式計入中招錄取總分的辦法。
3.完善優質高中定向生和完成義務教育後的特殊群體升學政策。
繼續實行優質普通高中招生計劃按不低於50%的比例定向分配至各初中學校的做法，定向招生名額向農村初中和無選擇生源的城區初中傾斜，促進初中學校均衡提升。完善優質普通高中定向生錄取辦法，合理控制定向生降分幅度並根據當年招生情況動態調整。
落實好符合條件的隨遷子女就地參加中招錄取政策。符合條件的隨遷子女享受與當地戶籍學生同等的報名、考試、錄取待遇。支持普通高中和中職學校通過隨班就讀、舉辦特教班等擴大招收殘疾學生規模，招生考試機構應為殘疾學生參加初中學業水平考試提供便利。
4.完善普通高中自主招生政策。
加強市級統籌，全市普通高中學校自主招生時間安排在中考後進行。具有自主招生資格的學校應在每年5月1日之前向市教育局報送自主招生方案（含學校特色創建目標任務、基礎能力、主要措施、招生範圍和人數、招生辦法等），經市教育局批准彙總報送省教育廳備案後方可實施，嚴禁單純以學業成績作為唯一錄取依據。
全市每年自主招生比例嚴格控制在我市普通高中招生計劃總數的5%左右。經市教育局批准的學校，自主招生比例控制在該校總招生計劃的10%以內；經省、市級教育行政部門確認的示範性高中建設學校、高中課程改革基地校、高中多樣化發展改革實驗校，可適當放寬至15%左右。切實加強對學校自主招生各環節的監管，及時向社會公開各校的自主招生方案和錄取結果。每位學生只能報考一所學校，凡被自主招生錄取的學生不再參加中招錄取投檔。
（四）加強考試招生管理
1.加強考試報名和招生計劃管理。
進一步強化對初中學業水平考試報名和高中階段學校招生計劃管理，完善初中學業水平考試報名管理平臺，統一組織考試報名，並於報名前發佈報名條件等信息；縣（市、區）教育局和高中階段學校不得在市級管理平臺外自行組織報名。
根據省級下達的年度指導性招生計劃，按照普職招生規模大體相當原則，統籌全市高中學校佈局容量和班額控制要求，每年分縣（市、區）、分學校一次性編制全市高中階段學校招生計劃，把自主招生數納入學校總招生計劃數管理。已連續三年無實際招生或連續三年每年實際招生不足100人的高中學校，將適時停止安排招生計劃，具體政策由市教育局根據實際確定。普通高中同一校區高中部招生計劃均不得超過1000人、班生額不超過50人。
民辦高中（含中外合作辦學機構，下同）與公辦高中享有同等的招生權利，將民辦高中統一列入招生計劃。市教育局認真審核民辦學校招生方案，根據學校實際辦學能力逐校下達招生計劃。未取得辦學許可證（含籌設期間）的民辦高中不得參與招生。
市教育局每年適時向社會公佈全市具備招生資質的高中階段學校名單，併發布各縣（市、區）、各校招生計劃。所有高中階段學校須嚴格按照市教育局下達的招生計劃招生，不得擅自超計劃招生，更不得無計劃招生；確需追加招生計劃的，須經市教育局批准，且增加幅度不得超過5%。
2.加強普通高中招生範圍管理。
嚴格控制跨市域、跨縣域招生校數和招生規模。因國防建設、重大教育改革實驗等特殊需要，確需跨設區市招生的公辦普通高中，由學校所在地設區市教育局商相關設區市教育局同意後，方可組織實施。其他公辦普通高中（含中外合作辦學項目）按照屬地原則，在本地範圍內招生。進一步嚴格控制市域內跨縣（市、區）招生的公辦高中校數和招生規模並規範學校招生行為，對教育教學改革無實質促進作用的，不予批准跨縣（市、區）招生，或撤銷已批准的學校資格。學校因所在服務區初中生源暫時不足的，由市教育局和各縣（市、區）教育局協商調劑。
民辦普通高中跨設區市招生，要符合學校所在地設區市教育局和生源地設區市教育局的相關規定和要求。申請跨設區市招生的民辦普通高中，所在地設區市教育局確認後統一發函徵求生源所在地設區市教育局意見（內容包括招生人數、招生對象、招生辦法、收費標準等），經生源所在地設區市教育局同意，學校向生源所在地設區市教育局提交具體的招生簡章，完成銜接後方可向社會公佈。未經學校所在地和生源所在地設區市教育局對接確認的民辦高中,不得擅自組織跨設區市招生。民辦普通高中跨縣招生政策，由市教育局根據招生規模比例、學校條件等逐年進行核定。
3.減少和規範考試加分。
減少、嚴格控制中招錄取加分項目，逐步將加分的激勵導向功能轉移至學生綜合素質評價。具體加分項目按省廳要求另行發文通知。
4.改進招生錄取管理。
市中招辦負責統一組織管理全市所有普通高中及在本地區招生的中職學校招生錄取工作，凡升入普通高中學習的學生，均須經過我市的招生管理平臺統一錄取。
全市普通高中招收的新生須經市中招管理部門審核並辦理錄取手續。跨設區市招生的在生源地設區市中招管理部門辦理錄取手續。所有普通高中均不得招收各全市劃定的普高最低投檔控制分數線以下的學生，並確保農村初中和無選擇生源的城區初中至少有一定比例學生被優質普通高中錄取。跨設區市招收或經自主招生予以降分錄取的，不得低於生源地設區市普高最低投檔控制分數線。
市中招辦核定的中招錄取名單是普通高中學生學籍接續的依據。市、縣（市、區）教育局要充分利用全國中小學生學籍管理系統，加強高中招生和學籍接續管理。各縣（市、區）教育局要嚴格按照市中招管理部門確認的普通高中錄取名單，在規定時限內通過全國學籍系統為正式招收的學生接續電子學籍檔案，對未經設區市中招管理部門確定招收的學生一律不予審核通過。涉及跨設區市招生的，生源地教育行政主管部門要依據本設區市中招管理部門的錄取花名冊，及時在學籍管理系統上辦理外地就讀學生審核手續。市教育局將根據全市招收錄取結果，適時抽查全市各縣（市、區）教育局辦理的升學學籍接續情況。
各縣（市、區）要積極創造條件，認真做好中職學校招收應屆初中畢業生工作，鼓勵引導動手能力強、職業傾向明顯、有就讀意願的學生初中畢業後接受職業教育。要繼續把往屆初高中畢業生、退役士兵等城鄉勞動者納入中職學校招生範圍，採取積極有效措施，引導他們接受中等職業教育。支持中職學校根據自身辦學能力，規範有序地開展非全日制學歷教育。
5.加大招生監督檢查力度。
市、縣級教育行政部門要嚴格實行“陽光招生”，主動、及時向社會公佈學校招生資格、招生計劃、招生專業和錄取結果等。要加強招生信息監管，杜絕虛假招生宣傳、欺騙誤導學生的行為。嚴肅查處違規招收借讀生、擇校生等行為；招生結束後，學校不得擅自招收已被其他學校錄取的學生；嚴禁以改革為名亂收費，堅決糾正公辦學校變相以民辦學校名義招生、收費及舉辦“校中校”等違規行為，防止公辦學校優質辦學資源異化和流失；嚴禁學校、教師干預或代替學生填報志願；嚴禁違規跨區域和擅自提前招生，防止惡性競爭，維護正常的教育教學和招生秩序；嚴禁在中職學校招生中搞區域間、學校間生源封鎖和地方保護；嚴禁初中學校或教師在招生過程中向中職學校索要、收受任何名義的“經費”或實物，嚴禁虛假宣傳欺騙誤導學生的行為。
要加強高中招生工作的監管，嚴肅招生工作紀律，通過專項督查、暗訪抽查、來函來電隨查等形式，及時發現、制止、嚴查各種違規招生行為。對屢禁不止、性質嚴重、影響惡劣的亂招生行為，不僅要對直接責任人給予黨政紀處分和組織處理，還要嚴肅追究主管部門有關負責人的領導責任，並進行點名公開通報；對招生中出現的暗箱操作、徇私舞弊等權利尋租、利益輸送和失職瀆職行為，發現一起、查處一起，涉嫌犯罪的移送司法機關追究法律責任。
三、組織保障
（一）加強組織領導。
要不斷加強中考中招工作黨的領導，教育部門黨組織要切實把握教育招生工作的政治方向，教育紀檢部門要切實加強考試命題、招生錄取等各個環節的檢查監督，切實防範和打擊考試招生腐敗行為。要切實加強組織領導和工作協調，明確各部門工作職責，落實計劃編制、考務管理、評卷分析、招生錄取等各項具體任務，確定專業考試機構負責考務工作，確保中考中招改革順利實施。
（二）強化教學管理。
要嚴格落實義務教育課程方案，合理安排教學進度，開齊開足國家規定課程，嚴禁壓縮綜合實踐活動、藝術（或音樂、美術）、體育與健康等課程課時。要加強初中學校校長和教師培訓，轉變人才培養觀念，創新學校管理方式和教學方法，大力發展素質教育。要切實加強師資配備、設施設備等方面資源保障，滿足正常教學需要。各縣（市、區）要定期開展初中學校課程實施情況評估，加強初中學業水平考試數據的分析應用，指導教育教學改革。
（三）提升保障能力。
各縣（市、區）要加強考試招生工作的基本能力建設，嚴格試卷運送保管等環節的保密要求，確保考試安全。書面考試科目必須安排在標準化考點進行。各縣（市、區）要確保初中學業水平考試所需經費，嚴格按照國家教育考試的標準和要求，統一設置考點考場、規範考試程序，並按要求加強考試、評卷及招生管理，確保中考工作有序進行。
（四）做好宣傳引導。
各縣（市、區）要認真做好改革政策措施的宣傳解讀工作，及時迴應學生、家長和社會關切。加大綜合宣傳力度，利用網絡、電視、廣播、紙媒和新媒體等，廣泛宣傳國家關於普及高中階段教育和加快建設現代職業教育有關要求，重點解讀和宣傳國家助學、教育扶貧、就業和升學等相關政策，營造良好的社會氛圍。要指導高中階段學校組織好校園開放日、政策諮詢會、宣講會等活動，加大改革工作政策宣傳。
四、其他事項
1.因休學原因轉入2018級、2019級的初中學生實行新的學業水平考試製度，除已獲得的初中學業考試成績的科目，須通過其他科目學業水平考試。
2.從外省（區、市）轉入我市的學生，須補充參加我省各科初中學業水平考試方可認定成績，用於學生畢業升學；其綜合素質評價信息由轉入學校審核認定後，存入學生綜合素質評價檔案袋。從我省轉出外省的考生，按外省有關規定執行。
8月29日，市教育局公佈《三明市高中階段學校考試招生制度改革實施方案》（以下簡稱《方案》）。
根據《方案》
我市高中階段學校考試招生制度改革主要從推行初中學業水平考試製度、建立初中學生綜合素質評價制度、改進招生錄取辦法以及加強考試招生管理四個方面推進，目標是到2021年，初步建成以初中學業水平考試為依據，結合初中學生綜合素質評價的初中畢業和高中階段學校招生錄取制度，促進學生全面發展、健康成長，維護教育公平。
本次高中階段學校考試招生制度改革主要呈現在三個方面。
在考試科目卷面分值方面，
改革前後主要體現在體育與健康學科分值的不同：2020年體育與健康為30分，2021年起為40分。
在卷面分值折算方面，
改革前後主要體現在總分和部分學科折算分的不同：我市招生錄取總分2020年為790分、2021年起為800分。2021年起部分學科折算分：物理按卷面原始分的90%，化學按卷面原始分的60%，道德與法治、歷史各按卷面原始分的50%，生物、地理各按卷面原始分的30%折算後計入中招錄取總分。
等級呈現方式的變化則體現在：
省級統考的10個學科全部要以“分數+等級”方式呈現，以設區市為單位劃定五個等級，由高到低位次分別為A、B、C、D、E，等級人數所佔比例依次為：A等級15％，B等級30％，C等級35％，D等級15％，E等級5％；A、B、C、D等級為合格，E等級為不合格。等級僅作為初中畢業的依據，全部等級達到合格方可畢業。
據三明市教育局調研員黃茂鋒介紹
此次改革是對過去高中階段學校考試招生制度的完善，能更好地體現發展素質教育以及立德樹人的根本任務，讓學生全面發展。下一步，將會就此《方案》作詳細地解讀和宣傳，並讓各縣（市、區）學校根據《方案》進行教學指導。
（三明日報記者 聶藝璇）
全文如下：
三明市高中階段學校考試招生
制度改革實施方案
根據《福建省高中階段學校考試招生制度改革實施意見的通知》（閩教基〔2018〕66號）精神，我市已經從2018年秋季入學的初一新生開始啟動新一輪高中階段學校考試招生（以下簡稱“中考”）制度改革。為確保改革的持續健康穩定發展，特制定本實施方案。
一、總體要求
（一）指導思想
全面貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大和全國教育大會精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，遵循人才培養規律，適應社會發展需要，構建科學高效、靈活多樣並與高考相互銜接的高中階段學校考試招生制度，促進學生全面發展。
（二）基本原則
1.堅持育人為本。突出素質教育核心理念，重視課程、實踐、文化育人，做好體育美育工作，加強勞動教育，建立面向全體學校、全體學生的多元多維評價體系，深化教育教學改革，提高學生髮展核心素養，促進學生德智體美勞全面發展。
2.堅持普職並重。按照普通高中與中等職業學校招生規模大體相當的要求，突出高中階段教育協調發展，統籌制定招生政策，合理調控普通高中招生規模，積極拓寬中職學校生源渠道，引導學生選擇適合自己的高中階段教育，鞏固提高高中階段教育普及水平。
3.堅持公平公正。突出招生行為規範，健全管理監督機制，完善規章制度，切實保障高中階段學校考試招生機會公平、程序公開、結果公正，增強公信力。探索建立綜合評價、多元錄取的考試招生制度。
4.堅持統籌推進。突出改革的導向作用，正確處理教學與考試、考試與招生、初中與高中的關係，統籌實施初中學業水平考試、綜合素質評價、高中階段學校招生改革，推進教學、考試、招生有機銜接，增強改革的系統性和有效性。
(三)改革目標
到2021年，初步建成體現科學教育質量觀、以省級統一組織實施、初中學業水平考試為依據，結合初中學生綜合素質評價的初中畢業和高中階段學校招生錄取制度。健全程序規範、結果公正、保障有力的考試招生管理機制，為進一步破除唯分數論、注重能力培養、促進初中畢業生全面發展、促進義務教育階段學校優質均衡發展、促進高中階段學校特色多樣發展奠定基礎。
二、主要任務和措施
（一）實行初中學業水平考試製度
1.考試性質與功能。
初中學業水平考試是根據國家普通初中課程標準和教育考試規定組織實施，衡量學生達到國家規定學習要求的程度，保障義務教育基本教學質量，促進學生全面發展的一項重要考試製度。初中學業水平考試實行初中畢業、高中招生考試“兩考合一”，考試成績作為學生畢業和升學的基本依據。
2.考試科目與內容。
教育部《義務教育課程設置實驗方案》所設定的語文、數學、英語（含聽力，下同）、體育與健康、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、美術、綜合實踐活動課程中的信息技術（以下簡稱信息技術）等13門科目，均納入初中學業水平考試範圍，引導學生認真學習每門課程，避免過早過度偏科，確保達到初中教育的基本質量要求。
物理、化學、生物另設實驗操作考試，英語繼續開展口語考試，綜合實踐活動納入初中學生綜合素質評價。體育與健康根據國家和我省有關要求實施測試。
考試（測試）基本內容和要求遵循教育部《義務教育課程標準》和《福建省初中學科教學與考試指導意見》。命題要堅持立德樹人，強化社會主義核心價值觀教育，突出學科思想方法和學科核心素養培養，增強與學生生活的聯繫，考查學生綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力。
3.考試方式與組織。
語文、數學、英語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物9門科目學業水平考試實行書面閉卷筆試，由省教育廳統一領導、統籌管理，省教育考試院組織實施，市教育局負責全市中考考務工作的具體實施和管理。
體育與健康考試由市教育局組織，各縣（市、區）教育局負責具體實施。
2021年起，音樂、美術等2門學科列入縣（市、區）級考查科目。音樂、美術、信息技術、英語口語4門科目和物理實驗、化學實驗、生物實驗3門現場操作考試實行現場測試或現場考查，由各縣（市、區）中招辦根據市中招辦制定的測試或考查辦法及標準，制訂方案並報市中招辦核准後組織實施。
4.考試分值。
省級統考科目卷面滿分分值，語文、數學、英語各150分，道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物各100分，體育與健康40分，其他非省統考科目按照合格或不合格進行確定。
5.考試時間安排。
初中學生在校期間，各科學業水平考試只報考1次。各科目考試均安排在相應課程結束後進行，不得提前組織學生參加考試。省級統考科目安排在每年6月中下旬，具體考試時間、時長和科目順序按省教育考試院通知執行。地方或學校組織的測試科目，安排在4－5月份進行，由市教育局統籌確定考試時間和科目順序另行通知。
各科目分年級考試時間安排如下：
點擊可看大圖
6.評卷工作。
省級統考科目實行計算機網上評卷。具體評卷工作由市教育局根據省考試院制定的標準和要求，制定實施細則並組織實施。非省級統考科目，各縣（市、區）參照有關要求，認真做好成績評定工作。
7.成績呈現方式與畢業使用。
學業水平考試成績是初中學生畢業資格認定和升學錄取的基本依據。
2021年起，語文、數學、英語、物理、化學、道德與法治、歷史、地理、生物、體育與健康等10門學科根據原始成績，以全市為單位，劃定五個等級，由高到低位次分別為A、B、C、D、E。每個學科等級人數所佔比例依次為：A等級15%、B等級30%、C等級35%、D等級20%、E等級5%；A、B、C、D等級為合格，E等級為不合格。招生錄取時，等級不再計入投檔總分，僅作為達標高中學校招生入圍的門檻。
初中學業水平考試成績是學生初中畢業資格認定的基本依據， 2021年起，考試科目均達到D及以上等級為學生畢業的必要條件，學生畢業當年未能達到要求的，可在離校2年內申請補考相應科目，補考通過的認定為D等級，且僅用於畢業資格認定。補考方案由各縣（市、區）按義務教育課程標準及初中畢業要求，結合本地實際制定並組織所屬學校具體實施。
（二）建立初中學生綜合素質評價制度
綜合素質評價對照省上要求，細化和完善為思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐五個方面的評價內容和要求，以充分反映學生的發展情況和個性特長，注重考查學生的日常行為規範養成和突出表現，客觀記錄學生的成長過程，克服唯分數論，促進學生全面發展。評價結果作為學生畢業和升學的重要參考或依據。具體實施方案見附件。
（三）改進招生錄取辦法
1.科學使用學業水平考試結果。
初中學業水平考試成績是高中階段學校招生錄取（以下簡稱中招錄取）的基本依據，原則上採取考試分數與相應等級相結合的方式進行。
考試分數使用：語文、數學、英語、體育與健康、道德與法治、歷史、地理、物理、化學和生物10門科目的考試成績，按原始分數、折算分數相結合方式計入中招錄取總分。從2021年起，中招錄取總分為800分，其中：語文、數學、英語各150分，均按卷面原始分數計入中招錄取總分；體育與健康滿分40分；物理按卷面原始分的90%，化學按卷面原始分的60%，道德與法治、歷史各按卷面原始分的50%，生物、地理各按卷面原始分的30%折算後計入中招錄取總分。每年根據中考成績設定全市普通高中最低錄取控制線。
考試等級使用：等級考試依前述等級劃定方法，以A:10分、B:8分、C:6分、D:4分、E:2分賦分，等級總分為100分。招生錄取時，以等級總分為依據，各批次按當年招生計劃數的1.8倍劃定入圍人數，再根據投檔總分從高到低依次錄取。
為防止群體性偏科，確保國家課程實施質量。2022年起我市將根據文理兼顧、全面發展原則，探索部分學科實行等級獎勵分政策。
2.合理使用學生綜合素質評價結果。
參加普通高中三級及以上達標學校錄取的考生，綜合素質評價等級必須達良（含良）以上，綜合素質評價不合格不予頒發初中畢業證書。同時探索把學生綜合素質評價結果以獎勵分等方式計入中招錄取總分的辦法。
3.完善優質高中定向生和完成義務教育後的特殊群體升學政策。
繼續實行優質普通高中招生計劃按不低於50%的比例定向分配至各初中學校的做法，定向招生名額向農村初中和無選擇生源的城區初中傾斜，促進初中學校均衡提升。完善優質普通高中定向生錄取辦法，合理控制定向生降分幅度並根據當年招生情況動態調整。
落實好符合條件的隨遷子女就地參加中招錄取政策。符合條件的隨遷子女享受與當地戶籍學生同等的報名、考試、錄取待遇。支持普通高中和中職學校通過隨班就讀、舉辦特教班等擴大招收殘疾學生規模，招生考試機構應為殘疾學生參加初中學業水平考試提供便利。
4.完善普通高中自主招生政策。
加強市級統籌，全市普通高中學校自主招生時間安排在中考後進行。具有自主招生資格的學校應在每年5月1日之前向市教育局報送自主招生方案（含學校特色創建目標任務、基礎能力、主要措施、招生範圍和人數、招生辦法等），經市教育局批准彙總報送省教育廳備案後方可實施，嚴禁單純以學業成績作為唯一錄取依據。
全市每年自主招生比例嚴格控制在我市普通高中招生計劃總數的5%左右。經市教育局批准的學校，自主招生比例控制在該校總招生計劃的10%以內；經省、市級教育行政部門確認的示範性高中建設學校、高中課程改革基地校、高中多樣化發展改革實驗校，可適當放寬至15%左右。切實加強對學校自主招生各環節的監管，及時向社會公開各校的自主招生方案和錄取結果。每位學生只能報考一所學校，凡被自主招生錄取的學生不再參加中招錄取投檔。
（四）加強考試招生管理
1.加強考試報名和招生計劃管理。
進一步強化對初中學業水平考試報名和高中階段學校招生計劃管理，完善初中學業水平考試報名管理平臺，統一組織考試報名，並於報名前發佈報名條件等信息；縣（市、區）教育局和高中階段學校不得在市級管理平臺外自行組織報名。
根據省級下達的年度指導性招生計劃，按照普職招生規模大體相當原則，統籌全市高中學校佈局容量和班額控制要求，每年分縣（市、區）、分學校一次性編制全市高中階段學校招生計劃，把自主招生數納入學校總招生計劃數管理。已連續三年無實際招生或連續三年每年實際招生不足100人的高中學校，將適時停止安排招生計劃，具體政策由市教育局根據實際確定。普通高中同一校區高中部招生計劃均不得超過1000人、班生額不超過50人。
民辦高中（含中外合作辦學機構，下同）與公辦高中享有同等的招生權利，將民辦高中統一列入招生計劃。市教育局認真審核民辦學校招生方案，根據學校實際辦學能力逐校下達招生計劃。未取得辦學許可證（含籌設期間）的民辦高中不得參與招生。
市教育局每年適時向社會公佈全市具備招生資質的高中階段學校名單，併發布各縣（市、區）、各校招生計劃。所有高中階段學校須嚴格按照市教育局下達的招生計劃招生，不得擅自超計劃招生，更不得無計劃招生；確需追加招生計劃的，須經市教育局批准，且增加幅度不得超過5%。
2.加強普通高中招生範圍管理。
嚴格控制跨市域、跨縣域招生校數和招生規模。因國防建設、重大教育改革實驗等特殊需要，確需跨設區市招生的公辦普通高中，由學校所在地設區市教育局商相關設區市教育局同意後，方可組織實施。其他公辦普通高中（含中外合作辦學項目）按照屬地原則，在本地範圍內招生。進一步嚴格控制市域內跨縣（市、區）招生的公辦高中校數和招生規模並規範學校招生行為，對教育教學改革無實質促進作用的，不予批准跨縣（市、區）招生，或撤銷已批准的學校資格。學校因所在服務區初中生源暫時不足的，由市教育局和各縣（市、區）教育局協商調劑。
民辦普通高中跨設區市招生，要符合學校所在地設區市教育局和生源地設區市教育局的相關規定和要求。申請跨設區市招生的民辦普通高中，所在地設區市教育局確認後統一發函徵求生源所在地設區市教育局意見（內容包括招生人數、招生對象、招生辦法、收費標準等），經生源所在地設區市教育局同意，學校向生源所在地設區市教育局提交具體的招生簡章，完成銜接後方可向社會公佈。未經學校所在地和生源所在地設區市教育局對接確認的民辦高中,不得擅自組織跨設區市招生。民辦普通高中跨縣招生政策，由市教育局根據招生規模比例、學校條件等逐年進行核定。
3.減少和規範考試加分。
減少、嚴格控制中招錄取加分項目，逐步將加分的激勵導向功能轉移至學生綜合素質評價。具體加分項目按省廳要求另行發文通知。
4.改進招生錄取管理。
市中招辦負責統一組織管理全市所有普通高中及在本地區招生的中職學校招生錄取工作，凡升入普通高中學習的學生，均須經過我市的招生管理平臺統一錄取。
全市普通高中招收的新生須經市中招管理部門審核並辦理錄取手續。跨設區市招生的在生源地設區市中招管理部門辦理錄取手續。所有普通高中均不得招收各全市劃定的普高最低投檔控制分數線以下的學生，並確保農村初中和無選擇生源的城區初中至少有一定比例學生被優質普通高中錄取。跨設區市招收或經自主招生予以降分錄取的，不得低於生源地設區市普高最低投檔控制分數線。
市中招辦核定的中招錄取名單是普通高中學生學籍接續的依據。市、縣（市、區）教育局要充分利用全國中小學生學籍管理系統，加強高中招生和學籍接續管理。各縣（市、區）教育局要嚴格按照市中招管理部門確認的普通高中錄取名單，在規定時限內通過全國學籍系統為正式招收的學生接續電子學籍檔案，對未經設區市中招管理部門確定招收的學生一律不予審核通過。涉及跨設區市招生的，生源地教育行政主管部門要依據本設區市中招管理部門的錄取花名冊，及時在學籍管理系統上辦理外地就讀學生審核手續。市教育局將根據全市招收錄取結果，適時抽查全市各縣（市、區）教育局辦理的升學學籍接續情況。
各縣（市、區）要積極創造條件，認真做好中職學校招收應屆初中畢業生工作，鼓勵引導動手能力強、職業傾向明顯、有就讀意願的學生初中畢業後接受職業教育。要繼續把往屆初高中畢業生、退役士兵等城鄉勞動者納入中職學校招生範圍，採取積極有效措施，引導他們接受中等職業教育。支持中職學校根據自身辦學能力，規範有序地開展非全日制學歷教育。
5.加大招生監督檢查力度。
市、縣級教育行政部門要嚴格實行“陽光招生”，主動、及時向社會公佈學校招生資格、招生計劃、招生專業和錄取結果等。要加強招生信息監管，杜絕虛假招生宣傳、欺騙誤導學生的行為。嚴肅查處違規招收借讀生、擇校生等行為；招生結束後，學校不得擅自招收已被其他學校錄取的學生；嚴禁以改革為名亂收費，堅決糾正公辦學校變相以民辦學校名義招生、收費及舉辦“校中校”等違規行為，防止公辦學校優質辦學資源異化和流失；嚴禁學校、教師干預或代替學生填報志願；嚴禁違規跨區域和擅自提前招生，防止惡性競爭，維護正常的教育教學和招生秩序；嚴禁在中職學校招生中搞區域間、學校間生源封鎖和地方保護；嚴禁初中學校或教師在招生過程中向中職學校索要、收受任何名義的“經費”或實物，嚴禁虛假宣傳欺騙誤導學生的行為。
要加強高中招生工作的監管，嚴肅招生工作紀律，通過專項督查、暗訪抽查、來函來電隨查等形式，及時發現、制止、嚴查各種違規招生行為。對屢禁不止、性質嚴重、影響惡劣的亂招生行為，不僅要對直接責任人給予黨政紀處分和組織處理，還要嚴肅追究主管部門有關負責人的領導責任，並進行點名公開通報；對招生中出現的暗箱操作、徇私舞弊等權利尋租、利益輸送和失職瀆職行為，發現一起、查處一起，涉嫌犯罪的移送司法機關追究法律責任。
三、組織保障
（一）加強組織領導。
要不斷加強中考中招工作黨的領導，教育部門黨組織要切實把握教育招生工作的政治方向，教育紀檢部門要切實加強考試命題、招生錄取等各個環節的檢查監督，切實防範和打擊考試招生腐敗行為。要切實加強組織領導和工作協調，明確各部門工作職責，落實計劃編制、考務管理、評卷分析、招生錄取等各項具體任務，確定專業考試機構負責考務工作，確保中考中招改革順利實施。
（二）強化教學管理。
要嚴格落實義務教育課程方案，合理安排教學進度，開齊開足國家規定課程，嚴禁壓縮綜合實踐活動、藝術（或音樂、美術）、體育與健康等課程課時。要加強初中學校校長和教師培訓，轉變人才培養觀念，創新學校管理方式和教學方法，大力發展素質教育。要切實加強師資配備、設施設備等方面資源保障，滿足正常教學需要。各縣（市、區）要定期開展初中學校課程實施情況評估，加強初中學業水平考試數據的分析應用，指導教育教學改革。
（三）提升保障能力。
各縣（市、區）要加強考試招生工作的基本能力建設，嚴格試卷運送保管等環節的保密要求，確保考試安全。書面考試科目必須安排在標準化考點進行。各縣（市、區）要確保初中學業水平考試所需經費，嚴格按照國家教育考試的標準和要求，統一設置考點考場、規範考試程序，並按要求加強考試、評卷及招生管理，確保中考工作有序進行。
（四）做好宣傳引導。
各縣（市、區）要認真做好改革政策措施的宣傳解讀工作，及時迴應學生、家長和社會關切。加大綜合宣傳力度，利用網絡、電視、廣播、紙媒和新媒體等，廣泛宣傳國家關於普及高中階段教育和加快建設現代職業教育有關要求，重點解讀和宣傳國家助學、教育扶貧、就業和升學等相關政策，營造良好的社會氛圍。要指導高中階段學校組織好校園開放日、政策諮詢會、宣講會等活動，加大改革工作政策宣傳。
四、其他事項
1.因休學原因轉入2018級、2019級的初中學生實行新的學業水平考試製度，除已獲得的初中學業考試成績的科目，須通過其他科目學業水平考試。
2.從外省（區、市）轉入我市的學生，須補充參加我省各科初中學業水平考試方可認定成績，用於學生畢業升學；其綜合素質評價信息由轉入學校審核認定後，存入學生綜合素質評價檔案袋。從我省轉出外省的考生，按外省有關規定執行。
來源：三明日報新媒體編輯：涵子
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