付心知和她的學生們正用手語交流，相談甚歡。在無聲的世界裡，付心知常常與學生談心，鼓勵她們勇敢面對困難（9月6日攝）。新華網 肖和勇 攝
新華網福州9月10日電（肖和勇）付心知從小生活在無聲的世界裡。直到讀完小學，她還是隻會寫自己的名字。讀初一時，她天天想著要不要退學。
改變付心知命運的，是語文老師送來的一本字典，還有一席救命的話：孩子，加油！
接下來的故事，如你所想到的，是一個“差生中的差生”勵志的逆襲故事：這個聾人姑娘照著字典一頁一頁地讀，一個字一個字地積累。後來，她考上了大學，還讀完了華東師範大學研究生課程。研究生畢業之後，付心知也成了一名語文教師。
9日晚間，付心知在福建省首屆“最美教師”尋訪結果發佈式上說，那本翻得破爛的字典，她一直帶在身邊；當年語文老師的鼓舞，在她心底種下的宏願，已開花結果。
如今，付心知已在福建泉州市盲聾啞學校執教14年了。與她每天朝夕相伴的，是一群與她一樣沒有聽力的學生。“他們凝視著我，眼睛裡有天真、有迷茫、有自卑，更有蓬勃的希望。”付心知告訴記者，看著眼前這些孩子，她彷彿看見了當年卑微的自己。
“我們在一起，心心相通，就像一滴水融入另一滴水。”付心知說，相似的命運、相似的成長背景，讓她很快進入角色，她和聾人學生們打成了一片。為了更好地教學，付心知從學手語起步，不斷地摸索聾生教育理念和方法。付心知整理的視頻校本教材中，光盤有10餘套、文字30餘萬字。這是她利用兩年的週末時間加班加點的成果。2014年一年，她還帶領課題組研發了10餘套教輔教材，涉及課內教輔、課外閱讀和家庭教育多個方面。“雖然很費周折，但我很開心，因為學生喜歡這些教材。”
14年間，付心知培養出無數個三好學生、優秀學生幹部，幾十名學生在全國、福建省各類作文比賽中獲獎，付心知還向國內高校輸送30多名聾人大學生。
“花開有期。聾人學生的‘花期’也許會晚些，但終究也有綻放的時候。”付心知說，她願意陪伴生命中遇見的每一個聾生，走過一些人生驛站，更希望看著他們循著光走遠。
付心知正在研讀教學資料（9月6日攝）。新華網 肖和勇 攝
每天中午、傍晚，付心知才有時間坐下來備課。如今，付心知執教的班級涉及小學、初中和高中，每個星期15課時，教學任務繁重而充實（9月6日攝）。新華網 肖和勇 攝
付心知展示其主持完成的校本教材。（9月6日攝）。新華網 肖和勇 攝
學然後知不足，教然後知困。付心知執教14年，將許多教學經驗寫成了教材，但其仍不斷“充電”學習（9月6日攝）。新華網 肖和勇 攝
去年，林奔卉到泉州市盲聾啞學校當語文教師，其對特殊學校語文教學很陌生。付心知主動與她結對子，成為她的幫扶老師。每天閒下來時，這對師徒總能聊得起勁。在付心知的幫助下，林奔卉漸漸掌握特殊學校的教學方法（9月6日攝）。新華網 肖和勇 攝
付心知教學經驗豐富。在為初二學生開講新聞寫作常識時，她將一篇新聞的五個組成部分比作手的五個指頭，通過手語、圖片教學，方便學生掌握知識（9月7日攝）。新華網 肖和勇 攝
通過誇張的口語表達、標準的手語動作，付心知在課堂上幫助學生掌握新知識（9月7日攝）。新華網 肖和勇 攝
經過一個漫長暑假，學生都有不少新變化，付心知看著學生，十分欣喜（9月6日攝）。新華網 肖和勇 攝
付心知內心通透，看問題也通透。同校執教的數學教師王桂珍與付心知亦師亦友，她說，她常常被付心知的寬容和見解打動（9月7日攝）。新華網 肖和勇 攝
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