秉承著“十年樹木，百年樹人”的教學理念，合肥市大楊中心小學以和順管理、和諧德育、和樂課堂、和美環境為引領，培養了一批批全方面綜合發展的學生。在這裡，教師有德行、學生有品行，在合肥市教育領域開闢了一片屬於自己的天地。
愛心為引領譜寫師德美好篇章
教師隊伍是學校最寶貴的財富，他們是學校辦學理念的實踐者，也在學生的成長中時刻陪伴。在合肥市大楊中心小學，一個個具有愛心、責任心的教師紮根三尺講臺，用愛和責任書寫下“師德”的美好篇章。如今，學校擁有43名教師，其中合肥市骨幹教師3名、廬陽區首屆名班主任1名、廬陽區名師1名。
2002年踏入工作崗位後，範菊香老師就一直擔任語文教師和班主任工作，15年來，她把汗水拋灑在大楊中心小學，雖然有著艱辛與壓力，但她仍以對教師職業的執著，為孩子們奉獻出無私的愛。
在寶寶三個多月時，範菊香便回到了工作崗位，尤其是對班裡的學困生，範菊香每天放學後都對他們進行單獨輔導，常常超過了下班時間。面對家中待哺的孩子，範菊香十分愧疚，但每當看到班級的孩子們日益成長，有了明顯進步的時候，範菊香覺得這一切都是值得的。
2012年，範菊香又迎來了一批一年級新生。這批學生的父母有一多半都是農民工，孩子大多是和爺爺奶奶一起生活，作業總是完成不了，成績上不去。範菊香看在眼裡、急在心裡，通過家訪瞭解情況後，範菊香將情況最為特殊的幾個孩子留下來單獨輔導作業，等他們的父母下班後再到校來接，範菊香也成為了學校最後離開的老師。為了讓家長及時瞭解孩子的情況，範菊香還建起了班級QQ群，與家長交流教育孩子的方法。
這一切付出，換來了甘甜的果實。2007年，範菊香獲得“廬陽區教學能手”；2009年榮獲“優秀共青團員”、“優秀班主任”等稱號；2013年被評為區“骨幹教師”及“合肥市骨幹教師”。
從懵懂到明悟，方瓊淋老師在學校裡逐漸修煉出一份簡單與從容，她將這一切歸功於這些年一直陪伴的孩子們。個小小的身影，她常躲在教室中，上課也是安安靜靜的。一天課後，方瓊淋特意走到她身邊，拉著手和她聊起了天，原來，女孩的父母在外地打工，家中只有爺爺奶奶，學習也跟不上，慢慢成了班裡的後進生。為了讓孩子擺脫現狀，方瓊淋與孩子的媽媽取得了聯繫並進行了溝通。班級裡幾個活潑的女生非常懂事，每次課後都會拉著她的手一起玩耍。在之後的兩年時間內，孩子臉上的笑容明顯多了。
方瓊淋最想對孩子們說的是，謝謝幫助她成為一名合格的老師。方瓊淋相信，孩子們會有更加燦爛的未來！
活動為載體注重品行養成教育
學習成績不再是衡量學生的唯一標準。在合肥市大楊中心小學，加強學生習慣培養、重視品行養成教育，成為該校提升教學質量的關鍵一環。環保教育、小公民課題、藝術節、修學旅行、感恩敬老……學校以各類德育活動為載體，致力於培養學生良好的品德和行為習慣。
紙盒、方便麵、吸管，在孩子們的巧手下，這些廢舊物品“變廢為寶”，成為環保手工作品。像這樣的環保教育活動，大楊中心小學定期都會開展，不僅提高了孩子們的動手、動腦能力，也提高了環保意識、激發創造熱情。
今年4月，大楊中心小學五、六年級的學生在老師的帶領下，前往風光秀麗的紹興，進行了為期兩天的研學之旅。在蘭亭，書聖王羲之的故事一路隨行。鵝池碑、蘭亭碑、太字碑、御碑亭，不僅讓同學們感受到了中華漢字之美，更讓他們瞭解到每一個名人大家的背後都是常年如一日的刻苦付出。以往只出現在魯迅文中的百草園和三味書屋，也真切地出現在孩子們眼前。
在常規教學活動中，大楊中心小學安排了“一日校外綜合實踐活動”。一、二年級到合肥市科技館、西擴公園，三、四年級前往太湖文子們通過修學旅行開闊了視野，增長了見識，更得到了精神上的薰陶。
學會感恩，能夠讓孩子們懂得尊重。在大楊中心小學的德育活動中，感恩敬老絕對是不可或缺的一項。在去年重陽節期間，大楊中心小學的小志願者們來到大楊敬老院，為爺爺奶奶們送上了吉他彈奏、拉丁舞、合唱等精彩紛呈的節目。在為老人帶去歡樂的同時，孩子們也感悟到了重陽文化，潛移默化中傳承敬老美德。
德育活動之外，學校對老師的教學質量更是常抓不懈。
業務校長帶頭上教研課，各年級、各學科教師緊隨其後。在大楊中心小學的教學活動月活動中，聽課老師填寫聽課反饋表，把課上自己認為最值得誇獎的地方和建議改進的地方進行書寫，之後由教研組長再統一反饋給授課教師，便於教師發現自己的特長，找出自己的不足。
通過這樣的教學活動，使得課堂教學有法、學生活動有序、聽課教師有得，一大批年輕教師迅速成長起來，並獲益良多，學校教學質量穩步提高，成績喜人。2015年，在新媒體新技術教學應用研討會暨第八屆全國中小學互動課堂教學實踐觀摩活動中，學校老師範靜在現場說課評比活動中榮獲交互式課堂小學語文現場說課一等獎。
誦讀為習慣提升學生綜合素質
“橫看成嶺側成峰、遠近高低各不同……”、“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州……”，走進合肥市大楊中心小學，琅琅讀書聲總是不絕於耳。
為弘揚祖國優秀的傳統文化，讓學生在誦讀過程中受到經典美文的陶冶，提高學生閱讀經典的興趣，大楊中心小學的經典誦讀已堅持多年。無論是課前還是午休，孩子們誦讀古詩詞、三字經、弟子規已經成為一種習慣，這與學校紮實認真的學風相得益彰。
自建校以來，大楊中心小學便提倡和順管理、和諧教育、和樂課堂、和美環境，“和”字貫穿學校發展始終。學校秉承和而不同、各美其美、自主發展、快樂成長的辦學理念，讓學生在同中求異，走上適合各自特點的發展道路。
在這一理念的指導下，學校有針對性地面向學生開展教育、教學活動。依託社團建設，打造特色校本課程，開設腰鼓、合唱、經典誦讀、電腦創作、校園足球等十餘種課程，促使學生綜合素質全面提高。
從當初的腰鼓隊，到如今的腰鼓社團，學校的腰鼓活動已經堅持了23年。在腰鼓社團指導老師的帶領下，歡暢腰鼓社團已成為大楊中心小學孩子生活中不可或缺的一部分，並在省、市、區各級各類展演中取得較好的效果。
除了熱愛傳統文化，學校還有一群對科技十分感興趣的孩子。2016年12月17日，首屆安徽省青少年機器人普及賽於在合肥舉行，這是大楊中心小學首次參加機器人比賽，兩位選手在比賽中發揮出色，一舉奪得了WER工程能力挑戰賽小學組的冠軍！2017年3月25~26日，世界教育機器人大賽（WER）2017賽季中國賽區華東地區公開賽在合肥舉行，大楊中心小學共派出6支隊伍13名隊員參加了本次比賽，兩位選手奪得了WER積木普及賽C系列小學組的季軍！
足球也是大楊中心小學的傳統優勢項目，不論嚴寒、酷暑，總能看到足球隊員們在球場上堅持訓練的身影。多年來，學校注重學生的個性發展，特別是體育健康教育，每年都會舉辦一次校園足球聯賽，營造濃厚的足球氛圍，為校園生活注入生機活力。自校足球隊建隊以來，憑著老師和學生堅持不懈的努力，捷報頻傳。在2012~2013年度全國校園足球聯賽（合肥賽區）中，學校榮獲優秀組織獎。
本報記者姚一鳴
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