啟創教育雲平臺開拓國際學校新領域

國際學校是立足於國內教育，聯結國際教育中的重要一環，多由教育部批准，和他國院校達成合作，打開了教育多樣化、國際化等更多的教育通道，也是國際教育合作的重要組成部分。目前，國際學校普遍教學模式多樣化，教學資源內容接軌國際，但是缺乏更加優質的平臺留存、分享、管理教學資源，現有平臺往往和多樣化的教學不能融合，名師資源分散，總體課程教學網絡化程度需要優中取優。同時包括有未來趨勢的steam教學，都需要有能夠與之融合的信息化平臺來承載。對應的，這就需要擁有云技術的雲服務公司提供符合需求的服務和解決方案。

在產品技術的層面上，每個雲服務公司都有自己的側重點。作為專業的雲服務公司，啟創卓越一直深耕教育信息化領域，從雲產品自研到項目運營，不僅在普教、高/職教、在線教育領域都有符合其需求的教學應用解決方案，而且針對國際學校，也同樣有根據其特點和特色，為其打造的符合需求的解決方案，並且已經開始將方案落地。啟創卓越這一新領域的開啟，拓寬了啟創在教育信息化領域的道路，為今後助力更多院校和機構加強教育信息化建設奠定了基礎。

針對上述這類國際學校的現狀需求，啟創卓越為國際學校特別定製了啟創教育雲平臺國際學校解決方案。啟創教育雲平臺是以學生為主體、圍繞教與學，以資源與應用為核心的全新智慧教育數字化生態雲系統。它有六大功能優勢，帶來高效的教與學，有序的教學管理。它能幫助國際學校解決資源分散、難以留存和不能統一管理的局面，又能與教學融合，同時能夠支持承載符合未來趨勢的多種教學模式。並且更值得一提的是，它根據每個學校不同的教學特色，能夠提供根據學校本身的教學模式，輔助提高教學效率的全新平臺能力。

例如，據啟創卓越深入的調查和研究，眾多國際學校的教與學模式與傳統教學模式不同，他們的課堂教學與課後作業多涉及視頻模式，注重實踐與操作，符合創新教育要求。學生在課後，會將動手操作的作業用視頻直接錄製下來，上傳給教師點評，教師點評後再發給對應學生。但是目前這裡面也存在一定的問題：第一，由於學生的錄製設備不一，所以視頻的格式多樣，學生要自己轉換格式，壓縮上傳，操作麻煩；第二，由於格式不統一，接收、查看和管理視頻較為繁瑣。教師不僅要在大量視頻中找出需要的視頻，點評完回傳，還要讓學生在回傳的大量視頻中方便尋找，在過程上花費了大量時間，降低了效率。並且由於視頻格式不一，IT管理人員也難以統一管理。啟創卓越在發現這一問題後，針對院校的具體需求，打造了啟創教育雲平臺國際學校解決方案，解決了院校的一系列難題。

啟創卓越為院校提供的啟創教育雲平臺國際學校解決方案在原有教與學應用功能上，特別加入了移動端拍、查、看的特色功能：首先，學生可以用任意設備錄製視頻，啟創教育雲平臺都能夠自動將其轉換格式，自動壓縮，自動上傳，省去繁瑣的視頻轉換和壓縮的步驟，為學生節約了不少時間；其次，在回傳的時候學生可以指定某位教師，系統會自動分配給該教師，省去教師查找視頻的時間，非常高效，反之教師傳給學生也是同樣；另外視頻格式統一，界面清晰，也非常便於管理。這個功能縮短了教師與學生之間交流的過程，大大提高了教與學的效率，讓教師能夠將更多時間花費在教學上，學生的時間更多放在學習和實踐知識點上。

除此之外，啟創教育雲平臺獨有的三步快捷創課，與貼士學習進度查詢，以及教學效果統計分析在針對國際學校解決方案中也同樣包含並且適用。教師利用啟創教育雲平臺可以快速創建自己的課程資源，上傳到課程中心，供學生學習，學生在學習過程中會觸發教師建立的小貼士，讓教師能夠隨時瞭解學生的學習情況。在一定的學習時間後（比如每月、每季度）平臺也會自動生成教學效果統計分析，將每個學生的情況逐一分析，讓教師和校方同時掌握學生的情況，方便進行下一步的教學規劃，整體上提高了教學的效率。

國際學校在教育信息化的先進性上很有優勢，能力上也名列前茅。啟創卓越通過與國際學校不斷合作研討後，啟創教育雲平臺國際學校解決方案與國際學校先進的教學達成完美合作，不僅利用啟創的雲技術為國際學校解決了難題，也促進了學校本身教育信息化建設的發展。當然，啟創卓越現在不僅僅是做產品自研，也同時能為學校做後續的項目運營。如果學校在日後遇見任何教育信息化建設的問題，都可以在評論區下方給啟創君留言，啟創君會請專家為學校分析、解決問題，提供定製化的解決方案，助力學校順利進行教育信息化建設。