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去年孩子上了幼兒園之後，我才知道了一個新的名詞——家長委員會。
來自不同小區的孩子被分在了一個班級，家長大都互不相識，或許有一些認識的，她們可能是在一個小區或者私下是閨蜜朋友的，但絕大多數都是第一次見面， 要共同投票選出一位班級家委是不好實現的，老師對家長也不瞭解，更不可能去指定一位。在這種情況下，幸好有人毛遂自薦，就這樣，本班的家委自然而然地產生了。
我不知道家委是來做什麼的，只是聽說是協助老師一起做好班裡的事情，組織各項活動。
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去年孩子上了幼兒園之後，我才知道了一個新的名詞——家長委員會。
來自不同小區的孩子被分在了一個班級，家長大都互不相識，或許有一些認識的，她們可能是在一個小區或者私下是閨蜜朋友的，但絕大多數都是第一次見面， 要共同投票選出一位班級家委是不好實現的，老師對家長也不瞭解，更不可能去指定一位。在這種情況下，幸好有人毛遂自薦，就這樣，本班的家委自然而然地產生了。
我不知道家委是來做什麼的，只是聽說是協助老師一起做好班裡的事情，組織各項活動。
新生報道後，班主任建立了一個微信群，說能方便溝通孩子在校情況，老師會發一些通知和孩子在校照片到群裡。家委確定後，也建立了一個群，取名為某班家長群。
有一天，一位家長在班級群裡問問題，還沒等老師回覆，家委在家長群裡@那位家長，說：“有什麼問題給我說，不要麻煩老師，如果需要找老師溝通，我去和老師說。”就這樣定下了調子，從此沒有人敢在班級群裡提問題。
班級群裡，不管發的是孩子在校的圖片還是學校的通知，家長們回覆的內容卻是極度相似，不外乎“謝謝老師分享，老師辛苦了”（後面還要加幾朵玫瑰花表情）、“收到，謝謝老師”（玫瑰花表情）。總之，一片祥和。
去年孩子上學，第一次走進校園，開不開心，是否適應了學校生活，我們還沒來得及和孩子溝通，就在家長群裡收到了第一個重要通知，意思是馬上要過教師節了，家委要求大家交班費，給老師送禮物。
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去年孩子上了幼兒園之後，我才知道了一個新的名詞——家長委員會。
來自不同小區的孩子被分在了一個班級，家長大都互不相識，或許有一些認識的，她們可能是在一個小區或者私下是閨蜜朋友的，但絕大多數都是第一次見面， 要共同投票選出一位班級家委是不好實現的，老師對家長也不瞭解，更不可能去指定一位。在這種情況下，幸好有人毛遂自薦，就這樣，本班的家委自然而然地產生了。
我不知道家委是來做什麼的，只是聽說是協助老師一起做好班裡的事情，組織各項活動。
新生報道後，班主任建立了一個微信群，說能方便溝通孩子在校情況，老師會發一些通知和孩子在校照片到群裡。家委確定後，也建立了一個群，取名為某班家長群。
有一天，一位家長在班級群裡問問題，還沒等老師回覆，家委在家長群裡@那位家長，說：“有什麼問題給我說，不要麻煩老師，如果需要找老師溝通，我去和老師說。”就這樣定下了調子，從此沒有人敢在班級群裡提問題。
班級群裡，不管發的是孩子在校的圖片還是學校的通知，家長們回覆的內容卻是極度相似，不外乎“謝謝老師分享，老師辛苦了”（後面還要加幾朵玫瑰花表情）、“收到，謝謝老師”（玫瑰花表情）。總之，一片祥和。
去年孩子上學，第一次走進校園，開不開心，是否適應了學校生活，我們還沒來得及和孩子溝通，就在家長群裡收到了第一個重要通知，意思是馬上要過教師節了，家委要求大家交班費，給老師送禮物。
在我上學的經歷中，給老師送禮物都是很少的，老師也不讓學生亂花錢。孩子上學還不到半個月，一是跟老師也沒有建立深厚的感情，二是孩子不懂事，我們作為家長代孩子給老師送禮到底合不合適呢？
家長群裡有幾位家長提出了不同看法，卻被家委和幾個家委鐵桿輪番“攻擊”，“其他班都送禮了，我們怎麼能不送”、“我們把孩子交給老師了，要給老師留個好印象”等等，都是讓你無法反駁的話。
最後每家交了五十元錢，家委安排給班主任、生活老師等四位老師每人送了一束鮮花，再買了一個大蛋糕分給孩子們吃，總共花費了一千多元錢。老師們捧著鮮花笑得很開心，孩子們在蛋糕前舉起了剪刀手，照片記錄了這一刻。
後來，家委又在群裡通知交了幾次班費，組織參加學校活動、聖誕慶祝等，買了一大堆大人認為可以活躍氣氛的東西，橫幅、統一服裝等，要比其他班更好更氣派，辦一次活動買一次，辦完就扔掉，下次再買。
還有一次學校準備在正常上課期間增開一門課程，需要額外收費。家委又在家長群裡，命令式的收費，不給你不同意的機會。你不交錢，你家孩子在教室待著，其他孩子上特殊課程，想想都是一個很不和諧的畫面。後來不知道為什麼，課程沒開成，家委在群裡給大家退了款，沒有說具體原因。而老師在班級群裡也沒有解釋哪怕一句話。
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去年孩子上了幼兒園之後，我才知道了一個新的名詞——家長委員會。
來自不同小區的孩子被分在了一個班級，家長大都互不相識，或許有一些認識的，她們可能是在一個小區或者私下是閨蜜朋友的，但絕大多數都是第一次見面， 要共同投票選出一位班級家委是不好實現的，老師對家長也不瞭解，更不可能去指定一位。在這種情況下，幸好有人毛遂自薦，就這樣，本班的家委自然而然地產生了。
我不知道家委是來做什麼的，只是聽說是協助老師一起做好班裡的事情，組織各項活動。
新生報道後，班主任建立了一個微信群，說能方便溝通孩子在校情況，老師會發一些通知和孩子在校照片到群裡。家委確定後，也建立了一個群，取名為某班家長群。
有一天，一位家長在班級群裡問問題，還沒等老師回覆，家委在家長群裡@那位家長，說：“有什麼問題給我說，不要麻煩老師，如果需要找老師溝通，我去和老師說。”就這樣定下了調子，從此沒有人敢在班級群裡提問題。
班級群裡，不管發的是孩子在校的圖片還是學校的通知，家長們回覆的內容卻是極度相似，不外乎“謝謝老師分享，老師辛苦了”（後面還要加幾朵玫瑰花表情）、“收到，謝謝老師”（玫瑰花表情）。總之，一片祥和。
去年孩子上學，第一次走進校園，開不開心，是否適應了學校生活，我們還沒來得及和孩子溝通，就在家長群裡收到了第一個重要通知，意思是馬上要過教師節了，家委要求大家交班費，給老師送禮物。
在我上學的經歷中，給老師送禮物都是很少的，老師也不讓學生亂花錢。孩子上學還不到半個月，一是跟老師也沒有建立深厚的感情，二是孩子不懂事，我們作為家長代孩子給老師送禮到底合不合適呢？
家長群裡有幾位家長提出了不同看法，卻被家委和幾個家委鐵桿輪番“攻擊”，“其他班都送禮了，我們怎麼能不送”、“我們把孩子交給老師了，要給老師留個好印象”等等，都是讓你無法反駁的話。
最後每家交了五十元錢，家委安排給班主任、生活老師等四位老師每人送了一束鮮花，再買了一個大蛋糕分給孩子們吃，總共花費了一千多元錢。老師們捧著鮮花笑得很開心，孩子們在蛋糕前舉起了剪刀手，照片記錄了這一刻。
後來，家委又在群裡通知交了幾次班費，組織參加學校活動、聖誕慶祝等，買了一大堆大人認為可以活躍氣氛的東西，橫幅、統一服裝等，要比其他班更好更氣派，辦一次活動買一次，辦完就扔掉，下次再買。
還有一次學校準備在正常上課期間增開一門課程，需要額外收費。家委又在家長群裡，命令式的收費，不給你不同意的機會。你不交錢，你家孩子在教室待著，其他孩子上特殊課程，想想都是一個很不和諧的畫面。後來不知道為什麼，課程沒開成，家委在群裡給大家退了款，沒有說具體原因。而老師在班級群裡也沒有解釋哪怕一句話。
這幾天微信朋友圈都是有關開學第一課和小孩踏進校園的主題。當我還在想今年教師節家委又出什麼么蛾子時，班級群里老師發了一篇《揚師德，謝師恩——xx幼兒園綠色教師節倡議》的文章，讓我如沐春風。文中寫道：“我們要求全體教職工堅守教育初心、謹記‘關愛孩子是職責，不是索取’，以更出色的服務回報家長的厚愛，謝絕（不得接受）家長以任何形式的禮品、饋贈。”當時我很高興，以為終於風清氣正了，開心地在群裡作了回覆。
這股清風正氣剛在我頭頂刮過，估計還沒有走出一站路，我就被現實打了臉。家委在家長群裡通知要給老師送禮物，送禮內容和去年如出一轍。家長們相繼回覆了“收到”，群裡目前還沒有反對的聲音。
當我看到這則通知時，我真的想把它截屏下來，發到班級群裡問問，是老師發的文章家委看不懂，還是大家都理解不了？然而，在現實面前，我又一次選擇了沉默。如果9月10日老師收了禮物，那班級群裡學校發的文章是作秀用的嗎？如果那一天老師拒收了禮物，花費了這麼多錢買的東西，家委又怎麼處理掉？我想肯定是退不了的。
此時，我很想知道家委到底是一個什麼角色。我查了大量資料，發現《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010－2020）》要求建立中小學家長委員會，綱要中說：建設家長委員會是完善中小學民主監督制度的需要、是完善中小學社會參與制度的需要、是不斷完善學校教育環境的需要。
綱要中沒有提幼兒園要建立家長委員會，至於中小學的家委是什麼情況，那得等孩子到了那個階段，我才能體會到，才有發言權。
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來自不同小區的孩子被分在了一個班級，家長大都互不相識，或許有一些認識的，她們可能是在一個小區或者私下是閨蜜朋友的，但絕大多數都是第一次見面， 要共同投票選出一位班級家委是不好實現的，老師對家長也不瞭解，更不可能去指定一位。在這種情況下，幸好有人毛遂自薦，就這樣，本班的家委自然而然地產生了。
我不知道家委是來做什麼的，只是聽說是協助老師一起做好班裡的事情，組織各項活動。
新生報道後，班主任建立了一個微信群，說能方便溝通孩子在校情況，老師會發一些通知和孩子在校照片到群裡。家委確定後，也建立了一個群，取名為某班家長群。
有一天，一位家長在班級群裡問問題，還沒等老師回覆，家委在家長群裡@那位家長，說：“有什麼問題給我說，不要麻煩老師，如果需要找老師溝通，我去和老師說。”就這樣定下了調子，從此沒有人敢在班級群裡提問題。
班級群裡，不管發的是孩子在校的圖片還是學校的通知，家長們回覆的內容卻是極度相似，不外乎“謝謝老師分享，老師辛苦了”（後面還要加幾朵玫瑰花表情）、“收到，謝謝老師”（玫瑰花表情）。總之，一片祥和。
去年孩子上學，第一次走進校園，開不開心，是否適應了學校生活，我們還沒來得及和孩子溝通，就在家長群裡收到了第一個重要通知，意思是馬上要過教師節了，家委要求大家交班費，給老師送禮物。
在我上學的經歷中，給老師送禮物都是很少的，老師也不讓學生亂花錢。孩子上學還不到半個月，一是跟老師也沒有建立深厚的感情，二是孩子不懂事，我們作為家長代孩子給老師送禮到底合不合適呢？
家長群裡有幾位家長提出了不同看法，卻被家委和幾個家委鐵桿輪番“攻擊”，“其他班都送禮了，我們怎麼能不送”、“我們把孩子交給老師了，要給老師留個好印象”等等，都是讓你無法反駁的話。
最後每家交了五十元錢，家委安排給班主任、生活老師等四位老師每人送了一束鮮花，再買了一個大蛋糕分給孩子們吃，總共花費了一千多元錢。老師們捧著鮮花笑得很開心，孩子們在蛋糕前舉起了剪刀手，照片記錄了這一刻。
後來，家委又在群裡通知交了幾次班費，組織參加學校活動、聖誕慶祝等，買了一大堆大人認為可以活躍氣氛的東西，橫幅、統一服裝等，要比其他班更好更氣派，辦一次活動買一次，辦完就扔掉，下次再買。
還有一次學校準備在正常上課期間增開一門課程，需要額外收費。家委又在家長群裡，命令式的收費，不給你不同意的機會。你不交錢，你家孩子在教室待著，其他孩子上特殊課程，想想都是一個很不和諧的畫面。後來不知道為什麼，課程沒開成，家委在群裡給大家退了款，沒有說具體原因。而老師在班級群裡也沒有解釋哪怕一句話。
這幾天微信朋友圈都是有關開學第一課和小孩踏進校園的主題。當我還在想今年教師節家委又出什麼么蛾子時，班級群里老師發了一篇《揚師德，謝師恩——xx幼兒園綠色教師節倡議》的文章，讓我如沐春風。文中寫道：“我們要求全體教職工堅守教育初心、謹記‘關愛孩子是職責，不是索取’，以更出色的服務回報家長的厚愛，謝絕（不得接受）家長以任何形式的禮品、饋贈。”當時我很高興，以為終於風清氣正了，開心地在群裡作了回覆。
這股清風正氣剛在我頭頂刮過，估計還沒有走出一站路，我就被現實打了臉。家委在家長群裡通知要給老師送禮物，送禮內容和去年如出一轍。家長們相繼回覆了“收到”，群裡目前還沒有反對的聲音。
當我看到這則通知時，我真的想把它截屏下來，發到班級群裡問問，是老師發的文章家委看不懂，還是大家都理解不了？然而，在現實面前，我又一次選擇了沉默。如果9月10日老師收了禮物，那班級群裡學校發的文章是作秀用的嗎？如果那一天老師拒收了禮物，花費了這麼多錢買的東西，家委又怎麼處理掉？我想肯定是退不了的。
此時，我很想知道家委到底是一個什麼角色。我查了大量資料，發現《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010－2020）》要求建立中小學家長委員會，綱要中說：建設家長委員會是完善中小學民主監督制度的需要、是完善中小學社會參與制度的需要、是不斷完善學校教育環境的需要。
綱要中沒有提幼兒園要建立家長委員會，至於中小學的家委是什麼情況，那得等孩子到了那個階段，我才能體會到，才有發言權。
家委本是連接家長和學校的一座橋樑，現在卻成了橫在家長和老師之間的一條鴻溝。家委和幾個能說到一起的家長商量一下，就替整個班級做了決定，宣佈結果的時候口口聲聲說是徵求了大家的意見後討論決定的。其實是怎麼回事？每個人心中都有一杆秤。
家委的某些行為是為了自己討好老師還是有老師的授意？我不清楚，但老師把任何事交給家委，自己卻和家長保持距離，這未免有些太不合適。
作者：硯知
一個家長
版式設計：霹靂