2017年，南開區教育局堅持立德樹人，遵循教育規律，夯實發展基礎，全面推進課程改革，深化課堂教學改革，提升教育質量；加強幹部教師隊伍建設，推進專業發展；統籌協調，促進各類教育均衡發展；深化教育領域綜合改革，增強教育發展活力；紮實推進依法治教，規範辦學行為，努力創建“南開新優質教育”品牌。
落實“立德樹人”
全面提高教育質量
今年，南開區以楷模教育為引領，加強“兩個中心四個基地”建設，落實“1523”德育模式。開展“以周恩來為人生楷模，踐行社會主義核心價值觀”主題教育活動。充分發揮南開系列學校示範引領作用，加快“兩個中心四個基地”建設，即中小學家庭教育指導中心、中小學心理健康教育指導中心、南開區青少年法治教育基地、綜合實踐課程實踐基地、學科育德研修基地、以周恩來為人生楷模教育實踐基地，逐步建立社會、家庭、學校橫向貫通的育人格局。
同時，全面推進課程改革。逐步建立以核心素養為中心的課程體系；形成具有南開特色的區本課程。加大課堂教學改革力度，深化對課堂教學模式和策略的研究，明確課堂教學目標，規範教師行為，提升學科育人能力。組建南開區教學研究聯合體，擴大優質教育資源的覆蓋面。加強質量監控，探索引進第三方評價機制，全面推進責任督學工作。高度重視學校體育和美育工作。拓展陽光體育運動內容。
提高教師隊伍素質
提升專業素養
加強師德教育。將師德教育納入各級各類教師培訓的必修內容。建章立制，加強監管，嚴肅查處違規違紀行為。完善考核評價辦法，建立長效機制，弘揚高尚師德，充分發揮優秀教師的榜樣示範作用。
發揮校長職級制的激勵導向作用，提高校長課程領導和課程改革的專業能力。
完善獎勵性績效工資和崗位設置管理工作，使崗位設置與聘任相結合，獎勵性績效工資與工作實效相結合，堅持人崗相宜、責權明確、能上能下、優績優酬、責重酬高的原則，實現管理工作的科學化、規範化和制度化，激發廣大教師創先爭優的積極性。
加大教師培訓。完善教師職業生涯發展規劃，有計劃地對全體中小學、幼兒園教師進行分類、分層、分崗培訓，形成基礎培訓、專項培訓和骨幹培訓三級，教壇新秀、校級學科帶頭人、區級學科帶頭人、區級名教師、區級特級教師和市級特級教師六層的“三級六層”教師教育培訓格局。
加強骨幹、青年教師隊伍建設。開展區級特級教師、名師、學科帶頭人評選及第四期“未來教育家奠基工程”遴選工作。制定《南開區骨幹教師高級研修班高端培訓方案》，著力打造專家型教師隊伍。進一步完善培養管理辦法，加大考核與獎勵力度，為骨幹教師、青年教師成長創造環境。啟動第二輪“特級教師導師團”活動和學科基地建設，遴選新的導師團成員，確定基地學校，進一步加強學科教科研力度，提升基地學校教科研水平。
統籌推進
均衡教育發展
在學前教育方面，落實《天津市公辦幼兒園等級評定辦法(試行稿)》和《天津市幼兒園保教質量規範》，完成新一輪幼兒園等級評定工作。建立以示範園為責任園的教研指導責任區，通過聯片教研、聯片視導等方式，規範辦園行為，提升保教質量。加強整合融合，促進幼兒園園本特色課程建設。擴大和扶持普惠性民辦幼兒園建設，創新聯動發展策略，建立資源分享菜單，規範民辦園辦學行為。
在義務教育方面，落實《南開區義務教育學校現代化標準建設督導評估規劃(2016-2020年)》，推進第三輪第二批義務教育學校“2+1”項目的評估驗收，提升義務教育學校現代化水平，實現學校內涵發展。
落實改革舉措
增強發展活力
落實《南開區幼兒園與小學教育雙向銜接工作的指導意見》《南開區北片學區內中小幼銜接一體化工作方案（試行稿）》，以建立“幼小銜接特色項目” 為切入點，通過實踐研究，探索相關的銜接性教學方式、課程形態。建立幼小銜接工作試點園，開發銜接課程。以課程銜接為重點，著力做好中小幼學段的銜接與共建，使學生在習慣能力、知識方法、意志品質等方面平穩過渡。召開南開區教育系統習慣養成教育推動會，推進習慣養成教育在各學段形成有效銜接，使其成為南開教育品牌。
加快基礎設施建設
優化資源配置
進一步調整完善《2016-2020年教育佈局實施規劃》，優化、盤活區內教育資源。加快第四十三中學、少年宮和五馬路小學改擴建項目的建設。力爭師大南開附中和中營小學分校投入使用。做好天房天拖配套幼兒園的接收工作。開展中小學房屋安全鑑定工作。