“老師，弟弟想喝水，我幫他倒吧！”“老師，妹妹這份工作不會做，讓我來教他吧！”9月6日，走進東陽市中天國際幼兒園蒙特梭利國際1班的教室裡，經常能聽見這樣暖心的話。該班老師劉曉楠說，中大班的孩子都曾經接受過更大孩子的關心愛護，而現在他們感恩回饋給比自己小的弟弟妹妹。在這個教室裡，愛在傳承延續……
據瞭解，中天國際幼兒園是東陽市首家實行全園混齡教學的幼兒園。新生家長在聽聞蒙氏教育的一大特色是混齡教育時不禁驚訝：“大的孩子不會欺負小的孩子嗎？”才剛開學一週，該班的孩子就已經用事實佐證了班級的和諧友愛。
"“老師，弟弟想喝水，我幫他倒吧！”“老師，妹妹這份工作不會做，讓我來教他吧！”9月6日，走進東陽市中天國際幼兒園蒙特梭利國際1班的教室裡，經常能聽見這樣暖心的話。該班老師劉曉楠說，中大班的孩子都曾經接受過更大孩子的關心愛護，而現在他們感恩回饋給比自己小的弟弟妹妹。在這個教室裡，愛在傳承延續……
據瞭解，中天國際幼兒園是東陽市首家實行全園混齡教學的幼兒園。新生家長在聽聞蒙氏教育的一大特色是混齡教育時不禁驚訝：“大的孩子不會欺負小的孩子嗎？”才剛開學一週，該班的孩子就已經用事實佐證了班級的和諧友愛。
在該園教室裡，小的孩子更多的是享受到了來自大孩子們的關心和照顧。老生開學第一天就回歸幼兒園生活：愉快地和朋友們玩耍遊戲，更重要的是他們知道在生活、玩耍等多個方面照顧班級裡新來的弟弟妹妹們。散步、走樓梯，大孩子們自然地牽起小孩子們的手，提醒著安全事項，無時不給予關注；照顧自己是大孩子們的生活技能，照顧他人，協助穿脫衣物，幫著扣鈕釦，繫鞋帶等，大孩子們也已經信手拈來；就連學習上還能幫助引導，做示範，妥妥的最佳生活、學習小老師。
“我們開學第一天就能進入正常的教學狀態，開始正式上課，這就是混齡的妙處，大孩子在教室裡的角色很正向很友愛，發揮了很大的作用。這個教室裡，有滿滿的愛。”該園葉老師介紹道。
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