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一、以“長見識”的名義綁架了家庭
隨著物質水平的提高，家長越來越熱衷於帶孩子旅行增長見識。從週末的公園遊，到小長假的國內遊，再到寒暑假的境外遊、夏令營，旅行費用已經成為繼擇校費用和興趣班費用之後的第三大教育花錢殺手。
在“長見識”的背後，
暗流湧動的是消費層次的較量：
你帶不帶孩子出去玩？
你帶到哪裡去玩？
你們住什麼酒店？
孩子的玩伴都去過哪裡？
你們買什麼禮物回來給老師同學？
這一個假期的出行，
在孩子的作文裡怎麼被描述？
放假前後，接孩子放學時，辦公室跟同事吃飯時，跟鄰居碰面寒暄時，大家都會互相問一句“放假你們去哪啊”。這一句話背後，問的並不僅僅是教育上的事，還包括有沒有錢、有沒有閒、玩不玩得起。不管是真心想帶孩子出去“長見識”也好，還是在人前比較心作祟也好；不管有沒有經濟實力，心裡究竟願不願意，家長都早已被裹挾其中，不得不跟隨，也不能夠明辨。
為炫耀而去旅行，不如不要去。
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二、見到了 ≠ 長了見識
城市化生活帶給了孩子電子設備和大型遊樂場，但同時也造成了孩子玩伴匱乏和對自然接觸的貧乏。為彌補這一缺失，家長選擇帶孩子出行。
可是人們帶孩子去香港、去韓國，去馬爾代夫，去歐美……其實只是把孩子從家門口商場裡的小遊樂場，帶到了一個更大的遊樂場，從一個城市的海洋公園，帶到另一個城市的動物園、海洋公園。
“見到沒見過的”和“長了見識”不能劃等號。昂貴的投入並不能決定與之相等的見識增長。“孟母三遷”為的是讓孩子在“好環境”中得到薰陶，到了現代卻逐步演變成對“物質繁榮”的噓唏感嘆。
在一個更豪華，更現代的環境中，孩子得到的與其說是見識，不如說更多是享受式的消費。如果只是一味強調旅行，而不去審視旅行本身，最後結果可能就只是大家拿錢給旅遊公司做貢獻而已。
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三、把人生體驗還給孩子
為享樂而去的旅行意義並不大。也許有家長意識到了這一點，便只帶孩子去戶外，不去高級場所，那麼就要注意下面這些了。
“在旅途中，看到各種各樣的生活，思考別人為什麼而活，自己應該怎麼去活，旅途所見與內心所遇結合起來，明亮了眼眸，充盈了精神，體驗了生命，改變了人生”這才是旅行的意義，但這其中是大人基於人生體驗去進行的。
小孩子，尤其是學齡前兒童，不管他們到哪，最想去的還是遊樂場。那麼多名勝古蹟他們不在乎，不感興趣。大人硬要孩子去看，還必須看出點什麼，就顯得可恨可笑。
一個孩子，也許樂意對著馬路牙子發呆一上午，而不會在意是中國的馬路牙子還是外國的。這是他發自內心的探索過程。
孩子到底能從中看到什麼，我們無從得知。但有一點是肯定的，他們看到的，肯定跟大人看到的不一樣。所以，有的大人所認為的旅行目的，其實從頭到尾都是錯的。回想自己的成長經歷，當人們真正開始思考“人生的意義”，思考“我為什麼存在”的時候，才對自己和別人要“怎麼活著”感興趣，才有探索的慾望。
孩子十幾歲要跟同齡人結伴而行的地方，為什麼在小時候由你帶著他去呢？等到他大了，想要自己探索這個世界的時候，看到曾經和爸爸媽媽在各個景點照的照片，他還有興趣再去一次嗎？很多時候，家長帶孩子轉遍全世界的結果，不是讓孩子對這個世界有新的“認識”。孩子只是被迫在家長的安排下，完成了家長的夙願。
沒有孩子喜歡這樣的旅行。是的，兒童不要這樣的旅行。
這跟父母讓孩子學鋼琴、考好成績在本質上其實沒有區別。行萬里路為的是長見識，長見識為了讓孩子增強競爭力，接著就是找個好工作，過上一個父母認為好的生活——這與孩子的幸福有關係嗎？
沒有探索欲的旅行，不如不去。
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四、旅行對孩子的意義，取決旅行對父母的意義
父母希望孩子讀萬卷書，行萬里路。至於孩子長大以後是不是閉關狹隘，取決於父母對旅行的興趣和行動。很多父母帶著孩子出去，全是圍著孩子轉。不停地告訴孩子看，看，看，不停地問孩子從中看到了什麼。
這就跟興趣班是一樣的。一個沒有業餘愛好的家長，培養不出有藝術情趣的孩子。孩子學的是父母。帶孩子旅行之前，父母必須得先領悟好行萬里路的內涵。
不知道你們有沒有在封閉車裡遊覽野生動物園的經歷，籠子外那些悠閒的動物，是如何看我們呢？
流於形式的旅行實際上是自欺欺人的，讓人無時無刻不處在牢籠之中。
對旅行沒有熱愛的父母，不如不帶孩子去旅行。
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五、對生活的觀察和思考不在酒店和景點裡
不管走到哪，我們住的都是標準化的酒店，遊覽的都是是大門票套著小門票的景點，甚至連吃喝都是在各地都有的連鎖快餐店裡解決。在名勝古蹟照了相，就算是旅行嗎？
等離開的那一刻，對於這個新的城市，這個城市的生活，我們還是根本沒有過融入和接觸。
簡單的參觀遊覽，拿回來的一堆照片，那不是真正的旅行。
一定要在某個地方居住一段時間，才能體會當地人的生活和風土人情。走馬觀花式的旅遊，除了身體的疲憊和人云亦云的感受，哪裡會有對生活、對生命的觀察和思考？
如果父母能在假期跟某個家庭互換，讓孩子坐上當地的公交車，去當地的集市；讓孩子去村裡那條小河蹚水，坐在門口的老樹下打盹，交到幾個當地的小朋友……這段經歷會給孩子帶來什麼？大人不知道，但能夠知道的是，孩子經歷的，都不是人為製造的景點，而是的真實生活……
走馬觀花的旅行，要它何用？
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六、家長該拿旅遊怎麼辦？
以上的旅行，都提倡兒童不要去，因為那其實不如不去。
當家長明白旅行是什麼，可以不畏壓力，不為炫耀……
當家長看清享樂主義之下的變味旅行……
當家長不去盲目安排不適合孩子的旅行，剝奪孩子的體驗……
當家長能從自己做起，重拾對旅行的熱愛……
當家長真正觀察到生活的奧義……
就知道怎麼去做了。
當她很小，
渴望在草地上打滾，
抓蟲子，
渴望跟小朋友玩過家家的時候，
我不會只為滿足自己，
痴迷於帶著她長途勞頓……
當他長到足夠大一點，
我會允許他自由安排
自己和小夥伴的假期，
一起去經歷這個世界……
當她在一篇《望天門山》
讀完之後，對我說：
“”我也想去看看”的時候，
我會帶她去……
當我在堅持戶外活動，
她開始感興趣的時候，
我會讓她跟著去……
當我有機緣，
真的在給她設計
生活經歷的時候……
是的，這才是起點。
不是隻有坐飛機出門才叫旅行。
沒有思考與熱情在先，不會有所謂的新發現。
沒有榜樣，再多的安排都是徒勞。
“兒童要旅行”已經被渲染過分。加上一些大V的不斷強調，旅行更成為了有些家長眼裡的“大勢所趨”。
不明所以則不得始終。兒童旅行與否不是關鍵，只是期望父母們不要“人云亦云”地帶孩子去。最重要的，還是儘可能讓孩子多擁有“沉浸式”的體驗，讓孩子多做這個年齡該做的事情、想做的事情。
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