她，小小年紀卻又能說會演，是爸爸媽媽眼中的小小”演說家"；
她，小小年紀已經去過十幾個國家，並能用一口流利的英語和外國友人溝通交流；
她，在兩屆Leapstar風采秀全國總決選中分別摘得小高組的冠軍和亞軍。
她，就是來自勵步北京校區的Debby張思然小頭雁。
她，小小年紀卻又能說會演，是爸爸媽媽眼中的小小”演說家"；
她，小小年紀已經去過十幾個國家，並能用一口流利的英語和外國友人溝通交流；
她，在兩屆Leapstar風采秀全國總決選中分別摘得小高組的冠軍和亞軍。
她，就是來自勵步北京校區的Debby張思然小頭雁。
她，小小年紀卻又能說會演，是爸爸媽媽眼中的小小”演說家"；
她，小小年紀已經去過十幾個國家，並能用一口流利的英語和外國友人溝通交流；
她，在兩屆Leapstar風采秀全國總決選中分別摘得小高組的冠軍和亞軍。
她，就是來自勵步北京校區的Debby張思然小頭雁。
當孩子一直保持對英語學習的興趣
進步就是一件自然而然的事情
Debby從兩歲多開始接觸英語。但是那個時候就只能說是“接觸”，沒有特別系統地學習。在家裡，我們會她做一些簡單的引導，就是她最初的啟蒙。
等她稍微大一點的時候，就帶著Debby看一些英文動畫片，主要還是聽，聽得多了、時間長了，就能聽懂一些了，基本上結合繪本的圖片，Debby能把整個故事情節的概要掌握得差不多。再大一點就開始親子閱讀，開始給她讀一些英文的繪本，她就邊聽邊自己翻書。
其實，孩子在啟蒙階段，很需要我們讀書給他們聽，因為我們成人比孩子的理解力強，能夠更好地演繹故事的場景、情節與情感，由父母讀給孩子聽，比孩子自己看書能夠產生更加生動和豐富的閱讀體驗，並且更易理解。
從三歲開始，Debby開始在勵步系統學習，一晃就堅持8年了。8年來，最大感觸就是：做任何一件事情都需要兩個基本因素：堅持和努力。
我們從家裡到校區並不算近，加上又是超級繁華的三里屯，堵車是再正常不過的事兒，基本每次大約需要接近一個小時去上課。
最開始每週兩次課，後來一週一次大課，風風雨雨八年，從三歲多的小小孩兒，到長成現在小學高年級的大小孩兒，從最開始跟老師讀著字母歌A is for apple，到現在能自信的站在臺上用英文演講，其中付出的一點一滴的時間和汗水鑄就了她向上的階梯，如今才能站在這個舞臺上自信的展現自己。
她，小小年紀卻又能說會演，是爸爸媽媽眼中的小小”演說家"；
她，小小年紀已經去過十幾個國家，並能用一口流利的英語和外國友人溝通交流；
她，在兩屆Leapstar風采秀全國總決選中分別摘得小高組的冠軍和亞軍。
她，就是來自勵步北京校區的Debby張思然小頭雁。
當孩子一直保持對英語學習的興趣
進步就是一件自然而然的事情
Debby從兩歲多開始接觸英語。但是那個時候就只能說是“接觸”，沒有特別系統地學習。在家裡，我們會她做一些簡單的引導，就是她最初的啟蒙。
等她稍微大一點的時候，就帶著Debby看一些英文動畫片，主要還是聽，聽得多了、時間長了，就能聽懂一些了，基本上結合繪本的圖片，Debby能把整個故事情節的概要掌握得差不多。再大一點就開始親子閱讀，開始給她讀一些英文的繪本，她就邊聽邊自己翻書。
其實，孩子在啟蒙階段，很需要我們讀書給他們聽，因為我們成人比孩子的理解力強，能夠更好地演繹故事的場景、情節與情感，由父母讀給孩子聽，比孩子自己看書能夠產生更加生動和豐富的閱讀體驗，並且更易理解。
從三歲開始，Debby開始在勵步系統學習，一晃就堅持8年了。8年來，最大感觸就是：做任何一件事情都需要兩個基本因素：堅持和努力。
我們從家裡到校區並不算近，加上又是超級繁華的三里屯，堵車是再正常不過的事兒，基本每次大約需要接近一個小時去上課。
最開始每週兩次課，後來一週一次大課，風風雨雨八年，從三歲多的小小孩兒，到長成現在小學高年級的大小孩兒，從最開始跟老師讀著字母歌A is for apple，到現在能自信的站在臺上用英文演講，其中付出的一點一滴的時間和汗水鑄就了她向上的階梯，如今才能站在這個舞臺上自信的展現自己。
她，小小年紀卻又能說會演，是爸爸媽媽眼中的小小”演說家"；
她，小小年紀已經去過十幾個國家，並能用一口流利的英語和外國友人溝通交流；
她，在兩屆Leapstar風采秀全國總決選中分別摘得小高組的冠軍和亞軍。
她，就是來自勵步北京校區的Debby張思然小頭雁。
當孩子一直保持對英語學習的興趣
進步就是一件自然而然的事情
Debby從兩歲多開始接觸英語。但是那個時候就只能說是“接觸”，沒有特別系統地學習。在家裡，我們會她做一些簡單的引導，就是她最初的啟蒙。
等她稍微大一點的時候，就帶著Debby看一些英文動畫片，主要還是聽，聽得多了、時間長了，就能聽懂一些了，基本上結合繪本的圖片，Debby能把整個故事情節的概要掌握得差不多。再大一點就開始親子閱讀，開始給她讀一些英文的繪本，她就邊聽邊自己翻書。
其實，孩子在啟蒙階段，很需要我們讀書給他們聽，因為我們成人比孩子的理解力強，能夠更好地演繹故事的場景、情節與情感，由父母讀給孩子聽，比孩子自己看書能夠產生更加生動和豐富的閱讀體驗，並且更易理解。
從三歲開始，Debby開始在勵步系統學習，一晃就堅持8年了。8年來，最大感觸就是：做任何一件事情都需要兩個基本因素：堅持和努力。
我們從家裡到校區並不算近，加上又是超級繁華的三里屯，堵車是再正常不過的事兒，基本每次大約需要接近一個小時去上課。
最開始每週兩次課，後來一週一次大課，風風雨雨八年，從三歲多的小小孩兒，到長成現在小學高年級的大小孩兒，從最開始跟老師讀著字母歌A is for apple，到現在能自信的站在臺上用英文演講，其中付出的一點一滴的時間和汗水鑄就了她向上的階梯，如今才能站在這個舞臺上自信的展現自己。
Debby從最開始的時候，就是完全按照老師的要求來做，哪怕是簡單的讀字母、聽錄音，到看繪本、跟讀、作業。
她是一個特別認真的孩子，幾乎每一步都按老師的要求來做。等大了一些的時候，自己也擴展了學習英語的方法和範圍，每天從讀英語聽英語到看英文繪本、英文書，配音，聽英文歌，做練習，花在英語上的時間接近兩小時。
讓我感觸頗深的是，第一次去國外，她去買東西只能說“I want this one”， “I want that one”，和一些簡單的禮貌用語。今年去夏威夷她已經能自如的用英語交流了：獨自過海關跟海關工作人員溝通、不僅能自由購物，連退換貨也毫無壓力。
她，小小年紀卻又能說會演，是爸爸媽媽眼中的小小”演說家"；
她，小小年紀已經去過十幾個國家，並能用一口流利的英語和外國友人溝通交流；
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她，就是來自勵步北京校區的Debby張思然小頭雁。
當孩子一直保持對英語學習的興趣
進步就是一件自然而然的事情
Debby從兩歲多開始接觸英語。但是那個時候就只能說是“接觸”，沒有特別系統地學習。在家裡，我們會她做一些簡單的引導，就是她最初的啟蒙。
等她稍微大一點的時候，就帶著Debby看一些英文動畫片，主要還是聽，聽得多了、時間長了，就能聽懂一些了，基本上結合繪本的圖片，Debby能把整個故事情節的概要掌握得差不多。再大一點就開始親子閱讀，開始給她讀一些英文的繪本，她就邊聽邊自己翻書。
其實，孩子在啟蒙階段，很需要我們讀書給他們聽，因為我們成人比孩子的理解力強，能夠更好地演繹故事的場景、情節與情感，由父母讀給孩子聽，比孩子自己看書能夠產生更加生動和豐富的閱讀體驗，並且更易理解。
從三歲開始，Debby開始在勵步系統學習，一晃就堅持8年了。8年來，最大感觸就是：做任何一件事情都需要兩個基本因素：堅持和努力。
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Debby從最開始的時候，就是完全按照老師的要求來做，哪怕是簡單的讀字母、聽錄音，到看繪本、跟讀、作業。
她是一個特別認真的孩子，幾乎每一步都按老師的要求來做。等大了一些的時候，自己也擴展了學習英語的方法和範圍，每天從讀英語聽英語到看英文繪本、英文書，配音，聽英文歌，做練習，花在英語上的時間接近兩小時。
讓我感觸頗深的是，第一次去國外，她去買東西只能說“I want this one”， “I want that one”，和一些簡單的禮貌用語。今年去夏威夷她已經能自如的用英語交流了：獨自過海關跟海關工作人員溝通、不僅能自由購物，連退換貨也毫無壓力。
她，小小年紀卻又能說會演，是爸爸媽媽眼中的小小”演說家"；
她，小小年紀已經去過十幾個國家，並能用一口流利的英語和外國友人溝通交流；
她，在兩屆Leapstar風采秀全國總決選中分別摘得小高組的冠軍和亞軍。
她，就是來自勵步北京校區的Debby張思然小頭雁。
當孩子一直保持對英語學習的興趣
進步就是一件自然而然的事情
Debby從兩歲多開始接觸英語。但是那個時候就只能說是“接觸”，沒有特別系統地學習。在家裡，我們會她做一些簡單的引導，就是她最初的啟蒙。
等她稍微大一點的時候，就帶著Debby看一些英文動畫片，主要還是聽，聽得多了、時間長了，就能聽懂一些了，基本上結合繪本的圖片，Debby能把整個故事情節的概要掌握得差不多。再大一點就開始親子閱讀，開始給她讀一些英文的繪本，她就邊聽邊自己翻書。
其實，孩子在啟蒙階段，很需要我們讀書給他們聽，因為我們成人比孩子的理解力強，能夠更好地演繹故事的場景、情節與情感，由父母讀給孩子聽，比孩子自己看書能夠產生更加生動和豐富的閱讀體驗，並且更易理解。
從三歲開始，Debby開始在勵步系統學習，一晃就堅持8年了。8年來，最大感觸就是：做任何一件事情都需要兩個基本因素：堅持和努力。
我們從家裡到校區並不算近，加上又是超級繁華的三里屯，堵車是再正常不過的事兒，基本每次大約需要接近一個小時去上課。
最開始每週兩次課，後來一週一次大課，風風雨雨八年，從三歲多的小小孩兒，到長成現在小學高年級的大小孩兒，從最開始跟老師讀著字母歌A is for apple，到現在能自信的站在臺上用英文演講，其中付出的一點一滴的時間和汗水鑄就了她向上的階梯，如今才能站在這個舞臺上自信的展現自己。
Debby從最開始的時候，就是完全按照老師的要求來做，哪怕是簡單的讀字母、聽錄音，到看繪本、跟讀、作業。
她是一個特別認真的孩子，幾乎每一步都按老師的要求來做。等大了一些的時候，自己也擴展了學習英語的方法和範圍，每天從讀英語聽英語到看英文繪本、英文書，配音，聽英文歌，做練習，花在英語上的時間接近兩小時。
讓我感觸頗深的是，第一次去國外，她去買東西只能說“I want this one”， “I want that one”，和一些簡單的禮貌用語。今年去夏威夷她已經能自如的用英語交流了：獨自過海關跟海關工作人員溝通、不僅能自由購物，連退換貨也毫無壓力。
每一次認真付出，都鋪墊著未來的路。在KET和PET的考試中，Speaking部分也取得了滿分的好成績。
所以，當孩子的興趣沒有磨滅的時候，進步，其實就是一件自然而然的事情了。
總體來說，Debby的英語學習之路是比較自由的狀態，我對此的總結就是：
第一，不要強制孩子。強迫會影響孩子英語學習的興趣，需要在比較自然的情況下多引導，尤其在兩三歲的時候，不一定要讓孩子記住這個叫什麼，而是很自然地引導她說，把日常英語帶入到孩子生活的場景中，再等孩子慢慢長大了，就可以每天嘗試著有一些英文的對話。
第二，要經常鼓勵孩子，這一點特別重要。一個是來自家長，一個是來自老師。Debby第一次去歐洲旅遊的時候，我們會有意識地去鼓勵她、鍛鍊她主動跟外國友人交流。
比如，在購物時，那些國外的櫃員對孩子都特別友善，跟她簡單聊上幾句，Debby就特別開心，覺得“叔叔阿姨都特別喜歡我”，而且“好像說英語，也不是說那麼讓人很尷尬的事情，大家都能聽懂我說的”。後來再去其他地方旅遊的時候，Debby會越來越敢說、越來越主動地說。
她，小小年紀卻又能說會演，是爸爸媽媽眼中的小小”演說家"；
她，小小年紀已經去過十幾個國家，並能用一口流利的英語和外國友人溝通交流；
她，在兩屆Leapstar風采秀全國總決選中分別摘得小高組的冠軍和亞軍。
她，就是來自勵步北京校區的Debby張思然小頭雁。
當孩子一直保持對英語學習的興趣
進步就是一件自然而然的事情
Debby從兩歲多開始接觸英語。但是那個時候就只能說是“接觸”，沒有特別系統地學習。在家裡，我們會她做一些簡單的引導，就是她最初的啟蒙。
等她稍微大一點的時候，就帶著Debby看一些英文動畫片，主要還是聽，聽得多了、時間長了，就能聽懂一些了，基本上結合繪本的圖片，Debby能把整個故事情節的概要掌握得差不多。再大一點就開始親子閱讀，開始給她讀一些英文的繪本，她就邊聽邊自己翻書。
其實，孩子在啟蒙階段，很需要我們讀書給他們聽，因為我們成人比孩子的理解力強，能夠更好地演繹故事的場景、情節與情感，由父母讀給孩子聽，比孩子自己看書能夠產生更加生動和豐富的閱讀體驗，並且更易理解。
從三歲開始，Debby開始在勵步系統學習，一晃就堅持8年了。8年來，最大感觸就是：做任何一件事情都需要兩個基本因素：堅持和努力。
我們從家裡到校區並不算近，加上又是超級繁華的三里屯，堵車是再正常不過的事兒，基本每次大約需要接近一個小時去上課。
最開始每週兩次課，後來一週一次大課，風風雨雨八年，從三歲多的小小孩兒，到長成現在小學高年級的大小孩兒，從最開始跟老師讀著字母歌A is for apple，到現在能自信的站在臺上用英文演講，其中付出的一點一滴的時間和汗水鑄就了她向上的階梯，如今才能站在這個舞臺上自信的展現自己。
Debby從最開始的時候，就是完全按照老師的要求來做，哪怕是簡單的讀字母、聽錄音，到看繪本、跟讀、作業。
她是一個特別認真的孩子，幾乎每一步都按老師的要求來做。等大了一些的時候，自己也擴展了學習英語的方法和範圍，每天從讀英語聽英語到看英文繪本、英文書，配音，聽英文歌，做練習，花在英語上的時間接近兩小時。
讓我感觸頗深的是，第一次去國外，她去買東西只能說“I want this one”， “I want that one”，和一些簡單的禮貌用語。今年去夏威夷她已經能自如的用英語交流了：獨自過海關跟海關工作人員溝通、不僅能自由購物，連退換貨也毫無壓力。
每一次認真付出，都鋪墊著未來的路。在KET和PET的考試中，Speaking部分也取得了滿分的好成績。
所以，當孩子的興趣沒有磨滅的時候，進步，其實就是一件自然而然的事情了。
總體來說，Debby的英語學習之路是比較自由的狀態，我對此的總結就是：
第一，不要強制孩子。強迫會影響孩子英語學習的興趣，需要在比較自然的情況下多引導，尤其在兩三歲的時候，不一定要讓孩子記住這個叫什麼，而是很自然地引導她說，把日常英語帶入到孩子生活的場景中，再等孩子慢慢長大了，就可以每天嘗試著有一些英文的對話。
第二，要經常鼓勵孩子，這一點特別重要。一個是來自家長，一個是來自老師。Debby第一次去歐洲旅遊的時候，我們會有意識地去鼓勵她、鍛鍊她主動跟外國友人交流。
比如，在購物時，那些國外的櫃員對孩子都特別友善，跟她簡單聊上幾句，Debby就特別開心，覺得“叔叔阿姨都特別喜歡我”，而且“好像說英語，也不是說那麼讓人很尷尬的事情，大家都能聽懂我說的”。後來再去其他地方旅遊的時候，Debby會越來越敢說、越來越主動地說。
閱讀，給孩子打開另一扇看世界的眼睛
兒童時期的閱讀，對於孩子而言，應該是一段非常快樂的體驗，這種體驗不僅關乎孩子未來的幸福能力，更是與閱讀建立一生的聯繫的重要情感基礎。
Debby最早的閱讀就是從單詞卡開始的，勵步的課本成為Debby最早閱讀的英文資料。她當時真的是被吸引啊，每學期新發了課本，幾乎在拿到新書的第一天，就會把整本書都讀了。
然後有時間就聽配套的音頻，模仿不同的角色不同的語音語調，最後真的能做到跟音頻神同步，連裡面的語氣詞都發音一模一樣；有時還拉著我跟她角色扮演，你一句我一句的玩的不亦樂乎。
她，小小年紀卻又能說會演，是爸爸媽媽眼中的小小”演說家"；
她，小小年紀已經去過十幾個國家，並能用一口流利的英語和外國友人溝通交流；
她，在兩屆Leapstar風采秀全國總決選中分別摘得小高組的冠軍和亞軍。
她，就是來自勵步北京校區的Debby張思然小頭雁。
當孩子一直保持對英語學習的興趣
進步就是一件自然而然的事情
Debby從兩歲多開始接觸英語。但是那個時候就只能說是“接觸”，沒有特別系統地學習。在家裡，我們會她做一些簡單的引導，就是她最初的啟蒙。
等她稍微大一點的時候，就帶著Debby看一些英文動畫片，主要還是聽，聽得多了、時間長了，就能聽懂一些了，基本上結合繪本的圖片，Debby能把整個故事情節的概要掌握得差不多。再大一點就開始親子閱讀，開始給她讀一些英文的繪本，她就邊聽邊自己翻書。
其實，孩子在啟蒙階段，很需要我們讀書給他們聽，因為我們成人比孩子的理解力強，能夠更好地演繹故事的場景、情節與情感，由父母讀給孩子聽，比孩子自己看書能夠產生更加生動和豐富的閱讀體驗，並且更易理解。
從三歲開始，Debby開始在勵步系統學習，一晃就堅持8年了。8年來，最大感觸就是：做任何一件事情都需要兩個基本因素：堅持和努力。
我們從家裡到校區並不算近，加上又是超級繁華的三里屯，堵車是再正常不過的事兒，基本每次大約需要接近一個小時去上課。
最開始每週兩次課，後來一週一次大課，風風雨雨八年，從三歲多的小小孩兒，到長成現在小學高年級的大小孩兒，從最開始跟老師讀著字母歌A is for apple，到現在能自信的站在臺上用英文演講，其中付出的一點一滴的時間和汗水鑄就了她向上的階梯，如今才能站在這個舞臺上自信的展現自己。
Debby從最開始的時候，就是完全按照老師的要求來做，哪怕是簡單的讀字母、聽錄音，到看繪本、跟讀、作業。
她是一個特別認真的孩子，幾乎每一步都按老師的要求來做。等大了一些的時候，自己也擴展了學習英語的方法和範圍，每天從讀英語聽英語到看英文繪本、英文書，配音，聽英文歌，做練習，花在英語上的時間接近兩小時。
讓我感觸頗深的是，第一次去國外，她去買東西只能說“I want this one”， “I want that one”，和一些簡單的禮貌用語。今年去夏威夷她已經能自如的用英語交流了：獨自過海關跟海關工作人員溝通、不僅能自由購物，連退換貨也毫無壓力。
每一次認真付出，都鋪墊著未來的路。在KET和PET的考試中，Speaking部分也取得了滿分的好成績。
所以，當孩子的興趣沒有磨滅的時候，進步，其實就是一件自然而然的事情了。
總體來說，Debby的英語學習之路是比較自由的狀態，我對此的總結就是：
第一，不要強制孩子。強迫會影響孩子英語學習的興趣，需要在比較自然的情況下多引導，尤其在兩三歲的時候，不一定要讓孩子記住這個叫什麼，而是很自然地引導她說，把日常英語帶入到孩子生活的場景中，再等孩子慢慢長大了，就可以每天嘗試著有一些英文的對話。
第二，要經常鼓勵孩子，這一點特別重要。一個是來自家長，一個是來自老師。Debby第一次去歐洲旅遊的時候，我們會有意識地去鼓勵她、鍛鍊她主動跟外國友人交流。
比如，在購物時，那些國外的櫃員對孩子都特別友善，跟她簡單聊上幾句，Debby就特別開心，覺得“叔叔阿姨都特別喜歡我”，而且“好像說英語，也不是說那麼讓人很尷尬的事情，大家都能聽懂我說的”。後來再去其他地方旅遊的時候，Debby會越來越敢說、越來越主動地說。
閱讀，給孩子打開另一扇看世界的眼睛
兒童時期的閱讀，對於孩子而言，應該是一段非常快樂的體驗，這種體驗不僅關乎孩子未來的幸福能力，更是與閱讀建立一生的聯繫的重要情感基礎。
Debby最早的閱讀就是從單詞卡開始的，勵步的課本成為Debby最早閱讀的英文資料。她當時真的是被吸引啊，每學期新發了課本，幾乎在拿到新書的第一天，就會把整本書都讀了。
然後有時間就聽配套的音頻，模仿不同的角色不同的語音語調，最後真的能做到跟音頻神同步，連裡面的語氣詞都發音一模一樣；有時還拉著我跟她角色扮演，你一句我一句的玩的不亦樂乎。
但是英語的閱讀不是急於求成的，是一個循序漸進的過程。閱讀的內容要從簡單的故事情節逐步加深過度。如果孩子已經具備了一定的自主閱讀能力，有時候當她要有一個進階時，只要我們稍稍幫一幫她，就能幫她不知不覺進入一個新階段。也有的時候，遇到合適的讀物，不用幫忙，孩子自己就跨越過去了。
初步閱讀階段，主要是培養Debby的閱讀興趣與習慣。在選擇閱讀書籍方面，一般會根據她的興趣愛好，和符合她的年齡階段的認知類的，比如《好餓的毛毛蟲》、《Oxford Reading Tree》系列、《Clifford 大紅狗》系列等等。
到了後來自主閱讀階段，儘量滿足的好奇心強、想象力豐富的特點，挑選一些故事性強、幽默風趣的、篇幅短小的經典文學作品，如《神奇樹屋》、《夏洛的網》等等。
除了自己在家閱讀紙質書，FCS上的Book Room的進階式讀本，她也愛不釋手，也願意積極挑戰。在讀Book Room早期階段相對簡單的級別時，她一定要排名前三才肯罷休，一字一句不斷練習，有時候為了讀的標準，甚至一本書要讀個十來遍來罷休。
“我讀過很多書，但後來大部分都被我忘記了，那閱讀的意義是什麼？”
答：“當我還是個孩子的時候，我吃過很多食物，現在已經記不起來吃過什麼了。但可以肯定的是，它們中的一部分已經長成為我的骨頭和肉，還有脂肪。”
我想，這大概就是閱讀帶給Debby的最大意義所在吧。
她，小小年紀卻又能說會演，是爸爸媽媽眼中的小小”演說家"；
她，小小年紀已經去過十幾個國家，並能用一口流利的英語和外國友人溝通交流；
她，在兩屆Leapstar風采秀全國總決選中分別摘得小高組的冠軍和亞軍。
她，就是來自勵步北京校區的Debby張思然小頭雁。
當孩子一直保持對英語學習的興趣
進步就是一件自然而然的事情
Debby從兩歲多開始接觸英語。但是那個時候就只能說是“接觸”，沒有特別系統地學習。在家裡，我們會她做一些簡單的引導，就是她最初的啟蒙。
等她稍微大一點的時候，就帶著Debby看一些英文動畫片，主要還是聽，聽得多了、時間長了，就能聽懂一些了，基本上結合繪本的圖片，Debby能把整個故事情節的概要掌握得差不多。再大一點就開始親子閱讀，開始給她讀一些英文的繪本，她就邊聽邊自己翻書。
其實，孩子在啟蒙階段，很需要我們讀書給他們聽，因為我們成人比孩子的理解力強，能夠更好地演繹故事的場景、情節與情感，由父母讀給孩子聽，比孩子自己看書能夠產生更加生動和豐富的閱讀體驗，並且更易理解。
從三歲開始，Debby開始在勵步系統學習，一晃就堅持8年了。8年來，最大感觸就是：做任何一件事情都需要兩個基本因素：堅持和努力。
我們從家裡到校區並不算近，加上又是超級繁華的三里屯，堵車是再正常不過的事兒，基本每次大約需要接近一個小時去上課。
最開始每週兩次課，後來一週一次大課，風風雨雨八年，從三歲多的小小孩兒，到長成現在小學高年級的大小孩兒，從最開始跟老師讀著字母歌A is for apple，到現在能自信的站在臺上用英文演講，其中付出的一點一滴的時間和汗水鑄就了她向上的階梯，如今才能站在這個舞臺上自信的展現自己。
Debby從最開始的時候，就是完全按照老師的要求來做，哪怕是簡單的讀字母、聽錄音，到看繪本、跟讀、作業。
她是一個特別認真的孩子，幾乎每一步都按老師的要求來做。等大了一些的時候，自己也擴展了學習英語的方法和範圍，每天從讀英語聽英語到看英文繪本、英文書，配音，聽英文歌，做練習，花在英語上的時間接近兩小時。
讓我感觸頗深的是，第一次去國外，她去買東西只能說“I want this one”， “I want that one”，和一些簡單的禮貌用語。今年去夏威夷她已經能自如的用英語交流了：獨自過海關跟海關工作人員溝通、不僅能自由購物，連退換貨也毫無壓力。
每一次認真付出，都鋪墊著未來的路。在KET和PET的考試中，Speaking部分也取得了滿分的好成績。
所以，當孩子的興趣沒有磨滅的時候，進步，其實就是一件自然而然的事情了。
總體來說，Debby的英語學習之路是比較自由的狀態，我對此的總結就是：
第一，不要強制孩子。強迫會影響孩子英語學習的興趣，需要在比較自然的情況下多引導，尤其在兩三歲的時候，不一定要讓孩子記住這個叫什麼，而是很自然地引導她說，把日常英語帶入到孩子生活的場景中，再等孩子慢慢長大了，就可以每天嘗試著有一些英文的對話。
第二，要經常鼓勵孩子，這一點特別重要。一個是來自家長，一個是來自老師。Debby第一次去歐洲旅遊的時候，我們會有意識地去鼓勵她、鍛鍊她主動跟外國友人交流。
比如，在購物時，那些國外的櫃員對孩子都特別友善，跟她簡單聊上幾句，Debby就特別開心，覺得“叔叔阿姨都特別喜歡我”，而且“好像說英語，也不是說那麼讓人很尷尬的事情，大家都能聽懂我說的”。後來再去其他地方旅遊的時候，Debby會越來越敢說、越來越主動地說。
閱讀，給孩子打開另一扇看世界的眼睛
兒童時期的閱讀，對於孩子而言，應該是一段非常快樂的體驗，這種體驗不僅關乎孩子未來的幸福能力，更是與閱讀建立一生的聯繫的重要情感基礎。
Debby最早的閱讀就是從單詞卡開始的，勵步的課本成為Debby最早閱讀的英文資料。她當時真的是被吸引啊，每學期新發了課本，幾乎在拿到新書的第一天，就會把整本書都讀了。
然後有時間就聽配套的音頻，模仿不同的角色不同的語音語調，最後真的能做到跟音頻神同步，連裡面的語氣詞都發音一模一樣；有時還拉著我跟她角色扮演，你一句我一句的玩的不亦樂乎。
但是英語的閱讀不是急於求成的，是一個循序漸進的過程。閱讀的內容要從簡單的故事情節逐步加深過度。如果孩子已經具備了一定的自主閱讀能力，有時候當她要有一個進階時，只要我們稍稍幫一幫她，就能幫她不知不覺進入一個新階段。也有的時候，遇到合適的讀物，不用幫忙，孩子自己就跨越過去了。
初步閱讀階段，主要是培養Debby的閱讀興趣與習慣。在選擇閱讀書籍方面，一般會根據她的興趣愛好，和符合她的年齡階段的認知類的，比如《好餓的毛毛蟲》、《Oxford Reading Tree》系列、《Clifford 大紅狗》系列等等。
到了後來自主閱讀階段，儘量滿足的好奇心強、想象力豐富的特點，挑選一些故事性強、幽默風趣的、篇幅短小的經典文學作品，如《神奇樹屋》、《夏洛的網》等等。
除了自己在家閱讀紙質書，FCS上的Book Room的進階式讀本，她也愛不釋手，也願意積極挑戰。在讀Book Room早期階段相對簡單的級別時，她一定要排名前三才肯罷休，一字一句不斷練習，有時候為了讀的標準，甚至一本書要讀個十來遍來罷休。
“我讀過很多書，但後來大部分都被我忘記了，那閱讀的意義是什麼？”
答：“當我還是個孩子的時候，我吃過很多食物，現在已經記不起來吃過什麼了。但可以肯定的是，它們中的一部分已經長成為我的骨頭和肉，還有脂肪。”
我想，這大概就是閱讀帶給Debby的最大意義所在吧。
所有的付出
都是順勢而為的結果
說到參加Leapstar風采秀，Debby從準備演講稿主題開始，她就是完全處於興奮狀態，因為演講稿的內容都是她自己真實的故事和感受。但即便是非常熟悉的自己的故事，在平時備賽的時候Debby也沒有任何的放鬆。
確定了最終稿件後，最快的時間把稿子背下來是最基本的，然後在決選前每天都會練習，每天也在上演著各種花式練習：拿麥克的、不拿麥克的、自己變音各種怪調讀的、亂加動作搞怪的...但是我們也從不批評她這樣搞怪會耽誤時間。
花式的練習讓備賽不再是枯燥和累人的，反而帶來了愉悅和歡樂，她也不會把決選當做壓力。
她，小小年紀卻又能說會演，是爸爸媽媽眼中的小小”演說家"；
她，小小年紀已經去過十幾個國家，並能用一口流利的英語和外國友人溝通交流；
她，在兩屆Leapstar風采秀全國總決選中分別摘得小高組的冠軍和亞軍。
她，就是來自勵步北京校區的Debby張思然小頭雁。
當孩子一直保持對英語學習的興趣
進步就是一件自然而然的事情
Debby從兩歲多開始接觸英語。但是那個時候就只能說是“接觸”，沒有特別系統地學習。在家裡，我們會她做一些簡單的引導，就是她最初的啟蒙。
等她稍微大一點的時候，就帶著Debby看一些英文動畫片，主要還是聽，聽得多了、時間長了，就能聽懂一些了，基本上結合繪本的圖片，Debby能把整個故事情節的概要掌握得差不多。再大一點就開始親子閱讀，開始給她讀一些英文的繪本，她就邊聽邊自己翻書。
其實，孩子在啟蒙階段，很需要我們讀書給他們聽，因為我們成人比孩子的理解力強，能夠更好地演繹故事的場景、情節與情感，由父母讀給孩子聽，比孩子自己看書能夠產生更加生動和豐富的閱讀體驗，並且更易理解。
從三歲開始，Debby開始在勵步系統學習，一晃就堅持8年了。8年來，最大感觸就是：做任何一件事情都需要兩個基本因素：堅持和努力。
我們從家裡到校區並不算近，加上又是超級繁華的三里屯，堵車是再正常不過的事兒，基本每次大約需要接近一個小時去上課。
最開始每週兩次課，後來一週一次大課，風風雨雨八年，從三歲多的小小孩兒，到長成現在小學高年級的大小孩兒，從最開始跟老師讀著字母歌A is for apple，到現在能自信的站在臺上用英文演講，其中付出的一點一滴的時間和汗水鑄就了她向上的階梯，如今才能站在這個舞臺上自信的展現自己。
Debby從最開始的時候，就是完全按照老師的要求來做，哪怕是簡單的讀字母、聽錄音，到看繪本、跟讀、作業。
她是一個特別認真的孩子，幾乎每一步都按老師的要求來做。等大了一些的時候，自己也擴展了學習英語的方法和範圍，每天從讀英語聽英語到看英文繪本、英文書，配音，聽英文歌，做練習，花在英語上的時間接近兩小時。
讓我感觸頗深的是，第一次去國外，她去買東西只能說“I want this one”， “I want that one”，和一些簡單的禮貌用語。今年去夏威夷她已經能自如的用英語交流了：獨自過海關跟海關工作人員溝通、不僅能自由購物，連退換貨也毫無壓力。
每一次認真付出，都鋪墊著未來的路。在KET和PET的考試中，Speaking部分也取得了滿分的好成績。
所以，當孩子的興趣沒有磨滅的時候，進步，其實就是一件自然而然的事情了。
總體來說，Debby的英語學習之路是比較自由的狀態，我對此的總結就是：
第一，不要強制孩子。強迫會影響孩子英語學習的興趣，需要在比較自然的情況下多引導，尤其在兩三歲的時候，不一定要讓孩子記住這個叫什麼，而是很自然地引導她說，把日常英語帶入到孩子生活的場景中，再等孩子慢慢長大了，就可以每天嘗試著有一些英文的對話。
第二，要經常鼓勵孩子，這一點特別重要。一個是來自家長，一個是來自老師。Debby第一次去歐洲旅遊的時候，我們會有意識地去鼓勵她、鍛鍊她主動跟外國友人交流。
比如，在購物時，那些國外的櫃員對孩子都特別友善，跟她簡單聊上幾句，Debby就特別開心，覺得“叔叔阿姨都特別喜歡我”，而且“好像說英語，也不是說那麼讓人很尷尬的事情，大家都能聽懂我說的”。後來再去其他地方旅遊的時候，Debby會越來越敢說、越來越主動地說。
閱讀，給孩子打開另一扇看世界的眼睛
兒童時期的閱讀，對於孩子而言，應該是一段非常快樂的體驗，這種體驗不僅關乎孩子未來的幸福能力，更是與閱讀建立一生的聯繫的重要情感基礎。
Debby最早的閱讀就是從單詞卡開始的，勵步的課本成為Debby最早閱讀的英文資料。她當時真的是被吸引啊，每學期新發了課本，幾乎在拿到新書的第一天，就會把整本書都讀了。
然後有時間就聽配套的音頻，模仿不同的角色不同的語音語調，最後真的能做到跟音頻神同步，連裡面的語氣詞都發音一模一樣；有時還拉著我跟她角色扮演，你一句我一句的玩的不亦樂乎。
但是英語的閱讀不是急於求成的，是一個循序漸進的過程。閱讀的內容要從簡單的故事情節逐步加深過度。如果孩子已經具備了一定的自主閱讀能力，有時候當她要有一個進階時，只要我們稍稍幫一幫她，就能幫她不知不覺進入一個新階段。也有的時候，遇到合適的讀物，不用幫忙，孩子自己就跨越過去了。
初步閱讀階段，主要是培養Debby的閱讀興趣與習慣。在選擇閱讀書籍方面，一般會根據她的興趣愛好，和符合她的年齡階段的認知類的，比如《好餓的毛毛蟲》、《Oxford Reading Tree》系列、《Clifford 大紅狗》系列等等。
到了後來自主閱讀階段，儘量滿足的好奇心強、想象力豐富的特點，挑選一些故事性強、幽默風趣的、篇幅短小的經典文學作品，如《神奇樹屋》、《夏洛的網》等等。
除了自己在家閱讀紙質書，FCS上的Book Room的進階式讀本，她也愛不釋手，也願意積極挑戰。在讀Book Room早期階段相對簡單的級別時，她一定要排名前三才肯罷休，一字一句不斷練習，有時候為了讀的標準，甚至一本書要讀個十來遍來罷休。
“我讀過很多書，但後來大部分都被我忘記了，那閱讀的意義是什麼？”
答：“當我還是個孩子的時候，我吃過很多食物，現在已經記不起來吃過什麼了。但可以肯定的是，它們中的一部分已經長成為我的骨頭和肉，還有脂肪。”
我想，這大概就是閱讀帶給Debby的最大意義所在吧。
所有的付出
都是順勢而為的結果
說到參加Leapstar風采秀，Debby從準備演講稿主題開始，她就是完全處於興奮狀態，因為演講稿的內容都是她自己真實的故事和感受。但即便是非常熟悉的自己的故事，在平時備賽的時候Debby也沒有任何的放鬆。
確定了最終稿件後，最快的時間把稿子背下來是最基本的，然後在決選前每天都會練習，每天也在上演著各種花式練習：拿麥克的、不拿麥克的、自己變音各種怪調讀的、亂加動作搞怪的...但是我們也從不批評她這樣搞怪會耽誤時間。
花式的練習讓備賽不再是枯燥和累人的，反而帶來了愉悅和歡樂，她也不會把決選當做壓力。
她，小小年紀卻又能說會演，是爸爸媽媽眼中的小小”演說家"；
她，小小年紀已經去過十幾個國家，並能用一口流利的英語和外國友人溝通交流；
她，在兩屆Leapstar風采秀全國總決選中分別摘得小高組的冠軍和亞軍。
她，就是來自勵步北京校區的Debby張思然小頭雁。
當孩子一直保持對英語學習的興趣
進步就是一件自然而然的事情
Debby從兩歲多開始接觸英語。但是那個時候就只能說是“接觸”，沒有特別系統地學習。在家裡，我們會她做一些簡單的引導，就是她最初的啟蒙。
等她稍微大一點的時候，就帶著Debby看一些英文動畫片，主要還是聽，聽得多了、時間長了，就能聽懂一些了，基本上結合繪本的圖片，Debby能把整個故事情節的概要掌握得差不多。再大一點就開始親子閱讀，開始給她讀一些英文的繪本，她就邊聽邊自己翻書。
其實，孩子在啟蒙階段，很需要我們讀書給他們聽，因為我們成人比孩子的理解力強，能夠更好地演繹故事的場景、情節與情感，由父母讀給孩子聽，比孩子自己看書能夠產生更加生動和豐富的閱讀體驗，並且更易理解。
從三歲開始，Debby開始在勵步系統學習，一晃就堅持8年了。8年來，最大感觸就是：做任何一件事情都需要兩個基本因素：堅持和努力。
我們從家裡到校區並不算近，加上又是超級繁華的三里屯，堵車是再正常不過的事兒，基本每次大約需要接近一個小時去上課。
最開始每週兩次課，後來一週一次大課，風風雨雨八年，從三歲多的小小孩兒，到長成現在小學高年級的大小孩兒，從最開始跟老師讀著字母歌A is for apple，到現在能自信的站在臺上用英文演講，其中付出的一點一滴的時間和汗水鑄就了她向上的階梯，如今才能站在這個舞臺上自信的展現自己。
Debby從最開始的時候，就是完全按照老師的要求來做，哪怕是簡單的讀字母、聽錄音，到看繪本、跟讀、作業。
她是一個特別認真的孩子，幾乎每一步都按老師的要求來做。等大了一些的時候，自己也擴展了學習英語的方法和範圍，每天從讀英語聽英語到看英文繪本、英文書，配音，聽英文歌，做練習，花在英語上的時間接近兩小時。
讓我感觸頗深的是，第一次去國外，她去買東西只能說“I want this one”， “I want that one”，和一些簡單的禮貌用語。今年去夏威夷她已經能自如的用英語交流了：獨自過海關跟海關工作人員溝通、不僅能自由購物，連退換貨也毫無壓力。
每一次認真付出，都鋪墊著未來的路。在KET和PET的考試中，Speaking部分也取得了滿分的好成績。
所以，當孩子的興趣沒有磨滅的時候，進步，其實就是一件自然而然的事情了。
總體來說，Debby的英語學習之路是比較自由的狀態，我對此的總結就是：
第一，不要強制孩子。強迫會影響孩子英語學習的興趣，需要在比較自然的情況下多引導，尤其在兩三歲的時候，不一定要讓孩子記住這個叫什麼，而是很自然地引導她說，把日常英語帶入到孩子生活的場景中，再等孩子慢慢長大了，就可以每天嘗試著有一些英文的對話。
第二，要經常鼓勵孩子，這一點特別重要。一個是來自家長，一個是來自老師。Debby第一次去歐洲旅遊的時候，我們會有意識地去鼓勵她、鍛鍊她主動跟外國友人交流。
比如，在購物時，那些國外的櫃員對孩子都特別友善，跟她簡單聊上幾句，Debby就特別開心，覺得“叔叔阿姨都特別喜歡我”，而且“好像說英語，也不是說那麼讓人很尷尬的事情，大家都能聽懂我說的”。後來再去其他地方旅遊的時候，Debby會越來越敢說、越來越主動地說。
閱讀，給孩子打開另一扇看世界的眼睛
兒童時期的閱讀，對於孩子而言，應該是一段非常快樂的體驗，這種體驗不僅關乎孩子未來的幸福能力，更是與閱讀建立一生的聯繫的重要情感基礎。
Debby最早的閱讀就是從單詞卡開始的，勵步的課本成為Debby最早閱讀的英文資料。她當時真的是被吸引啊，每學期新發了課本，幾乎在拿到新書的第一天，就會把整本書都讀了。
然後有時間就聽配套的音頻，模仿不同的角色不同的語音語調，最後真的能做到跟音頻神同步，連裡面的語氣詞都發音一模一樣；有時還拉著我跟她角色扮演，你一句我一句的玩的不亦樂乎。
但是英語的閱讀不是急於求成的，是一個循序漸進的過程。閱讀的內容要從簡單的故事情節逐步加深過度。如果孩子已經具備了一定的自主閱讀能力，有時候當她要有一個進階時，只要我們稍稍幫一幫她，就能幫她不知不覺進入一個新階段。也有的時候，遇到合適的讀物，不用幫忙，孩子自己就跨越過去了。
初步閱讀階段，主要是培養Debby的閱讀興趣與習慣。在選擇閱讀書籍方面，一般會根據她的興趣愛好，和符合她的年齡階段的認知類的，比如《好餓的毛毛蟲》、《Oxford Reading Tree》系列、《Clifford 大紅狗》系列等等。
到了後來自主閱讀階段，儘量滿足的好奇心強、想象力豐富的特點，挑選一些故事性強、幽默風趣的、篇幅短小的經典文學作品，如《神奇樹屋》、《夏洛的網》等等。
除了自己在家閱讀紙質書，FCS上的Book Room的進階式讀本，她也愛不釋手，也願意積極挑戰。在讀Book Room早期階段相對簡單的級別時，她一定要排名前三才肯罷休，一字一句不斷練習，有時候為了讀的標準，甚至一本書要讀個十來遍來罷休。
“我讀過很多書，但後來大部分都被我忘記了，那閱讀的意義是什麼？”
答：“當我還是個孩子的時候，我吃過很多食物，現在已經記不起來吃過什麼了。但可以肯定的是，它們中的一部分已經長成為我的骨頭和肉，還有脂肪。”
我想，這大概就是閱讀帶給Debby的最大意義所在吧。
所有的付出
都是順勢而為的結果
說到參加Leapstar風采秀，Debby從準備演講稿主題開始，她就是完全處於興奮狀態，因為演講稿的內容都是她自己真實的故事和感受。但即便是非常熟悉的自己的故事，在平時備賽的時候Debby也沒有任何的放鬆。
確定了最終稿件後，最快的時間把稿子背下來是最基本的，然後在決選前每天都會練習，每天也在上演著各種花式練習：拿麥克的、不拿麥克的、自己變音各種怪調讀的、亂加動作搞怪的...但是我們也從不批評她這樣搞怪會耽誤時間。
花式的練習讓備賽不再是枯燥和累人的，反而帶來了愉悅和歡樂，她也不會把決選當做壓力。
Debby也參加了幾次比較大的比賽了，我也問過她的感受和心得。我很驚訝的發現，其實她的觀念裡並沒有像爸爸媽媽想的那麼的辛苦，每次都是自信心態去應對每一場比賽。
Debby認為最大收穫是每次比賽都能結交到好朋友，而且能和他們一起交流和討論一些專門關於英語的事情。
她一直記得在第一次參加決選時爸爸跟她說的話：“Debby，其實比賽沒有什麼特別的，今天你參加比賽，其實就是換個地方重複自己平時的學習，那麼比賽的結果也就是你平時學習的一種順勢結果，付出多少，相應就會回報多少。”
她，小小年紀卻又能說會演，是爸爸媽媽眼中的小小”演說家"；
她，小小年紀已經去過十幾個國家，並能用一口流利的英語和外國友人溝通交流；
她，在兩屆Leapstar風采秀全國總決選中分別摘得小高組的冠軍和亞軍。
她，就是來自勵步北京校區的Debby張思然小頭雁。
當孩子一直保持對英語學習的興趣
進步就是一件自然而然的事情
Debby從兩歲多開始接觸英語。但是那個時候就只能說是“接觸”，沒有特別系統地學習。在家裡，我們會她做一些簡單的引導，就是她最初的啟蒙。
等她稍微大一點的時候，就帶著Debby看一些英文動畫片，主要還是聽，聽得多了、時間長了，就能聽懂一些了，基本上結合繪本的圖片，Debby能把整個故事情節的概要掌握得差不多。再大一點就開始親子閱讀，開始給她讀一些英文的繪本，她就邊聽邊自己翻書。
其實，孩子在啟蒙階段，很需要我們讀書給他們聽，因為我們成人比孩子的理解力強，能夠更好地演繹故事的場景、情節與情感，由父母讀給孩子聽，比孩子自己看書能夠產生更加生動和豐富的閱讀體驗，並且更易理解。
從三歲開始，Debby開始在勵步系統學習，一晃就堅持8年了。8年來，最大感觸就是：做任何一件事情都需要兩個基本因素：堅持和努力。
我們從家裡到校區並不算近，加上又是超級繁華的三里屯，堵車是再正常不過的事兒，基本每次大約需要接近一個小時去上課。
最開始每週兩次課，後來一週一次大課，風風雨雨八年，從三歲多的小小孩兒，到長成現在小學高年級的大小孩兒，從最開始跟老師讀著字母歌A is for apple，到現在能自信的站在臺上用英文演講，其中付出的一點一滴的時間和汗水鑄就了她向上的階梯，如今才能站在這個舞臺上自信的展現自己。
Debby從最開始的時候，就是完全按照老師的要求來做，哪怕是簡單的讀字母、聽錄音，到看繪本、跟讀、作業。
她是一個特別認真的孩子，幾乎每一步都按老師的要求來做。等大了一些的時候，自己也擴展了學習英語的方法和範圍，每天從讀英語聽英語到看英文繪本、英文書，配音，聽英文歌，做練習，花在英語上的時間接近兩小時。
讓我感觸頗深的是，第一次去國外，她去買東西只能說“I want this one”， “I want that one”，和一些簡單的禮貌用語。今年去夏威夷她已經能自如的用英語交流了：獨自過海關跟海關工作人員溝通、不僅能自由購物，連退換貨也毫無壓力。
每一次認真付出，都鋪墊著未來的路。在KET和PET的考試中，Speaking部分也取得了滿分的好成績。
所以，當孩子的興趣沒有磨滅的時候，進步，其實就是一件自然而然的事情了。
總體來說，Debby的英語學習之路是比較自由的狀態，我對此的總結就是：
第一，不要強制孩子。強迫會影響孩子英語學習的興趣，需要在比較自然的情況下多引導，尤其在兩三歲的時候，不一定要讓孩子記住這個叫什麼，而是很自然地引導她說，把日常英語帶入到孩子生活的場景中，再等孩子慢慢長大了，就可以每天嘗試著有一些英文的對話。
第二，要經常鼓勵孩子，這一點特別重要。一個是來自家長，一個是來自老師。Debby第一次去歐洲旅遊的時候，我們會有意識地去鼓勵她、鍛鍊她主動跟外國友人交流。
比如，在購物時，那些國外的櫃員對孩子都特別友善，跟她簡單聊上幾句，Debby就特別開心，覺得“叔叔阿姨都特別喜歡我”，而且“好像說英語，也不是說那麼讓人很尷尬的事情，大家都能聽懂我說的”。後來再去其他地方旅遊的時候，Debby會越來越敢說、越來越主動地說。
閱讀，給孩子打開另一扇看世界的眼睛
兒童時期的閱讀，對於孩子而言，應該是一段非常快樂的體驗，這種體驗不僅關乎孩子未來的幸福能力，更是與閱讀建立一生的聯繫的重要情感基礎。
Debby最早的閱讀就是從單詞卡開始的，勵步的課本成為Debby最早閱讀的英文資料。她當時真的是被吸引啊，每學期新發了課本，幾乎在拿到新書的第一天，就會把整本書都讀了。
然後有時間就聽配套的音頻，模仿不同的角色不同的語音語調，最後真的能做到跟音頻神同步，連裡面的語氣詞都發音一模一樣；有時還拉著我跟她角色扮演，你一句我一句的玩的不亦樂乎。
但是英語的閱讀不是急於求成的，是一個循序漸進的過程。閱讀的內容要從簡單的故事情節逐步加深過度。如果孩子已經具備了一定的自主閱讀能力，有時候當她要有一個進階時，只要我們稍稍幫一幫她，就能幫她不知不覺進入一個新階段。也有的時候，遇到合適的讀物，不用幫忙，孩子自己就跨越過去了。
初步閱讀階段，主要是培養Debby的閱讀興趣與習慣。在選擇閱讀書籍方面，一般會根據她的興趣愛好，和符合她的年齡階段的認知類的，比如《好餓的毛毛蟲》、《Oxford Reading Tree》系列、《Clifford 大紅狗》系列等等。
到了後來自主閱讀階段，儘量滿足的好奇心強、想象力豐富的特點，挑選一些故事性強、幽默風趣的、篇幅短小的經典文學作品，如《神奇樹屋》、《夏洛的網》等等。
除了自己在家閱讀紙質書，FCS上的Book Room的進階式讀本，她也愛不釋手，也願意積極挑戰。在讀Book Room早期階段相對簡單的級別時，她一定要排名前三才肯罷休，一字一句不斷練習，有時候為了讀的標準，甚至一本書要讀個十來遍來罷休。
“我讀過很多書，但後來大部分都被我忘記了，那閱讀的意義是什麼？”
答：“當我還是個孩子的時候，我吃過很多食物，現在已經記不起來吃過什麼了。但可以肯定的是，它們中的一部分已經長成為我的骨頭和肉，還有脂肪。”
我想，這大概就是閱讀帶給Debby的最大意義所在吧。
所有的付出
都是順勢而為的結果
說到參加Leapstar風采秀，Debby從準備演講稿主題開始，她就是完全處於興奮狀態，因為演講稿的內容都是她自己真實的故事和感受。但即便是非常熟悉的自己的故事，在平時備賽的時候Debby也沒有任何的放鬆。
確定了最終稿件後，最快的時間把稿子背下來是最基本的，然後在決選前每天都會練習，每天也在上演著各種花式練習：拿麥克的、不拿麥克的、自己變音各種怪調讀的、亂加動作搞怪的...但是我們也從不批評她這樣搞怪會耽誤時間。
花式的練習讓備賽不再是枯燥和累人的，反而帶來了愉悅和歡樂，她也不會把決選當做壓力。
Debby也參加了幾次比較大的比賽了，我也問過她的感受和心得。我很驚訝的發現，其實她的觀念裡並沒有像爸爸媽媽想的那麼的辛苦，每次都是自信心態去應對每一場比賽。
Debby認為最大收穫是每次比賽都能結交到好朋友，而且能和他們一起交流和討論一些專門關於英語的事情。
她一直記得在第一次參加決選時爸爸跟她說的話：“Debby，其實比賽沒有什麼特別的，今天你參加比賽，其實就是換個地方重複自己平時的學習，那麼比賽的結果也就是你平時學習的一種順勢結果，付出多少，相應就會回報多少。”
尊重孩子的意願和興趣
但選擇了就要堅持下去
Debby的興趣愛好比較廣泛，彈琴、跳舞、書法、羽毛球、馬術、游泳等等，她喜歡嘗試新的不同的東西。
她，小小年紀卻又能說會演，是爸爸媽媽眼中的小小”演說家"；
她，小小年紀已經去過十幾個國家，並能用一口流利的英語和外國友人溝通交流；
她，在兩屆Leapstar風采秀全國總決選中分別摘得小高組的冠軍和亞軍。
她，就是來自勵步北京校區的Debby張思然小頭雁。
當孩子一直保持對英語學習的興趣
進步就是一件自然而然的事情
Debby從兩歲多開始接觸英語。但是那個時候就只能說是“接觸”，沒有特別系統地學習。在家裡，我們會她做一些簡單的引導，就是她最初的啟蒙。
等她稍微大一點的時候，就帶著Debby看一些英文動畫片，主要還是聽，聽得多了、時間長了，就能聽懂一些了，基本上結合繪本的圖片，Debby能把整個故事情節的概要掌握得差不多。再大一點就開始親子閱讀，開始給她讀一些英文的繪本，她就邊聽邊自己翻書。
其實，孩子在啟蒙階段，很需要我們讀書給他們聽，因為我們成人比孩子的理解力強，能夠更好地演繹故事的場景、情節與情感，由父母讀給孩子聽，比孩子自己看書能夠產生更加生動和豐富的閱讀體驗，並且更易理解。
從三歲開始，Debby開始在勵步系統學習，一晃就堅持8年了。8年來，最大感觸就是：做任何一件事情都需要兩個基本因素：堅持和努力。
我們從家裡到校區並不算近，加上又是超級繁華的三里屯，堵車是再正常不過的事兒，基本每次大約需要接近一個小時去上課。
最開始每週兩次課，後來一週一次大課，風風雨雨八年，從三歲多的小小孩兒，到長成現在小學高年級的大小孩兒，從最開始跟老師讀著字母歌A is for apple，到現在能自信的站在臺上用英文演講，其中付出的一點一滴的時間和汗水鑄就了她向上的階梯，如今才能站在這個舞臺上自信的展現自己。
Debby從最開始的時候，就是完全按照老師的要求來做，哪怕是簡單的讀字母、聽錄音，到看繪本、跟讀、作業。
她是一個特別認真的孩子，幾乎每一步都按老師的要求來做。等大了一些的時候，自己也擴展了學習英語的方法和範圍，每天從讀英語聽英語到看英文繪本、英文書，配音，聽英文歌，做練習，花在英語上的時間接近兩小時。
讓我感觸頗深的是，第一次去國外，她去買東西只能說“I want this one”， “I want that one”，和一些簡單的禮貌用語。今年去夏威夷她已經能自如的用英語交流了：獨自過海關跟海關工作人員溝通、不僅能自由購物，連退換貨也毫無壓力。
每一次認真付出，都鋪墊著未來的路。在KET和PET的考試中，Speaking部分也取得了滿分的好成績。
所以，當孩子的興趣沒有磨滅的時候，進步，其實就是一件自然而然的事情了。
總體來說，Debby的英語學習之路是比較自由的狀態，我對此的總結就是：
第一，不要強制孩子。強迫會影響孩子英語學習的興趣，需要在比較自然的情況下多引導，尤其在兩三歲的時候，不一定要讓孩子記住這個叫什麼，而是很自然地引導她說，把日常英語帶入到孩子生活的場景中，再等孩子慢慢長大了，就可以每天嘗試著有一些英文的對話。
第二，要經常鼓勵孩子，這一點特別重要。一個是來自家長，一個是來自老師。Debby第一次去歐洲旅遊的時候，我們會有意識地去鼓勵她、鍛鍊她主動跟外國友人交流。
比如，在購物時，那些國外的櫃員對孩子都特別友善，跟她簡單聊上幾句，Debby就特別開心，覺得“叔叔阿姨都特別喜歡我”，而且“好像說英語，也不是說那麼讓人很尷尬的事情，大家都能聽懂我說的”。後來再去其他地方旅遊的時候，Debby會越來越敢說、越來越主動地說。
閱讀，給孩子打開另一扇看世界的眼睛
兒童時期的閱讀，對於孩子而言，應該是一段非常快樂的體驗，這種體驗不僅關乎孩子未來的幸福能力，更是與閱讀建立一生的聯繫的重要情感基礎。
Debby最早的閱讀就是從單詞卡開始的，勵步的課本成為Debby最早閱讀的英文資料。她當時真的是被吸引啊，每學期新發了課本，幾乎在拿到新書的第一天，就會把整本書都讀了。
然後有時間就聽配套的音頻，模仿不同的角色不同的語音語調，最後真的能做到跟音頻神同步，連裡面的語氣詞都發音一模一樣；有時還拉著我跟她角色扮演，你一句我一句的玩的不亦樂乎。
但是英語的閱讀不是急於求成的，是一個循序漸進的過程。閱讀的內容要從簡單的故事情節逐步加深過度。如果孩子已經具備了一定的自主閱讀能力，有時候當她要有一個進階時，只要我們稍稍幫一幫她，就能幫她不知不覺進入一個新階段。也有的時候，遇到合適的讀物，不用幫忙，孩子自己就跨越過去了。
初步閱讀階段，主要是培養Debby的閱讀興趣與習慣。在選擇閱讀書籍方面，一般會根據她的興趣愛好，和符合她的年齡階段的認知類的，比如《好餓的毛毛蟲》、《Oxford Reading Tree》系列、《Clifford 大紅狗》系列等等。
到了後來自主閱讀階段，儘量滿足的好奇心強、想象力豐富的特點，挑選一些故事性強、幽默風趣的、篇幅短小的經典文學作品，如《神奇樹屋》、《夏洛的網》等等。
除了自己在家閱讀紙質書，FCS上的Book Room的進階式讀本，她也愛不釋手，也願意積極挑戰。在讀Book Room早期階段相對簡單的級別時，她一定要排名前三才肯罷休，一字一句不斷練習，有時候為了讀的標準，甚至一本書要讀個十來遍來罷休。
“我讀過很多書，但後來大部分都被我忘記了，那閱讀的意義是什麼？”
答：“當我還是個孩子的時候，我吃過很多食物，現在已經記不起來吃過什麼了。但可以肯定的是，它們中的一部分已經長成為我的骨頭和肉，還有脂肪。”
我想，這大概就是閱讀帶給Debby的最大意義所在吧。
所有的付出
都是順勢而為的結果
說到參加Leapstar風采秀，Debby從準備演講稿主題開始，她就是完全處於興奮狀態，因為演講稿的內容都是她自己真實的故事和感受。但即便是非常熟悉的自己的故事，在平時備賽的時候Debby也沒有任何的放鬆。
確定了最終稿件後，最快的時間把稿子背下來是最基本的，然後在決選前每天都會練習，每天也在上演著各種花式練習：拿麥克的、不拿麥克的、自己變音各種怪調讀的、亂加動作搞怪的...但是我們也從不批評她這樣搞怪會耽誤時間。
花式的練習讓備賽不再是枯燥和累人的，反而帶來了愉悅和歡樂，她也不會把決選當做壓力。
Debby也參加了幾次比較大的比賽了，我也問過她的感受和心得。我很驚訝的發現，其實她的觀念裡並沒有像爸爸媽媽想的那麼的辛苦，每次都是自信心態去應對每一場比賽。
Debby認為最大收穫是每次比賽都能結交到好朋友，而且能和他們一起交流和討論一些專門關於英語的事情。
她一直記得在第一次參加決選時爸爸跟她說的話：“Debby，其實比賽沒有什麼特別的，今天你參加比賽，其實就是換個地方重複自己平時的學習，那麼比賽的結果也就是你平時學習的一種順勢結果，付出多少，相應就會回報多少。”
尊重孩子的意願和興趣
但選擇了就要堅持下去
Debby的興趣愛好比較廣泛，彈琴、跳舞、書法、羽毛球、馬術、游泳等等，她喜歡嘗試新的不同的東西。
她，小小年紀卻又能說會演，是爸爸媽媽眼中的小小”演說家"；
她，小小年紀已經去過十幾個國家，並能用一口流利的英語和外國友人溝通交流；
她，在兩屆Leapstar風采秀全國總決選中分別摘得小高組的冠軍和亞軍。
她，就是來自勵步北京校區的Debby張思然小頭雁。
當孩子一直保持對英語學習的興趣
進步就是一件自然而然的事情
Debby從兩歲多開始接觸英語。但是那個時候就只能說是“接觸”，沒有特別系統地學習。在家裡，我們會她做一些簡單的引導，就是她最初的啟蒙。
等她稍微大一點的時候，就帶著Debby看一些英文動畫片，主要還是聽，聽得多了、時間長了，就能聽懂一些了，基本上結合繪本的圖片，Debby能把整個故事情節的概要掌握得差不多。再大一點就開始親子閱讀，開始給她讀一些英文的繪本，她就邊聽邊自己翻書。
其實，孩子在啟蒙階段，很需要我們讀書給他們聽，因為我們成人比孩子的理解力強，能夠更好地演繹故事的場景、情節與情感，由父母讀給孩子聽，比孩子自己看書能夠產生更加生動和豐富的閱讀體驗，並且更易理解。
從三歲開始，Debby開始在勵步系統學習，一晃就堅持8年了。8年來，最大感觸就是：做任何一件事情都需要兩個基本因素：堅持和努力。
我們從家裡到校區並不算近，加上又是超級繁華的三里屯，堵車是再正常不過的事兒，基本每次大約需要接近一個小時去上課。
最開始每週兩次課，後來一週一次大課，風風雨雨八年，從三歲多的小小孩兒，到長成現在小學高年級的大小孩兒，從最開始跟老師讀著字母歌A is for apple，到現在能自信的站在臺上用英文演講，其中付出的一點一滴的時間和汗水鑄就了她向上的階梯，如今才能站在這個舞臺上自信的展現自己。
Debby從最開始的時候，就是完全按照老師的要求來做，哪怕是簡單的讀字母、聽錄音，到看繪本、跟讀、作業。
她是一個特別認真的孩子，幾乎每一步都按老師的要求來做。等大了一些的時候，自己也擴展了學習英語的方法和範圍，每天從讀英語聽英語到看英文繪本、英文書，配音，聽英文歌，做練習，花在英語上的時間接近兩小時。
讓我感觸頗深的是，第一次去國外，她去買東西只能說“I want this one”， “I want that one”，和一些簡單的禮貌用語。今年去夏威夷她已經能自如的用英語交流了：獨自過海關跟海關工作人員溝通、不僅能自由購物，連退換貨也毫無壓力。
每一次認真付出，都鋪墊著未來的路。在KET和PET的考試中，Speaking部分也取得了滿分的好成績。
所以，當孩子的興趣沒有磨滅的時候，進步，其實就是一件自然而然的事情了。
總體來說，Debby的英語學習之路是比較自由的狀態，我對此的總結就是：
第一，不要強制孩子。強迫會影響孩子英語學習的興趣，需要在比較自然的情況下多引導，尤其在兩三歲的時候，不一定要讓孩子記住這個叫什麼，而是很自然地引導她說，把日常英語帶入到孩子生活的場景中，再等孩子慢慢長大了，就可以每天嘗試著有一些英文的對話。
第二，要經常鼓勵孩子，這一點特別重要。一個是來自家長，一個是來自老師。Debby第一次去歐洲旅遊的時候，我們會有意識地去鼓勵她、鍛鍊她主動跟外國友人交流。
比如，在購物時，那些國外的櫃員對孩子都特別友善，跟她簡單聊上幾句，Debby就特別開心，覺得“叔叔阿姨都特別喜歡我”，而且“好像說英語，也不是說那麼讓人很尷尬的事情，大家都能聽懂我說的”。後來再去其他地方旅遊的時候，Debby會越來越敢說、越來越主動地說。
閱讀，給孩子打開另一扇看世界的眼睛
兒童時期的閱讀，對於孩子而言，應該是一段非常快樂的體驗，這種體驗不僅關乎孩子未來的幸福能力，更是與閱讀建立一生的聯繫的重要情感基礎。
Debby最早的閱讀就是從單詞卡開始的，勵步的課本成為Debby最早閱讀的英文資料。她當時真的是被吸引啊，每學期新發了課本，幾乎在拿到新書的第一天，就會把整本書都讀了。
然後有時間就聽配套的音頻，模仿不同的角色不同的語音語調，最後真的能做到跟音頻神同步，連裡面的語氣詞都發音一模一樣；有時還拉著我跟她角色扮演，你一句我一句的玩的不亦樂乎。
但是英語的閱讀不是急於求成的，是一個循序漸進的過程。閱讀的內容要從簡單的故事情節逐步加深過度。如果孩子已經具備了一定的自主閱讀能力，有時候當她要有一個進階時，只要我們稍稍幫一幫她，就能幫她不知不覺進入一個新階段。也有的時候，遇到合適的讀物，不用幫忙，孩子自己就跨越過去了。
初步閱讀階段，主要是培養Debby的閱讀興趣與習慣。在選擇閱讀書籍方面，一般會根據她的興趣愛好，和符合她的年齡階段的認知類的，比如《好餓的毛毛蟲》、《Oxford Reading Tree》系列、《Clifford 大紅狗》系列等等。
到了後來自主閱讀階段，儘量滿足的好奇心強、想象力豐富的特點，挑選一些故事性強、幽默風趣的、篇幅短小的經典文學作品，如《神奇樹屋》、《夏洛的網》等等。
除了自己在家閱讀紙質書，FCS上的Book Room的進階式讀本，她也愛不釋手，也願意積極挑戰。在讀Book Room早期階段相對簡單的級別時，她一定要排名前三才肯罷休，一字一句不斷練習，有時候為了讀的標準，甚至一本書要讀個十來遍來罷休。
“我讀過很多書，但後來大部分都被我忘記了，那閱讀的意義是什麼？”
答：“當我還是個孩子的時候，我吃過很多食物，現在已經記不起來吃過什麼了。但可以肯定的是，它們中的一部分已經長成為我的骨頭和肉，還有脂肪。”
我想，這大概就是閱讀帶給Debby的最大意義所在吧。
所有的付出
都是順勢而為的結果
說到參加Leapstar風采秀，Debby從準備演講稿主題開始，她就是完全處於興奮狀態，因為演講稿的內容都是她自己真實的故事和感受。但即便是非常熟悉的自己的故事，在平時備賽的時候Debby也沒有任何的放鬆。
確定了最終稿件後，最快的時間把稿子背下來是最基本的，然後在決選前每天都會練習，每天也在上演著各種花式練習：拿麥克的、不拿麥克的、自己變音各種怪調讀的、亂加動作搞怪的...但是我們也從不批評她這樣搞怪會耽誤時間。
花式的練習讓備賽不再是枯燥和累人的，反而帶來了愉悅和歡樂，她也不會把決選當做壓力。
Debby也參加了幾次比較大的比賽了，我也問過她的感受和心得。我很驚訝的發現，其實她的觀念裡並沒有像爸爸媽媽想的那麼的辛苦，每次都是自信心態去應對每一場比賽。
Debby認為最大收穫是每次比賽都能結交到好朋友，而且能和他們一起交流和討論一些專門關於英語的事情。
她一直記得在第一次參加決選時爸爸跟她說的話：“Debby，其實比賽沒有什麼特別的，今天你參加比賽，其實就是換個地方重複自己平時的學習，那麼比賽的結果也就是你平時學習的一種順勢結果，付出多少，相應就會回報多少。”
尊重孩子的意願和興趣
但選擇了就要堅持下去
Debby的興趣愛好比較廣泛，彈琴、跳舞、書法、羽毛球、馬術、游泳等等，她喜歡嘗試新的不同的東西。
如何發展興趣愛好，我覺得不單單是孩子自己的事情，也不是一件剛剛接觸就可以馬上做決定的事情。
作為家長，我們對待這個的態度是：孩子因為處在這個年紀，對很多東西都很好奇而被表面吸引的時候，我們儘可能的支持她先去嘗試，至於是否要把這項活動當做興趣愛好堅持下去，那是在接觸一段時間後，孩子根據自己實際的參與、有了些許瞭解和理解，再做的決定。
我們每次都對她說，你要是喜歡，可以去試，試了以後，不喜歡，或者覺得跟當初想的不一樣，你可以告訴爸爸媽媽，我不想學了，或者不想再繼續下去了。但是一旦經過一段時間的接觸，你決定要繼續下去，那就堅持下去。
愛孩子，就要尊重孩子，尊重他們的意願和感受，尊重他們有做決定的權利。孩子們也從中學會尊重和信任，自信而獨立地成長。
比如學習了鋼琴和琵琶一段時間後，她發現更喜歡琵琶，對鋼琴不是很感興趣了，經過一家三口的商量討論，決定把鋼琴暫時放下，以琵琶為主。
果然，Debby對琵琶是真喜歡，練琴很積極，聽了喜歡的歌曲，還自己嘗試用琵琶把曲子彈出來。真正的興趣讓她在學習琵琶的過程中感到快樂，這也是為什麼她雖然接觸琵琶比較晚，但是能僅用兩年的時間過了五級的原因。
生活裡不存在從天而降的幸運，也沒有突如其來的驚喜。有的只是千般投入、萬般辛苦後的得償所願，苦盡甘來。
這世上也沒有毫無理由的橫空出世，有的只是耐住寂寞後迎來的一線曙光。8年的堅持，相信Debby收穫的不只是英語，也希望在未來的人生道路上，這隻小頭雁繼續越飛越高！
她，小小年紀卻又能說會演，是爸爸媽媽眼中的小小”演說家"；
她，小小年紀已經去過十幾個國家，並能用一口流利的英語和外國友人溝通交流；
她，在兩屆Leapstar風采秀全國總決選中分別摘得小高組的冠軍和亞軍。
她，就是來自勵步北京校區的Debby張思然小頭雁。
當孩子一直保持對英語學習的興趣
進步就是一件自然而然的事情
Debby從兩歲多開始接觸英語。但是那個時候就只能說是“接觸”，沒有特別系統地學習。在家裡，我們會她做一些簡單的引導，就是她最初的啟蒙。
等她稍微大一點的時候，就帶著Debby看一些英文動畫片，主要還是聽，聽得多了、時間長了，就能聽懂一些了，基本上結合繪本的圖片，Debby能把整個故事情節的概要掌握得差不多。再大一點就開始親子閱讀，開始給她讀一些英文的繪本，她就邊聽邊自己翻書。
其實，孩子在啟蒙階段，很需要我們讀書給他們聽，因為我們成人比孩子的理解力強，能夠更好地演繹故事的場景、情節與情感，由父母讀給孩子聽，比孩子自己看書能夠產生更加生動和豐富的閱讀體驗，並且更易理解。
從三歲開始，Debby開始在勵步系統學習，一晃就堅持8年了。8年來，最大感觸就是：做任何一件事情都需要兩個基本因素：堅持和努力。
我們從家裡到校區並不算近，加上又是超級繁華的三里屯，堵車是再正常不過的事兒，基本每次大約需要接近一個小時去上課。
最開始每週兩次課，後來一週一次大課，風風雨雨八年，從三歲多的小小孩兒，到長成現在小學高年級的大小孩兒，從最開始跟老師讀著字母歌A is for apple，到現在能自信的站在臺上用英文演講，其中付出的一點一滴的時間和汗水鑄就了她向上的階梯，如今才能站在這個舞臺上自信的展現自己。
Debby從最開始的時候，就是完全按照老師的要求來做，哪怕是簡單的讀字母、聽錄音，到看繪本、跟讀、作業。
她是一個特別認真的孩子，幾乎每一步都按老師的要求來做。等大了一些的時候，自己也擴展了學習英語的方法和範圍，每天從讀英語聽英語到看英文繪本、英文書，配音，聽英文歌，做練習，花在英語上的時間接近兩小時。
讓我感觸頗深的是，第一次去國外，她去買東西只能說“I want this one”， “I want that one”，和一些簡單的禮貌用語。今年去夏威夷她已經能自如的用英語交流了：獨自過海關跟海關工作人員溝通、不僅能自由購物，連退換貨也毫無壓力。
每一次認真付出，都鋪墊著未來的路。在KET和PET的考試中，Speaking部分也取得了滿分的好成績。
所以，當孩子的興趣沒有磨滅的時候，進步，其實就是一件自然而然的事情了。
總體來說，Debby的英語學習之路是比較自由的狀態，我對此的總結就是：
第一，不要強制孩子。強迫會影響孩子英語學習的興趣，需要在比較自然的情況下多引導，尤其在兩三歲的時候，不一定要讓孩子記住這個叫什麼，而是很自然地引導她說，把日常英語帶入到孩子生活的場景中，再等孩子慢慢長大了，就可以每天嘗試著有一些英文的對話。
第二，要經常鼓勵孩子，這一點特別重要。一個是來自家長，一個是來自老師。Debby第一次去歐洲旅遊的時候，我們會有意識地去鼓勵她、鍛鍊她主動跟外國友人交流。
比如，在購物時，那些國外的櫃員對孩子都特別友善，跟她簡單聊上幾句，Debby就特別開心，覺得“叔叔阿姨都特別喜歡我”，而且“好像說英語，也不是說那麼讓人很尷尬的事情，大家都能聽懂我說的”。後來再去其他地方旅遊的時候，Debby會越來越敢說、越來越主動地說。
閱讀，給孩子打開另一扇看世界的眼睛
兒童時期的閱讀，對於孩子而言，應該是一段非常快樂的體驗，這種體驗不僅關乎孩子未來的幸福能力，更是與閱讀建立一生的聯繫的重要情感基礎。
Debby最早的閱讀就是從單詞卡開始的，勵步的課本成為Debby最早閱讀的英文資料。她當時真的是被吸引啊，每學期新發了課本，幾乎在拿到新書的第一天，就會把整本書都讀了。
然後有時間就聽配套的音頻，模仿不同的角色不同的語音語調，最後真的能做到跟音頻神同步，連裡面的語氣詞都發音一模一樣；有時還拉著我跟她角色扮演，你一句我一句的玩的不亦樂乎。
但是英語的閱讀不是急於求成的，是一個循序漸進的過程。閱讀的內容要從簡單的故事情節逐步加深過度。如果孩子已經具備了一定的自主閱讀能力，有時候當她要有一個進階時，只要我們稍稍幫一幫她，就能幫她不知不覺進入一個新階段。也有的時候，遇到合適的讀物，不用幫忙，孩子自己就跨越過去了。
初步閱讀階段，主要是培養Debby的閱讀興趣與習慣。在選擇閱讀書籍方面，一般會根據她的興趣愛好，和符合她的年齡階段的認知類的，比如《好餓的毛毛蟲》、《Oxford Reading Tree》系列、《Clifford 大紅狗》系列等等。
到了後來自主閱讀階段，儘量滿足的好奇心強、想象力豐富的特點，挑選一些故事性強、幽默風趣的、篇幅短小的經典文學作品，如《神奇樹屋》、《夏洛的網》等等。
除了自己在家閱讀紙質書，FCS上的Book Room的進階式讀本，她也愛不釋手，也願意積極挑戰。在讀Book Room早期階段相對簡單的級別時，她一定要排名前三才肯罷休，一字一句不斷練習，有時候為了讀的標準，甚至一本書要讀個十來遍來罷休。
“我讀過很多書，但後來大部分都被我忘記了，那閱讀的意義是什麼？”
答：“當我還是個孩子的時候，我吃過很多食物，現在已經記不起來吃過什麼了。但可以肯定的是，它們中的一部分已經長成為我的骨頭和肉，還有脂肪。”
我想，這大概就是閱讀帶給Debby的最大意義所在吧。
所有的付出
都是順勢而為的結果
說到參加Leapstar風采秀，Debby從準備演講稿主題開始，她就是完全處於興奮狀態，因為演講稿的內容都是她自己真實的故事和感受。但即便是非常熟悉的自己的故事，在平時備賽的時候Debby也沒有任何的放鬆。
確定了最終稿件後，最快的時間把稿子背下來是最基本的，然後在決選前每天都會練習，每天也在上演著各種花式練習：拿麥克的、不拿麥克的、自己變音各種怪調讀的、亂加動作搞怪的...但是我們也從不批評她這樣搞怪會耽誤時間。
花式的練習讓備賽不再是枯燥和累人的，反而帶來了愉悅和歡樂，她也不會把決選當做壓力。
Debby也參加了幾次比較大的比賽了，我也問過她的感受和心得。我很驚訝的發現，其實她的觀念裡並沒有像爸爸媽媽想的那麼的辛苦，每次都是自信心態去應對每一場比賽。
Debby認為最大收穫是每次比賽都能結交到好朋友，而且能和他們一起交流和討論一些專門關於英語的事情。
她一直記得在第一次參加決選時爸爸跟她說的話：“Debby，其實比賽沒有什麼特別的，今天你參加比賽，其實就是換個地方重複自己平時的學習，那麼比賽的結果也就是你平時學習的一種順勢結果，付出多少，相應就會回報多少。”
尊重孩子的意願和興趣
但選擇了就要堅持下去
Debby的興趣愛好比較廣泛，彈琴、跳舞、書法、羽毛球、馬術、游泳等等，她喜歡嘗試新的不同的東西。
如何發展興趣愛好，我覺得不單單是孩子自己的事情，也不是一件剛剛接觸就可以馬上做決定的事情。
作為家長，我們對待這個的態度是：孩子因為處在這個年紀，對很多東西都很好奇而被表面吸引的時候，我們儘可能的支持她先去嘗試，至於是否要把這項活動當做興趣愛好堅持下去，那是在接觸一段時間後，孩子根據自己實際的參與、有了些許瞭解和理解，再做的決定。
我們每次都對她說，你要是喜歡，可以去試，試了以後，不喜歡，或者覺得跟當初想的不一樣，你可以告訴爸爸媽媽，我不想學了，或者不想再繼續下去了。但是一旦經過一段時間的接觸，你決定要繼續下去，那就堅持下去。
愛孩子，就要尊重孩子，尊重他們的意願和感受，尊重他們有做決定的權利。孩子們也從中學會尊重和信任，自信而獨立地成長。
比如學習了鋼琴和琵琶一段時間後，她發現更喜歡琵琶，對鋼琴不是很感興趣了，經過一家三口的商量討論，決定把鋼琴暫時放下，以琵琶為主。
果然，Debby對琵琶是真喜歡，練琴很積極，聽了喜歡的歌曲，還自己嘗試用琵琶把曲子彈出來。真正的興趣讓她在學習琵琶的過程中感到快樂，這也是為什麼她雖然接觸琵琶比較晚，但是能僅用兩年的時間過了五級的原因。
生活裡不存在從天而降的幸運，也沒有突如其來的驚喜。有的只是千般投入、萬般辛苦後的得償所願，苦盡甘來。
這世上也沒有毫無理由的橫空出世，有的只是耐住寂寞後迎來的一線曙光。8年的堅持，相信Debby收穫的不只是英語，也希望在未來的人生道路上，這隻小頭雁繼續越飛越高！
她，小小年紀卻又能說會演，是爸爸媽媽眼中的小小”演說家"；
她，小小年紀已經去過十幾個國家，並能用一口流利的英語和外國友人溝通交流；
她，在兩屆Leapstar風采秀全國總決選中分別摘得小高組的冠軍和亞軍。
她，就是來自勵步北京校區的Debby張思然小頭雁。
當孩子一直保持對英語學習的興趣
進步就是一件自然而然的事情
Debby從兩歲多開始接觸英語。但是那個時候就只能說是“接觸”，沒有特別系統地學習。在家裡，我們會她做一些簡單的引導，就是她最初的啟蒙。
等她稍微大一點的時候，就帶著Debby看一些英文動畫片，主要還是聽，聽得多了、時間長了，就能聽懂一些了，基本上結合繪本的圖片，Debby能把整個故事情節的概要掌握得差不多。再大一點就開始親子閱讀，開始給她讀一些英文的繪本，她就邊聽邊自己翻書。
其實，孩子在啟蒙階段，很需要我們讀書給他們聽，因為我們成人比孩子的理解力強，能夠更好地演繹故事的場景、情節與情感，由父母讀給孩子聽，比孩子自己看書能夠產生更加生動和豐富的閱讀體驗，並且更易理解。
從三歲開始，Debby開始在勵步系統學習，一晃就堅持8年了。8年來，最大感觸就是：做任何一件事情都需要兩個基本因素：堅持和努力。
我們從家裡到校區並不算近，加上又是超級繁華的三里屯，堵車是再正常不過的事兒，基本每次大約需要接近一個小時去上課。
最開始每週兩次課，後來一週一次大課，風風雨雨八年，從三歲多的小小孩兒，到長成現在小學高年級的大小孩兒，從最開始跟老師讀著字母歌A is for apple，到現在能自信的站在臺上用英文演講，其中付出的一點一滴的時間和汗水鑄就了她向上的階梯，如今才能站在這個舞臺上自信的展現自己。
Debby從最開始的時候，就是完全按照老師的要求來做，哪怕是簡單的讀字母、聽錄音，到看繪本、跟讀、作業。
她是一個特別認真的孩子，幾乎每一步都按老師的要求來做。等大了一些的時候，自己也擴展了學習英語的方法和範圍，每天從讀英語聽英語到看英文繪本、英文書，配音，聽英文歌，做練習，花在英語上的時間接近兩小時。
讓我感觸頗深的是，第一次去國外，她去買東西只能說“I want this one”， “I want that one”，和一些簡單的禮貌用語。今年去夏威夷她已經能自如的用英語交流了：獨自過海關跟海關工作人員溝通、不僅能自由購物，連退換貨也毫無壓力。
每一次認真付出，都鋪墊著未來的路。在KET和PET的考試中，Speaking部分也取得了滿分的好成績。
所以，當孩子的興趣沒有磨滅的時候，進步，其實就是一件自然而然的事情了。
總體來說，Debby的英語學習之路是比較自由的狀態，我對此的總結就是：
第一，不要強制孩子。強迫會影響孩子英語學習的興趣，需要在比較自然的情況下多引導，尤其在兩三歲的時候，不一定要讓孩子記住這個叫什麼，而是很自然地引導她說，把日常英語帶入到孩子生活的場景中，再等孩子慢慢長大了，就可以每天嘗試著有一些英文的對話。
第二，要經常鼓勵孩子，這一點特別重要。一個是來自家長，一個是來自老師。Debby第一次去歐洲旅遊的時候，我們會有意識地去鼓勵她、鍛鍊她主動跟外國友人交流。
比如，在購物時，那些國外的櫃員對孩子都特別友善，跟她簡單聊上幾句，Debby就特別開心，覺得“叔叔阿姨都特別喜歡我”，而且“好像說英語，也不是說那麼讓人很尷尬的事情，大家都能聽懂我說的”。後來再去其他地方旅遊的時候，Debby會越來越敢說、越來越主動地說。
閱讀，給孩子打開另一扇看世界的眼睛
兒童時期的閱讀，對於孩子而言，應該是一段非常快樂的體驗，這種體驗不僅關乎孩子未來的幸福能力，更是與閱讀建立一生的聯繫的重要情感基礎。
Debby最早的閱讀就是從單詞卡開始的，勵步的課本成為Debby最早閱讀的英文資料。她當時真的是被吸引啊，每學期新發了課本，幾乎在拿到新書的第一天，就會把整本書都讀了。
然後有時間就聽配套的音頻，模仿不同的角色不同的語音語調，最後真的能做到跟音頻神同步，連裡面的語氣詞都發音一模一樣；有時還拉著我跟她角色扮演，你一句我一句的玩的不亦樂乎。
但是英語的閱讀不是急於求成的，是一個循序漸進的過程。閱讀的內容要從簡單的故事情節逐步加深過度。如果孩子已經具備了一定的自主閱讀能力，有時候當她要有一個進階時，只要我們稍稍幫一幫她，就能幫她不知不覺進入一個新階段。也有的時候，遇到合適的讀物，不用幫忙，孩子自己就跨越過去了。
初步閱讀階段，主要是培養Debby的閱讀興趣與習慣。在選擇閱讀書籍方面，一般會根據她的興趣愛好，和符合她的年齡階段的認知類的，比如《好餓的毛毛蟲》、《Oxford Reading Tree》系列、《Clifford 大紅狗》系列等等。
到了後來自主閱讀階段，儘量滿足的好奇心強、想象力豐富的特點，挑選一些故事性強、幽默風趣的、篇幅短小的經典文學作品，如《神奇樹屋》、《夏洛的網》等等。
除了自己在家閱讀紙質書，FCS上的Book Room的進階式讀本，她也愛不釋手，也願意積極挑戰。在讀Book Room早期階段相對簡單的級別時，她一定要排名前三才肯罷休，一字一句不斷練習，有時候為了讀的標準，甚至一本書要讀個十來遍來罷休。
“我讀過很多書，但後來大部分都被我忘記了，那閱讀的意義是什麼？”
答：“當我還是個孩子的時候，我吃過很多食物，現在已經記不起來吃過什麼了。但可以肯定的是，它們中的一部分已經長成為我的骨頭和肉，還有脂肪。”
我想，這大概就是閱讀帶給Debby的最大意義所在吧。
所有的付出
都是順勢而為的結果
說到參加Leapstar風采秀，Debby從準備演講稿主題開始，她就是完全處於興奮狀態，因為演講稿的內容都是她自己真實的故事和感受。但即便是非常熟悉的自己的故事，在平時備賽的時候Debby也沒有任何的放鬆。
確定了最終稿件後，最快的時間把稿子背下來是最基本的，然後在決選前每天都會練習，每天也在上演著各種花式練習：拿麥克的、不拿麥克的、自己變音各種怪調讀的、亂加動作搞怪的...但是我們也從不批評她這樣搞怪會耽誤時間。
花式的練習讓備賽不再是枯燥和累人的，反而帶來了愉悅和歡樂，她也不會把決選當做壓力。
Debby也參加了幾次比較大的比賽了，我也問過她的感受和心得。我很驚訝的發現，其實她的觀念裡並沒有像爸爸媽媽想的那麼的辛苦，每次都是自信心態去應對每一場比賽。
Debby認為最大收穫是每次比賽都能結交到好朋友，而且能和他們一起交流和討論一些專門關於英語的事情。
她一直記得在第一次參加決選時爸爸跟她說的話：“Debby，其實比賽沒有什麼特別的，今天你參加比賽，其實就是換個地方重複自己平時的學習，那麼比賽的結果也就是你平時學習的一種順勢結果，付出多少，相應就會回報多少。”
尊重孩子的意願和興趣
但選擇了就要堅持下去
Debby的興趣愛好比較廣泛，彈琴、跳舞、書法、羽毛球、馬術、游泳等等，她喜歡嘗試新的不同的東西。
如何發展興趣愛好，我覺得不單單是孩子自己的事情，也不是一件剛剛接觸就可以馬上做決定的事情。
作為家長，我們對待這個的態度是：孩子因為處在這個年紀，對很多東西都很好奇而被表面吸引的時候，我們儘可能的支持她先去嘗試，至於是否要把這項活動當做興趣愛好堅持下去，那是在接觸一段時間後，孩子根據自己實際的參與、有了些許瞭解和理解，再做的決定。
我們每次都對她說，你要是喜歡，可以去試，試了以後，不喜歡，或者覺得跟當初想的不一樣，你可以告訴爸爸媽媽，我不想學了，或者不想再繼續下去了。但是一旦經過一段時間的接觸，你決定要繼續下去，那就堅持下去。
愛孩子，就要尊重孩子，尊重他們的意願和感受，尊重他們有做決定的權利。孩子們也從中學會尊重和信任，自信而獨立地成長。
比如學習了鋼琴和琵琶一段時間後，她發現更喜歡琵琶，對鋼琴不是很感興趣了，經過一家三口的商量討論，決定把鋼琴暫時放下，以琵琶為主。
果然，Debby對琵琶是真喜歡，練琴很積極，聽了喜歡的歌曲，還自己嘗試用琵琶把曲子彈出來。真正的興趣讓她在學習琵琶的過程中感到快樂，這也是為什麼她雖然接觸琵琶比較晚，但是能僅用兩年的時間過了五級的原因。
生活裡不存在從天而降的幸運，也沒有突如其來的驚喜。有的只是千般投入、萬般辛苦後的得償所願，苦盡甘來。
這世上也沒有毫無理由的橫空出世，有的只是耐住寂寞後迎來的一線曙光。8年的堅持，相信Debby收穫的不只是英語，也希望在未來的人生道路上，這隻小頭雁繼續越飛越高！