藝考文化課門檻繼續增高，2020藝考生該如何應對？
藝考正一步步臨近，很多藝體考生因為參加專業集訓而暫時放棄了文化課。
然而，教育部新規對文化課提高了門檻，家長和學生應予以足夠重視，千萬別讓文化課“拖後腿”。
藝考文化課門檻繼續增高，2020藝考生該如何應對？
藝考正一步步臨近，很多藝體考生因為參加專業集訓而暫時放棄了文化課。
然而，教育部新規對文化課提高了門檻，家長和學生應予以足夠重視，千萬別讓文化課“拖後腿”。
藝考現狀畏懼文化課學習
藝術類考生在學習過程中既要突破專業課瓶頸，又要學習文化課知識，學生往往不能很好兼顧專業課和文化課的學習。
一般來說，藝考生們都是在繁忙的專業課考試之後才開始關注文化課的學習。這時，時間短，課程多，心情躁是藝考生文化課學習所要面臨的問題。
有的藝考生直到3月份才能結束專業考試，專業考完了返校後，學校已經進入最後一輪衝刺複習，基本上都是做卷子，講習題，很少講基礎，補漏洞。
因此，好多同學在總複習過程中顯得很吃力，文化課學習越學越不懂，越學越著急，越學越沒有信心。
長期的專業課學習和統考、校考等考試令學生身心疲憊，往往在最後的文化課衝刺時產生慌亂和焦躁情緒，對文化課學習興趣不濃，影響學習成績，就有可能造成“專業課合格，文化課落榜”的結局。
藝考文化課門檻繼續增高，2020藝考生該如何應對？
藝考正一步步臨近，很多藝體考生因為參加專業集訓而暫時放棄了文化課。
然而，教育部新規對文化課提高了門檻，家長和學生應予以足夠重視，千萬別讓文化課“拖後腿”。
藝考現狀畏懼文化課學習
藝術類考生在學習過程中既要突破專業課瓶頸，又要學習文化課知識，學生往往不能很好兼顧專業課和文化課的學習。
一般來說，藝考生們都是在繁忙的專業課考試之後才開始關注文化課的學習。這時，時間短，課程多，心情躁是藝考生文化課學習所要面臨的問題。
有的藝考生直到3月份才能結束專業考試，專業考完了返校後，學校已經進入最後一輪衝刺複習，基本上都是做卷子，講習題，很少講基礎，補漏洞。
因此，好多同學在總複習過程中顯得很吃力，文化課學習越學越不懂，越學越著急，越學越沒有信心。
長期的專業課學習和統考、校考等考試令學生身心疲憊，往往在最後的文化課衝刺時產生慌亂和焦躁情緒，對文化課學習興趣不濃，影響學習成績，就有可能造成“專業課合格，文化課落榜”的結局。
建議突擊專業課同時兼顧文化課
從2014年開始，各省藝術類投檔線已經提高了，並且有逐年遞增的趨勢。
在衝擊專業課的同時，文化課的學習不能放棄，三四個月不學習文化課肯定不行，現在這個階段，應該文化課與專業課齊頭並進，因為藝考時間關係，學生以專業課補習為中心很正常，但在練習專業之餘，見縫插針性地自主學習十分必要，最好每週要專門安排時間學習文化課，有選擇地補習個別薄弱學科，否則，都等到3月份開始衝擊文化課，恐怕來不及了。
專業選手
在家長越來越重視素質教育的今天，從小學畫畫、音樂、舞蹈的孩子也越來越多，他們的專業素養深厚，而本身的文化課底子也不薄，是衝擊藝術類重點高校的極具競爭力的選手。
半路出家
每年美術藝考大軍裡，都有一批被模擬考“逼”出來的孩子。他們一般不是從小學習音樂或美術等專業課，到了高二下學期或者高三上學期，一模擬，發現考大學，或者是好點兒的大學，文化課比較吃力，於是他們發現，不管是報考哪個層面的學校，如果是藝考途徑，只要時間精力騰得出來，都可以參加多場考試以增加考學概率的。
但是由於專業基礎薄弱，從每年暑假或者秋季學期開學後不久，就得騰出大部分時間突擊專業課。
釘子戶
近幾年，藝考生的構成在悄悄地發生變化，藝考大軍的主力正在從藝術中專、藝術高中、藝術類高校附中等逐漸轉向普通高中甚至重點高中的學生。
而藝考對文化課分數線的要求在逐年提高，這也讓一批致力於藝術夢想而文化課底子薄弱的學生無奈落馬。
點評藝考捷徑or囧途?
一直以來，藝考因為其特殊性被稱為是上好大學的捷徑而備受詬病，同樣的文化課成績，普通學生只能上三流的大學，而藝術生就有可能上一流大學。正因為這一點，大家反而忽視了這個特殊群體走這條道路時付出的艱辛。
與普通高考生只面臨一個黑色6月不同的是，作為高考大軍中比較特殊的一個群體，藝考生的高考之路有更多奔波，也揹負更多壓力。
不少藝考生需要奔波於各大院校參加“校考”，對學生和家長而言，不僅僅是精力、財力的付出，更是個人心理素質的考驗。
經歷過專業課的考試之後，藝考生們並不能鬆口氣，接下來依然要和普通高考生一樣，需要面對黑色6月的高考之戰。對於將在2020年參加藝考的學生來說，這條路變得更加艱難，因為文化課的門檻可能會逐年提高。
藝考文化課門檻繼續增高，2020藝考生該如何應對？
藝考正一步步臨近，很多藝體考生因為參加專業集訓而暫時放棄了文化課。
然而，教育部新規對文化課提高了門檻，家長和學生應予以足夠重視，千萬別讓文化課“拖後腿”。
藝考現狀畏懼文化課學習
藝術類考生在學習過程中既要突破專業課瓶頸，又要學習文化課知識，學生往往不能很好兼顧專業課和文化課的學習。
一般來說，藝考生們都是在繁忙的專業課考試之後才開始關注文化課的學習。這時，時間短，課程多，心情躁是藝考生文化課學習所要面臨的問題。
有的藝考生直到3月份才能結束專業考試，專業考完了返校後，學校已經進入最後一輪衝刺複習，基本上都是做卷子，講習題，很少講基礎，補漏洞。
因此，好多同學在總複習過程中顯得很吃力，文化課學習越學越不懂，越學越著急，越學越沒有信心。
長期的專業課學習和統考、校考等考試令學生身心疲憊，往往在最後的文化課衝刺時產生慌亂和焦躁情緒，對文化課學習興趣不濃，影響學習成績，就有可能造成“專業課合格，文化課落榜”的結局。
建議突擊專業課同時兼顧文化課
從2014年開始，各省藝術類投檔線已經提高了，並且有逐年遞增的趨勢。
在衝擊專業課的同時，文化課的學習不能放棄，三四個月不學習文化課肯定不行，現在這個階段，應該文化課與專業課齊頭並進，因為藝考時間關係，學生以專業課補習為中心很正常，但在練習專業之餘，見縫插針性地自主學習十分必要，最好每週要專門安排時間學習文化課，有選擇地補習個別薄弱學科，否則，都等到3月份開始衝擊文化課，恐怕來不及了。
專業選手
在家長越來越重視素質教育的今天，從小學畫畫、音樂、舞蹈的孩子也越來越多，他們的專業素養深厚，而本身的文化課底子也不薄，是衝擊藝術類重點高校的極具競爭力的選手。
半路出家
每年美術藝考大軍裡，都有一批被模擬考“逼”出來的孩子。他們一般不是從小學習音樂或美術等專業課，到了高二下學期或者高三上學期，一模擬，發現考大學，或者是好點兒的大學，文化課比較吃力，於是他們發現，不管是報考哪個層面的學校，如果是藝考途徑，只要時間精力騰得出來，都可以參加多場考試以增加考學概率的。
但是由於專業基礎薄弱，從每年暑假或者秋季學期開學後不久，就得騰出大部分時間突擊專業課。
釘子戶
近幾年，藝考生的構成在悄悄地發生變化，藝考大軍的主力正在從藝術中專、藝術高中、藝術類高校附中等逐漸轉向普通高中甚至重點高中的學生。
而藝考對文化課分數線的要求在逐年提高，這也讓一批致力於藝術夢想而文化課底子薄弱的學生無奈落馬。
點評藝考捷徑or囧途?
一直以來，藝考因為其特殊性被稱為是上好大學的捷徑而備受詬病，同樣的文化課成績，普通學生只能上三流的大學，而藝術生就有可能上一流大學。正因為這一點，大家反而忽視了這個特殊群體走這條道路時付出的艱辛。
與普通高考生只面臨一個黑色6月不同的是，作為高考大軍中比較特殊的一個群體，藝考生的高考之路有更多奔波，也揹負更多壓力。
不少藝考生需要奔波於各大院校參加“校考”，對學生和家長而言，不僅僅是精力、財力的付出，更是個人心理素質的考驗。
經歷過專業課的考試之後，藝考生們並不能鬆口氣，接下來依然要和普通高考生一樣，需要面對黑色6月的高考之戰。對於將在2020年參加藝考的學生來說，這條路變得更加艱難，因為文化課的門檻可能會逐年提高。
藝考，對學生來說，
究竟是捷徑還是囧途呢?
推薦文化課有效複習法
文化課始終都是大部分藝考生的軟肋，每年有大批的藝術生由於文化課原因而與自己理想的大學失之交臂!那麼藝術生如何提高文化課水平呢?
第一：要有堅定的信念，挑戰自我的勇氣
多年藝術生文化課輔導經驗證明，缺少了主觀的努力和堅定的信念任何事情都不可能成功。
第二：要有良好積極健全的學習心態。
藝術生要學會主動地投入到文化課的學習中，盡最大努力的拋棄外界的影響和干擾，甚至自己要學會把這種外界的影響和干擾轉化成一種學習的動力，任何環境都不能沒有一絲外界干擾，沒有一絲干擾只能相對來說;
我們能排除這種干擾，不讓這種干擾影響到自己學習的情緒，這同時也是一種能力的表現或提升，良好健全的學習心態也是修煉來的，同時也是一種良好素養的培養過程。
第三：選擇適合藝術生特點的藝術生文化課專用複習資料。
選擇一套強調對基礎知識的掌握，特別針對藝術生文化基礎知識薄弱，制定專項強化計劃，以考點為核心，把握命題趨勢，查漏補缺，彌補未能系統學習普高教材的缺陷，彌補未能系統進行一輪、二輪總複習不足的教材。
藝考文化課門檻繼續增高，2020藝考生該如何應對？
藝考正一步步臨近，很多藝體考生因為參加專業集訓而暫時放棄了文化課。
然而，教育部新規對文化課提高了門檻，家長和學生應予以足夠重視，千萬別讓文化課“拖後腿”。
藝考現狀畏懼文化課學習
藝術類考生在學習過程中既要突破專業課瓶頸，又要學習文化課知識，學生往往不能很好兼顧專業課和文化課的學習。
一般來說，藝考生們都是在繁忙的專業課考試之後才開始關注文化課的學習。這時，時間短，課程多，心情躁是藝考生文化課學習所要面臨的問題。
有的藝考生直到3月份才能結束專業考試，專業考完了返校後，學校已經進入最後一輪衝刺複習，基本上都是做卷子，講習題，很少講基礎，補漏洞。
因此，好多同學在總複習過程中顯得很吃力，文化課學習越學越不懂，越學越著急，越學越沒有信心。
長期的專業課學習和統考、校考等考試令學生身心疲憊，往往在最後的文化課衝刺時產生慌亂和焦躁情緒，對文化課學習興趣不濃，影響學習成績，就有可能造成“專業課合格，文化課落榜”的結局。
建議突擊專業課同時兼顧文化課
從2014年開始，各省藝術類投檔線已經提高了，並且有逐年遞增的趨勢。
在衝擊專業課的同時，文化課的學習不能放棄，三四個月不學習文化課肯定不行，現在這個階段，應該文化課與專業課齊頭並進，因為藝考時間關係，學生以專業課補習為中心很正常，但在練習專業之餘，見縫插針性地自主學習十分必要，最好每週要專門安排時間學習文化課，有選擇地補習個別薄弱學科，否則，都等到3月份開始衝擊文化課，恐怕來不及了。
專業選手
在家長越來越重視素質教育的今天，從小學畫畫、音樂、舞蹈的孩子也越來越多，他們的專業素養深厚，而本身的文化課底子也不薄，是衝擊藝術類重點高校的極具競爭力的選手。
半路出家
每年美術藝考大軍裡，都有一批被模擬考“逼”出來的孩子。他們一般不是從小學習音樂或美術等專業課，到了高二下學期或者高三上學期，一模擬，發現考大學，或者是好點兒的大學，文化課比較吃力，於是他們發現，不管是報考哪個層面的學校，如果是藝考途徑，只要時間精力騰得出來，都可以參加多場考試以增加考學概率的。
但是由於專業基礎薄弱，從每年暑假或者秋季學期開學後不久，就得騰出大部分時間突擊專業課。
釘子戶
近幾年，藝考生的構成在悄悄地發生變化，藝考大軍的主力正在從藝術中專、藝術高中、藝術類高校附中等逐漸轉向普通高中甚至重點高中的學生。
而藝考對文化課分數線的要求在逐年提高，這也讓一批致力於藝術夢想而文化課底子薄弱的學生無奈落馬。
點評藝考捷徑or囧途?
一直以來，藝考因為其特殊性被稱為是上好大學的捷徑而備受詬病，同樣的文化課成績，普通學生只能上三流的大學，而藝術生就有可能上一流大學。正因為這一點，大家反而忽視了這個特殊群體走這條道路時付出的艱辛。
與普通高考生只面臨一個黑色6月不同的是，作為高考大軍中比較特殊的一個群體，藝考生的高考之路有更多奔波，也揹負更多壓力。
不少藝考生需要奔波於各大院校參加“校考”，對學生和家長而言，不僅僅是精力、財力的付出，更是個人心理素質的考驗。
經歷過專業課的考試之後，藝考生們並不能鬆口氣，接下來依然要和普通高考生一樣，需要面對黑色6月的高考之戰。對於將在2020年參加藝考的學生來說，這條路變得更加艱難，因為文化課的門檻可能會逐年提高。
藝考，對學生來說，
究竟是捷徑還是囧途呢?
推薦文化課有效複習法
文化課始終都是大部分藝考生的軟肋，每年有大批的藝術生由於文化課原因而與自己理想的大學失之交臂!那麼藝術生如何提高文化課水平呢?
第一：要有堅定的信念，挑戰自我的勇氣
多年藝術生文化課輔導經驗證明，缺少了主觀的努力和堅定的信念任何事情都不可能成功。
第二：要有良好積極健全的學習心態。
藝術生要學會主動地投入到文化課的學習中，盡最大努力的拋棄外界的影響和干擾，甚至自己要學會把這種外界的影響和干擾轉化成一種學習的動力，任何環境都不能沒有一絲外界干擾，沒有一絲干擾只能相對來說;
我們能排除這種干擾，不讓這種干擾影響到自己學習的情緒，這同時也是一種能力的表現或提升，良好健全的學習心態也是修煉來的，同時也是一種良好素養的培養過程。
第三：選擇適合藝術生特點的藝術生文化課專用複習資料。
選擇一套強調對基礎知識的掌握，特別針對藝術生文化基礎知識薄弱，制定專項強化計劃，以考點為核心，把握命題趨勢，查漏補缺，彌補未能系統學習普高教材的缺陷，彌補未能系統進行一輪、二輪總複習不足的教材。
第四：制定合理的學習和複習計劃。
由於藝考生在高考前半年主要精力都放在了專業課的學習上，文化課幾乎沒有複習，而長期不接觸文化課很容易導致後期複習不能適應，且複習效果不好，建議考生在學習專業課的同時，每天抽出一個小時或者半個小時來複習文化課。
這樣有利於保持一個很好的狀態，為後期快速進入文化課複習狀態提供良好的提前和打下良好的基礎。建議考生每天用2-3三小時來複習文化課，3個月時間正好能夠複習完成。
第五：主攻基礎，放棄難點。
根據教育部對高考命題的要求，各省高考分值基本遵循7(基礎題):2(中檔題):1(難題)的原則分佈，強調對基礎知識的掌握依舊是各省高考的宗旨。而高考錄取對藝術生的文化課分數相對較低，而藝術生文化基礎知識比較薄弱，所以藝術生應該抓住基礎題，掌握高中課程當中的基礎知識。
鄭州捷登高考學校，專注升學教研16年，是河南家長一對一的首選，獨創一對一+班課式全年集訓，實行分層教學，幫助藝考生迴歸教材，減少盲點，牢記公式，規範做題，加強記憶、專項訓練，整理反思、縱橫聯繫，及時查漏補弱、傳授學習方法，糾正不良學習習慣，實現短期快速提分，名校師資，政策講座，助力藝考生實現目標夢想！
藝考文化課門檻繼續增高，2020藝考生該如何應對？
藝考正一步步臨近，很多藝體考生因為參加專業集訓而暫時放棄了文化課。
然而，教育部新規對文化課提高了門檻，家長和學生應予以足夠重視，千萬別讓文化課“拖後腿”。
藝考現狀畏懼文化課學習
藝術類考生在學習過程中既要突破專業課瓶頸，又要學習文化課知識，學生往往不能很好兼顧專業課和文化課的學習。
一般來說，藝考生們都是在繁忙的專業課考試之後才開始關注文化課的學習。這時，時間短，課程多，心情躁是藝考生文化課學習所要面臨的問題。
有的藝考生直到3月份才能結束專業考試，專業考完了返校後，學校已經進入最後一輪衝刺複習，基本上都是做卷子，講習題，很少講基礎，補漏洞。
因此，好多同學在總複習過程中顯得很吃力，文化課學習越學越不懂，越學越著急，越學越沒有信心。
長期的專業課學習和統考、校考等考試令學生身心疲憊，往往在最後的文化課衝刺時產生慌亂和焦躁情緒，對文化課學習興趣不濃，影響學習成績，就有可能造成“專業課合格，文化課落榜”的結局。
建議突擊專業課同時兼顧文化課
從2014年開始，各省藝術類投檔線已經提高了，並且有逐年遞增的趨勢。
在衝擊專業課的同時，文化課的學習不能放棄，三四個月不學習文化課肯定不行，現在這個階段，應該文化課與專業課齊頭並進，因為藝考時間關係，學生以專業課補習為中心很正常，但在練習專業之餘，見縫插針性地自主學習十分必要，最好每週要專門安排時間學習文化課，有選擇地補習個別薄弱學科，否則，都等到3月份開始衝擊文化課，恐怕來不及了。
專業選手
在家長越來越重視素質教育的今天，從小學畫畫、音樂、舞蹈的孩子也越來越多，他們的專業素養深厚，而本身的文化課底子也不薄，是衝擊藝術類重點高校的極具競爭力的選手。
半路出家
每年美術藝考大軍裡，都有一批被模擬考“逼”出來的孩子。他們一般不是從小學習音樂或美術等專業課，到了高二下學期或者高三上學期，一模擬，發現考大學，或者是好點兒的大學，文化課比較吃力，於是他們發現，不管是報考哪個層面的學校，如果是藝考途徑，只要時間精力騰得出來，都可以參加多場考試以增加考學概率的。
但是由於專業基礎薄弱，從每年暑假或者秋季學期開學後不久，就得騰出大部分時間突擊專業課。
釘子戶
近幾年，藝考生的構成在悄悄地發生變化，藝考大軍的主力正在從藝術中專、藝術高中、藝術類高校附中等逐漸轉向普通高中甚至重點高中的學生。
而藝考對文化課分數線的要求在逐年提高，這也讓一批致力於藝術夢想而文化課底子薄弱的學生無奈落馬。
點評藝考捷徑or囧途?
一直以來，藝考因為其特殊性被稱為是上好大學的捷徑而備受詬病，同樣的文化課成績，普通學生只能上三流的大學，而藝術生就有可能上一流大學。正因為這一點，大家反而忽視了這個特殊群體走這條道路時付出的艱辛。
與普通高考生只面臨一個黑色6月不同的是，作為高考大軍中比較特殊的一個群體，藝考生的高考之路有更多奔波，也揹負更多壓力。
不少藝考生需要奔波於各大院校參加“校考”，對學生和家長而言，不僅僅是精力、財力的付出，更是個人心理素質的考驗。
經歷過專業課的考試之後，藝考生們並不能鬆口氣，接下來依然要和普通高考生一樣，需要面對黑色6月的高考之戰。對於將在2020年參加藝考的學生來說，這條路變得更加艱難，因為文化課的門檻可能會逐年提高。
藝考，對學生來說，
究竟是捷徑還是囧途呢?
推薦文化課有效複習法
文化課始終都是大部分藝考生的軟肋，每年有大批的藝術生由於文化課原因而與自己理想的大學失之交臂!那麼藝術生如何提高文化課水平呢?
第一：要有堅定的信念，挑戰自我的勇氣
多年藝術生文化課輔導經驗證明，缺少了主觀的努力和堅定的信念任何事情都不可能成功。
第二：要有良好積極健全的學習心態。
藝術生要學會主動地投入到文化課的學習中，盡最大努力的拋棄外界的影響和干擾，甚至自己要學會把這種外界的影響和干擾轉化成一種學習的動力，任何環境都不能沒有一絲外界干擾，沒有一絲干擾只能相對來說;
我們能排除這種干擾，不讓這種干擾影響到自己學習的情緒，這同時也是一種能力的表現或提升，良好健全的學習心態也是修煉來的，同時也是一種良好素養的培養過程。
第三：選擇適合藝術生特點的藝術生文化課專用複習資料。
選擇一套強調對基礎知識的掌握，特別針對藝術生文化基礎知識薄弱，制定專項強化計劃，以考點為核心，把握命題趨勢，查漏補缺，彌補未能系統學習普高教材的缺陷，彌補未能系統進行一輪、二輪總複習不足的教材。
第四：制定合理的學習和複習計劃。
由於藝考生在高考前半年主要精力都放在了專業課的學習上，文化課幾乎沒有複習，而長期不接觸文化課很容易導致後期複習不能適應，且複習效果不好，建議考生在學習專業課的同時，每天抽出一個小時或者半個小時來複習文化課。
這樣有利於保持一個很好的狀態，為後期快速進入文化課複習狀態提供良好的提前和打下良好的基礎。建議考生每天用2-3三小時來複習文化課，3個月時間正好能夠複習完成。
第五：主攻基礎，放棄難點。
根據教育部對高考命題的要求，各省高考分值基本遵循7(基礎題):2(中檔題):1(難題)的原則分佈，強調對基礎知識的掌握依舊是各省高考的宗旨。而高考錄取對藝術生的文化課分數相對較低，而藝術生文化基礎知識比較薄弱，所以藝術生應該抓住基礎題，掌握高中課程當中的基礎知識。
鄭州捷登高考學校，專注升學教研16年，是河南家長一對一的首選，獨創一對一+班課式全年集訓，實行分層教學，幫助藝考生迴歸教材，減少盲點，牢記公式，規範做題，加強記憶、專項訓練，整理反思、縱橫聯繫，及時查漏補弱、傳授學習方法，糾正不良學習習慣，實現短期快速提分，名校師資，政策講座，助力藝考生實現目標夢想！