豐偉成，男，1966年11月出生於豐莊鎮豐莊村，現於延津縣第一高級中學任教，中學高級教師。在縣一中工作20餘年，一直擔任班主任，送走了9屆畢業生，為高校輸送大量人才；多年擔任數學備課組組長，承擔起培養年輕教師提高業務能力的職責，在工作方法和工作經驗實行“一帶一”工程，取得了良好效果；在教育教學中，共獲得4個獎項，省級3個，市級1個，論文國家級1篇，省級2篇。今天，讓我們的小記者帶領大家一起領略這位名師的風采。
豐偉成，男，1966年11月出生於豐莊鎮豐莊村，現於延津縣第一高級中學任教，中學高級教師。在縣一中工作20餘年，一直擔任班主任，送走了9屆畢業生，為高校輸送大量人才；多年擔任數學備課組組長，承擔起培養年輕教師提高業務能力的職責，在工作方法和工作經驗實行“一帶一”工程，取得了良好效果；在教育教學中，共獲得4個獎項，省級3個，市級1個，論文國家級1篇，省級2篇。今天，讓我們的小記者帶領大家一起領略這位名師的風采。
豐偉成，男，1966年11月出生於豐莊鎮豐莊村，現於延津縣第一高級中學任教，中學高級教師。在縣一中工作20餘年，一直擔任班主任，送走了9屆畢業生，為高校輸送大量人才；多年擔任數學備課組組長，承擔起培養年輕教師提高業務能力的職責，在工作方法和工作經驗實行“一帶一”工程，取得了良好效果；在教育教學中，共獲得4個獎項，省級3個，市級1個，論文國家級1篇，省級2篇。今天，讓我們的小記者帶領大家一起領略這位名師的風采。
豐偉成，男，1966年11月出生於豐莊鎮豐莊村，現於延津縣第一高級中學任教，中學高級教師。在縣一中工作20餘年，一直擔任班主任，送走了9屆畢業生，為高校輸送大量人才；多年擔任數學備課組組長，承擔起培養年輕教師提高業務能力的職責，在工作方法和工作經驗實行“一帶一”工程，取得了良好效果；在教育教學中，共獲得4個獎項，省級3個，市級1個，論文國家級1篇，省級2篇。今天，讓我們的小記者帶領大家一起領略這位名師的風采。
問：請問您從教多少年了？支撐您當教師這麼多年的信念是什麼？
答：我從教三十年了。古人云：“師者，傳道授業解惑也。”選擇教師這份職業，就是選擇了責任，承擔教書育人、立德樹人的責任。幹一行，愛一行，備好每一節課、上好每一節課是我的堅定信念。
豐偉成，男，1966年11月出生於豐莊鎮豐莊村，現於延津縣第一高級中學任教，中學高級教師。在縣一中工作20餘年，一直擔任班主任，送走了9屆畢業生，為高校輸送大量人才；多年擔任數學備課組組長，承擔起培養年輕教師提高業務能力的職責，在工作方法和工作經驗實行“一帶一”工程，取得了良好效果；在教育教學中，共獲得4個獎項，省級3個，市級1個，論文國家級1篇，省級2篇。今天，讓我們的小記者帶領大家一起領略這位名師的風采。
問：請問您從教多少年了？支撐您當教師這麼多年的信念是什麼？
答：我從教三十年了。古人云：“師者，傳道授業解惑也。”選擇教師這份職業，就是選擇了責任，承擔教書育人、立德樹人的責任。幹一行，愛一行，備好每一節課、上好每一節課是我的堅定信念。
問：您覺得如何才能做好教師這份工作？
答：首先一定要熱愛這個職業，把職業當成事業去做。其次要有奉獻精神，還要不斷更新自己的知識儲備，有積極樂觀的精神也很重要，最後就是要不斷提高自己，向同仁學習絕招。
豐偉成，男，1966年11月出生於豐莊鎮豐莊村，現於延津縣第一高級中學任教，中學高級教師。在縣一中工作20餘年，一直擔任班主任，送走了9屆畢業生，為高校輸送大量人才；多年擔任數學備課組組長，承擔起培養年輕教師提高業務能力的職責，在工作方法和工作經驗實行“一帶一”工程，取得了良好效果；在教育教學中，共獲得4個獎項，省級3個，市級1個，論文國家級1篇，省級2篇。今天，讓我們的小記者帶領大家一起領略這位名師的風采。
問：請問您從教多少年了？支撐您當教師這麼多年的信念是什麼？
答：我從教三十年了。古人云：“師者，傳道授業解惑也。”選擇教師這份職業，就是選擇了責任，承擔教書育人、立德樹人的責任。幹一行，愛一行，備好每一節課、上好每一節課是我的堅定信念。
問：您覺得如何才能做好教師這份工作？
答：首先一定要熱愛這個職業，把職業當成事業去做。其次要有奉獻精神，還要不斷更新自己的知識儲備，有積極樂觀的精神也很重要，最後就是要不斷提高自己，向同仁學習絕招。
問：您如何看侍師生關係？
答：努力去做學生的朋友。親近學生，關心學生，老師把學生看成自己的孩子，關心愛護學生，學生就會把老師看成父母，尊重敬仰老師。
豐偉成，男，1966年11月出生於豐莊鎮豐莊村，現於延津縣第一高級中學任教，中學高級教師。在縣一中工作20餘年，一直擔任班主任，送走了9屆畢業生，為高校輸送大量人才；多年擔任數學備課組組長，承擔起培養年輕教師提高業務能力的職責，在工作方法和工作經驗實行“一帶一”工程，取得了良好效果；在教育教學中，共獲得4個獎項，省級3個，市級1個，論文國家級1篇，省級2篇。今天，讓我們的小記者帶領大家一起領略這位名師的風采。
問：請問您從教多少年了？支撐您當教師這麼多年的信念是什麼？
答：我從教三十年了。古人云：“師者，傳道授業解惑也。”選擇教師這份職業，就是選擇了責任，承擔教書育人、立德樹人的責任。幹一行，愛一行，備好每一節課、上好每一節課是我的堅定信念。
問：您覺得如何才能做好教師這份工作？
答：首先一定要熱愛這個職業，把職業當成事業去做。其次要有奉獻精神，還要不斷更新自己的知識儲備，有積極樂觀的精神也很重要，最後就是要不斷提高自己，向同仁學習絕招。
問：您如何看侍師生關係？
答：努力去做學生的朋友。親近學生，關心學生，老師把學生看成自己的孩子，關心愛護學生，學生就會把老師看成父母，尊重敬仰老師。
豐老師在2001年教師節期間，被市人事局、市教育局評為“市級優秀教師”；2005年被評為“河南省學術技術帶頭人”； 2005年被評為“市級優秀班主任”，2008年被新鄉市委、市政府命名為“新鄉市優秀專家”；2012年被評為“河南省文明教師”；2012年被新鄉市總工會、新鄉市人力資源和社會保障局授予“新鄉市首席員工”。面對如此多的榮譽，豐老師有哪些豐富的管理經驗呢，我們一起來學習吧。
豐偉成，男，1966年11月出生於豐莊鎮豐莊村，現於延津縣第一高級中學任教，中學高級教師。在縣一中工作20餘年，一直擔任班主任，送走了9屆畢業生，為高校輸送大量人才；多年擔任數學備課組組長，承擔起培養年輕教師提高業務能力的職責，在工作方法和工作經驗實行“一帶一”工程，取得了良好效果；在教育教學中，共獲得4個獎項，省級3個，市級1個，論文國家級1篇，省級2篇。今天，讓我們的小記者帶領大家一起領略這位名師的風采。
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問：您覺得如何才能做好教師這份工作？
答：首先一定要熱愛這個職業，把職業當成事業去做。其次要有奉獻精神，還要不斷更新自己的知識儲備，有積極樂觀的精神也很重要，最後就是要不斷提高自己，向同仁學習絕招。
問：您如何看侍師生關係？
答：努力去做學生的朋友。親近學生，關心學生，老師把學生看成自己的孩子，關心愛護學生，學生就會把老師看成父母，尊重敬仰老師。
豐老師在2001年教師節期間，被市人事局、市教育局評為“市級優秀教師”；2005年被評為“河南省學術技術帶頭人”； 2005年被評為“市級優秀班主任”，2008年被新鄉市委、市政府命名為“新鄉市優秀專家”；2012年被評為“河南省文明教師”；2012年被新鄉市總工會、新鄉市人力資源和社會保障局授予“新鄉市首席員工”。面對如此多的榮譽，豐老師有哪些豐富的管理經驗呢，我們一起來學習吧。
豐偉成，男，1966年11月出生於豐莊鎮豐莊村，現於延津縣第一高級中學任教，中學高級教師。在縣一中工作20餘年，一直擔任班主任，送走了9屆畢業生，為高校輸送大量人才；多年擔任數學備課組組長，承擔起培養年輕教師提高業務能力的職責，在工作方法和工作經驗實行“一帶一”工程，取得了良好效果；在教育教學中，共獲得4個獎項，省級3個，市級1個，論文國家級1篇，省級2篇。今天，讓我們的小記者帶領大家一起領略這位名師的風采。
問：請問您從教多少年了？支撐您當教師這麼多年的信念是什麼？
答：我從教三十年了。古人云：“師者，傳道授業解惑也。”選擇教師這份職業，就是選擇了責任，承擔教書育人、立德樹人的責任。幹一行，愛一行，備好每一節課、上好每一節課是我的堅定信念。
問：您覺得如何才能做好教師這份工作？
答：首先一定要熱愛這個職業，把職業當成事業去做。其次要有奉獻精神，還要不斷更新自己的知識儲備，有積極樂觀的精神也很重要，最後就是要不斷提高自己，向同仁學習絕招。
問：您如何看侍師生關係？
答：努力去做學生的朋友。親近學生，關心學生，老師把學生看成自己的孩子，關心愛護學生，學生就會把老師看成父母，尊重敬仰老師。
豐老師在2001年教師節期間，被市人事局、市教育局評為“市級優秀教師”；2005年被評為“河南省學術技術帶頭人”； 2005年被評為“市級優秀班主任”，2008年被新鄉市委、市政府命名為“新鄉市優秀專家”；2012年被評為“河南省文明教師”；2012年被新鄉市總工會、新鄉市人力資源和社會保障局授予“新鄉市首席員工”。面對如此多的榮譽，豐老師有哪些豐富的管理經驗呢，我們一起來學習吧。
問：您從教幾十年，培養了很多優秀人才，請談談您的班級管理經驗。
答：要全面瞭解學生，多聽學生的聲音，一定要用公平、民主、平等的方式對待學生。我很少按分數排座位，就是要用理想鼓勵學生，還有就是關心愛護學生。當學生犯錯誤時，不能一棒子打死，處理要適當，不能讓學生對老師產生敵意。
問：您對學生的最大期望是什麼？
答：我期望學生養成良好的學習、休息、鍛鍊身體的好習慣，懂得感恩，尊師重教，長大後回報國家和社會。讓學生懂得學習是他們自己的事情，學習是一種投資，投資越大，回報越大。
豐偉成，男，1966年11月出生於豐莊鎮豐莊村，現於延津縣第一高級中學任教，中學高級教師。在縣一中工作20餘年，一直擔任班主任，送走了9屆畢業生，為高校輸送大量人才；多年擔任數學備課組組長，承擔起培養年輕教師提高業務能力的職責，在工作方法和工作經驗實行“一帶一”工程，取得了良好效果；在教育教學中，共獲得4個獎項，省級3個，市級1個，論文國家級1篇，省級2篇。今天，讓我們的小記者帶領大家一起領略這位名師的風采。
問：請問您從教多少年了？支撐您當教師這麼多年的信念是什麼？
答：我從教三十年了。古人云：“師者，傳道授業解惑也。”選擇教師這份職業，就是選擇了責任，承擔教書育人、立德樹人的責任。幹一行，愛一行，備好每一節課、上好每一節課是我的堅定信念。
問：您覺得如何才能做好教師這份工作？
答：首先一定要熱愛這個職業，把職業當成事業去做。其次要有奉獻精神，還要不斷更新自己的知識儲備，有積極樂觀的精神也很重要，最後就是要不斷提高自己，向同仁學習絕招。
問：您如何看侍師生關係？
答：努力去做學生的朋友。親近學生，關心學生，老師把學生看成自己的孩子，關心愛護學生，學生就會把老師看成父母，尊重敬仰老師。
豐老師在2001年教師節期間，被市人事局、市教育局評為“市級優秀教師”；2005年被評為“河南省學術技術帶頭人”； 2005年被評為“市級優秀班主任”，2008年被新鄉市委、市政府命名為“新鄉市優秀專家”；2012年被評為“河南省文明教師”；2012年被新鄉市總工會、新鄉市人力資源和社會保障局授予“新鄉市首席員工”。面對如此多的榮譽，豐老師有哪些豐富的管理經驗呢，我們一起來學習吧。
問：您從教幾十年，培養了很多優秀人才，請談談您的班級管理經驗。
答：要全面瞭解學生，多聽學生的聲音，一定要用公平、民主、平等的方式對待學生。我很少按分數排座位，就是要用理想鼓勵學生，還有就是關心愛護學生。當學生犯錯誤時，不能一棒子打死，處理要適當，不能讓學生對老師產生敵意。
問：您對學生的最大期望是什麼？
答：我期望學生養成良好的學習、休息、鍛鍊身體的好習慣，懂得感恩，尊師重教，長大後回報國家和社會。讓學生懂得學習是他們自己的事情，學習是一種投資，投資越大，回報越大。
問：您對青年教師有什麼殷切囑託？
答：要有良好的師德，年輕教師在工作過程要不斷學習，提高業務和個人修養，思想上要堅定，業務上要與時俱進，如何教會學生是需要動腦子的，教出來好學生才是真本事。
豐偉成，男，1966年11月出生於豐莊鎮豐莊村，現於延津縣第一高級中學任教，中學高級教師。在縣一中工作20餘年，一直擔任班主任，送走了9屆畢業生，為高校輸送大量人才；多年擔任數學備課組組長，承擔起培養年輕教師提高業務能力的職責，在工作方法和工作經驗實行“一帶一”工程，取得了良好效果；在教育教學中，共獲得4個獎項，省級3個，市級1個，論文國家級1篇，省級2篇。今天，讓我們的小記者帶領大家一起領略這位名師的風采。
問：請問您從教多少年了？支撐您當教師這麼多年的信念是什麼？
答：我從教三十年了。古人云：“師者，傳道授業解惑也。”選擇教師這份職業，就是選擇了責任，承擔教書育人、立德樹人的責任。幹一行，愛一行，備好每一節課、上好每一節課是我的堅定信念。
問：您覺得如何才能做好教師這份工作？
答：首先一定要熱愛這個職業，把職業當成事業去做。其次要有奉獻精神，還要不斷更新自己的知識儲備，有積極樂觀的精神也很重要，最後就是要不斷提高自己，向同仁學習絕招。
問：您如何看侍師生關係？
答：努力去做學生的朋友。親近學生，關心學生，老師把學生看成自己的孩子，關心愛護學生，學生就會把老師看成父母，尊重敬仰老師。
豐老師在2001年教師節期間，被市人事局、市教育局評為“市級優秀教師”；2005年被評為“河南省學術技術帶頭人”； 2005年被評為“市級優秀班主任”，2008年被新鄉市委、市政府命名為“新鄉市優秀專家”；2012年被評為“河南省文明教師”；2012年被新鄉市總工會、新鄉市人力資源和社會保障局授予“新鄉市首席員工”。面對如此多的榮譽，豐老師有哪些豐富的管理經驗呢，我們一起來學習吧。
問：您從教幾十年，培養了很多優秀人才，請談談您的班級管理經驗。
答：要全面瞭解學生，多聽學生的聲音，一定要用公平、民主、平等的方式對待學生。我很少按分數排座位，就是要用理想鼓勵學生，還有就是關心愛護學生。當學生犯錯誤時，不能一棒子打死，處理要適當，不能讓學生對老師產生敵意。
問：您對學生的最大期望是什麼？
答：我期望學生養成良好的學習、休息、鍛鍊身體的好習慣，懂得感恩，尊師重教，長大後回報國家和社會。讓學生懂得學習是他們自己的事情，學習是一種投資，投資越大，回報越大。
問：您對青年教師有什麼殷切囑託？
答：要有良好的師德，年輕教師在工作過程要不斷學習，提高業務和個人修養，思想上要堅定，業務上要與時俱進，如何教會學生是需要動腦子的，教出來好學生才是真本事。
這次採訪小記者：崔志興 何芸琦 李甲群