在學生心中，他是一位難忘的恩師；在家長心中，他是孩子的引路人；在同事心中，他是一身正氣的朋友；在班子成員心中，他是師傅和導師；在領導眼裡，他是初中教育的領頭羊。他就是漢中市第二屆名校長——洋縣書院初級中學黨支部書記、校長陳新民。
洋縣書院初級中學黨支部書記、校長陳新民為校長國培班作專題報告
“我要當一名好教師”。目睹家鄉的貧困與落後，1987年師範畢業的他，懷揣教育夢想，回到了他的初中母校——洋縣觀爾嶺初中。觀爾嶺初中坐落在高高的山頂上，生活條件十分艱苦。恩師們身上那種敬業愛崗的精神和吃苦耐勞的品質，樸實的山鄉孩子渴望求知的眼神，讓他堅定了紮根家鄉終生從教的信念。當時校領導問他：“小夥子，你能帶什麼課？”他自信地回答：“初中的課，我什麼都能帶。”是的，他有一個願望，就是希望像自己的恩師們一樣，當一名學生信賴的好老師。那時，山區的老師一直緊缺，數學、語文、體育、地理、歷史、政治，他什麼課都教過，後來定格為一名初中語文教師。
他的人生信條就是幹一行，愛一行。同事走了一批又一批，他卻在母校一待就是十七年。十七年的堅守中，他不斷探索班主任工作的經驗和方法，注重學生的個性差異，用愛心引導他們正確對待學習和生活。經常和學困生談心，和孩子們一同確定奮鬥目標。週末跑幾十裡山路，積極進行家訪，幫助學生走出困境，讓許多失學的孩子重回校園，完成了學業。他是恩師，也是孩子們的朋友。愛心與奉獻，收穫了家長的信任和社會的尊重。從一般老師到班主任、教研組長、年級組長，直到1993年，他開始擔任團委書記、教導副主任、副校長，從此走了管理崗位。一片丹心育桃李，櫛風沐雨寫春秋。十七年的家鄉堅守，揮灑著師範生的芳華，造就了一批批優秀的學生。敬業與奉獻成就了母校的輝煌，也使他的人生走上新徵程。先後他被授予洋縣優秀教師和優秀班主任稱號。
2004年秋，已有七年副校長經歷的他，被調入另一所山區學校——洋縣金水初中任校長。從此，他就暗下決心：做一名有思想的好校長。在這種信念的支持下，他從當年洋縣教育上最年輕校長一直幹到現在。從山區到平川，從郊區到縣城，從小校到大校，成為洋縣初中教育的領頭羊。
認識陳新民的人都知道，他就是一位為人正直、敢作敢為的好校長。他嚴於律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂範，甘做師生學習的楷模。山區學校工作時，由於路途遙遠，他總是星期天下午第一個到校，週末放學最後一個離開校園。即使現在在城區工作，節假日和晚上，總能看到他在學校加班的身影。他默默奉獻，不計回報，為全校師生豎起了一面旗幟。32年的教育生涯中，除妻子生病住院耽擱過三天外，從沒有因為私事而請過半天假。妻子和兒子眼裡的這位不稱職的丈夫和父親，卻因為這種愛崗敬業的奉獻精神，得到社會的尊重和組織的信任。要求老師做到的他首先做到，要求老師不做的他從來不做。他和藹可親、平易近人、敢作敢當的人格魅力產生了很強的向心力和凝聚力。工作過的學校同事，都他把他看作可交心的朋友。他總是說“吃虧是福”，生活上少點享受，工作上才能多些奉獻。多年的學校管理中，辦學經驗多次在縣域內交流。2012年他被縣人民政府授予“優秀校長”稱號，同時被市教育局授予後勤管理先進個人稱號，2016年入選漢中市優秀人才名錄。
洋縣書院初級中學黨支部書記、校長陳新民在洋縣第二屆校長論壇上發言
陳新民認為，教師是學校發展原動力。努力打造一支優秀的教師團隊，是學校跨越發展的根本保證，也是校長的責任和使命。
在金水初中當校長時，信息化應用剛剛起步。陳新民率先倡導老師們學習信息技術，大膽進行信息技術與學科整合研究，這一做法成為當時山區教育的典範。期間，他在自己的課堂上，帶頭使用多媒體手段教學，掀起了全校信息化熱潮。隨後進行的全縣本土化資庫建設中，陳新民擔任中學語文資源庫建設小組組長，利用一年時間和全縣語文同仁們順利完成了所有初中教材的資源建設任務，體現了校長作為學術研究者的擔當。那時，山區老師很少寫教學論文，他帶頭髮表論文十多篇，並指導青年教師從事論文寫作，一批青年教師迅速成長，成為教學中堅力量。
他堅持開展“青藍工程”項目的教師傳、幫、帶活動及校本培訓、網絡學習、讀書活動、教師論壇、教學研討、名師幫教、專題講座、全員賽教、公開教學、示範觀摩、聯盟校交流等，使教師隊伍整體素質和業務能力得到較快提高。在他的帶領下，先後培養省級教學能手6名，市縣級教學級手、名師和學科帶頭人20多人。他本人也被評為洋縣課改工作先進個人和漢中市教研工作先進個人。
作為校長，他十分重視領導班子建設。只有建設一支“作風過硬、開拓創新、團結協作”的領導班子，才能帶出高素質的教師隊伍，才能促進學校的各項工作長足發展。他在管理中強調分工與協作，實行層級管理，賦予班子成員責任和權力。工作中給班子提要求、壓擔子；出主意、想辦法；既堅持民主決策、科學決策，做責權利相統一，使班子成員勇於擔當，敢於負責，創新工作。他常說，團結才能出戰鬥力，以情暖人、以行帶人，做有思想的管理者，才能走得更遠。在他的影響下，帶出了十多名校級領導，這些“徒弟”們也成為洋縣教育的佼佼者。
2016年參加教育部校長國培，陳新民以優異成績獲得教育部表彰。2017年起，他被教育部校長國培項目辦保定學院培訓部特聘為講師和實踐導師，先後四次赴保定學院為校長培訓班做專題講座，在教育實踐提升了自身的管理能力。
“做最好的自己”是陳新民的座右銘，也是他曾經工作的貫溪初中的校訓。創辦農村初中的品牌學校，是他的一貫追求。
他堅持“質量立校、文化興校、安全穩校”管理思想，在制度管理、從文關懷的基礎上，更注重思想文化對學校內涵發展的引領。在貫溪初中的文化實踐中，形成了完整的精神文化體系。在文化實踐中，推行“四環八步”課堂教學改革，打造優雅校園、培育文雅學生、塑造儒雅教師、構建蘊雅課堂，創新育人文化活動的模式，取得明顯成效。所在貫溪初中教學質量連續十六年保持縣域農村初中第一，年年被考核為先進單位，一所充滿文明、向上氛圍的品牌學校正在形成，辦學事蹟多次被省市媒體報道。學校被授予漢中市文明校園、質量提升優秀學校、德育工作先進集體、陝西省素質教育優秀學校等多項殊榮。
建有文化的校園，塑有理想的教師，育有特長的學生，辦有特色的學校，這是陳新民的職業追求。2017年秋，他被調入洋縣書院初中任職。站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的教育理想，他以大校應有的責任擔當和文化引領，培育學生，成就教師，發展學校，譜寫了一曲平凡人生的壯歌。
相關推薦
