十二歲，六年級的孩子，因為覺得母親管教的太嚴格，管教的太多，話太囉嗦，用水果刀捅死母親，後淡定的哄自己的弟弟入睡。
這是發生在幾天前的事情，以往我們看到孩子出現問題後，無非就是和父母對罵，對父母有一些不友好的舉動，還有一些拉扯父母的衣服等，每次這種新聞爆出來之後，我們會感慨：父母沒教育好自己的孩子，孩子的家教出現了問題。
這次依然如此。
在新聞中，我們讀到了更多的素材：孩子年幼時父母常年外出打工、跟隨爺爺奶奶生活、爺爺奶奶對孩子百般溺愛、幼年時就沾染了各種惡習、抽菸喝酒、打架鬥毆，儼然一副社會小青年的模樣。
家庭給予孩子一切！
後來，父母意識到問題的存在，母親放棄在外打工回家陪伴孩子，希望能夠約束孩子“改邪歸正”，但是以這樣的悲劇收場，可憐、可悲、可恨、可嘆！
當一群人討論起這樣的問題時，大家都得出這樣的感慨：別在該管孩子的時放縱，孩子需要從小開始管教，而不是當他們已經開始走偏時才想著挽救，浪子回頭的故事有，但是在現實中，又有多少浪子能夠快速的回頭呢？那些回頭的浪子，不管是新聞中的，還是生活中真實的朋友，他們的本質都不壞，而且壞的那一面也都是“小混混”，沒有大惡到一定的程度，才有被拯救的可能性。
孩子需要管，該管就得管。
父母是孩子成長的關鍵！
但是要用正確的方式去管，用適合孩子每個年齡段的管教方式去管。
所以，推倒來推倒去，又回到了萬年不變的話題。
父母需要學習。
生殖的過程很簡單，不復雜，不需要學習，和所有的哺乳動物一樣。
但是教育孩子成人（姑且不說成才）的過程卻需要父母付出更多倍的努力，比生孩子、養育孩子長大來的更難！
學習什麼呢？
對很多接受過高等教育的父母來說，有一定文化背景，嚴格要求自己努力進步的家長來說，學習兒童心理學，更多的瞭解和走進自己的孩子。
而很多文化背景不是很高，不一定能夠讀懂心理學，自己也不一定讀過大學的父母來說，要學會的是如何做一個積極的、善良的、努力向上的父母。
父母的高度是孩子的起點，同樣，父母的樣子，父母能夠給予孩子的非物質的財富包括：愛、責任、理解、同情、解決問題、積極樂觀的生活，歸納起來是生活的態度、是積極解決問題的狀態，如果父母能夠給予孩子這些內容，孩子又怎麼可能對父母沒有“最起碼的尊重”。
為人父母不易，把孩子培養成才更不易，就算再努力也不能把孩子培養成國家的棟樑，最起碼要把孩子培養成人才行啊！
愛和信任不能替代管教
所以，父母們，別仗著自己比孩子大，自己有工作，能賺錢，有一定的社會地位，就放棄學習。
要知道，在養育孩子這件事上，你們要學的真的太多了！
12歲的孩子捅死自己的母親，誰給他的膽子？
社會有責任嗎？有！勞動、就業等問題是問題。但是對個體家庭來說，我們無力改變大局，唯一能做的就是要求自己，不是嗎？
誰給這個12歲少年的膽子？還不是這位可憐的被捅死的母親，那位為家庭生計在外奔波的父親，在老家堅守帶孫子溺愛孫子的爺爺奶奶？