經常會發現這樣的現象：有的學生一進琴房會把《哈農》中的手指練習和音階練上近兩個小時，而練習曲和樂曲的練習時間卻不到一小時。有的學生則正好相反，一進琴房會盯著一兩首曲子拼命練習，音階和手指練習決然不碰。這種現象在琴童的鋼琴學習中也同樣存在。那麼，鋼琴練習時間究竟該如何安排呢？怎樣才能科學有效地把時間利用起來，把練琴的效率提到最高呢？
經常會發現這樣的現象：有的學生一進琴房會把《哈農》中的手指練習和音階練上近兩個小時，而練習曲和樂曲的練習時間卻不到一小時。有的學生則正好相反，一進琴房會盯著一兩首曲子拼命練習，音階和手指練習決然不碰。這種現象在琴童的鋼琴學習中也同樣存在。那麼，鋼琴練習時間究竟該如何安排呢？怎樣才能科學有效地把時間利用起來，把練琴的效率提到最高呢？
經常會發現這樣的現象：有的學生一進琴房會把《哈農》中的手指練習和音階練上近兩個小時，而練習曲和樂曲的練習時間卻不到一小時。有的學生則正好相反，一進琴房會盯著一兩首曲子拼命練習，音階和手指練習決然不碰。這種現象在琴童的鋼琴學習中也同樣存在。那麼，鋼琴練習時間究竟該如何安排呢？怎樣才能科學有效地把時間利用起來，把練琴的效率提到最高呢？
經常會發現這樣的現象：有的學生一進琴房會把《哈農》中的手指練習和音階練上近兩個小時，而練習曲和樂曲的練習時間卻不到一小時。有的學生則正好相反，一進琴房會盯著一兩首曲子拼命練習，音階和手指練習決然不碰。這種現象在琴童的鋼琴學習中也同樣存在。那麼，鋼琴練習時間究竟該如何安排呢？怎樣才能科學有效地把時間利用起來，把練琴的效率提到最高呢？
經常會發現這樣的現象：有的學生一進琴房會把《哈農》中的手指練習和音階練上近兩個小時，而練習曲和樂曲的練習時間卻不到一小時。有的學生則正好相反，一進琴房會盯著一兩首曲子拼命練習，音階和手指練習決然不碰。這種現象在琴童的鋼琴學習中也同樣存在。那麼，鋼琴練習時間究竟該如何安排呢？怎樣才能科學有效地把時間利用起來，把練琴的效率提到最高呢？
經常會發現這樣的現象：有的學生一進琴房會把《哈農》中的手指練習和音階練上近兩個小時，而練習曲和樂曲的練習時間卻不到一小時。有的學生則正好相反，一進琴房會盯著一兩首曲子拼命練習，音階和手指練習決然不碰。這種現象在琴童的鋼琴學習中也同樣存在。那麼，鋼琴練習時間究竟該如何安排呢？怎樣才能科學有效地把時間利用起來，把練琴的效率提到最高呢？
經常會發現這樣的現象：有的學生一進琴房會把《哈農》中的手指練習和音階練上近兩個小時，而練習曲和樂曲的練習時間卻不到一小時。有的學生則正好相反，一進琴房會盯著一兩首曲子拼命練習，音階和手指練習決然不碰。這種現象在琴童的鋼琴學習中也同樣存在。那麼，鋼琴練習時間究竟該如何安排呢？怎樣才能科學有效地把時間利用起來，把練琴的效率提到最高呢？
在學習鋼琴的大軍中，因為學生的主體、個性及目的均不相同、並且每個學生的學習接受能力也不盡相同，因而很難制定出一個統一的標準，只有根據個人的情況，由教師安排出相應的練琴時間表。但有一點是可以肯定的：純技術練習和樂曲在練習時間的安排上必須科學合理。另外，聽覺訓練和視奏訓練是學好鋼琴必不可少的科目，也應該把它納入在個人的練琴時間表裡。
上面是依據自己多年的教學經驗、以及現在學生的實際情況，給大家羅列出一些具體的、各時間段的鋼琴練習時間表樣本，它不是標準的模板、並不需要刻板地去照搬。在這裡只是提供給習琴者一個參考，希望能夠根據自己的實際情況舉一反三，制定出適合自己的練琴時間表。