你真的瞭解自己的孩子嗎？至少從升學角度，大多數“小白”家長一無所知。
“老師，我家孩子成績在班裡還行，能去哪所學校？”
我也不知道。升學是一件很複雜的事情，“還行”這類模糊的表達，是沒法推斷出去哪些學校的。班裡考第一第二算“還行”？還是班裡排十幾名算“還行”？想要搞清楚小升初，首先要從“硬件”和“軟件”兩方面瞭解孩子。
一、硬件
1.學籍與戶籍
學籍是跟隨你所在的小學走的，原則上升學是優先根據學籍進行判定的。戶籍跟著孩子的戶口上的地址走，這個地址是海淀就是海淀戶籍，是外地就是非京籍。只要戶口不在北京，就算非京籍，哪怕你是工作居住證，你也是非京籍。
如果是非京籍，那戶籍基本沒有改變的可能，除非能搞定成北京戶口（積分落戶的難度還是比較大）。如果是京籍，那通過改變房產，是可以實現“同一個區換學區”和“更換戶籍行政區”的動作，也就是我們所說的跨區。
你真的瞭解自己的孩子嗎？至少從升學角度，大多數“小白”家長一無所知。
“老師，我家孩子成績在班裡還行，能去哪所學校？”
我也不知道。升學是一件很複雜的事情，“還行”這類模糊的表達，是沒法推斷出去哪些學校的。班裡考第一第二算“還行”？還是班裡排十幾名算“還行”？想要搞清楚小升初，首先要從“硬件”和“軟件”兩方面瞭解孩子。
一、硬件
1.學籍與戶籍
學籍是跟隨你所在的小學走的，原則上升學是優先根據學籍進行判定的。戶籍跟著孩子的戶口上的地址走，這個地址是海淀就是海淀戶籍，是外地就是非京籍。只要戶口不在北京，就算非京籍，哪怕你是工作居住證，你也是非京籍。
如果是非京籍，那戶籍基本沒有改變的可能，除非能搞定成北京戶口（積分落戶的難度還是比較大）。如果是京籍，那通過改變房產，是可以實現“同一個區換學區”和“更換戶籍行政區”的動作，也就是我們所說的跨區。
2.學區
北京的每個行政區，都根據街道和中小學劃分了若干個學區，每個學區也有一個名字，這部分信息官網上都有公示（朝陽只能查詢，沒有公示），家長可以查詢，每年學區情況都會有微調。
像東西城這種簡單粗暴的，同一個學區裡的所有小學對應的派位初中都是一樣的。像海淀這種歷史遺留問題較多的，同一個學區的不同小學，對應的派位初中未必一樣。
你真的瞭解自己的孩子嗎？至少從升學角度，大多數“小白”家長一無所知。
“老師，我家孩子成績在班裡還行，能去哪所學校？”
我也不知道。升學是一件很複雜的事情，“還行”這類模糊的表達，是沒法推斷出去哪些學校的。班裡考第一第二算“還行”？還是班裡排十幾名算“還行”？想要搞清楚小升初，首先要從“硬件”和“軟件”兩方面瞭解孩子。
一、硬件
1.學籍與戶籍
學籍是跟隨你所在的小學走的，原則上升學是優先根據學籍進行判定的。戶籍跟著孩子的戶口上的地址走，這個地址是海淀就是海淀戶籍，是外地就是非京籍。只要戶口不在北京，就算非京籍，哪怕你是工作居住證，你也是非京籍。
如果是非京籍，那戶籍基本沒有改變的可能，除非能搞定成北京戶口（積分落戶的難度還是比較大）。如果是京籍，那通過改變房產，是可以實現“同一個區換學區”和“更換戶籍行政區”的動作，也就是我們所說的跨區。
2.學區
北京的每個行政區，都根據街道和中小學劃分了若干個學區，每個學區也有一個名字，這部分信息官網上都有公示（朝陽只能查詢，沒有公示），家長可以查詢，每年學區情況都會有微調。
像東西城這種簡單粗暴的，同一個學區裡的所有小學對應的派位初中都是一樣的。像海淀這種歷史遺留問題較多的，同一個學區的不同小學，對應的派位初中未必一樣。
3.對口直升和九年一貫制
對口直升和九年一貫制是兩種升學方式，不是所有的小學都有。對口直升，指的是某一所小學畢業生按照一定比例升入指定中學，比例在10%—100%不等。根據當前市教委政策，各區直升比例會逐年增加，比如按照西城區政策，自2015年起，當年按照畢業人數30%的比例通過計算機隨機派位直升。逐年遞增10%，今年之後都是80%的直升比例哈。九年一貫制是指100%直升到對口初中。
二者最大的區別在於，對口直升的孩子自願選擇是否參加到搖號進入對口初中，九年一貫制則沒有選擇權。九年一貫制的孩子今年起嚴格把控學籍，很難通過其他入學途徑升學。但是也有例外，有些九年一貫制的民辦校並不能直升，還是要通過學校後續的招生活動錄取。
你真的瞭解自己的孩子嗎？至少從升學角度，大多數“小白”家長一無所知。
“老師，我家孩子成績在班裡還行，能去哪所學校？”
我也不知道。升學是一件很複雜的事情，“還行”這類模糊的表達，是沒法推斷出去哪些學校的。班裡考第一第二算“還行”？還是班裡排十幾名算“還行”？想要搞清楚小升初，首先要從“硬件”和“軟件”兩方面瞭解孩子。
一、硬件
1.學籍與戶籍
學籍是跟隨你所在的小學走的，原則上升學是優先根據學籍進行判定的。戶籍跟著孩子的戶口上的地址走，這個地址是海淀就是海淀戶籍，是外地就是非京籍。只要戶口不在北京，就算非京籍，哪怕你是工作居住證，你也是非京籍。
如果是非京籍，那戶籍基本沒有改變的可能，除非能搞定成北京戶口（積分落戶的難度還是比較大）。如果是京籍，那通過改變房產，是可以實現“同一個區換學區”和“更換戶籍行政區”的動作，也就是我們所說的跨區。
2.學區
北京的每個行政區，都根據街道和中小學劃分了若干個學區，每個學區也有一個名字，這部分信息官網上都有公示（朝陽只能查詢，沒有公示），家長可以查詢，每年學區情況都會有微調。
像東西城這種簡單粗暴的，同一個學區裡的所有小學對應的派位初中都是一樣的。像海淀這種歷史遺留問題較多的，同一個學區的不同小學，對應的派位初中未必一樣。
3.對口直升和九年一貫制
對口直升和九年一貫制是兩種升學方式，不是所有的小學都有。對口直升，指的是某一所小學畢業生按照一定比例升入指定中學，比例在10%—100%不等。根據當前市教委政策，各區直升比例會逐年增加，比如按照西城區政策，自2015年起，當年按照畢業人數30%的比例通過計算機隨機派位直升。逐年遞增10%，今年之後都是80%的直升比例哈。九年一貫制是指100%直升到對口初中。
二者最大的區別在於，對口直升的孩子自願選擇是否參加到搖號進入對口初中，九年一貫制則沒有選擇權。九年一貫制的孩子今年起嚴格把控學籍，很難通過其他入學途徑升學。但是也有例外，有些九年一貫制的民辦校並不能直升，還是要通過學校後續的招生活動錄取。
二、軟件
1.三好學生
三好學生共有兩個級別，區三好和市三好。區三好在四、五年級學年末及六年級上期末會評選，只有連續三年區三好才有資格在六年級下學期參選市三好。評選三好學生有兩個硬指標““各學科成績優良並達到《國家學生體質健康標準》優秀等級”，也就是學科成績和體育成績，具體的分數線各個學校都不太一樣。
三好學生的評選是由班上同學差額選舉，原則上老師不得干預選舉過程，這部分就看軟性條件了。人緣、性別，包括老師的評價都會對選舉結果有很大的影響。於是為了評選三好，也會有借生日名義給同學們發小禮物、平時和老師拉關係等現象的出現。
你真的瞭解自己的孩子嗎？至少從升學角度，大多數“小白”家長一無所知。
“老師，我家孩子成績在班裡還行，能去哪所學校？”
我也不知道。升學是一件很複雜的事情，“還行”這類模糊的表達，是沒法推斷出去哪些學校的。班裡考第一第二算“還行”？還是班裡排十幾名算“還行”？想要搞清楚小升初，首先要從“硬件”和“軟件”兩方面瞭解孩子。
一、硬件
1.學籍與戶籍
學籍是跟隨你所在的小學走的，原則上升學是優先根據學籍進行判定的。戶籍跟著孩子的戶口上的地址走，這個地址是海淀就是海淀戶籍，是外地就是非京籍。只要戶口不在北京，就算非京籍，哪怕你是工作居住證，你也是非京籍。
如果是非京籍，那戶籍基本沒有改變的可能，除非能搞定成北京戶口（積分落戶的難度還是比較大）。如果是京籍，那通過改變房產，是可以實現“同一個區換學區”和“更換戶籍行政區”的動作，也就是我們所說的跨區。
2.學區
北京的每個行政區，都根據街道和中小學劃分了若干個學區，每個學區也有一個名字，這部分信息官網上都有公示（朝陽只能查詢，沒有公示），家長可以查詢，每年學區情況都會有微調。
像東西城這種簡單粗暴的，同一個學區裡的所有小學對應的派位初中都是一樣的。像海淀這種歷史遺留問題較多的，同一個學區的不同小學，對應的派位初中未必一樣。
3.對口直升和九年一貫制
對口直升和九年一貫制是兩種升學方式，不是所有的小學都有。對口直升，指的是某一所小學畢業生按照一定比例升入指定中學，比例在10%—100%不等。根據當前市教委政策，各區直升比例會逐年增加，比如按照西城區政策，自2015年起，當年按照畢業人數30%的比例通過計算機隨機派位直升。逐年遞增10%，今年之後都是80%的直升比例哈。九年一貫制是指100%直升到對口初中。
二者最大的區別在於，對口直升的孩子自願選擇是否參加到搖號進入對口初中，九年一貫制則沒有選擇權。九年一貫制的孩子今年起嚴格把控學籍，很難通過其他入學途徑升學。但是也有例外，有些九年一貫制的民辦校並不能直升，還是要通過學校後續的招生活動錄取。
二、軟件
1.三好學生
三好學生共有兩個級別，區三好和市三好。區三好在四、五年級學年末及六年級上期末會評選，只有連續三年區三好才有資格在六年級下學期參選市三好。評選三好學生有兩個硬指標““各學科成績優良並達到《國家學生體質健康標準》優秀等級”，也就是學科成績和體育成績，具體的分數線各個學校都不太一樣。
三好學生的評選是由班上同學差額選舉，原則上老師不得干預選舉過程，這部分就看軟性條件了。人緣、性別，包括老師的評價都會對選舉結果有很大的影響。於是為了評選三好，也會有借生日名義給同學們發小禮物、平時和老師拉關係等現象的出現。
“三好學生”榮譽稱號在升學過程中，是進入許多學校的敲門磚。如何通過以上幾點入手，就看家長的悟性了。很多家長抱怨不公平也好，引導不正當的價值觀也好，總歸先拿到再說。至少，選出來的孩子不會太差，不是嗎？
2.成績
首先明確一件事，小學課內考試是沒有區分度的。減負之後，大部分孩子都在90分以上，接近滿分的也不在少數。但還是要再強調一下校內成績的重要性，《小學生綜合素質評價手冊》上有一頁記錄著孩子的課內成績，全優是必須保證的。雖然課內知識簡單，但也不是瞎寫就能拿到全優的，這離不開孩子的認真學習。天天瞎玩亂嗨，還想躺著拿全優？這不是對小學老師認真講課的羞辱嗎……
你真的瞭解自己的孩子嗎？至少從升學角度，大多數“小白”家長一無所知。
“老師，我家孩子成績在班裡還行，能去哪所學校？”
我也不知道。升學是一件很複雜的事情，“還行”這類模糊的表達，是沒法推斷出去哪些學校的。班裡考第一第二算“還行”？還是班裡排十幾名算“還行”？想要搞清楚小升初，首先要從“硬件”和“軟件”兩方面瞭解孩子。
一、硬件
1.學籍與戶籍
學籍是跟隨你所在的小學走的，原則上升學是優先根據學籍進行判定的。戶籍跟著孩子的戶口上的地址走，這個地址是海淀就是海淀戶籍，是外地就是非京籍。只要戶口不在北京，就算非京籍，哪怕你是工作居住證，你也是非京籍。
如果是非京籍，那戶籍基本沒有改變的可能，除非能搞定成北京戶口（積分落戶的難度還是比較大）。如果是京籍，那通過改變房產，是可以實現“同一個區換學區”和“更換戶籍行政區”的動作，也就是我們所說的跨區。
2.學區
北京的每個行政區，都根據街道和中小學劃分了若干個學區，每個學區也有一個名字，這部分信息官網上都有公示（朝陽只能查詢，沒有公示），家長可以查詢，每年學區情況都會有微調。
像東西城這種簡單粗暴的，同一個學區裡的所有小學對應的派位初中都是一樣的。像海淀這種歷史遺留問題較多的，同一個學區的不同小學，對應的派位初中未必一樣。
3.對口直升和九年一貫制
對口直升和九年一貫制是兩種升學方式，不是所有的小學都有。對口直升，指的是某一所小學畢業生按照一定比例升入指定中學，比例在10%—100%不等。根據當前市教委政策，各區直升比例會逐年增加，比如按照西城區政策，自2015年起，當年按照畢業人數30%的比例通過計算機隨機派位直升。逐年遞增10%，今年之後都是80%的直升比例哈。九年一貫制是指100%直升到對口初中。
二者最大的區別在於，對口直升的孩子自願選擇是否參加到搖號進入對口初中，九年一貫制則沒有選擇權。九年一貫制的孩子今年起嚴格把控學籍，很難通過其他入學途徑升學。但是也有例外，有些九年一貫制的民辦校並不能直升，還是要通過學校後續的招生活動錄取。
二、軟件
1.三好學生
三好學生共有兩個級別，區三好和市三好。區三好在四、五年級學年末及六年級上期末會評選，只有連續三年區三好才有資格在六年級下學期參選市三好。評選三好學生有兩個硬指標““各學科成績優良並達到《國家學生體質健康標準》優秀等級”，也就是學科成績和體育成績，具體的分數線各個學校都不太一樣。
三好學生的評選是由班上同學差額選舉，原則上老師不得干預選舉過程，這部分就看軟性條件了。人緣、性別，包括老師的評價都會對選舉結果有很大的影響。於是為了評選三好，也會有借生日名義給同學們發小禮物、平時和老師拉關係等現象的出現。
“三好學生”榮譽稱號在升學過程中，是進入許多學校的敲門磚。如何通過以上幾點入手，就看家長的悟性了。很多家長抱怨不公平也好，引導不正當的價值觀也好，總歸先拿到再說。至少，選出來的孩子不會太差，不是嗎？
2.成績
首先明確一件事，小學課內考試是沒有區分度的。減負之後，大部分孩子都在90分以上，接近滿分的也不在少數。但還是要再強調一下校內成績的重要性，《小學生綜合素質評價手冊》上有一頁記錄著孩子的課內成績，全優是必須保證的。雖然課內知識簡單，但也不是瞎寫就能拿到全優的，這離不開孩子的認真學習。天天瞎玩亂嗨，還想躺著拿全優？這不是對小學老師認真講課的羞辱嗎……
想要從成績上找到孩子的定位，一定不能通過校內學習。評價標準外遷，在數學上的體現就是“四大BS”，但目前四大BS基本沒有大規模舉辦的可能了；在英語上的體現就是劍橋五級，我們常說的KET和PET就是劍橋五級中的兩級。目前越來越多的孩子能夠考到FCE、甚至是CAE，在海淀考到PET基本是標配。考過PET基本也就達到了中考的詞彙量要求，一舉兩得。
如果說數學還能在課外學習中找找和同齡人的差距，語文則沒有一套被大眾認可的評價體系。所以更建議家長跳脫開“證書陷阱”，從能力上去評價孩子——表達是否流暢？邏輯思辨是否清晰？閱讀速度是否達標？提煉信息的能力是否精準？成績只是表象罷了。
你真的瞭解自己的孩子嗎？至少從升學角度，大多數“小白”家長一無所知。
“老師，我家孩子成績在班裡還行，能去哪所學校？”
我也不知道。升學是一件很複雜的事情，“還行”這類模糊的表達，是沒法推斷出去哪些學校的。班裡考第一第二算“還行”？還是班裡排十幾名算“還行”？想要搞清楚小升初，首先要從“硬件”和“軟件”兩方面瞭解孩子。
一、硬件
1.學籍與戶籍
學籍是跟隨你所在的小學走的，原則上升學是優先根據學籍進行判定的。戶籍跟著孩子的戶口上的地址走，這個地址是海淀就是海淀戶籍，是外地就是非京籍。只要戶口不在北京，就算非京籍，哪怕你是工作居住證，你也是非京籍。
如果是非京籍，那戶籍基本沒有改變的可能，除非能搞定成北京戶口（積分落戶的難度還是比較大）。如果是京籍，那通過改變房產，是可以實現“同一個區換學區”和“更換戶籍行政區”的動作，也就是我們所說的跨區。
2.學區
北京的每個行政區，都根據街道和中小學劃分了若干個學區，每個學區也有一個名字，這部分信息官網上都有公示（朝陽只能查詢，沒有公示），家長可以查詢，每年學區情況都會有微調。
像東西城這種簡單粗暴的，同一個學區裡的所有小學對應的派位初中都是一樣的。像海淀這種歷史遺留問題較多的，同一個學區的不同小學，對應的派位初中未必一樣。
3.對口直升和九年一貫制
對口直升和九年一貫制是兩種升學方式，不是所有的小學都有。對口直升，指的是某一所小學畢業生按照一定比例升入指定中學，比例在10%—100%不等。根據當前市教委政策，各區直升比例會逐年增加，比如按照西城區政策，自2015年起，當年按照畢業人數30%的比例通過計算機隨機派位直升。逐年遞增10%，今年之後都是80%的直升比例哈。九年一貫制是指100%直升到對口初中。
二者最大的區別在於，對口直升的孩子自願選擇是否參加到搖號進入對口初中，九年一貫制則沒有選擇權。九年一貫制的孩子今年起嚴格把控學籍，很難通過其他入學途徑升學。但是也有例外，有些九年一貫制的民辦校並不能直升，還是要通過學校後續的招生活動錄取。
二、軟件
1.三好學生
三好學生共有兩個級別，區三好和市三好。區三好在四、五年級學年末及六年級上期末會評選，只有連續三年區三好才有資格在六年級下學期參選市三好。評選三好學生有兩個硬指標““各學科成績優良並達到《國家學生體質健康標準》優秀等級”，也就是學科成績和體育成績，具體的分數線各個學校都不太一樣。
三好學生的評選是由班上同學差額選舉，原則上老師不得干預選舉過程，這部分就看軟性條件了。人緣、性別，包括老師的評價都會對選舉結果有很大的影響。於是為了評選三好，也會有借生日名義給同學們發小禮物、平時和老師拉關係等現象的出現。
“三好學生”榮譽稱號在升學過程中，是進入許多學校的敲門磚。如何通過以上幾點入手，就看家長的悟性了。很多家長抱怨不公平也好，引導不正當的價值觀也好，總歸先拿到再說。至少，選出來的孩子不會太差，不是嗎？
2.成績
首先明確一件事，小學課內考試是沒有區分度的。減負之後，大部分孩子都在90分以上，接近滿分的也不在少數。但還是要再強調一下校內成績的重要性，《小學生綜合素質評價手冊》上有一頁記錄著孩子的課內成績，全優是必須保證的。雖然課內知識簡單，但也不是瞎寫就能拿到全優的，這離不開孩子的認真學習。天天瞎玩亂嗨，還想躺著拿全優？這不是對小學老師認真講課的羞辱嗎……
想要從成績上找到孩子的定位，一定不能通過校內學習。評價標準外遷，在數學上的體現就是“四大BS”，但目前四大BS基本沒有大規模舉辦的可能了；在英語上的體現就是劍橋五級，我們常說的KET和PET就是劍橋五級中的兩級。目前越來越多的孩子能夠考到FCE、甚至是CAE，在海淀考到PET基本是標配。考過PET基本也就達到了中考的詞彙量要求，一舉兩得。
如果說數學還能在課外學習中找找和同齡人的差距，語文則沒有一套被大眾認可的評價體系。所以更建議家長跳脫開“證書陷阱”，從能力上去評價孩子——表達是否流暢？邏輯思辨是否清晰？閱讀速度是否達標？提煉信息的能力是否精準？成績只是表象罷了。
3.特長愛好
前幾年，小升初階段有一種升學方式叫“特長生”。部分學校會有給到特長生的名額，涉及的特長也比較廣泛。由於種種原因，這種升學方式的名額逐年縮減，19年起已經正式取消了。
部分學校還會有面向特長生的錄取，如交大附東校區的美術特長生、某些小強還會收樂團特長的孩子。但想光憑特長進好學校，幾乎是不可能的，成績上也要過得去。
你真的瞭解自己的孩子嗎？至少從升學角度，大多數“小白”家長一無所知。
“老師，我家孩子成績在班裡還行，能去哪所學校？”
我也不知道。升學是一件很複雜的事情，“還行”這類模糊的表達，是沒法推斷出去哪些學校的。班裡考第一第二算“還行”？還是班裡排十幾名算“還行”？想要搞清楚小升初，首先要從“硬件”和“軟件”兩方面瞭解孩子。
一、硬件
1.學籍與戶籍
學籍是跟隨你所在的小學走的，原則上升學是優先根據學籍進行判定的。戶籍跟著孩子的戶口上的地址走，這個地址是海淀就是海淀戶籍，是外地就是非京籍。只要戶口不在北京，就算非京籍，哪怕你是工作居住證，你也是非京籍。
如果是非京籍，那戶籍基本沒有改變的可能，除非能搞定成北京戶口（積分落戶的難度還是比較大）。如果是京籍，那通過改變房產，是可以實現“同一個區換學區”和“更換戶籍行政區”的動作，也就是我們所說的跨區。
2.學區
北京的每個行政區，都根據街道和中小學劃分了若干個學區，每個學區也有一個名字，這部分信息官網上都有公示（朝陽只能查詢，沒有公示），家長可以查詢，每年學區情況都會有微調。
像東西城這種簡單粗暴的，同一個學區裡的所有小學對應的派位初中都是一樣的。像海淀這種歷史遺留問題較多的，同一個學區的不同小學，對應的派位初中未必一樣。
3.對口直升和九年一貫制
對口直升和九年一貫制是兩種升學方式，不是所有的小學都有。對口直升，指的是某一所小學畢業生按照一定比例升入指定中學，比例在10%—100%不等。根據當前市教委政策，各區直升比例會逐年增加，比如按照西城區政策，自2015年起，當年按照畢業人數30%的比例通過計算機隨機派位直升。逐年遞增10%，今年之後都是80%的直升比例哈。九年一貫制是指100%直升到對口初中。
二者最大的區別在於，對口直升的孩子自願選擇是否參加到搖號進入對口初中，九年一貫制則沒有選擇權。九年一貫制的孩子今年起嚴格把控學籍，很難通過其他入學途徑升學。但是也有例外，有些九年一貫制的民辦校並不能直升，還是要通過學校後續的招生活動錄取。
二、軟件
1.三好學生
三好學生共有兩個級別，區三好和市三好。區三好在四、五年級學年末及六年級上期末會評選，只有連續三年區三好才有資格在六年級下學期參選市三好。評選三好學生有兩個硬指標““各學科成績優良並達到《國家學生體質健康標準》優秀等級”，也就是學科成績和體育成績，具體的分數線各個學校都不太一樣。
三好學生的評選是由班上同學差額選舉，原則上老師不得干預選舉過程，這部分就看軟性條件了。人緣、性別，包括老師的評價都會對選舉結果有很大的影響。於是為了評選三好，也會有借生日名義給同學們發小禮物、平時和老師拉關係等現象的出現。
“三好學生”榮譽稱號在升學過程中，是進入許多學校的敲門磚。如何通過以上幾點入手，就看家長的悟性了。很多家長抱怨不公平也好，引導不正當的價值觀也好，總歸先拿到再說。至少，選出來的孩子不會太差，不是嗎？
2.成績
首先明確一件事，小學課內考試是沒有區分度的。減負之後，大部分孩子都在90分以上，接近滿分的也不在少數。但還是要再強調一下校內成績的重要性，《小學生綜合素質評價手冊》上有一頁記錄著孩子的課內成績，全優是必須保證的。雖然課內知識簡單，但也不是瞎寫就能拿到全優的，這離不開孩子的認真學習。天天瞎玩亂嗨，還想躺著拿全優？這不是對小學老師認真講課的羞辱嗎……
想要從成績上找到孩子的定位，一定不能通過校內學習。評價標準外遷，在數學上的體現就是“四大BS”，但目前四大BS基本沒有大規模舉辦的可能了；在英語上的體現就是劍橋五級，我們常說的KET和PET就是劍橋五級中的兩級。目前越來越多的孩子能夠考到FCE、甚至是CAE，在海淀考到PET基本是標配。考過PET基本也就達到了中考的詞彙量要求，一舉兩得。
如果說數學還能在課外學習中找找和同齡人的差距，語文則沒有一套被大眾認可的評價體系。所以更建議家長跳脫開“證書陷阱”，從能力上去評價孩子——表達是否流暢？邏輯思辨是否清晰？閱讀速度是否達標？提煉信息的能力是否精準？成績只是表象罷了。
3.特長愛好
前幾年，小升初階段有一種升學方式叫“特長生”。部分學校會有給到特長生的名額，涉及的特長也比較廣泛。由於種種原因，這種升學方式的名額逐年縮減，19年起已經正式取消了。
部分學校還會有面向特長生的錄取，如交大附東校區的美術特長生、某些小強還會收樂團特長的孩子。但想光憑特長進好學校，幾乎是不可能的，成績上也要過得去。
雖然小升初階段的特長生被取消，但是中考的特長生錄取依舊存在，想要另闢蹊徑的家長也可以考慮下。總體而言，憑特長升學的性價比並不是很高。
拋開升學而言，能有一個愛好也是很不錯的。給孩子做規劃未必要那麼功利，能在小學階段就能兼顧愛好和學習，也是對孩子的一種鍛鍊。
你真的瞭解自己的孩子嗎？至少從升學角度，大多數“小白”家長一無所知。
“老師，我家孩子成績在班裡還行，能去哪所學校？”
我也不知道。升學是一件很複雜的事情，“還行”這類模糊的表達，是沒法推斷出去哪些學校的。班裡考第一第二算“還行”？還是班裡排十幾名算“還行”？想要搞清楚小升初，首先要從“硬件”和“軟件”兩方面瞭解孩子。
一、硬件
1.學籍與戶籍
學籍是跟隨你所在的小學走的，原則上升學是優先根據學籍進行判定的。戶籍跟著孩子的戶口上的地址走，這個地址是海淀就是海淀戶籍，是外地就是非京籍。只要戶口不在北京，就算非京籍，哪怕你是工作居住證，你也是非京籍。
如果是非京籍，那戶籍基本沒有改變的可能，除非能搞定成北京戶口（積分落戶的難度還是比較大）。如果是京籍，那通過改變房產，是可以實現“同一個區換學區”和“更換戶籍行政區”的動作，也就是我們所說的跨區。
2.學區
北京的每個行政區，都根據街道和中小學劃分了若干個學區，每個學區也有一個名字，這部分信息官網上都有公示（朝陽只能查詢，沒有公示），家長可以查詢，每年學區情況都會有微調。
像東西城這種簡單粗暴的，同一個學區裡的所有小學對應的派位初中都是一樣的。像海淀這種歷史遺留問題較多的，同一個學區的不同小學，對應的派位初中未必一樣。
3.對口直升和九年一貫制
對口直升和九年一貫制是兩種升學方式，不是所有的小學都有。對口直升，指的是某一所小學畢業生按照一定比例升入指定中學，比例在10%—100%不等。根據當前市教委政策，各區直升比例會逐年增加，比如按照西城區政策，自2015年起，當年按照畢業人數30%的比例通過計算機隨機派位直升。逐年遞增10%，今年之後都是80%的直升比例哈。九年一貫制是指100%直升到對口初中。
二者最大的區別在於，對口直升的孩子自願選擇是否參加到搖號進入對口初中，九年一貫制則沒有選擇權。九年一貫制的孩子今年起嚴格把控學籍，很難通過其他入學途徑升學。但是也有例外，有些九年一貫制的民辦校並不能直升，還是要通過學校後續的招生活動錄取。
二、軟件
1.三好學生
三好學生共有兩個級別，區三好和市三好。區三好在四、五年級學年末及六年級上期末會評選，只有連續三年區三好才有資格在六年級下學期參選市三好。評選三好學生有兩個硬指標““各學科成績優良並達到《國家學生體質健康標準》優秀等級”，也就是學科成績和體育成績，具體的分數線各個學校都不太一樣。
三好學生的評選是由班上同學差額選舉，原則上老師不得干預選舉過程，這部分就看軟性條件了。人緣、性別，包括老師的評價都會對選舉結果有很大的影響。於是為了評選三好，也會有借生日名義給同學們發小禮物、平時和老師拉關係等現象的出現。
“三好學生”榮譽稱號在升學過程中，是進入許多學校的敲門磚。如何通過以上幾點入手，就看家長的悟性了。很多家長抱怨不公平也好，引導不正當的價值觀也好，總歸先拿到再說。至少，選出來的孩子不會太差，不是嗎？
2.成績
首先明確一件事，小學課內考試是沒有區分度的。減負之後，大部分孩子都在90分以上，接近滿分的也不在少數。但還是要再強調一下校內成績的重要性，《小學生綜合素質評價手冊》上有一頁記錄著孩子的課內成績，全優是必須保證的。雖然課內知識簡單，但也不是瞎寫就能拿到全優的，這離不開孩子的認真學習。天天瞎玩亂嗨，還想躺著拿全優？這不是對小學老師認真講課的羞辱嗎……
想要從成績上找到孩子的定位，一定不能通過校內學習。評價標準外遷，在數學上的體現就是“四大BS”，但目前四大BS基本沒有大規模舉辦的可能了；在英語上的體現就是劍橋五級，我們常說的KET和PET就是劍橋五級中的兩級。目前越來越多的孩子能夠考到FCE、甚至是CAE，在海淀考到PET基本是標配。考過PET基本也就達到了中考的詞彙量要求，一舉兩得。
如果說數學還能在課外學習中找找和同齡人的差距，語文則沒有一套被大眾認可的評價體系。所以更建議家長跳脫開“證書陷阱”，從能力上去評價孩子——表達是否流暢？邏輯思辨是否清晰？閱讀速度是否達標？提煉信息的能力是否精準？成績只是表象罷了。
3.特長愛好
前幾年，小升初階段有一種升學方式叫“特長生”。部分學校會有給到特長生的名額，涉及的特長也比較廣泛。由於種種原因，這種升學方式的名額逐年縮減，19年起已經正式取消了。
部分學校還會有面向特長生的錄取，如交大附東校區的美術特長生、某些小強還會收樂團特長的孩子。但想光憑特長進好學校，幾乎是不可能的，成績上也要過得去。
雖然小升初階段的特長生被取消，但是中考的特長生錄取依舊存在，想要另闢蹊徑的家長也可以考慮下。總體而言，憑特長升學的性價比並不是很高。
拋開升學而言，能有一個愛好也是很不錯的。給孩子做規劃未必要那麼功利，能在小學階段就能兼顧愛好和學習，也是對孩子的一種鍛鍊。
有些流傳的言論說，有三好和AS證書，才能上某某學校。這話對，也不對。
第一，我們能從往屆畢業生的情況中找到一些規律，能夠幫助我們明確接下來該幹什麼。
第二，每年都會有所謂的“特例”出現，因為單一的評價指標一定會有“漏網之魚”，關鍵時間的表現和發揮也很重要。
第三，雖然會有優秀的孩子沒被選出來，但是選出來的孩子一定不會差，沒必要抱怨這套標準。
你真的瞭解自己的孩子嗎？至少從升學角度，大多數“小白”家長一無所知。
“老師，我家孩子成績在班裡還行，能去哪所學校？”
我也不知道。升學是一件很複雜的事情，“還行”這類模糊的表達，是沒法推斷出去哪些學校的。班裡考第一第二算“還行”？還是班裡排十幾名算“還行”？想要搞清楚小升初，首先要從“硬件”和“軟件”兩方面瞭解孩子。
一、硬件
1.學籍與戶籍
學籍是跟隨你所在的小學走的，原則上升學是優先根據學籍進行判定的。戶籍跟著孩子的戶口上的地址走，這個地址是海淀就是海淀戶籍，是外地就是非京籍。只要戶口不在北京，就算非京籍，哪怕你是工作居住證，你也是非京籍。
如果是非京籍，那戶籍基本沒有改變的可能，除非能搞定成北京戶口（積分落戶的難度還是比較大）。如果是京籍，那通過改變房產，是可以實現“同一個區換學區”和“更換戶籍行政區”的動作，也就是我們所說的跨區。
2.學區
北京的每個行政區，都根據街道和中小學劃分了若干個學區，每個學區也有一個名字，這部分信息官網上都有公示（朝陽只能查詢，沒有公示），家長可以查詢，每年學區情況都會有微調。
像東西城這種簡單粗暴的，同一個學區裡的所有小學對應的派位初中都是一樣的。像海淀這種歷史遺留問題較多的，同一個學區的不同小學，對應的派位初中未必一樣。
3.對口直升和九年一貫制
對口直升和九年一貫制是兩種升學方式，不是所有的小學都有。對口直升，指的是某一所小學畢業生按照一定比例升入指定中學，比例在10%—100%不等。根據當前市教委政策，各區直升比例會逐年增加，比如按照西城區政策，自2015年起，當年按照畢業人數30%的比例通過計算機隨機派位直升。逐年遞增10%，今年之後都是80%的直升比例哈。九年一貫制是指100%直升到對口初中。
二者最大的區別在於，對口直升的孩子自願選擇是否參加到搖號進入對口初中，九年一貫制則沒有選擇權。九年一貫制的孩子今年起嚴格把控學籍，很難通過其他入學途徑升學。但是也有例外，有些九年一貫制的民辦校並不能直升，還是要通過學校後續的招生活動錄取。
二、軟件
1.三好學生
三好學生共有兩個級別，區三好和市三好。區三好在四、五年級學年末及六年級上期末會評選，只有連續三年區三好才有資格在六年級下學期參選市三好。評選三好學生有兩個硬指標““各學科成績優良並達到《國家學生體質健康標準》優秀等級”，也就是學科成績和體育成績，具體的分數線各個學校都不太一樣。
三好學生的評選是由班上同學差額選舉，原則上老師不得干預選舉過程，這部分就看軟性條件了。人緣、性別，包括老師的評價都會對選舉結果有很大的影響。於是為了評選三好，也會有借生日名義給同學們發小禮物、平時和老師拉關係等現象的出現。
“三好學生”榮譽稱號在升學過程中，是進入許多學校的敲門磚。如何通過以上幾點入手，就看家長的悟性了。很多家長抱怨不公平也好，引導不正當的價值觀也好，總歸先拿到再說。至少，選出來的孩子不會太差，不是嗎？
2.成績
首先明確一件事，小學課內考試是沒有區分度的。減負之後，大部分孩子都在90分以上，接近滿分的也不在少數。但還是要再強調一下校內成績的重要性，《小學生綜合素質評價手冊》上有一頁記錄著孩子的課內成績，全優是必須保證的。雖然課內知識簡單，但也不是瞎寫就能拿到全優的，這離不開孩子的認真學習。天天瞎玩亂嗨，還想躺著拿全優？這不是對小學老師認真講課的羞辱嗎……
想要從成績上找到孩子的定位，一定不能通過校內學習。評價標準外遷，在數學上的體現就是“四大BS”，但目前四大BS基本沒有大規模舉辦的可能了；在英語上的體現就是劍橋五級，我們常說的KET和PET就是劍橋五級中的兩級。目前越來越多的孩子能夠考到FCE、甚至是CAE，在海淀考到PET基本是標配。考過PET基本也就達到了中考的詞彙量要求，一舉兩得。
如果說數學還能在課外學習中找找和同齡人的差距，語文則沒有一套被大眾認可的評價體系。所以更建議家長跳脫開“證書陷阱”，從能力上去評價孩子——表達是否流暢？邏輯思辨是否清晰？閱讀速度是否達標？提煉信息的能力是否精準？成績只是表象罷了。
3.特長愛好
前幾年，小升初階段有一種升學方式叫“特長生”。部分學校會有給到特長生的名額，涉及的特長也比較廣泛。由於種種原因，這種升學方式的名額逐年縮減，19年起已經正式取消了。
部分學校還會有面向特長生的錄取，如交大附東校區的美術特長生、某些小強還會收樂團特長的孩子。但想光憑特長進好學校，幾乎是不可能的，成績上也要過得去。
雖然小升初階段的特長生被取消，但是中考的特長生錄取依舊存在，想要另闢蹊徑的家長也可以考慮下。總體而言，憑特長升學的性價比並不是很高。
拋開升學而言，能有一個愛好也是很不錯的。給孩子做規劃未必要那麼功利，能在小學階段就能兼顧愛好和學習，也是對孩子的一種鍛鍊。
有些流傳的言論說，有三好和AS證書，才能上某某學校。這話對，也不對。
第一，我們能從往屆畢業生的情況中找到一些規律，能夠幫助我們明確接下來該幹什麼。
第二，每年都會有所謂的“特例”出現，因為單一的評價指標一定會有“漏網之魚”，關鍵時間的表現和發揮也很重要。
第三，雖然會有優秀的孩子沒被選出來，但是選出來的孩子一定不會差，沒必要抱怨這套標準。
能夠看到這篇文章的你，或許孩子正處在五六年級的關鍵時期，或許還在為幼升小而煩惱。願升學路上與你同行。