中國一直以來就提倡應試教育，倡導學生靈活運用書本上的知識來完成相應的測驗，並且能將所學到的東西更好的應用在現實生活中，所以一般來說中小學生課本的選材都是經過教育專家們層層過濾篩選出來的中華精品。但在近來這些年突然有很多聲音冒出來，他們竟然主張移除初中課本中魯迅的文章。
要知道魯迅在中國文壇上可以說是一個奇人，其寫過很多膾炙人口的文章，其中以雜文著稱。因為他的文章代表了那個時代一些鍼砭時弊的現象，所以一直以來魯迅都是初中課本中的"常駐釘子戶"。即便後來初中課本經歷了幾次改版，魯迅的文章卻始終活躍在其中，導致不少初中生紛紛"吐槽"讀書最怕周樹人，魯迅的文章大多數都是白話文形式的，也難怪習慣了現代漢語的初中生們覺得有點難了。
有教育學家對於那些聲稱將魯迅作品從初中課本中移除的人做了一個調查，調查中發現基本上主張移除魯迅文章的人都是出於以下幾個原因。首先，因為魯迅擅長寫雜文，而那個交替時代作家們寫文章都偏向於用一些暗喻和反語，讀起來不是很直白，基本上通篇看下來都要文章下的註釋來幫忙理解，導致很多現代讀者在欣賞他的文章時有點吃力。因為魯迅寫的文章用詞語言上偏冷僻和生硬，畢竟白話是脫胎於文言文的，大量使用白話文寫文章自然是避免不了生硬的這個弊端。和現在成熟的白話文章相比，魯迅的白話文就顯得不太能部分初中生接受了。
況且很多中學老師在講魯迅先生的文章的時候往往沒有注意方法，有的還對文章內容過分拆解並刻意解讀，使得很多學生聽得雲裡霧裡。老師們推崇用面面俱到的授學方法將魯迅的文章，使得學生們對魯迅文章更加排斥。最重要的一點則是，魯迅先生的文章思想激進而且直指人性，作為一個思想特立獨行的大文豪，魯迅對於各種社會現象都做了一次批判，對於他不喜歡的作家們更是大肆評論了一番，這種激進的方式對於有的中學生來講有點過猛，導致很多人難以接受。
不過不管怎樣，經過多次的教材改版魯迅文章始終未被撤下，這就足以說明魯迅先生的文化地位，他的作品就是中華文化中的優秀精髓，時代在進步它的作品始終不落伍。即使有聲音表示要撤下他的作品，但是我們卻不得不承認一個事實：只要是中華文化的精髓，再晦澀再難都不能停止去學習！
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