人生中從來沒有哪個階段像 0~1 歲孩子發展、變化得這麼快：
1歲時嬰兒的體重是出生時的3倍；
1歲時的嬰兒已經能通過與照顧者咿咿呀呀地“說話”或者豐富的身體語言完美地表達自己的需求……
最明顯的變化就是到 1 歲時，他們已經能夠藉助東西自己站立，甚至顫顫巍巍地走上幾步了。
可以說，這個時期的孩子每分鐘都在發生著變化，不僅是身體上的變化，更包括心理上、智能上的。
寶寶的如下成長髮育信號，父母要重視起來了。
成長信號：吃手
出現時間：3 個月左右開始，會持續到 2 歲
發展需求：注意力發展萌芽
孩子最初是用嘴來探索周邊的世界。父母會發現，孩子會把一切可以抓到的東西都放進嘴裡嘗一嘗，比如玩具，比如自己的手，比如鈕釦，比如小手絹，比如腳丫子……
對小寶寶來說，當嘴巴吸吮到手，口對手的感覺和手對口的感覺被大腦統合起來。寶寶會慢慢知道吸吮手指的感覺和吸吮媽媽乳頭的感覺是不同的，會慢慢感知到吃手時， “嘴”裡吸吮的那個東西是自己的“手”，而“手”也感覺到那個正在吸吮的是“嘴”。
兒童心理學上管這種認知叫“跨通道認知”，這對小寶寶的心理髮展是非常重要的。
爸爸媽媽這樣做：
在做好清潔衛生的前提下，允許寶寶吃手，並儘量放手讓寶寶用“嘴”探索周圍世界。“吃手”這個行為出現後，寶寶智力進入飛速發展期。
如果在口的敏感期，吃手行為被阻，口的行為慾望就會被壓抑下來，長大一些後會出現“吃手”行為難戒斷，甚至成年後出現“口脣期固著”的問題。
建議：不要粗暴阻止寶寶的吃手行為，不妨給寶寶提供別的一些可以吮吸的東西，比如把胡蘿蔔或者其他稍微硬一點的東西削一個合適的形狀讓寶寶吮吸。另外還可以陪孩子說話、唱歌、做一些遊戲等等，分散一下孩子的注意力，不要讓寶寶長時間處於無聊的狀態。
需要注意的是，若孩子 2 歲以後仍然吃手，就需要考慮孩子是否有安全感缺失、情緒上的壓抑等心理因素。
成長信號：拍打、摳掐等手部動作
出現時間：6~8 個月左右，持續到 3 歲，最長持續整個童年期
發展需求：整個智力進入快速發展期
手部精細動作的發育與孩子的心智發育水平是息息相關的。
4~5 月的時候，寶寶可以兩手互換東西了。在擺弄物體過程中，孩子會逐步提高對事物大小、長短、輕重的感知能力。
6~7 個月，孩子的手變得更加靈活，能伸開手指，主動地放下或扔掉手中的物體。
8~9 個月，孩子能用拇指和食指捏起細小的東西了。此時的孩子會出現一個非常重要的動作，就是伸出食指摳東西、伸出手掌拍打。他可能會摳桌面、摳牆壁、拍手，甚至拍打你的臉。
寶貝的這些新本領可能會給你帶來一些困擾，比如他可能出現一系列所謂的破壞行為：不好好吃飯，反而用手玩食物；不好好玩玩具，反而熱衷於使勁兒拍打、揉搓；把媽媽放在抽屜裡的疊得整整齊齊的衣服，一件一件都抻出來……
這些行為實際上都是寶寶用手探索世界的方式，是寶寶智力，尤其是注意力發展的一個重要信號。因為手部動作增多，寶寶這個階段的注意力發展由較為被動的視聽注意轉向了動覺注意。
所以當你發現，孩子摳摳掐掐、拍拍打打，或者弄亂你準備好的食物、搞亂你疊好的衣衫時，請收斂一下怒氣，這些讓你氣憤的行為正說明寶貝的智力在同步快速發展呢！
爸爸媽媽這樣做：
給寶寶用手探索周邊世界的自由。媽媽可以有意識地給寶寶提供不同質地的可以抓握的玩具，以豐富寶寶探索的內容。
對此時期的寶寶來說，最喜歡質地黏的物品。像彩泥、香蕉、麵糰等，原本是一種形狀，但經過寶寶小手的揉捏就會變成另一種形狀，這會滿足寶寶手的探索慾望，也會讓寶寶感覺很有成就感。
父母可以跟寶寶一起捏捏彩泥、玩玩麵糰等等，進行各種不同的手部觸覺探索。另，給寶寶的手心、手背、手指做做撫觸也是促進寶寶手部發育，給孩子提供豐富觸覺體驗的很好的活動。
成長信號：陌生人焦慮
出現時間：7 個月左右
發展需求：安全感建構中
“陌生人焦慮”之前，寶寶一般都是坦率、可愛的，而且和你相處得非常好；但到了七八個月時，他也許會變得在不熟悉的環境和人面前表現出警惕或害怕的樣子，急於尋找媽媽的庇護。這就是我們所說的“陌生人焦慮”，或者說“認生”。
這是因為，孩子有生以來第一次學會了區別陌生人與熟悉的人。這時寶寶的焦慮情緒是他與你親密關係健康的證據。
他在看到陌生人時，意識到家人和陌生人是不同的個體，因為害怕這個陌生個體給他帶來傷害，所以會敏感閃躲，甚至通過大聲哭鬧的方式來向家人傳遞自己害怕的情緒，以此得到家人的保護。
爸爸媽媽這樣做：
“陌生人焦慮”是每個寶寶成長過程中都會出現的正常現象。父母不必刻意地去引導，甚至強迫孩子跟陌生人打招呼也是不可取的，這隻會讓寶寶的焦慮更加嚴重，更加對陌生人產生牴觸。
平時只需要多帶孩子外出就好，孩子害怕，就帶著他站遠一點觀看別的小朋友玩耍，不必強迫孩子融入其中。一般來說，隨著寶寶的成長，到 1 歲半左右， “認生”的情況就會好轉了。
成長信號：爬
出現時間：8 個月左右
發展需求：平衡能力
0~2 歲是寶寶平衡能力發展的關鍵期，其中爬這個大動作，對小寶寶來說尤為重要。爬行是寶寶由靜到動的大運動發展，也是寶寶隨著身體移動注意力擴展的關鍵一步，需要頭部、肢體各部位的力量支撐，需要身體平衡協調的能力。
爸爸媽媽這樣做：
孩子學爬行是一個發展過程，不是一個點。一般來說，8 到 9 個月的時候，大部分孩子就會爬了。有的孩子會晚一些也屬正常。
媽媽平時要注意不要限制孩子的身體和手，多給孩子一些動作刺激。比如在寶寶的前面放喜歡的玩具來逗引他，在後面輕推孩子的雙腳，讓孩子感受往前爬的動作。這樣堅持練習一段時間，孩子應該很快就會向前爬了。
成長信號：扔東西
出現時間：13~15 個月左右
發展需求：思維能力萌芽
幾乎每個寶寶在一歲左右，都會熱衷於樂此不疲地扔東西。
當他將東西扔到桌上或地板上，他發現會發出響聲，這也會促使寶寶一次一次去反覆扔一件物品。同樣，在他踢床墊時，可能會感到嬰兒床在搖晃，或者在他打擊或搖動鈴鐺時，會認識到可以發出聲音。一旦他知道是自己弄出這些有趣的東西時，他就會繼續嘗試其他東西，觀察出現的結果。
這不僅意味著孩子智能的發展（他的空間感知能力在發展，同時他在判斷不同物體發出的聲音、輕重和遠近，他在思考），同時，他的手部力量和控制能力也在發展。
不過，父母需要注意的一點是，別讓孩子拿一些危險的東西，比如刀具、尖銳的玩具，易破碎的杯子等，很容易造成傷害。
爸爸媽媽這樣做：
寶寶扔東西的過程其實是孩子學習因果關係並通過自己的能力影響環境的重要時期，也是思維開始萌芽的時期。
媽媽可以給寶寶一些能發出響聲的經摔玩具，如響鈴、內帶鈴鐺的小球等等。如果擔心寶寶摔壞物品，可以把易碎易摔壞的物品放到寶寶不能拿到的地方。
孩子扔東西，父母不要粗暴阻止，如果不希望孩子亂扔某些東西，也可以通過轉移孩子的注意力來制止他。
互動一下哦，你家寶寶多大了，有過這樣的行為嗎？