'新學期怎樣“俘獲”學生的心？這幾位老師的做法真酷…'

“若真能/一輩子把書教得/如寫詩一般/那該是/一件何等美妙的事情/讓課堂/像詩一樣有意境/讓學生/像詩一樣得神韻/讓自己像寫詩一樣/進入忘我的情境/是我一生/無悔的追尋”

這首樸實的小詩是華師附小特級教師郭曼執著追尋詩情語文的真實寫照。她培養出的小學生個個能寫詩，讓人稱奇。

在華師附小，只要是郭曼教過的學生，就一定會寫詩——這幾乎成了一個奇蹟。

郭曼老師的課總離不開詩

“老家門前那棵傾斜的桑樹/樹上結出的紫色桑果/那片一望無際的金燦燦的油菜花/從菜花叢裡走出的/全身上下落滿金色花粉的我/都是剪不斷/理還亂的鄉愁。”這是郭曼老師的學生李光馳在學過《泊船瓜洲》、《秋思》、《長相思》三首思鄉詩後寫下的詩句。

“初夏裡/梔子花開/如雪/我和你相遇/我是陌生的我/你是陌生的你/可是/微笑/讓我們如此熟悉/在這樣一個平常的日子裡/你我的相遇/給了彼此一份驚喜。”這是她和學生合作完成的《相遇》。

“就要說再見/真得捨不得離開/真得還想再見/我不會流淚/也不會挽留/因為/這短暫的相聚/已成為最美的記憶/就像徘徊不定的雲。”這是師生課堂現場合作完成小詩的《別離》。

為了讓更多的孩子沐浴詩情語文的陽光，郭曼還在華師附小成立了“呦呦詩社”，帶著更多的學生讀詩、寫詩。

郭曼老師給學生播種了詩和美的種子，讓課堂充滿詩情畫意，網友紛紛表示這不就是“別人家的老師”，這樣的課堂著實讓人羨慕。

新學期到了，老師怎樣上課才能使學生覺得課堂既不枯燥又能學到知識，小編總結了一些有意思的另類課堂，新學期，一起來看看這些老師是如何“俘獲”學生們的心的。

“調侃”古人講詩詞

華中師範大學文學院“網紅”教授戴建業把我們熟悉的千古詩人“調侃”了一番，他說古人“睡懶覺”“吃雞肉”也能作出好詩來，他的課堂總是爆笑不斷，掌聲不斷！

　《春曉》　

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少。

“一個大男人早上醒來想的是花園裡的花掉了幾朵，這是多麼有閒情逸致。這才是生活。”戴建業說，“現在的人都很忙碌，沒人會關心花掉了幾朵。”

《過故人莊》　

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。

《過故人莊》寫出了農家生活之美：看的是農家的景，喝的是農家的酒，談的是農家的事。“古人為客人殺雞、做小米飯是一種款待。”

戴建業說：“農村裡散養的雞才是幸福的雞，一家煮雞肉，整個村子能聞到雞香。現在城裡人吃的都是關在籠子裡、流水線上養的不幸福的雞，在廚房煮雞肉，客廳裡都聞不到香味。”

這樣通俗易懂，有趣另類地解讀古詩詞，相信大家都會打起十二分精神聽課的。

深情朗誦《將進酒》

李白的《將進酒》，是中學生“朗讀並背誦全文”的必備課文，山東淄博的一位中學老師因為朗讀《將進酒》火了，一起來欣賞一下他深情的表演：

網友看完之後紛紛表示，認真的人最可愛！這樣的課堂絕對不會睡覺！

數學原理唱出來

“對這個單元如果你有不懂的地方， 不要慌，坐下來聽我慢慢講……”

四川省自貢市匯東實驗學校的數學老師廖靖，將周杰倫演唱的《稻香》改編成《小學乘法複習歌》，在網上走紅，受到學生們追捧。

《小學乘法複習歌》

對這個單元如果你有不同的地方

不要慌 坐下來聽我慢慢講

小數的乘法蘊含了轉化思想

請你回憶數學課堂 廖老師

給你們講述的小曹衝稱大象

道理是不是該一樣

撥開雲霧 就能看見太陽

小數點形狀是一顆圓圓的糖

要品嚐 先確定它在什麼地方

因數的小數位數是指引的光

從積的右邊往左數數小數點點上

別忘了 積的末尾有0的情況

好了啦 我要開始熬雞湯

不要這麼單純用直尺測量圓的周長

解不了的難題只需要換個方向

這就像撲克牌 瞬間轉移

只需要出現 不需要隱藏

想一想吧 條條大路 通向羅馬

你可以 向東向西 都能到達

只要你會思考 就能點燃智慧的火花

所謂的那數學不是靠死記

考硬背 分數上漲

而是像劉謙把魔術玩弄鼓掌

誰在思考呢

吳青藤 甘熙倫 鄧翔文

五一班的你們

誰敢否認不是未來的華羅庚

一個蘋果改變世界的牛頓

炎黃子孫 這裡開始飛騰

歡迎你們 來到數學的殿堂

廖老師表示，自己是周杰倫的粉絲，將周杰倫的歌曲與數學知識結合起來，讓學生能夠把數學原理唱出來，這樣有利於增加學習興趣。“每天早自習時，聽到校園裡的讀書聲，清脆嘹亮，總感覺缺少點什麼，想讓學生更有趣味地朗讀數學。”

高數課也可以很詩意

中國石油大學（華東）理學院副教授張丹青被稱作“會寫詩的高數老師”，不少網友羨慕這位“別人家的老師”。他自編哲理小詩，把高數課上成詩歌鑑賞，張丹青一直嘗試用不一樣的方法講令學生頭疼的高數，力求讓枯燥難懂的高數變得活潑有趣、有用有益。

“我不是和死的機器打交道，而是和一些充滿好奇心、渴望知識、渴望真理的孩子溝通交流，怎麼忍心讓課枯燥死板?”張丹青自己也一直在享受數學之美。他認為數學並不是沒有生命的冷漠符號，而是“跳動的音符”。“公式、定理、方程都是表達宇宙深處最深邃最美妙的心跳。”　

像畫卷一樣展開的語文課堂

寧夏一位鄉村語文老師張舉文，把語文課與繪畫相結合，畫過的粉筆畫超過5000幅。

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　在教朱自清的《背影》時,他畫出努力爬上月臺的父親的背影；

在教周敦頤的《愛蓮說》時， 他畫出蓮的“出淤泥而不染， 濯清漣而不妖”；

在教魯迅的《故鄉》時， 他畫“細腳伶仃”的楊二嫂……

40多年前，在當時物質貧乏、交通閉塞的年代，學生對外界事物接觸少，甚至無法區別方言和普通話。比如蝴蝶和蜻蜓在方言裡都叫‘蛾蛾子’，為了讓孩子們區分清楚，張老師就試著在黑板上畫出了蝴蝶與蜻蜓的形象，並在旁邊附字。這樣，孩子們就能很好的區分兩者的區別，學習效率大大提升。　

張舉文說：“不論水平高不高，學生們感覺這是實實在在的。再好的視頻、照片，都不如老師自己露一手，這樣學生會尊重你、聽你的話，課也就好教了。”

網友紛紛表示：這樣有趣的老師給我來一打，這樣有趣的課堂上一學期都不會犯困。

新的學期開始了，看完這些老師的課堂，怎樣“俘獲”學生的心，老師的心裡或許已經有了答案。