'小學數學應用題解題思路——假設法，方法比努力更重要'
假設法，通常是根據題目先假設某個條件成立，由此得到某個結論或者引出矛盾，從而得到一個正確的答案。在小學數學中，假設法常見的是：假設某量為“1”；假設某量為特殊的數；假設某個量完全變成題目中的其他量。
一、假設某量為“1”
就是把題目中的某個量假設為“1”。有時候還要通過列方程來把複雜的問題簡單化。
例：
假設法，通常是根據題目先假設某個條件成立，由此得到某個結論或者引出矛盾，從而得到一個正確的答案。在小學數學中，假設法常見的是：假設某量為“1”；假設某量為特殊的數；假設某個量完全變成題目中的其他量。
一、假設某量為“1”
就是把題目中的某個量假設為“1”。有時候還要通過列方程來把複雜的問題簡單化。
例：
二、假設某量為特殊數值。
假設題目中的某個量為特殊的數值，化抽象為具體，使其量化，有時也需要列方程。
例：
假設法，通常是根據題目先假設某個條件成立，由此得到某個結論或者引出矛盾，從而得到一個正確的答案。在小學數學中，假設法常見的是：假設某量為“1”；假設某量為特殊的數；假設某個量完全變成題目中的其他量。
一、假設某量為“1”
就是把題目中的某個量假設為“1”。有時候還要通過列方程來把複雜的問題簡單化。
例：
二、假設某量為特殊數值。
假設題目中的某個量為特殊的數值，化抽象為具體，使其量化，有時也需要列方程。
例：
三、假設某個量完全變為其他量。
解答雞兔同籠問題通常要假設全是雞或者全是兔，所求得的腳的總數一定與題目不一致，根據數量上出現的矛盾，找到正確答案。
例：
假設法，通常是根據題目先假設某個條件成立，由此得到某個結論或者引出矛盾，從而得到一個正確的答案。在小學數學中，假設法常見的是：假設某量為“1”；假設某量為特殊的數；假設某個量完全變成題目中的其他量。
一、假設某量為“1”
就是把題目中的某個量假設為“1”。有時候還要通過列方程來把複雜的問題簡單化。
例：
二、假設某量為特殊數值。
假設題目中的某個量為特殊的數值，化抽象為具體，使其量化，有時也需要列方程。
例：
三、假設某個量完全變為其他量。
解答雞兔同籠問題通常要假設全是雞或者全是兔，所求得的腳的總數一定與題目不一致，根據數量上出現的矛盾，找到正確答案。
例：